（推薦）實(shí)用的六年級(jí)年的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
我叫王行遠(yuǎn)，我今年11周歲了，中等個(gè)子，不胖不瘦，圓臉高鼻子，一雙大眼睛，就是被我一不小心戴上了眼睛�？偟母杏X還是比較帥。
我性格十分心樂觀開朗， 樂于助人。我有一個(gè)幸福美滿的家庭。媽媽漂亮，爸爸帥氣！媽媽她有一張瓜子臉一雙彎月眉，她的身材不高不矮，她還有一雙靈巧的手，能給我做出一大桌子的美食。還能給我織出一件件漂亮的毛衣。媽媽十分愛干凈，每天都把家里收拾的干干凈凈。帥氣的爸爸他有一雙炯炯有神的大眼睛，一對(duì)粗眉有點(diǎn)胖的臉給人的感覺他十分強(qiáng)大，十分有男子氣概。
還有疼我嬌慣我的爺爺奶奶，他們都是好樣的！我愛他們，他們也非常愛我！這就是我的家人現(xiàn)在我的.家人講完了，該談?wù)勎业睦硐肓�，我的理想是�?dāng)一名軍人，為我們的祖國(guó)盡一點(diǎn)綿薄之力；為我的爸爸媽媽爭(zhēng)光。我的愿望是希望我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大。
我有許多好朋友：劉淑豪、王佳瑞、李一鳴等。我的愛好有許多，比如：爬山、唱歌、寫字、讀書等興趣愛好。我有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。比如：我的優(yōu)點(diǎn)是數(shù)學(xué)比較好，還有我讀書時(shí)十分專注，有人站在一旁我也不知道。我的缺點(diǎn)是做題時(shí)，不認(rèn)真讀題，所以經(jīng)常做錯(cuò)一些簡(jiǎn)單的題目。還有我經(jīng)常丟三落四，剛買的鋼筆沒過幾天就被我弄丟了！
這就是我，一個(gè)人樂觀又開朗的男孩，我希望你能跟我做朋友。
六年級(jí)年的作文 篇2
多少次驀然回首，才發(fā)現(xiàn)身后留著一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的失落，總跟著足跡延伸；多少次駐足遙望，才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方依舊朦朧，帶著一種神秘的誘惑，然而，每一次回眸，身后都有一些含淚的微笑，許多走過的路都那么令人珍視和懷念。
最讓我記憶深刻的是小學(xué)的最后一階段——六年級(jí)。真的，酸甜苦辣咸樣樣皆品。剛到六年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)漸漸增多，每天晚上寫作業(yè)之前都要抱怨一番，然后痛下決心，奮筆疾書，寫完后捏著酸酸的手，再抱怨一番。但隨著時(shí)間推移，心態(tài)也變好了，一拿到作業(yè)本，就立馬抽出一支筆，深嘆一聲，開始奮斗！以至于到初中作業(yè)量雖然增加，但是，也不至于“哭爹喊娘”。
六年級(jí)不僅作業(yè)多，老師也很嚴(yán)厲，上課一絲不茍，一點(diǎn)也不快樂，老師整天不知道從哪里搜來的奇形怪異的題目，非把我們搞得頭昏腦脹，可也得是這樣的老師才讓我們懂得了時(shí)間的重要性，夢(mèng)想的重要性，直到現(xiàn)在我還記得，有一段話：“銘記你的夢(mèng)想，廣闊的'天空任你自由翱翔，即使最終無法抵達(dá)理想的彼岸，你一路前行的身后也會(huì)留下一串串閃光的足跡，你平凡的人生也會(huì)煥發(fā)出卓然光彩”。我想，這句話一定會(huì)激勵(lì)我一生的。也許這就是嚴(yán)師出高徒吧，仔細(xì)回想，其實(shí)那些老師雖然很嚴(yán)格，但是，也是對(duì)我們好��！六年級(jí)時(shí)，我們?cè)?jīng)實(shí)行過小組合作學(xué)習(xí)，在初中階段執(zhí)行起來會(huì)更好吧！雖然六年級(jí)時(shí)候?qū)W習(xí)很苦，但是，我還是在苦中學(xué)到了很多，感受到了很多樂趣。
六年級(jí)年的作文 篇3
鏡頭一：
一個(gè)小孩，一座巍峨的山，一個(gè)像無瑕的翡翠一樣的湖。多么美妙��！
夕陽(yáng)西下，柔和的陽(yáng)光灑在水平如鏡的湖面上，湖水泛著紅光。那個(gè)小孩坐在綠油油的草坪上，右手拿住魚竿，在釣魚。過了不到半個(gè)小時(shí)，“嘩”的一聲！一只碩大的魚上鉤了！他拿著魚，陽(yáng)光陪伴，小鳥追隨，一些小動(dòng)物也聞到了魚的香味，蠢蠢欲動(dòng)。歌聲從他嘴里
傳出來。水在跳躍！山在歡唱！他也樂！
一切多么美妙�。�
鏡頭二：
一個(gè)年輕人，一座只有幾棵樹木的山，一個(gè)有點(diǎn)發(fā)黑的`湖。讓人感到有些凄慘。人大了，所有的也“大”了嗎？
日照當(dāng)頭，沒有樹木的遮擋，陽(yáng)光強(qiáng)烈的照在人當(dāng)頭。一個(gè)年輕人右手拿著魚桿，在釣魚。好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間過去了，才聽到一陣小小的水波聲，一只瘦小的魚在茍延殘喘。他頂著草帽，一個(gè)人安靜的回家了。水在嘆氣，山在哭泣，人失望了。
一切長(zhǎng)“大”了！
鏡頭三：
一個(gè)老人，一座光禿禿的山，一個(gè)讓人惡心的嘔吐的湖。讓人心里有點(diǎn)難過。人老了，所有的都“老”了嗎？
陽(yáng)光出來了，對(duì)一個(gè)老年人說，太冷了。老年人瑟瑟發(fā)抖，來到湖邊，右手顫顫巍巍的拿著魚竿，在釣魚。二個(gè)小時(shí)過去了，四個(gè)小時(shí)過去了，八個(gè)小時(shí)過去了，始終沒有魚上鉤。那是因?yàn)椋缴嫌谢S，湖里有料袋、垃圾。他徹底失望了，對(duì)人類徹底失望了！水在咆哮！山在吶喊！愛護(hù)環(huán)境的人在呼吁！
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”，沒錯(cuò)，新事物必將代替舊事物。環(huán)境，也在變化，
那么，下一個(gè)將要變化的是誰(shuí)呢？醒醒吧！人類！下一個(gè)目標(biāo)就是人類！
人類的發(fā)達(dá)，環(huán)境的還原。試問一下，我們應(yīng)該選擇什么，拒絕什么
六年級(jí)年的作文 篇4
在我的成長(zhǎng)道路上，有許多的事情使我難忘，令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。
有一次，我們?nèi)ド想娔X課，上到一半時(shí)，我的任務(wù)已經(jīng)做好了，我心想：反正已經(jīng)做好了，不如玩一會(huì)兒游戲吧！我順手打開了摩爾莊園，剛打開變想起來：以前老是好像和我們說過，不能玩一些有用戶名鄧發(fā)登陸的'網(wǎng)站，不然就不能用電腦，還要出去罰，可是只玩一下下總可以的吧，在說了，反正老師又不會(huì)看到。于是，我就打開了摩爾莊園興奮地玩起來。23號(hào)我完全沒聽清楚誰(shuí)在叫我，還是沉浸在游戲的樂趣中。23號(hào)！��！我猛然抬起頭看見了電腦老師站在我的面前，你在干什么？我我
我頓時(shí)說不出來，心想：讓老師知道我在玩，那還了得！，不行，不能讓老師知道.我一邊鎮(zhèn)定地望著老師，一邊順手觀了游戲，對(duì)老師說：老師，我作業(yè)做好了，我還在修改。老師并沒有說話，他把我拉上來，讓我看電腦，我恍然大悟，臉頓時(shí)漲得彤紅11：15，23號(hào)打開Ie瀏覽器。11：1723號(hào)登陸www.51moie.com原來老師是知道的，給我站到外面去！我慚愧極了，走出了教師。
下課了，隨著一聲悅耳的下課鈴，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走了出來，可我只有站在那里，羨慕地看著他們，有的同學(xué)向我投來同情的目光，有的卻幸災(zāi)樂禍，我真的十分后悔。
這件事給我留下了深刻的印象，使我吸取了這次教訓(xùn)，我以后再也不這樣了
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