六年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
劉濟(jì)又在吃桑葉，這是我第三次看見他吃桑葉了。接著鈴聲響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她溫和又犀利的眼神如同激光一樣，一下子就掃射到了劉濟(jì)嘴角的桑葉，于是問：“劉濟(jì)你在吃什么？”只見這家伙慢吞吞地站起來(lái)，用蚊子一樣的聲音說(shuō)：“我，我在吃桑葉……”大家立刻哄笑成一團(tuán)。只見老師頓了頓說(shuō)：“好吧，今天的小練筆就寫劉濟(jì)吃桑葉，劉濟(jì)就寫自己吃桑葉的感受”……哈哈，我只想說(shuō)，從此以后，再也沒見過劉濟(jì)吃桑葉了。
這個(gè)語(yǔ)文老師就是大名鼎鼎的卓佳老師，也叫卓大俠，我們的班主任，我和爸爸媽媽在家里都用重慶話叫她“佳佳妹兒”，嘿嘿~~佳佳妹兒個(gè)子高高的，很陽(yáng)光，一頭時(shí)尚的短發(fā)，心形臉蛋上一雙大大的眼睛，尖尖的下巴，還有一張愛笑常常露出八顆門牙的.嘴巴。有一次上課，我們用“戀”字組詞，有的說(shuō)留戀，有的說(shuō)戀戀不舍，還有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)“戀愛”，這下好了，教室里你一言我一語(yǔ)地開了鍋，一個(gè)說(shuō)：卓老師戀愛過，一個(gè)說(shuō)：當(dāng)然了卓老師是青年嘛，另一個(gè)好像唯恐天下不亂又來(lái)一句：卓老師是老年……卓老師無(wú)語(yǔ)了，清了清嗓子說(shuō)：“額，我確實(shí)戀愛過，不然怎么會(huì)有一個(gè)像你們這么可愛的小寶寶，可是長(zhǎng)大了才可以戀愛哦�！蔽覀兒妥坷蠋煻即笮ζ饋�(lái)！
還有一次，我們上了一篇叫《畫楊桃》的課文，有同學(xué)說(shuō)沒吃過楊桃，卓老師說(shuō)，你們乖乖的，等到吃楊桃的季節(jié)給你們買。過了一段時(shí)間，她真的把楊桃?guī)?lái)了，黃黃綠綠的楊桃被切成一片一片放在盤子里，水汪汪的，像一個(gè)個(gè)五角星，吃在嘴里清爽可口，再看一遍課文，真是印象深刻呀！
卓老師還是一個(gè)細(xì)心的人，如果有同學(xué)病了不想吃飯，她會(huì)親手給他盛湯，陪著生病的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室量體溫；鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演節(jié)目；拔河比賽的時(shí)候和我們一樣聲嘶力竭地?fù)u旗吶喊，吼得脖子上青筋暴露，一點(diǎn)也不淑女……
哈哈，這，就是我最喜歡的卓大俠！
六年級(jí)的作文 篇2
蘋果的味道香甜可口，跟巧克力相比毫不遜色。常常忙碌在外的人，往往三餐無(wú)法正常吃，所以隨身攜帶巧克力或糖果以備饑餓之時(shí)，可以止饑�，F(xiàn)在蘋果甚至可以取代巧克力，成為既健康又可以暫時(shí)填飽肚子的最佳選擇。西諺云：“每天一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我！”
為何蘋果會(huì)如此受到既愛美又注重健康人的注重呢？原來(lái)蘋果含有豐富的可溶性膠質(zhì)纖維，可阻止身體吸收脂肪，根據(jù)研究，因進(jìn)食蘋果而使身體減低脂肪約為百分之四十三。由于蘋果內(nèi)的.纖維素能協(xié)助維持體內(nèi)血糖水平，所以吃蘋果后，比較不會(huì)感到肚子餓，有預(yù)防和恢復(fù)疲勞的作用。在眾多美食前，及繁雜事纏身下，來(lái)個(gè)香甜可口的蘋果泥或啃顆清脆爽口的蘋果，是兼具健康與美容的一大享受。“一天一蘋果”是人們熟知的健康口號(hào)。的確，蘋果含有豐富的糖類，有機(jī)酸，纖維素，維生素，礦物質(zhì)，多酚及黃酮類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，被科學(xué)家稱為“全方位健康水果”。那么，到底是哪些保健作用讓它贏得這樣的美譽(yù)呢？
預(yù)防癌癥就是其中之一：日本大學(xué)的研究證明，蘋果中的多酚能夠抑制癌細(xì)胞的增值。而芬蘭的一項(xiàng)研究更令人興奮：蘋果中含有的黃酮類物質(zhì)是一種高效抗氧化劑，它不但是最好的血管清理劑，而且是癌癥的克星。假如人們多吃蘋果，患肺癌的幾率能減少46，得癌癥的幾率也能減少20。法國(guó)健康醫(yī)學(xué)研究所的最新研究還告訴我們，蘋果中的原花青素能預(yù)防結(jié)腸癌。蘋果還有降低血脂和降血壓的功效哦！
蘋果是一種“全方面健康水果”，他可以預(yù)防癌癥，還是減肥的好助手哦，所以請(qǐng)大家多吃蘋果！
六年級(jí)的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在北方，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)雪并不陌生，每年的冬天，我們家鄉(xiāng)都會(huì)有雪的光顧，每年大雪都能讓我們一飽眼福，我和小朋友們都非常的下雪，喜歡在雪里玩耍。
今天一大早媽媽打開窗子對(duì)我說(shuō)，趕緊起床吧，外面下雪了，看起來(lái)還不小呢。聽到這里我一下興奮了起來(lái)，本來(lái)還想好不容易周末了，想睡個(gè)懶覺，可是一聽下雪了，就忍不住的要出去探個(gè)究竟。我穿好衣服急忙跑了出去，雪大概有3cm了，真是不小呢，這雪下的也太靜悄悄了，偷偷在晚上飄飄灑灑的來(lái)到人間。你瞧，小朋友都出來(lái)賞雪了。
放眼望去白雪皚皚，大地都鋪滿了白色，整個(gè)世界粉妝玉砌，霎時(shí)間天地變得純凈無(wú)暇，漂亮極了。你看那樹枝上也掛滿了雪花，像樹姑娘穿上了紗衣。一陣風(fēng)過來(lái)，樹枝上的雪花落在小孩子的身上，頭上，冰的小孩直抖脖子。
下雪了，更是我們小孩子的`天地了，隔壁的阿姐早早吃過飯便來(lái)喊我出去打雪仗了，我們?nèi)宄扇�，在外面積雪厚的地方打起了雪仗，或許是今年的第一場(chǎng)雪的緣故，大家玩兒的都特別的高興，你投我，我投她，他躲開了，便要兩個(gè)一起打她一個(gè)，你奔我跑，你追我趕，玩兒的好不開心。仿佛非要玩兒它個(gè)三天三夜才能盡興。文靜一點(diǎn)的孩子不愿意跟眾人跑著打雪仗，就在一旁堆起了雪人，你看那雪人堆得好可愛，圓圓的腦袋，大大的肚子，不知道是誰(shuí)從家里拿來(lái)一個(gè)桶扣在雪人頭上做起了帽子，拿著紅蘿卜給雪人插了一個(gè)紅鼻子，還有人從家里拿來(lái)一條不帶的舊圍巾給雪人圍起來(lái)，看起來(lái)像模像樣的，不知道誰(shuí)喊了一句，好像雪人還缺點(diǎn)什么東西。大家都端詳起來(lái)，到底缺什么呢！？突然一個(gè)聲音道，我知道了，雪人是缺了兩個(gè)胳膊。不一會(huì)兒就有人從家里拿來(lái)兩個(gè)掃把，給雪人插上，這下可好了，小朋友們都拍著手說(shuō)好看。這大雪帶給我們孩子的樂趣還真不少呢。
不止這樣，早就聽爺爺說(shuō)，今年麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡的說(shuō)法。意思是說(shuō)今年冬天的雪下的越大來(lái)年麥子的收成就會(huì)越好。這雪下的可真及時(shí)呀，有了這場(chǎng)大雪，再也不擔(dān)心來(lái)年麥子的收成了。這俗話說(shuō)的好，瑞雪兆豐年呀。
我們都特別喜歡這冬天的雪，帶給我們樂趣的同時(shí)又給農(nóng)民伯伯帶來(lái)豐收的希望。
六年級(jí)的作文 篇4
愛，無(wú)處不在。因?yàn)橛辛藧�，世界變得更美好。無(wú)論在哪兒，你都能聽見愛、看見愛、摸到愛、聞到愛。
讓座是一種愛——
上學(xué)期，我們學(xué)校的一個(gè)小女孩在放學(xué)回家的公交車上給一個(gè)老爺爺讓了座，那個(gè)老爺爺寫了一封很長(zhǎng)的感謝信寄到學(xué)校，表?yè)P(yáng)了她。只是讓座這小小的事，就能讓老爺爺寫那么長(zhǎng)的感謝信給她，是為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)小女孩她心中有愛，她的身邊也有愛，才讓她發(fā)自內(nèi)心的想讓座給老爺爺，老爺爺也感受到了她無(wú)私的愛。難道愛不在身邊嗎？
同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛是一種愛——
在開學(xué)典禮的時(shí)候，有同學(xué)暈倒了。她暈倒的時(shí)候，我看到了其他同學(xué)的愛釋放了出來(lái)：有的著急地喊著她的名字；有的'跑去叫老師；還有的俯下身來(lái)，準(zhǔn)備把她背起來(lái)送到醫(yī)務(wù)室。難道愛不在身邊嗎？
街坊鄰居互幫互助也是一種愛——
在老家，我們家突然停電了，奶奶去鄰居家詢問是否也停電了，鄰居著急地說(shuō)道：“怎么了？你們家停電了？怎么回事�。縼�(lái)我家吧，我家沒停電！”奶奶忙說(shuō)：“不用了，不用了，那多不好意思��！”鄰居又說(shuō)了：“有什么不好意思的，既然這樣……啊，對(duì)了，我們家還有一點(diǎn)蠟燭，你們拿去用吧！”奶奶告訴她：“我們家還有一些呢，謝謝你��！”難道愛不在身邊嗎？
身邊處處都有愛，愛在我們的身邊。
用心去發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、釋放愛，你會(huì)幸福無(wú)比。
六年級(jí)的作文 篇5
岸與岸沒有多少距離，
只要有船或者飛機(jī)，
或者翅膀……
五湖四海也只是小小的寰球。
懷著忐忑不安的心走進(jìn)數(shù)學(xué)教室，在雜亂的卷子堆中翻找我的試卷，在寥寥無(wú)幾的得分里一遍又一遍地算著成績(jī)。這一次，我感受到了與及格的距離。
回首往昔，在學(xué)段剛開始之際，我的校外數(shù)學(xué)老師因?yàn)橛惺拢麄�(gè)學(xué)段都不在。我下定決心，這學(xué)段靠自己努力——列了一長(zhǎng)串的學(xué)習(xí)計(jì)劃。可是，剛執(zhí)行幾天，我就堅(jiān)持不住了，開始不斷地為自己的`懶惰找理由。做題的效率越來(lái)越低，直到最后減為零，把計(jì)劃處置一旁視而不見。那時(shí)的我，沒有感受到及格的距離。
學(xué)習(xí)新課前的自主研修，我不再像以往那樣逐字逐句，咬文嚼字地細(xì)細(xì)閱讀；例題也不像以往那樣先自己做，再核對(duì)答案，找到不會(huì)的步驟反復(fù)琢磨。這一切，都被學(xué)了一天而疲倦的我一帶而過。那時(shí)的我，沒有感受到及格的距離。
做練習(xí)題時(shí)，我心不在焉。作業(yè)的準(zhǔn)確率也越來(lái)越低。對(duì)于不會(huì)的題草草地問完同學(xué)了事，不追求做題的原理。習(xí)題、例題背下步驟和答案應(yīng)付測(cè)試，不去學(xué)著舉一反三。作業(yè)也不像以前那樣超前完成，而是等著老師的最低底線。改錯(cuò)時(shí)極不認(rèn)真。每當(dāng)老師問我“真的懂了嗎”，我總是敷衍了事的回答，事實(shí)上根本不明白為什么要這么做。那時(shí)的我，沒有感受到及格的距離。
數(shù)學(xué)段考時(shí)，看著那些熟悉而又陌生的題，我聽到及格的警鐘響起。但那時(shí)的我，已無(wú)能為力。
岸與岸沒有多少距離，只要有船；失敗與成功沒有多少距離，只要肯登攀！及格的距離——這次我真的感受到了！
什么是成長(zhǎng)，就是在一次次失敗之后學(xué)會(huì)反思。年少輕狂的她和原來(lái)的自己比成熟了！——家長(zhǎng)
六年級(jí)的作文 篇6
六年光陰仿佛一眨眼就已流逝，在腦海中浮想種種小學(xué)時(shí)代的趣事，仿佛成了自己心中最寶貴的回憶，留在衰老之后，回想藏在記憶深處的同學(xué)情，便是最能年輕的法寶。同學(xué)情，永遠(yuǎn)都不能忘記。花開花落，唯有同學(xué)之情不可負(fù)。
還記得是六年級(jí)下學(xué)期的一件事，讓我徹底感受到同學(xué)之間深深的情誼�？h里舉行講故事比賽，老師派我去參加，在舞臺(tái)上，我由于膽怯而講得結(jié)結(jié)巴巴，沒有拿到一個(gè)好名次，到了星期一的升旗儀式上，校長(zhǎng)開始念起了獲獎(jiǎng)名單。
我忐忑不安，噩夢(mèng)終于來(lái)了，我的名字沒能上榜。我有些沮喪地低下了頭，覺得對(duì)不起老師和同學(xué)們對(duì)我的殷切希望，心中愧疚萬(wàn)分，不敢面對(duì)同學(xué)和老師投來(lái)的目光，生怕他們埋怨我，兩行滾燙的淚水不知不覺的`落了下來(lái)。升旗儀式結(jié)束后，我走在隊(duì)伍的最后面。這時(shí)一道聲音傳了過來(lái)，“大家都別說(shuō)陳可可了，她能參加，可你們呢？”
“沒事，做好自己便是了�！�
“重在參與，只要盡心盡力就行了。”
同學(xué)們的安慰讓我有了信心，我抬起頭，不再悲傷，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的信任安慰，這個(gè)小學(xué)便沒有白過，便是最珍貴的小學(xué)時(shí)光，同學(xué)之情最珍貴！
匆匆那年，我們步入了小學(xué)，今年，我們又將離開我們的小學(xué)；匆匆那年，我們膽小無(wú)知，今年，我們膽大有為。一切的一切，正是因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的扶持。小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，如柳絮，如棉花一吹就無(wú)影無(wú)蹤。
而那藏在記憶深處的同學(xué)情，則將是我們最美好的回憶。
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
六年級(jí)作文【經(jīng)典】08-15
六年級(jí)的作文[精選]08-20
六年級(jí)作文（精選）08-22
六年級(jí)的作文[經(jīng)典]08-23
(精選)六年級(jí)作文08-10
【經(jīng)典】六年級(jí)作文08-10
[經(jīng)典]六年級(jí)作文09-05
六年級(jí)作文（經(jīng)典）09-03
六年級(jí)作文【精選】09-18