六年級(jí)年的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
正月十五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，也是春節(jié)后最熱鬧的節(jié)日。在我們家鄉(xiāng)哈密三道嶺，元宵節(jié)有很多習(xí)俗：吃元宵、賞花燈、猜燈謎等。元宵節(jié)的時(shí)候體育館前的小廣場(chǎng)上張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。
元宵節(jié)這天，我們?nèi)乙欢ㄒツ棠碳乙黄鸪栽^(guò)節(jié)。上午我們就來(lái)到奶奶家，我仔細(xì)看著媽媽和奶奶怎樣包元宵。首先奶奶用一點(diǎn)豬油將豆沙調(diào)好餡，再把糯米粉放在盆里用水和成一個(gè)大面團(tuán)備用，面團(tuán)得醒一會(huì)。開(kāi)始包了，每人從大面團(tuán)上揪下來(lái)礦泉水瓶蓋那么大的一坨面，用大拇指按出一個(gè)窩窩來(lái)，用勺子挖點(diǎn)餡放進(jìn)去，用手捏緊封口，然后放在手心里團(tuán)一團(tuán)，就包成了一個(gè)圓圓的元宵了。一個(gè)多小時(shí)后全部包好后，奶奶就去煮元宵了。水開(kāi)了，元宵全部漂起來(lái)再煮一會(huì)兒就熟了。吃著自己包的元宵真得好香啊！
到了晚上，圓圓的月亮掛在天空，我們一家老小去體育館前的小廣場(chǎng)上看花燈。那里人山人海，得排隊(duì)進(jìn)入。我們排了好長(zhǎng)的時(shí)間，進(jìn)去后首先看到廣場(chǎng)上的一只巨大的雄雞，它一下子就引起了我的'注意。它有兩層樓那么高。它的頭會(huì)隨著音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)，翅膀能上下扇動(dòng)，嘴里還不停地打鳴兒。它吸引了很多人觀看、拍照。廣場(chǎng)四周還有各種各樣的走馬燈、宮燈；還有敲鼓的猴子燈，高高的大馬燈……
看完花燈，我們回家放煙花。噼里啪啦的鞭炮聲伴著絢麗多彩的煙花，美極了！我不禁感嘆道：“這才是火樹(shù)銀花呀！”
窗外不時(shí)地還有煙花和鞭炮在響，我們愉快地度過(guò)了這個(gè)難忘的元宵佳節(jié)！
六年級(jí)年的作文 篇2
憶起童年的生活，離不開(kāi)的一個(gè)字——吃。
家人對(duì)我這么會(huì)吃的一個(gè)評(píng)語(yǔ)是：“吃！吃！吃！愛(ài)吃鬼！”是哦，我從小就愛(ài)吃。就是一個(gè)不大不小的豬心，我一餐就能吃完。
記得小時(shí)候，我最?lèi)?ài)吃的點(diǎn)心是麻球。每次看到，就嚷嚷著讓奶奶買(mǎi)給我吃。奶奶怎么會(huì)不聽(tīng)我這個(gè)小公主的命令呢？每次買(mǎi)來(lái)后，我并不是狼吞虎咽地吃，而是仔仔細(xì)細(xì)地看幾遍。因?yàn)槲矣袔讉�(gè)疑問(wèn)：為什么這里面芝麻不會(huì)掉出來(lái)？這芝麻是怎么放進(jìn)去的'？所以我才會(huì)翻來(lái)覆去的看幾遍，是想看出這個(gè)問(wèn)題的答案。奶奶看我每次都不是一拿到手就迫不及待地吃，而是仔仔細(xì)細(xì)的看一番，才會(huì)皺著眉頭吃起來(lái)。奶奶笑瞇瞇地問(wèn)我：“玲玲啊，我的孫女��！這不是你最喜歡吃的麻球嗎？為什么吃起來(lái)總是皺著眉頭吃呢？應(yīng)該是高高興興的吃呀！”奶奶學(xué)著我吃的樣子：眉頭皺皺起，嘴巴嘟嘟起，臉上一副很不高興的樣子�！斑@多難看啊！”奶奶便問(wèn)我，什么事情那么不高興�！澳棠�，為什么這個(gè)麻球里的芝麻不會(huì)掉出來(lái)？”四歲時(shí)的我，居然問(wèn)了這么一個(gè)傻、這么幼稚的問(wèn)題�；貞浧饋�(lái)，使我笑掉了大牙。奶奶先高興的捧腹大笑了一會(huì)，然后不耐煩的和我說(shuō)： “這是一種包法，將揉好的面粉分成一個(gè)個(gè)小的，將芝麻包入里面，最后封住口子�！薄澳峭饷孢@么多芝麻他們還一個(gè)一個(gè)粘上去嗎？”我的這一連串的問(wèn)題竟使奶奶一時(shí)回答不上來(lái)了。
這是童年的樂(lè)趣，被我記在了這本“記事本”中！
這就是所謂的童年不同樣！
六年級(jí)年的作文 篇3
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
在校園里，同學(xué)們讀書(shū)、學(xué)習(xí)需要良好的學(xué)習(xí)氛圍，但現(xiàn)實(shí)環(huán)境中同學(xué)們并不能很好地約束自己，導(dǎo)致校園出現(xiàn)了累累傷疤，最為嚴(yán)重的是水源問(wèn)題。
那天，我下課路過(guò)男廁所時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鞒隽恕皣W嘩”的流水聲。于是我在外面喊：“有人嗎？”我喊了許久，也沒(méi)人答應(yīng)，于是便打算一探究竟，可是當(dāng)我走進(jìn)去時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面根本沒(méi)有人，我當(dāng)時(shí)就惱火了，心里想：是誰(shuí)這么沒(méi)道德，浪費(fèi)水資源。水是生命的源泉，浪費(fèi)水就等同于在浪費(fèi)地球的生命，你可能不知道，你浪費(fèi)的那些水，可以讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們解除干渴，露出笑容�？梢宰尶菸幕▋褐匦戮`放。所以，在此我提出幾個(gè)節(jié)約用水的建議：
一、在全校發(fā)出倡議書(shū)，粘貼節(jié)約用水的海報(bào)，讓大家樹(shù)立節(jié)約用水的.意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
二、循環(huán)用水，同學(xué)們洗完手的水可以用來(lái)沖廁所，久而久之這樣的方法也可以省下許多水呢！
三、每個(gè)班都可以選出一位節(jié)約用水使者，讓他來(lái)督促同學(xué)們，時(shí)時(shí)提醒同學(xué)節(jié)約用水，這樣人人都會(huì)養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣了。
所以，為了讓同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣，不浪費(fèi)水資源，請(qǐng)校長(zhǎng)采納我的建議。
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