六年級年的作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
上學(xué)嘛，語、數(shù)、英老師每天都是要布置作業(yè)的，在我們班上，很多同學(xué)都因?yàn)樽鳂I(yè)而產(chǎn)生了煩惱，甚至開始不重視學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，可是我覺得并不是這樣的。
現(xiàn)在我6年級了，學(xué)習(xí)的科目也不算很多，但是語文、數(shù)學(xué)、英語，這三門主科，對我的壓力還是蠻大的，每天放學(xué)回家后，做作業(yè)都要做到8、9點(diǎn)，作業(yè)太多了，我們都覺得非常煩惱，開始覺得老師不理解我們，故意不讓我們放松，不讓我們玩，有些問題，真的是絞盡腦汁都想不出來。
《長歌行》中說到“少壯不努力，老大徒傷悲。”意思就是說：年輕力壯的時(shí)候不發(fā)奮圖強(qiáng)，到了一頭白發(fā)的時(shí)候，悲傷也沒用了。也就是在告訴我們：一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老時(shí)后悔也來不及了。
人為什么要學(xué)習(xí)？我的回答是：不為什么，因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)就會(huì)沒文化、沒知識、沒成就，將來就一事無成、一無所獲。
學(xué)習(xí)有什么用處？我的'回答是：它可以培養(yǎng)我們的美德。學(xué)習(xí)首先教會(huì)我們做人，做一個(gè)有素質(zhì)的人。
其次學(xué)習(xí)可以教會(huì)我們認(rèn)知問題、運(yùn)用問題。
然后學(xué)習(xí)還可以教會(huì)我們怎樣愛惜自己、保護(hù)自己，讓自己做一個(gè)身體健康的人。
最后學(xué)習(xí)還教會(huì)了我們勞動(dòng)，教會(huì)我們?nèi)绾蝿?chuàng)造我們美麗的家園。
加油吧！好好學(xué)習(xí)吧！��！
六年級年的作文 篇2
我是城南小學(xué)的一名小學(xué)生。作為城南的一份子，我非常愛我的學(xué)校，我喜歡學(xué)校的教學(xué)樓、電腦室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室···但是我最喜歡的還是學(xué)校的操場。
學(xué)校的操場真漂亮啊！它是用綠色和紅色的塑膠鋪成的，有4條跑道呢！它的形狀是橢圓形的，兩旁還有6個(gè)籃球架，讓同學(xué)們可以盡情地打籃球；學(xué)校的操場真大�。〈蟮帽M管我們學(xué)校有20xx多名學(xué)生，但是站在操場上一點(diǎn)也不覺得擁擠；學(xué)校的操場真熱鬧�。⊥瑢W(xué)們或三三兩兩，或成群結(jié)隊(duì)，在操場上嬉戲、跑步、交談，在操場的樹蔭下看書、思考問題···
每天早晨，我們排著整齊地隊(duì)伍在操場上舉行升旗儀式、大集合、做廣播體操，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，我們在操場上開始了嶄新的一天。
在操場上上體育課時(shí)，是我們最快樂的時(shí)候。大家在操場上盡情地跑，盡情地跳，參加各種體育運(yùn)動(dòng)�？矗∵@位同學(xué)跑得像一支離弦的箭、像一陣風(fēng)、像閃電般的速度，真讓人覺得驚嘆！
課間的.時(shí)候，操場上沸騰起來了，同學(xué)們有的在打籃球，打得滿頭大汗也不覺得累；有的在比賽跳繩，能連續(xù)跳上兩三百個(gè)也不喘口氣；有的在玩“編花籃”的游戲，一邊跳，一邊歡快地念歌謠。在沐浴著陽光的操場上，同學(xué)們似乎變得更加強(qiáng)壯、更加開朗了！
一年一度的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)都要接連開始了。同學(xué)們坐在干凈的操場上畫畫，制作小作品。要說最精彩的還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家一起比接力跑、比跳高、比跳遠(yuǎn)···校園上空回蕩著一陣陣歡呼聲、驚嘆聲。有勝利者就有失敗者，但失敗者并沒有自卑，因?yàn)椤笆∈浅晒χ浮甭�！他們在心里想，我們下次要在操場上再和你比一場�?/p>
我們校園的操場充滿了歡聲笑語，我喜歡我們校園的操場，我更喜歡我們這個(gè)豐富多彩的校園！
六年級年的作文 篇3
這幾天天氣熱的跟蒸籠一樣，有條件的呆在空調(diào)屋里，沒條件的打開電風(fēng)扇，實(shí)在沒有辦法就拿著扇子扇一扇。那么冒昧的問一下，扇子扇的風(fēng)真的是“涼”風(fēng)嗎？
讓我們先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，取兩只溫度計(jì)，先記錄下它們所顯示的溫度，然后對著一只扇風(fēng)，再看兩根溫度計(jì)所顯示的溫度有什么差別。通過觀察，兩只溫度計(jì)所顯示的溫度沒有任何區(qū)別。這說明扇子所扇的風(fēng)并不“涼”。
這樣看來坐在電扇下邊似乎起不到防暑降溫的作用。但是，讓我們把實(shí)驗(yàn)改進(jìn)一下。用濕的脫脂棉包住一支溫度計(jì)的感應(yīng)端，再用扇子對著它扇風(fēng)，過一會(huì)兒你再觀察兩只溫度計(jì)所顯示的溫度，這時(shí)你會(huì)看到裹著濕棉球的那個(gè)溫度計(jì)所顯示的溫度要明顯低于另一只溫度計(jì)。這是為什么呢？
我們都知道水是由水分子構(gòu)成的，在液態(tài)水的表面，有一部分水變成了氣體，彌散在液態(tài)水的周圍，當(dāng)風(fēng)經(jīng)過時(shí)，就會(huì)把這部分氣態(tài)的水分子帶走，而液態(tài)水又會(huì)有一部分水分子變成氣態(tài)進(jìn)到周圍的空氣中，流動(dòng)的空氣又會(huì)把這些水分子帶走，如此反復(fù)，液態(tài)的水會(huì)越來越少了，這個(gè)過程叫蒸發(fā)。水由液態(tài)變成氣態(tài)需要吸收熱量，所以包裹著濕棉球的溫度計(jì)顯示的`溫度就低于另一只溫度計(jì)。
我們皮膚表面也有一層液態(tài)的水。這些水是我們所出的汗。出汗多時(shí)我們看得見，出汗少時(shí)看不到。我們身體的一部分代謝物質(zhì)是通過排汗排瀉到體外的。明顯的例子就是你洗澡時(shí)會(huì)搓下許多灰來，這些灰不是來自于環(huán)境，而是你體內(nèi)的代謝物隨著汗液排出來的。汗液蒸發(fā)了，這些來自于你身體內(nèi)部的臟東西就停留在了你的皮膚表面，多了會(huì)堵塞你的毛孔，影響排汗，而體內(nèi)的汗液想出去又出不去，你就感覺到難受，皮膚有騷癢的感覺。
皮膚表面的汗液經(jīng)過流動(dòng)的風(fēng)也會(huì)快速蒸發(fā)走，這個(gè)過程就帶走一部分熱量，所以天熱時(shí)你坐在電扇下就感到?jīng)鏊�。同樣，在天冷時(shí)，風(fēng)吹到皮膚上你會(huì)感到冷是一個(gè)道理。
六年級年的作文 篇4
十月一日是爸爸媽媽結(jié)婚十周年紀(jì)念日。那天，姑姑特意買了一束百合花送給他們表示祝賀。媽媽高興地捧著鮮花，小心翼翼地插到透明的玻璃花瓶里。此時(shí)，媽媽的臉上樂得像花兒一樣美!
剛買來的百合花的莖上長著深綠色的細(xì)長葉子。百合花的頂端冒出青綠色的花苞和五六朵粉紅色的花兒�；ò甑念伾芴貏e，越往外色彩越淡，直到邊緣變成了白色。那嬌柔的花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去宛如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的仙女在翩翩起舞!
第二天，百合花又開了好幾朵。剛綻放的百合花瓣是淡粉色的，粉得好似羞紅了臉的小姑娘，楚楚動(dòng)人!淡綠色的花蕊撐著棕紅色的沾著花粉的“月牙”。微風(fēng)一吹，整朵花像風(fēng)鈴一樣搖曳，散發(fā)著沁人心脾的香味。
百合花來我家第四天早上，我又去給它澆水。沒想到，百合花的花苞竟然全部綻放了，幾十朵如酒杯般的花朵，在青翠葉子的簇?fù)硐嘛@得格外高貴清雅�；ǖ南阄兑哺訚庥�，充滿了整個(gè)屋子。我真希望它能永遠(yuǎn)保持婀娜的'身姿，散發(fā)迷人的芳香。
才過六天，百合花竟枯萎了，黃色的花瓣掉了一地。只有一片淡紫色的花瓣孤零零地掛在枝頭，色澤暗淡，容顏憔悴，感覺只要一絲風(fēng)拂過，便會(huì)從枝頭摔下。再看看百合花的葉子依然青翠，只是原本開著美麗花朵的枝頭卻光禿禿的了。
沒有了花兒的百合花，等待它的將是被人無情地扔進(jìn)垃圾桶，結(jié)束短暫的供人們觀賞和呵護(hù)的生命。百合花的一生雖然如此短暫，但它卻在有限的生命里綻放出最美的一刻，給人們帶來無限的美好!
美麗的百合花，是你讓我明白了：生命的長短不是用時(shí)間來衡量的，而是用它的意義和厚度來衡量的。
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