三年級(jí)小學(xué)作文匯總3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的三年級(jí)小學(xué)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
我的弟弟小名叫徐徐,他今年有一歲多了,自己會(huì)走路了。他喜歡自己走路,走路時(shí)還不讓我們牽著他,看見我們來,他就會(huì)笑著邊跑邊躲。他還是個(gè)搗蛋鬼,總是把我的東西翻出來弄丟,搞得我們到處找東西。弟弟還是個(gè)小饞貓,今天晚上,我在吃飯時(shí),弟弟忽然站起來,走到我身邊,看著我的飯,我一看就知道他肚子餓了。外婆馬上去煮了一碗面條給弟弟吃,這場(chǎng)“災(zāi)禍”終于化解了。
我喜歡我的弟弟,弟弟也喜歡我,弟弟睡覺一醒來就爬到我的`身上要和我碰碰頭,想要我起來和他一起玩。
我喜歡我的弟弟,弟弟現(xiàn)在還小,我要保護(hù)他,我不能夠以大欺小。等弟弟長(zhǎng)大以后他就可以保護(hù)我了。
點(diǎn)評(píng):全文用細(xì)膩的筆觸,寫出了善于觀察的小作者眼中活潑可愛的弟弟,也從側(cè)面透露出了小作者作為姐姐對(duì)弟弟的關(guān)愛。特別是全文最后一段,情感流露真摯,寫出了小作者心中想要保護(hù)弟弟,不讓他受到傷害的濃濃姐弟之情。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
1.說什么就寫什么
生活是豐富多彩的,像百花筒,像七彩陽光。校內(nèi)、校外,同學(xué)們聚集在一起,有說不完的話。說話,都說一些什么內(nèi)容呢?無非是向別人講述自己每天或每時(shí)每刻看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,表達(dá)自己的喜、怒、哀、樂。把自己用口說的這些內(nèi)容,改用文字原原本本地寫下來,就是作文,就是文章。換句話說,同學(xué)們作的哪一篇文章,能離得開自己的所見所聞、所思所做呢?例如:
自畫像
我姓王,名鑫!巴酢本筒挥谜f了,是爸爸傳下來的姓。“鑫”呢,從字體上看是三個(gè)“金”字落在一起,也許是爸爸媽媽希望我長(zhǎng)大了當(dāng)“大款”。
我現(xiàn)在已經(jīng)度過了12個(gè)春秋了。
我長(zhǎng)得不算好看,大臉盤,一雙不大的眼睛,高鼻梁。
我的優(yōu)點(diǎn)很多,但最大的優(yōu)點(diǎn)就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝。記得那是在上學(xué)期,我參加了中心校舉辦的作文選拔賽。那時(shí),我滿有把握,心里想:肯定能被選上?墒牵聦(shí)卻與我想的相反,我落選了。當(dāng)消息傳來的時(shí)候,猶如晴天霹靂,在我的'頭上炸響。我放學(xué)回家,實(shí)在是控制不住了,就趴在桌子上哭了起來。媽媽見我哭得如此傷心,問明了原因,說:“這說明你作文水平不高。沒關(guān)系,失敗乃成功之母嘛!這次失敗了,我們還有下一次的機(jī)會(huì)。以后的機(jī)會(huì)還多著呢!”我聽了哭著說:“失去了這次機(jī)會(huì),恐怕小學(xué)就再也沒有機(jī)會(huì)了!闭f著,我又哭了起來……
我的缺點(diǎn)也不少。上課的時(shí)候,我經(jīng)常搞小動(dòng)作、說話。就因?yàn)檫@個(gè),老師時(shí)不時(shí)地盯著我所在的這一片。有時(shí)候,我上課說話,老師還把我叫起來。因?yàn)橛羞@個(gè)毛病,我感到很煩惱。我有意克制自己上課不說話,可就是管不住自己,嘴巴老想說。
同學(xué)們,你們對(duì)我有些了解了吧!對(duì)我有什么看法,請(qǐng)快告訴我。
這篇短文就是小作者在課堂上,向全班同學(xué)、向新任課教師介紹自己時(shí)說的話。課下,她把自己說的內(nèi)容用文字詳細(xì)記錄下來了。瞧,這不是一篇十分優(yōu)秀的文章嗎?同學(xué)們不妨也試一試,先向伙伴介紹一下自己,然后拿起筆來把自己的“像”畫下來。
【思考練習(xí)】
。1)為什么說會(huì)說話、會(huì)寫字的人,就會(huì)寫文章?
(2)先向伙伴介紹一下自己,然后拿起筆來把自己說的話記錄下來。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
李老師是我們的語文老師,也是我們的班主任,她還是我們經(jīng)五路小學(xué)優(yōu)秀的班主任呢!
李老師是一位很漂亮的老師。她有著細(xì)膩的皮膚,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),扎在頭頂;苗條的身材細(xì)長(zhǎng)的腿,特別是圓潤(rùn)的臉上那一雙明亮的大眼睛,總閃著智慧的光芒。
李老師是一位很愛我們的老師。有一次,李老師生病了,請(qǐng)假在家休息,一個(gè)同學(xué)因?yàn)榘謰尯苊,沒有及時(shí)復(fù)印復(fù)習(xí)資料,李老師在家里聽說這件事,怕他耽誤復(fù)習(xí)功課,心里很著急,就拖著生病的身體,自己出錢給他印好,又親自送到那位同學(xué)手里,沒有耽誤他復(fù)習(xí)功課。
李老師也是一位很關(guān)心我們的老師。每一次,課間接水的'時(shí)候,李老師生怕我們燙著,就放下手中的工作,親自來給我們接水,一個(gè)又一個(gè),一杯又一杯~~。在一件又一件小事中,足以感受到李老師對(duì)我們的關(guān)愛。
李老師還是一位對(duì)學(xué)習(xí)很認(rèn)真很嚴(yán)厲的老師。一年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲覍懽植缓,李老師就?jīng)常在作業(yè)本上寫:“寫字要加強(qiáng)啊”·“字要寫工整啊”等等。當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步,李老師就會(huì)鼓勵(lì)我“字寫的很好,有進(jìn)步”等等?粗淮恍行泄膭(lì)的話語,我的心里特別溫暖,對(duì)寫字的興趣也提高了不少。
李老師在博客里說:“我們是李老師的驕傲。”我也想對(duì)李老師說:“我們?yōu)橛心氵@樣的好老師而感到無比的幸福!”
李老師是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的驕傲!
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