六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
每個(gè)故事都有各自的特點(diǎn)，都有各自的起潮、高潮跟落潮，人生也一樣。只不過故事中只有一次起潮、高潮和落潮，或許不止，但是,人生就不一樣了，人一生要經(jīng)歷很多的起潮、高潮、落潮，一個(gè)人如果只經(jīng)歷一次起潮、高潮和落潮的話，就顯得這個(gè)人特唐頹，也許是堅(jiān)持不了而放棄，這也是沒有辦法的事。而那些讓世人歌頌或讓世人永遠(yuǎn)記住的人，不是他們有高明的手段，而是有人看見了他們的.努力，他們的堅(jiān)持，看見他們經(jīng)歷了多次高潮，經(jīng)歷了多次的磨難，始終都不愿放棄，所以才會(huì)永遠(yuǎn)的被后人記住。 人生恰似一拋物線，就像投籃一樣，當(dāng)“球”離手而去時(shí)，正如人生中的起潮。當(dāng)“球”飛到極限高時(shí)，正如人生的高潮。當(dāng)“球”落入“球籃”時(shí)，正如人生中的落潮。雖然有時(shí)會(huì)贏得多人的歡呼，聽到這些歡呼會(huì)讓人“斗志更強(qiáng)”，更想沖擊下一次高潮，但是，想要有下一次高潮，必須要有人再次將“球”投出，而能將你送到高峰的人就是你周圍的人，他們都有這能力做到。
人一生不可能一直一帆風(fēng)順，有時(shí)也會(huì)落入低潮，而那時(shí)我們也許會(huì)看到輝煌的一面，所以我們要堅(jiān)持，要懂得，每一次的挫折都是在鍛煉人的身體、意志、心靈和靈魂，只有完成了這些磨礪后，人們才能看到永久的輝煌。
相信自己，挑戰(zhàn)自己的極限，創(chuàng)造一個(gè)新的自我，開創(chuàng)自己的榮耀，編寫自己的傳奇，讓后人永遠(yuǎn)歌頌，讓后人永遠(yuǎn)記住。
六年級(jí)年的作文 篇2
在一家小鎮(zhèn)的糖果店里，有一顆深紫色的巧克力奶油藍(lán)莓太妃糖，它叫伊，一個(gè)好聽的名字。伊是這家店的鎮(zhèn)店之寶，每天都被放在店里最顯眼的地方。透過玻璃，伊可以看到外面人類車來車往的忙碌，以及雨滴落下時(shí)的淅瀝……
這家店的主人是一個(gè)叫綱的男孩，他喜歡忙碌，喜歡這家店以及店里那顆叫伊的深紫色的巧克力奶油藍(lán)莓太妃糖。每天晚上，綱都會(huì)小心翼翼地把這顆糖用錫紙包起來，放在一個(gè)小箱子里。這個(gè)箱子里放著很多糖果，伊卻被單獨(dú)隔開了。透過薄薄的紙片，伊可以聞到一股沁人心脾的蘋果清香。因?yàn)橐僚赃叿胖粋�(gè)蘋果味的夾心硬糖，我們暫且叫它洛。洛被放在一個(gè)很不起眼的角落，旁邊都是和它一樣不起眼的糖果。
“喂，請(qǐng)問，我可以和你說話嗎？”
“當(dāng)然可以�！�
“真羨慕你，可以每天看到外面的樣子”
“安安靜靜地生活可能比忙碌更好�！�
“可以給我講講外面是什么樣子的嗎？”
“當(dāng)然可以�！�
就這樣，伊和洛成為了好朋友。白天，伊在玻璃前看人們的忙碌，洛在小箱子里把伊給它講的說給別的糖果。晚上，伊透過紙片把自己看到的將給洛聽。日復(fù)一日總是這樣，直到有一天……
“這是什么，一顆我從來沒有見過的糖果�！本V興奮地說，手里握著那顆叫洛的蘋果味夾心硬糖，洛還處于半夢(mèng)半醒中，不知道發(fā)生里什么事。綱在收拾箱子時(shí)發(fā)現(xiàn)了洛，像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣驚奇。于是，洛取代了伊的位置，被放在了店里最顯眼的地方。它發(fā)現(xiàn)外面的世界也不過如此，就像伊說的“安安靜靜的生活可能比忙碌更好”。伊，那個(gè)曾經(jīng)的鎮(zhèn)店之寶，現(xiàn)在正在箱子的角落里過著它所期望的那種安靜的生活。
“洛，外面的.世界你看過了吧，怎么樣？”伊問
“還是那樣唄。”
“算了，不跟你說了，你以前再風(fēng)光也都是以前了，現(xiàn)在我是鎮(zhèn)店之寶，請(qǐng)你說話對(duì)我放尊重些。”
“洛�！边@句話深深的刺痛了伊，它沒想到洛竟是這樣的。
一個(gè)陽光明媚的早晨，綱把箱子里的糖果扔在了門前的垃圾箱里，其中包括伊。突然，一個(gè)小孩闖入了他的視線。“好漂亮的糖果，一定很好吃�！彼闷鹇澹胍洪_吃掉。綱立刻上去制止，但那個(gè)小孩卻跑出了店門。就在這危急時(shí)刻，伊從垃圾箱里跳了出來，打掉了小孩手里的洛。洛被綱接住了，但伊卻摔在了地上。深紫色的巧克力奶油藍(lán)莓太妃糖，在陽光的照耀下慢慢融化了，刺眼的深紫色，讓洛明白了什么是友誼……
六年級(jí)年的作文 篇3
四年的初中生活，伴隨著獨(dú)特的味道；15歲的花樣年華，伴隨著酸甜苦辣。在這四年的生活中，我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了做人，最重要的是我找到了自已一生中美好的東西——知己。
每日與同學(xué)們生活在一起，聊天說笑，無憂無慮。有三個(gè)同學(xué)讓我記憶最深，他們會(huì)是我一生中最美好的回憶。
同學(xué)A：他幽默搞笑，在學(xué)校里整天嘻嘻哈哈，看上去大大咧咧，好像什么事都不會(huì)影響他。他是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，在運(yùn)動(dòng)場上英姿颯爽，成了別人崇拜的對(duì)象。他還有著靈活的頭腦，只是他不對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。成績不是很好，他說他想考風(fēng)城，雖然說有點(diǎn)艱難，不過我還是相信他會(huì)通過自己的努力改正自己的缺點(diǎn)，取得成功，圓了自己的夢(mèng)，因?yàn)椤耙磺薪杂锌赡堋卑�。在空閑時(shí)間，我經(jīng)常上網(wǎng)和他聊天，聊一些家庭瑣事，聊一聊學(xué)校生活，談?wù)勛约旱膲?mèng)想，談?wù)勛约旱南才�。通過和他的對(duì)話，我知道了他的樂觀，知道了他的善良，知道了他的寬容，他是一個(gè)心思細(xì)膩的人。我也希望自己能像他一樣快樂的生活著。
同學(xué)B：她是一個(gè)可愛好玩的女孩，戴著一副黑色的眼睛。在初三一年的生活中，我和她成為了無話不說的好朋友，雖然我們性格不同，想法不同，夢(mèng)想也不同。但是她敢于追求幸福，我佩服她的勇氣，佩服她的敢做敢為。即使失敗了，也從不放棄。碰到了煩心事，她找我傾訴，我很樂意做她傾訴的對(duì)象，我也很希望自己能夠安慰她，鼓勵(lì)她，在背后支持她，成為她的堅(jiān)強(qiáng)的后盾，可以依靠的肩膀。我相信，她一定會(huì)重拾信心，從煩惱和困惑中走出來。在學(xué)校里，我也會(huì)和她傳傳小紙條，訴說一下心事，每次看到她的文字，我總會(huì)有一種溫馨的感覺。
同學(xué)C：他風(fēng)趣成熟，每次和他聊天我總會(huì)很高興，他會(huì)逗人笑，讓人開心。雖然只和他做了一年的同班同學(xué)，但是我們卻結(jié)下了深厚的友誼�，F(xiàn)在雖然不在一個(gè)班級(jí)，但是我們還會(huì)在聊天時(shí)討論問題，互相袒露自己的想法。解決掉一個(gè)問題，會(huì)讓我在百無聊賴之余，煥發(fā)精神與活力。自從上了九年級(jí)，他變得更愛學(xué)習(xí)，更努力的學(xué)習(xí)，他要考一中，我覺得他一定會(huì)做到。他很善解人意，讓人很容易接近。我崇拜他那堅(jiān)定不移的信念，我也要像他一樣，明確自己的志向，努力拼搏，朝夢(mèng)想進(jìn)軍！
三個(gè)朋友，不同的理想，不同的'性格，但是他們卻讓我得到了精神上的慰籍，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。他們是我背后的力量，帶給了我歡樂，帶給了我勇氣，我會(huì)永遠(yuǎn)把他們記在心上，刻在心底！不久之后的中考，可能是我們分離的路口，也可能在中考之后，我們又會(huì)在高中相遇。未來我們有自己的路要去走，有自己的人生要去闖。我祝福他們都能找的自己的幸福！我相信，我們會(huì)是一輩子的好朋友，他們會(huì)是我一輩子的知己！
六年級(jí)年的作文 篇4
“話不說不清，理不辯不明。”劉老師滿面紅光地走進(jìn)教室，激動(dòng)地對(duì)我們說：“今天我們將舉辦一場辯論會(huì)，沒有對(duì)與錯(cuò)，只要能言之成理就可以”。
同學(xué)們聽后立刻炸開了鍋，圍繞著辯論會(huì)的題目——小學(xué)生是否可以使用手機(jī)，大家你一言，我一語熱烈地討論著，“我認(rèn)為不可以”，“不，應(yīng)該這樣！”終于，劉老師敲了敲黑板，對(duì)大家說：“同學(xué)們，辯論會(huì)正式開始，下面有請(qǐng)正方同學(xué)發(fā)言�！�
正方的于謙率先站起來說道：“我認(rèn)為小學(xué)生可以使用手機(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在的知識(shí)量非常大，有些知識(shí)只用字典或書籍根本查不到，而在手機(jī)上，只要輸幾個(gè)字就可以輕松查到我們想要的信息。”話音剛落，反方的李怡就毫不示弱地說：“雖然如此，但我們也不能忽視了手機(jī)的危害，長時(shí)間玩手機(jī)不僅浪費(fèi)時(shí)間、影響學(xué)習(xí)，而且也會(huì)對(duì)我們的視力造成不可挽回的傷害�！辈焕⑹抢钼�，說得對(duì)方一時(shí)間啞口無言，我們都對(duì)他投去了贊賞目光。
短暫的沉默過后正方的'雷鳴義正言辭地反駁道：“手機(jī)現(xiàn)在是我們通訊、學(xué)習(xí)的工具，只要我們控制好使用時(shí)間，就對(duì)我們有利無害。而且現(xiàn)在的手機(jī)有兒童鎖定模式，這樣家長就可以放心讓孩子使用手機(jī)�！闭�(dāng)正方得意洋洋時(shí)，我方張楠胸有成竹地說：“說得容易做起來難，現(xiàn)在的學(xué)生自制力弱，玩起手機(jī)游戲的時(shí)候什么都不管不顧了。你知道有多少小學(xué)生因?yàn)槊詰偈謾C(jī)而誤入歧途嗎，又有多少家庭因?yàn)楹⒆映撩跃W(wǎng)絡(luò)而支離破碎？所以我們小學(xué)生應(yīng)謹(jǐn)慎使用手機(jī)�！贝搜砸怀�，連主持人劉老師也拍手叫好，我們更是頻頻鼓掌。
大家你一言，我一語，都爭得面紅耳赤，不可開交。這時(shí)，劉老師大手一揮，對(duì)同學(xué)們語重心長地說：“雖然手機(jī)有許多壞處，但好處也不少，在自控能力強(qiáng)的人的手里好處就多，在自控力差的人的手里壞處就多。所以，我們要適量的使用手機(jī)，趨利避害，最大程度地利用它的好處，把握好這把雙刃劍�！蓖瑢W(xué)們聽了連連點(diǎn)頭。
這場別開生面的辯論會(huì)為我們的思想插上了自由飛翔的翅膀，讓智慧在雄辯中得到了碰撞，使表達(dá)在爭鋒中得到了提高，真是一舉多得！