六年級年的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
老師，如果您是綿綿的春雨，那么我們就是剛從土里探出頭來的小苗兒，沒有您細(xì)心地滋潤，我們不可能茁壯成長；老師，如果您是遼闊的大海，那么我們就是生活在海水里的小魚兒，沒有您靜靜地陪伴，我們不可能長成巨大的鯨魚；老師，如果您是不畏嚴(yán)寒傲然挺立的松柏，那么我們就是松柏身上綠綠的葉子，沒有您艱辛地吸取土里的養(yǎng)分，我們不可能四季常青。老師，您好！我的好老師！我將永不會把您忘記。
記得一年級，我剛上小學(xué)時，面對一張張陌生的面孔，我有點(diǎn)驚慌，接著尷尬與靦腆接踵而至。一位同學(xué)走到我的面前想和我握手，并想詢問我的名字。我十分害羞，怯怯地，想回避同學(xué)的眼睛和提出的問題。這時，一只溫暖的大手在我背后輕拍了拍。我扭頭一看，原來是您——我的老師。您像一朵向日葵一樣，咧開嘴，笑瞇瞇地看著我，在我的耳邊小聲說：“不要害羞，新同學(xué)就該好好了解，畢竟以后還要做6年的同學(xué)�！甭犃诉@話，我的勇氣之火被點(diǎn)燃了，但疑惑與靦腆的思緒還在心中滯留著，我小聲地念叨著：“到底要不要呢？”此時，老師您用堅(jiān)定的眼神告訴我：“去吧，孩子！你要勇敢起來，不要害羞，不要尷尬。”我終于大步走向前，握住同學(xué)的手，說：“我叫xxx�！蔽遗ゎ^看了看老師，老師您仍面帶微笑，似乎在對我說：“好樣的，孩子！”那時的我感覺自己像是做了什么偉大的事兒一樣，高興得手舞足蹈，圍著老師您竟轉(zhuǎn)了三圈。
時光飛速，轉(zhuǎn)眼間，我成了六年級的學(xué)生，可六年級的我仍沒讓您省心。一天，在課堂上的我無精打采的.，腦海中好像還回想著跟課堂無關(guān)的事情————電視中的人物、書本中的故事情節(jié)、作業(yè)中的難題……突然，一聲“xxx，你來回答”中斷了我的思緒，我猛地抬頭站了起來，不知該回答什么，同學(xué)們的眼光齊刷刷地看向我，我面紅耳刺，羞愧極了，真恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。下課后，老師您找我來談話，溫柔地說：“你上課怎么好像沒有進(jìn)入狀況。要知道，6年級是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是關(guān)鍵時期，應(yīng)該處于緊張狀態(tài)，要想考一個好的初中，就必須在課堂上好好聽講，謹(jǐn)記老師講的每一點(diǎn)，老師講的問題要仔細(xì)去思考，上課認(rèn)真聽十分鐘比得上下課做十小時的練習(xí)�！甭犃死蠋熌嗫谄判牡慕陶d，我暗暗下決心：今后一定要好好學(xué)習(xí)，好好聽課，不讓老師操心。此后，我像換了個人，上課身子筆直，手舉個不停，問題答得似流水，成績飛速上升。在省里小初升學(xué)選拔考試，我竟一次性考進(jìn)省里最好的初中。接到那喜訊時，我迫不及待地告訴了老師您。您像我的媽媽一樣竟高興得熱淚盈眶，對我不停地豎起大拇指，嘴里不停地夸贊著：“真厲害！真厲害……”我靦腆地笑著，心里不停地想著：這都是您的功勞呀！老師，我的好老師！
時光飛速，轉(zhuǎn)眼間，到了離別之際，回想這既漫長又短暫的六年小學(xué)時光，回想從一年級到六年級，老師您一直在細(xì)心地照顧我們，呵護(hù)我們，就像鳥媽媽精心呵護(hù)雛鳥一樣，那樣小心翼翼，那樣細(xì)致入微，那樣溫暖綿綿。
老師，您好！我的好老師！您太累了，您教懂了我們不少的知識，教育了我們許多人生的道理，為了我們，您從來都沒有好好休息，每天都在忙碌。您就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌著我們，細(xì)心地呵護(hù)著我們，讓我們健康成長。
老師，您好！我的好老師！您為了我們的成長，為了我們能學(xué)到更多的知識，不知付出了多少汗水，而您卻不求回報(bào)。我們做的每一本作業(yè)，您都是認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地批改，不放過一絲一毫的錯誤，不放過一次次地講解。
老師，您好！我的好老師！您是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結(jié)出造福天下的繭；您是雨傘，義無返顧地被雨打濕，只為保護(hù)我們不被大雨淋濕；您是小船，默默載著我們，只為把我們帶向知識的大海。您孜孜不倦的教誨，我會銘記在心；您對我的鼓勵，我會常常溫習(xí)；您對我的微笑，我會一直思念。
老師，您好！我的好老師！我由衷地感謝您！感謝您多年的教誨，感謝您多年的鼓勵！感謝您多年的陪伴！感謝您默默付出、不求回報(bào)用心傾注在我們身上的每一滴血汗！感謝您，老師！我親愛的老師！我可敬可愛的李老師！
老師，您好！我的好老師……
六年級年的作文 篇2
有一顆種子，被主人丟棄在路邊的泥土中。過了幾天，它蘇醒了，它發(fā)現(xiàn)自己的周圍，是黑漆漆的一片，它希望沖破眼前的黑暗，沖破阻撓著它生長的泥土，但試了幾次，發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞。它靜下心來，閉上眼睛，想盡量減少自己對黑暗環(huán)境的恐懼感。它仿佛能聽見自己急促的心跳聲，恐懼感越來越強(qiáng)。它想，哪怕有一點(diǎn)兒陽光也好啊。但周圍仍是死一般的黑暗，難道就要這樣讓自己的生命枯萎嗎?不，它不甘心，也不情愿。它下定決心，一定要沖破這片濃重的黑暗，一定要親眼看看外面精彩的世界。就這樣，它的內(nèi)心充滿了強(qiáng)烈的求勝欲望。
從此，它以這為目標(biāo)，開始拼命地向上鉆，向上鉆，它一心只想往上鉆。刮風(fēng)下雨時，泥土潮濕得使它基本不能呼吸;久旱無雨時，泥土干燥得使它只感乏力。但再苦再累它都忍受著，為得只是心中的那個恢弘的理想。于是，它繼續(xù)對抗著黑暗，頑強(qiáng)忍受著磨難，不斷戰(zhàn)勝著孤獨(dú)，盡管它知道自己渾身受了傷，渾身感到痛，但是它堅(jiān)信自己吃的苦，值得。“我必須這樣做!”它大聲地叫喊道。
終于有一天，一縷陽光照到它身上。它異常興奮，“我終于沖破了泥土束縛!我終于看到了外面的世界!我成功了!”
這是一顆成功的種子，因?yàn)樗欣硐耄铣钥�，能�?jiān)持，所以它收獲到了專屬于自己的成功。
是的，也許只有經(jīng)歷過黑暗，才知道陽光的溫暖;只有忍受過孤獨(dú)，才明白成功的可貴;只有飽嘗過痛苦，才理解幸福的滋味。種子如此，人生亦如此。波蘭的.天文學(xué)家哥白尼，在當(dāng)時神學(xué)思想的枷鎖下，對被很多人贊同的“地心說”提出了質(zhì)疑，并在教會的迫害下不懈地研究，最終創(chuàng)立了“日心說”。哥白尼引發(fā)的天文學(xué)革命，使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來，開創(chuàng)了科學(xué)史上的新時代。當(dāng)然，這樣的例子也是不勝枚舉。他們——那些有理想、肯吃苦、能堅(jiān)持的人——都是一顆顆成功的、高貴的種子，都是我們頭頂燦爛星空中耀眼奪目的星星。
對于人生來說，只有經(jīng)歷了磨難與痛苦后的成功，才更顯得有意義、有價值。親愛的朋友，你說呢?
六年級年的作文 篇3
時間匆匆而過，我已經(jīng)過了十一個春夏秋冬了，及事念往。人生道路就像是彩色的云朵，為我腦中的“�！痹鎏砹瞬簧偕鷻C(jī)。其中，第一次走夜路的經(jīng)歷從我腦海中浮現(xiàn)出來……
那是在我七歲那年，也是一個幽靜的夜晚。爸爸媽媽因忙生意無暇顧及我，于是，我拿起鑰匙，悻悻地往家走去。
我離家不遠(yuǎn)，大概只有一千米那樣子�？墒牵瑪[在我眼前兩條道難住了我——一條小道正當(dāng)我猶豫時，一束火光從那條小道閃過，于是，我朝著小道走去。剛走不遠(yuǎn)，那束火光突然消失了。我嚇壞了，剛想往回走，突然從背后吹過一陣陰風(fēng)。唉，我只能自己提心吊膽地去走那條“陰森恐怖”之路了。黑而無聲的道路，靜止不動的樹木四周一片死寂，再加上一盞光線昏黃的`路燈，把這條映襯得更加恐怖了。我不禁嚇得冷汗直冒，在寒冷的冬天，我的襯衫竟然濕透了。我心里想：“這么恐怖的路，半路會不會蹦出個啥來啊？，這兒會不會有鬼��？”想著想著，我朝前望去。突然，前面閃過一絲亮光，我不禁眼前一亮。好像是雪中送炭……于是，我拼足了力氣向前奔去……
通過這件事，我感覺我的頭上有一個金色的光環(huán)在閃爍著，照亮了的心，讓我不再受黑暗束縛。我因?yàn)橛辛说谝淮�，而又有了第二次，第三次…�?/p>
六年級年的作文 篇4
我有一個很好的老師，他會引導(dǎo)我么前行，有錯誤我們一起改正，有困難我們一起去度過這個難關(guān)。我喜歡老師。
老師，是個高尚的職業(yè)，他們用辛勤的汗水，來教我們，就好像一個園丁在勤勞的工作。老師，你每天苦口婆心地教我們，我知道你批評我們是關(guān)心我們，不然，你管都不會管我們了。我們遇到困難的地方，你會來幫我們一一來解決，不會的也可以提出來，老師都幫我們解決了。我們的老師真是一個很好的老師。
老師長著長長的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛里面有一雙大大的.眼睛。經(jīng)常笑開了花。笑的時候，眼睛瞇成了一條縫。
有一次，我們在做東西，我做了很久，用了很長時間，終于畫出了一個圖紙，開始拼，拼了，不對，又重來，還換了很多種拼法，如粘、釘、扣等方法，終于，一個玩具就做出來了。這時，大家都在說：“這是個什么東西啊！怎么什么也不像啊！”我很傷心，我用了很多心思拼出來的一個東西，卻不行，這時，老師過來了，對我說：“你要加油，要堅(jiān)持，不要泄氣。”我馬上思索起來，我悟出了一個道理：堅(jiān)持就是勝利，不要放棄。要相信自己是最棒的；只要功夫深，鐵杵磨成針。我立馬有了精神，不一會，便成了。我把這個好消息告訴了老師，老師看見我明白了道理，開心地笑了。
有一次，我在老師辦公室改錯，我有一題不會，便去問老師，老師用心的說重點(diǎn)，看著我改。改完了，老師在本子上打了一個大“√”去掉了問號，我很開心，后面的題，我按照老師的方法去做，終于，我改完了，老師批改了過后，說還有分一小部分有錯，我照著老師的解題思路，我終于改完了！我明白了改錯的重要性，我以后要避免錯誤，要發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤！
老師像一個園丁，送走了一屆又一屆的學(xué)生，他們相信，明年的花兒會更美麗！