實(shí)用的六年級(jí)作文(實(shí)用8篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
記得高爾基說(shuō)過(guò):“當(dāng)書(shū)本給我們講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)不可思議的新世界�！贝_實(shí)是，一本書(shū)就像一扇窗戶(hù)，你只要能打開(kāi)窗戶(hù)，那么就能看到新知識(shí)的美好世界。但是在面對(duì)像汪洋大海一樣的知識(shí)時(shí)，并不是每個(gè)人都會(huì)變得智慧，而是那些能吸收知識(shí)能篩選知識(shí)的人才能好好的欣賞、享受知識(shí)在、世界帶來(lái)的好處。這樣說(shuō)來(lái)，好的讀書(shū)方法對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要�。� 我的讀書(shū)方法是首先我會(huì)默讀一次課文，接著大聲讀一次課文，再默讀一次課文；接著標(biāo)出段落，重復(fù)讀不熟悉的段落和詞語(yǔ)；然后再快速瀏覽課文一次，并回想這篇故事的大概內(nèi)容，我還會(huì)回過(guò)頭來(lái)品味自己最喜歡的部分，最后我會(huì)想像最精彩部分的情景。
介紹了我自己的讀書(shū)方法，那么作家的讀書(shū)方法又是怎樣的呢？ 我參看了本單元第3課文章英國(guó)作者尤安·艾肯的讀書(shū)方法。首先，他會(huì)思考故事中的人物什么這樣做，思考作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，他會(huì)再腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味他最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。他還會(huì)再讀其他部分，并從中找到他以前忽略的東西。做完這些，他會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，他會(huì)想象作者是什么樣的人，作者會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷。
介紹完大作家的讀書(shū)方法，我把自己的和他的作比較，我和作家有一處很大的不同就是作家艾肯會(huì)思考故事中的人為什么這樣做，作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事，而我會(huì)想像文章的`精彩部分的情景。我與作家艾肯的不同很多，但是我覺(jué)得作家在瀏覽完文章后，會(huì)回頭找到忽略的地方，這種方法很好，因?yàn)檫@樣我就能得到課文的全部信息了。
通過(guò)對(duì)比，我有了新的讀書(shū)方法。以后我會(huì)多讀幾次課文，接著標(biāo)出不會(huì)讀的段落和詞語(yǔ)，然后快速瀏覽一次，回想這篇課文的大概內(nèi)容，并試圖說(shuō)出來(lái)，再回過(guò)頭來(lái)讀自己最喜歡的部分，最后想像最精彩部分的情景，還思考故事中的人為什么這么做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事，我最后還要再讀一次，找到以前忽略的地方。
我相信，現(xiàn)在的讀書(shū)方法一定會(huì)讓我受益匪淺的。
六年級(jí)作文 篇2
青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)半信半疑，她跳出了井底。當(dāng)它看到了白白的云，和一望無(wú)際的天空時(shí)。頓時(shí)傻了眼，情不自禁贊嘆：“天空這么廣闊��！不會(huì)吧，難道是我的'眼睛花了么？”說(shuō)完便用手揉揉眼睛后望望天空，才確定天空是一望無(wú)際的。這時(shí)小鳥(niǎo)準(zhǔn)備飛走說(shuō)：“青蛙，這也只是它的其中一面，如果想知道大地真實(shí)的面目，你再出去走走吧！”
青蛙聽(tīng)后，便開(kāi)始了自己的旅行。它先來(lái)到了城市。看著高樓大廈，贊嘆道：“我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么美麗的奇景�！闭胫惠v車(chē)飛馳過(guò)來(lái)，險(xiǎn)些軋到青蛙。但青蛙是不明白汽車(chē)會(huì)要了他的命的，只是看著旁邊的石頭被軋成了一塊一塊的碎沙子。不禁冒出了冷汗。但這一切不能打消它的好奇心，它又繼續(xù)旅行了。它來(lái)到了菜市場(chǎng)，看見(jiàn)了許多自己的伙伴，便高興地與他們打招呼，可伙伴們臉上露出了驚慌的神色。
青蛙甲說(shuō)：“你怎么來(lái)了？你會(huì)成為人們腹中之餐的！”
青蛙乙說(shuō)：“快……”
話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，一只巨手從天而降，抓住了青蛙乙，把它放在木板上，一刀下去青蛙乙就一命嗚呼了。
青蛙頓時(shí)驚呆了，一會(huì)兒，青蛙從菜市場(chǎng)用最快的速度逃了出來(lái)，回到自己的井里，感慨地說(shuō)：“哪兒都不如家里好啊！”
六年級(jí)作文 篇3
小時(shí)候，記憶中的年味似乎是甜蜜且熱鬧的，而長(zhǎng)大后，年味，好像淡了一點(diǎn)呢……
小時(shí)候過(guò)年，依稀記得團(tuán)圓的年味的甜蜜劑，平時(shí)繁忙的兒女都會(huì)回家，長(zhǎng)輩的臉上都是欣喜與欣慰，親朋好友坐在一起，陪伴在父母的身旁，共同跨過(guò)新的一年……
那時(shí)，大家會(huì)齊坐一桌，吃一頓團(tuán)圓飯，這可不是普通的飯，長(zhǎng)輩們一大早就會(huì)起床，開(kāi)始準(zhǔn)備，大家將魚(yú)肉蝦等等都制作成佳肴，雖然看著很辛苦，但也不知道為什么，每一個(gè)人的臉上都洋溢著幸福，淺淺的`卻很深刻……
大家在飯桌上會(huì)一起談?wù)撨@一年的得與失以及對(duì)新的一年的期望，相互鼓勵(lì)，一起奮斗！四周都是溫暖的氣泡，佳肴在人們心中甜味蔓延，年味也愈來(lái)愈濃……
之后，大家會(huì)一起坐在沙發(fā)上，看春晚，守夜。桌上擺滿(mǎn)了零食，水果。一家人在一起聊天，當(dāng)節(jié)目中出現(xiàn)有趣的事情，大家相視而笑，眼中滿(mǎn)是默契，此時(shí)，年味也愈來(lái)愈濃……
可是現(xiàn)在回家，大家都抱著一部手機(jī)，小孩子們亦是如此……只有爺爺奶奶目光中滿(mǎn)是無(wú)可奈何，但也閉口不言。原來(lái)的歡聲笑語(yǔ)消失了，原來(lái)的溫暖冷卻了，原來(lái)的年味也淡了……
年味依舊有，只是它變味了，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，人們的口頭交流也少了，所以年味也淡了……
年味真的淡了呢……
六年級(jí)作文 篇4
看到陶陶打卡洗小龍蝦的視頻，我深受啟發(fā)：洗小龍蝦時(shí)，抓住小龍蝦的頸部，它就再也鉗不到你了。今天，我也洗起了“令人畏懼”的小龍蝦們。
首先，為了安全起見(jiàn)，我便選中了一只體型最小的龍蝦。它那瘦小的身體，披著讓人感覺(jué)發(fā)育不良的淺褐色外殼，鉗子又細(xì)又長(zhǎng)。我想：這小龍蝦的`鉗子這么細(xì)，有什么力量可以?shī)A到我的手呢？我小心翼翼地捏住它的后頸部，緊張地提起它，正準(zhǔn)備刷它的肚子時(shí)，奇跡發(fā)生了：它那細(xì)長(zhǎng)的鉗子猛地往后一掃，就輕而易舉地劃到了我的手指。他只要再把它那韌帶極好的鉗子再往后稍稍一用力，就可以成功夾到我的手了。我失聲尖叫，跳起來(lái)把那龍蝦扔出去老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。
開(kāi)局不利的我想：看來(lái)我不能看小龍蝦的外表，要看它鉗子的長(zhǎng)度。嘿！一只正在大戰(zhàn)的“龍蝦大將軍”被我發(fā)現(xiàn)了。它粗壯的身體紅得發(fā)亮，同樣粗壯的鉗子上還凸起鉗齒，看起來(lái)十分嚇人，但它的鉗子并不長(zhǎng)。于是我捏住它的后頸部把它從混戰(zhàn)中拽了出來(lái)。它拼命地?fù)]舞著它那有力的鉗子表示抗議，可我果斷地操起手中的牙刷，瘋狂地刷起了這只臟兮兮的小龍蝦。不甘束手就擒的龍蝦大將軍又舞起了大鉗子，一開(kāi)一合，似乎想鉗住我的手。但它的鉗子太短，連碰都沒(méi)有碰到我一下，被我才兩下就洗得干干凈凈。我想：“這只龍蝦看起來(lái)十分兇猛，但鉗子不夠長(zhǎng)，再兇狠也是白費(fèi)呀！
漸漸地，我的膽子大了起來(lái)。我又嫻熟地把那些小龍蝦又清洗了一遍。當(dāng)碰到那只瘦小的老對(duì)手時(shí)，我就捏住它后頸稍微靠后一點(diǎn)，這樣它也就抓不到我了。
洗小龍蝦雖然是一件小事，但它讓我明白看事物不能只看表面，要仔細(xì)觀(guān)察，具體問(wèn)題具體分析。
六年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)溫馨的家，家中有很多溫馨的畫(huà)面：我和媽媽爸爸互相謙讓的畫(huà)面，一家人坐在餐桌前其樂(lè)融融的畫(huà)面，一家三口一起曬被子的畫(huà)面，我們一起照料植物的畫(huà)面……
友好善良的我，風(fēng)趣幽默的`爸爸和熱情好客的媽媽構(gòu)成了一個(gè)可愛(ài)的家。我們之間充滿(mǎn)了親情與愛(ài)的味道。
在一個(gè)涼颼颼的傍晚，爸爸帶著幾分神秘，回到了家中。然后他像變戲法似的從口袋里掏出了幾塊包好的餅干。我和媽媽都不以為然，認(rèn)為這僅僅是再普通不過(guò)的餅干。而爸爸則再三強(qiáng)調(diào)這不是普通的餅干。原來(lái)，這是爸爸的日本老板在開(kāi)會(huì)時(shí)發(fā)給爸爸他們的日本餅干，爸爸沒(méi)舍得吃，把餅干帶回家，留給了我和媽媽。于是我們把那珍貴的餅干分了，沒(méi)想到的是，分到后來(lái)，餅干只剩下一塊了。
媽媽最先開(kāi)口了：“女兒��！爸爸媽媽吃不下了，這塊餅干還是留給你吃吧！”說(shuō)話(huà)間，媽媽把餅干塞給了我。
“是啊，是啊！”爸爸也隨聲附和著，“像吃餅干這種小事就不用勞煩我們了�！�
我懷疑地問(wèn)：“怎么可能？這餅干一共才幾塊，根本沒(méi)多少。我看老爸年紀(jì)也大了，這餅干還是爸爸吃吧！”于是，我把餅干遞到了爸爸的手里。
“老婆，你也是知道的，我是何等地愛(ài)你，所以給個(gè)面子，把它吃了吧！”爸爸一邊說(shuō)，一邊把餅干傳到了媽媽手里。
就這樣新的一輪又開(kāi)始了……
大家像擊鼓傳花似的把餅干傳來(lái)傳去，誰(shuí)也說(shuō)不過(guò)誰(shuí)。就在這時(shí)，餅干裂了開(kāi)來(lái)，像花的三片花瓣。于是大家紛紛把那塊珍貴而又特殊的餅干吃了下去。頓時(shí)，脆脆的餅干散發(fā)出了甜蜜與愛(ài)的味道。
這種甜蜜與愛(ài)的味道充滿(mǎn)了我的整張嘴，整顆心和整個(gè)家。雖然外面涼，但家中的溫暖足以高于涼，我愛(ài)我家，有家真好！
六年級(jí)作文 篇6
一大早，我就和陳思涵，還有她爺爺來(lái)到了蘭溪市的地下長(zhǎng)河。
我們乘著一條小船來(lái)到洞里。一進(jìn)洞，我就感覺(jué)氣溫下降了好幾度，全身上下涼颼颼的。
船行愈深，洞里的景色變得異發(fā)奇特起來(lái)。只見(jiàn)一塊塊鐘乳石好像在迎接我們，石身上隨著霓虹燈照耀，閃爍著彩色的光芒。它們的樣子也是千奇百怪，一上岸，我就發(fā)現(xiàn)了兩頭“海獅”，一頭大的，一頭小的，小海獅趴在大海獅身上。
我想你也知道那肯定不是真的海獅，而是鐘乳石形成的`。走著走著，我突然覺(jué)得一個(gè)觀(guān)音從自己面前閃過(guò)，仔細(xì)一看，好像是觀(guān)音抱著一個(gè)小娃娃，裹著毛茸茸的毯子，真可愛(ài)啊！一抬頭，我又看見(jiàn)鐘乳石形成的“鳳凰”，“鳳凰”的“羽毛”一根根的像長(zhǎng)長(zhǎng)的軟糖，我真想上去咬一口，嘗嘗到底是酸的，還是甜的。
再看看迷人的地龍?zhí)叮谎弁グ酌Ｃ５�，仔�?xì)一看，是一個(gè)有水的潭子加上兩條兇猛的龍變成的地下長(zhǎng)河有名的龍?zhí)�。龍�(zhí)兜呐赃呿斏线�有我們金華的特產(chǎn)佛手呢！
我們?cè)阶咴娇�，�?lái)到了一個(gè)非常神秘的地方。我們看到了一塊長(zhǎng)著雪白牙齒的鐘乳石，聽(tīng)說(shuō)這塊又大又胖的鐘乳石是一億多年形成的。但是我還是不知道哪里來(lái)的這么多牙齒，我想，這樣的牙齒應(yīng)該就是小朋友們掉下來(lái)的牙齒吧！
突然，我看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天空，我想這說(shuō)明我們已經(jīng)到洞口了。我聽(tīng)陳思涵興奮地說(shuō)：“這就是一洞天啦！”
我希望，我天天都可以來(lái)地下長(zhǎng)河玩。
六年級(jí)作文 篇7
淚水代表著許多情感，如：后悔的淚、傷心的淚、激動(dòng)的淚。但是，我不喜歡哭，感覺(jué)哭與我無(wú)緣，可就是控制不住自己，眼淚總是不停地往下掉，哭得昏天暗地。你一定覺(jué)得那是后悔的.淚吧？對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，那就是后悔的淚水。
記得那天是數(shù)學(xué)月考，發(fā)下試卷來(lái)以后，我一看，愣住了。映入眼簾的是一把赫然的大叉，讓我驚訝的是，我竟然只考了95分，此時(shí)此刻，我鼻子一酸，眼淚從我的眼睛里流到了我的嘴角，那是多么地澀��！
回到家后你，爸爸問(wèn)我數(shù)學(xué)月考的分?jǐn)?shù)，我猶豫了一會(huì)兒，吞吞吐吐地說(shuō)：“95。”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“有90分兒就行了，雖然你一直是95分以上，但我想這次月考可能很難吧。”我低下頭，回到了房間。一進(jìn)房間，我就插上門(mén)，撲到床上大哭起來(lái)，我又一次流出了后悔的淚，傷心的淚，那是因?yàn)槲覜](méi)有好好檢查試卷，所以才考得那么差。如果時(shí)光能夠倒流，我一定會(huì)認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查。
同學(xué)們，你們也一定品嘗過(guò)這種滋味吧？那種滋味，是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，只能用心去體會(huì)，去感受。
六年級(jí)作文 篇8
俗話(huà)說(shuō)的好：福兮，禍之所依；禍兮，福之所伏。我原本呢，還不怎么在意這句名言，可是今天經(jīng)歷的'一件事才讓我真正深刻的了解到了這句話(huà)的含義。
昨天晚上，我因?yàn)橥�，故意拿了我同學(xué)的傘來(lái)玩，而且吧那傘發(fā)到了我們學(xué)校門(mén)前的一部白色車(chē)的后面。我放了之后，就馬上逃跑。
可是，我走著走著，就有點(diǎn)擔(dān)心了：怎么辦？若是她回去告訴老師怎么辦�。咳羰抢蠋熞覍�(xiě)檢討要怎么辦�。咳羰撬屹r傘該怎么辦�。课以较胄睦镌街�。
不過(guò)，我很快就釋然了，既然沒(méi)辦法改變，那還不如順其自然？既然這件事發(fā)生了，那么我遲早還是要接受現(xiàn)實(shí)，既然這樣，我還不如讓自己的心情變好點(diǎn)？不要賠了媳婦又折兵。這樣我豈不是很虧？
……
到了第二天早晨，我忐忑不安地回到教室時(shí)，她竟然沒(méi)告訴老師？我仿佛被雷劈中了。十分開(kāi)心，同時(shí)又十分慶幸：還好我昨天晚上沒(méi)一直煩惱下去，不然？嘖嘖。
經(jīng)過(guò)了這件事以后，我才明白面對(duì)任何事情也不要煩惱，因?yàn)檎^：福兮，禍之所依；禍兮，福之所伏。