三年級(jí)小學(xué)作文(合集)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)小學(xué)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
豬八戒跟唐僧從西天取經(jīng)回來之后，天天待在家里沒事干。于是他就去找孫悟空---原來他很羨慕孫悟空的筋斗云，于是便來到了孫悟空的家央求到；‘’猴哥，你教我一下筋斗云嘛！‘’孫悟空說到；呆子，你這么胖讓我怎么喲！
豬八戒回家后心想：“猴哥他是要我減肥呀！”于是豬八戒就出門問了很多的人，但是都沒用。后來豬八戒找到了觀音菩薩，菩薩告訴他：“要減肥就要 下定決心，每頓只吃一個(gè)饅頭�！必i八戒心想：“我老豬一頓少說也要吃四五十個(gè)饅頭，現(xiàn)在只吃一個(gè)饅頭怎么受得了啊！”豬八戒每天肚子都餓的咕咕叫，但是為 了學(xué)筋斗云，他也拼了。
就這樣過了一個(gè)月之后，豬八戒瘦的.一陣風(fēng)都能把他吹走了。豬八戒來到孫悟空家。孫悟空對(duì)豬八戒說：“呆子，我今天先教你第一句咒語。”豬八戒怕 回家搞忘了。便背了好幾十遍，豬八戒回到家之后便說到這一個(gè)月來可把我老豬給餓慘了，今天可的好好的犒勞犒勞我自己。這一頓豬八戒吃了五十多個(gè)饅頭，肚子 都漲大了。他第二天又說道：就一天沒事的。就這樣過了一個(gè)月他比以前還要胖。
他就這樣搖搖墜墜的到了孫悟空家。孫悟空看到了豬八戒的樣子笑著說道：呆子，你是來安胎呢？還是來學(xué)筋斗云呢？豬八戒又回家家去減肥去了。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
老師上個(gè)星期就說了，這節(jié)課要表演魔術(shù)，我們一個(gè)個(gè)都很期待。終于到了星期二了，今天，胡老師要表演魔術(shù)了。
老師先說游戲規(guī)則：一、老師先拿出4個(gè)有序號(hào)的紙杯和一個(gè)棋子。二、老師要請(qǐng)一位小助手。三、魔術(shù)結(jié)束前，我們不能泄密。
開始表演魔術(shù)了，老師要請(qǐng)一位同學(xué)做小助手，老師請(qǐng)了文靜的張鈺，她們躲在墻角說了好一會(huì)兒，我們都豎起耳朵聽可什么也沒聽到。說完了，老師叫蔣詩婷把老師的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙住，然后轉(zhuǎn)到后面，現(xiàn)在，張鈺把棋子放在2號(hào)紙杯里，然后說：“好了。”老師指了指其它的紙杯說：“是這個(gè)嗎？是這個(gè)嗎？”最后，老師打開2號(hào)杯子，我們驚奇地說：“老師怎么會(huì)猜中呢？”最后的.幾次也全都被老師猜到了，我們說：“老師真是神仙。”老師說：“想不想知道這魔術(shù)的秘密�。 蔽覀冋f：“想�！崩蠋熣f：“就讓張鈺告訴你們吧！”張鈺說：“如果我放在1號(hào)杯子里就說“嗯”放在2號(hào)杯子里就說“好了”放在3號(hào)杯子里就說“放好了”放在4號(hào)杯子里就說“已經(jīng)放好”�！边@時(shí)我們才恍然大悟，終于知道魔術(shù)的秘密。
今天的魔術(shù)真好玩，讓我知道了所有的魔術(shù)原來都是假的，是靠一些障眼法或者事先說好的。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
就是誰在我們摔跤的時(shí)候伸出手把我們扶起來的？就是媽媽。就是誰把我們含辛茹苦的養(yǎng)大？就是媽媽。就是誰在我們需要幫忙的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)的？就是媽媽。
記得有一次，我發(fā)燒燒到了39度多，媽媽立馬發(fā)下手中的活，趕到家里，騎自行車送我去醫(yī)院，到了醫(yī)院，急診部排著很多人，媽媽見我很難過的樣貌，就過去跟醫(yī)生說：“我的女兒發(fā)了高燒能不能先幫我看我的女兒�！贬t(yī)生答應(yīng)了。媽媽帶我去領(lǐng)藥時(shí)我看到她的額頭上有許多汗水。領(lǐng)完了藥，她又騎自行車把我送回家，媽媽的汗水浸透了衣服，就好像淋過一場大雨一樣。
到了家，媽媽又急忙幫我倒水喝藥，又要去煲粥給我喝�！皨寢�，你不用去上班嗎？”我問。
“傻孩子，你發(fā)燒我當(dāng)然要請(qǐng)假回來帶你看病呀！”
媽媽的這一句話深深的感動(dòng)了我。過了幾天我的病好了，這全靠媽媽的功勞！這幾天，媽媽一向陪在我身邊，寸步不離，把我照顧得好好的`。
媽媽，就就是我冬天里的一把火，溫暖我的心！我必須要好好的報(bào)答你的！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇4
一個(gè)星期天的下午，我和小伙伴們興高采烈地到小區(qū)的空地上去踢足球。
一路上，我和小伙伴們打打鬧鬧。突然，球從一個(gè)小伙伴的手上“骨碌骨碌”地滑了下來，這是，恰好旁邊停著一輛汽車。球便“跑”到了車底下，被車底盤卡住了。
有幾個(gè)小伙伴伸出手去夠球，但都沒夠著。其中有一個(gè)不僅沒有夠到球，而且弄了一手油漆，狼狽地跑回家中去洗手了。大家你看看我，我看看你，一時(shí)間，誰也拿不定主意。
我一轉(zhuǎn)頭，看見隔壁王奶奶正在用撐桿把衣服撐到晾衣架上去。我突然靈機(jī)一動(dòng)，想：“撐桿又長又細(xì)，能不能把球勾過來呢?”于是，我跟小伙伴們打了個(gè)招呼，讓他們看好球，他們一頭霧水地看著我，不知道我葫蘆里買什么藥，但看在我說的.那么肯定的份上，就在那里看著球。我二話不說，直接轉(zhuǎn)頭往大樓里跑去，咚咚咚地跑上了樓。打開門，把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽，媽媽把撐桿給了我，叮嚀說：“小心點(diǎn)用”。
我拖著撐桿跑下了樓，飛快地往小伙伴們跑去，蹲下身，把撐桿伸進(jìn)了車底，用力一掃，那球便滾了出來，他們對(duì)我喊：太好了，球出來了!我高興極了，因?yàn)槲页晒α恕?/p>
三年級(jí)小學(xué)作文 篇5
一個(gè)星期六的晚上，我和爸爸吃完飯后就到辦公室下棋。
雙方開始布陣，爸爸把一批又一批的重兵調(diào)到我的陣地前，為了分散我的注意力，還把幾個(gè)“小工兵”放在我的陣地里悠閑地走來走去，我布好陣后把“排長”堵住“工兵”的去路，爸爸大驚失色地對(duì)我說：“我們做一次交易”你放了我的'“工兵”，我就給你“彈”“司令”和“軍長”，我本來想答應(yīng)的，可一想，天上不可能掉下餡餅，老爸肯定有詭計(jì)。為了讓爸爸露出馬腳，我對(duì)爸爸說：“要不然，寫張合同給我才可以。爸爸只好忍痛---愛，犧牲了三個(gè)“工兵”，不過當(dāng)我樂滋滋時(shí)，爸爸突然怒氣從頭頂直冒，他用“司令”“軍長”從我的右邊進(jìn)攻我的軍隊(duì)，可是他的司令卻誤入“炸彈”的領(lǐng)地。最后，被炸了二個(gè)“大將”，而“炸彈”就被我的”排長“給拼了，我見機(jī)行事把“軍長”。司令，殺入爸爸的陣地里，再大搖大擺地扛著，軍旗走回大本營爸爸只好眼睜睜地看著我勝利了。
爸爸對(duì)我說：“下次，我一定要贏！”
三年級(jí)小學(xué)作文 篇6
“叮鈴鈴·····叮鈴鈴···········”下課鈴響了，我收完課本，背起書包，排著整齊的隊(duì)列，走到放學(xué)地點(diǎn)。老師一聲解散，大家都興高采烈地往回家的路上走了。
今天的天氣特別炎熱，地面像烤糊一樣特別燙，小動(dòng)物們都躲藏到洞里面來避開這炎熱的氣溫。樹上的`知了也不叫了，同學(xué)們的臉上也大汗淋漓。路邊的冷飲和冰淇淋小店生意特別好，許多同學(xué)都按耐不住冰淇淋的誘惑，紛紛的拿出自己的零花錢來買一個(gè)，來解決渴的欲望，邊吃邊往家走。
看見那么多同學(xué)在美滋滋地吃著笑著，我也按耐不住對(duì)冰淇淋的誘惑，用我平時(shí)攢的零花錢也買了一個(gè)我最喜歡的“隨便轉(zhuǎn)”，一邊走一邊享受這可口的冰糕。
我走著走著，突然發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)小同學(xué)把冰糕包裝紙隨意扔在路上，而垃圾桶就在旁邊。于是，我喊住他，微笑著對(duì)他說：“小弟弟不能隨便亂扔垃圾，這種行為是不文明的表現(xiàn)”。聽我說完小弟弟害羞的對(duì)我說：“哥哥，對(duì)不起，我下次一定注意，不亂扔垃圾”。說完，他把包裝紙撿起來扔到垃圾桶里，回頭對(duì)我燦爛地笑了一下，然后一蹦三跳地往回家的路上走了。
通過這件事，使我聯(lián)想到如果每個(gè)人都能做到不亂扔垃圾，做個(gè)文明的人，我們的家園會(huì)變的更加清潔，更加美麗！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇7
一、 教學(xué)目的：消除習(xí)作的神秘感,使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難,增強(qiáng)習(xí)作的自信心.激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī),讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài),易于動(dòng)筆,樂于表達(dá).
二、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫作文,明確作文基本要求
三、 教學(xué)難點(diǎn)：把文章寫通順,意思表達(dá)清楚
四、 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
五、 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、 談話激趣,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們已經(jīng)升入三年級(jí)了.從今天起,我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了.與寫話一樣,寫作文并不難,只要把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來,讓人看明白了,就是作文.其實(shí),有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話,就已經(jīng)是作文了.所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你們在今后的日子里一定能寫出非常精彩的作文來.
二、 閱讀例文,感受作文
1閱讀例文
�。�1） 閱讀《好阿姨》.
A自由讀一讀《好阿姨》,想一想,小作者筆下的阿姨“好”在哪里?
B交流、討論.
好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢?再仔細(xì)的讀一讀,與同桌討論討論.
小結(jié)：小作者留心觀察生活,真實(shí)有序的寫下了自己去商店買牙膏時(shí)的見聞和感受,動(dòng)作、語言的描寫反映了阿姨熱情待客的特點(diǎn).由此可見,作文是十分簡單的,只要留心周圍的事物,就能寫出作文來.
�。�2） 閱讀《假如我是一支神筆》.
A自由讀一讀,邊讀邊想,小作者有了神筆以后,他想做些什么?
小結(jié)：小作者展開了想像的翅膀,寫出了這篇生動(dòng)有趣的作文,而且字里行間流露出小作者的美好心愿.由此可見,作文可以寫自己想象的世界,只要大膽想象,也能寫出精彩的.作文來.
2暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后,你對(duì)作文有了什么感受呢?
三、 明確要求,確定內(nèi)容
1確定內(nèi)容
2內(nèi)容要求：今天我們就來試著寫一篇作文.寫什么呢：起床啦,刷牙啦,打電腦啦,和小朋友一起玩拉……什么都可以寫.你準(zhǔn)備寫什么,仔細(xì)想一想.
3交流構(gòu)想：小組內(nèi)交流各自的寫做內(nèi)容,拓展思路
4其他要求：本次習(xí)作出了對(duì)作文內(nèi)容的要求外,還有什么要求?（先打草稿,再朗讀修改,最后謄寫）
四、 行筆成文,相機(jī)輔導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容自主寫作.教師巡視時(shí),及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)
第二課時(shí)
內(nèi)容：修改習(xí)作
一、 自主修改
請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真的讀幾遍,把錯(cuò)別字改正過來,把不通順的地方改通順,把需要增加地方加上去,刪除不必要的語句.
二、 相互修改：自己修改滿意的作品讀給同座聽,征求別人的意見.
三、 交流習(xí)作,師生評(píng)議
四、 朗讀習(xí)作：請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作,其他同學(xué)認(rèn)真聽,看她哪些地方寫得好,哪些地方還需要修改.
五、 評(píng)價(jià)方式
1學(xué)生自評(píng)：讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià),體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂.
2師生評(píng)價(jià)：教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià),注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評(píng)價(jià)他人的作品,分享他人習(xí)作的快樂.
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