上課五年級作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的上課五年級作文，歡迎閱讀與收藏。

上課五年級作文1

　　今天我要上課，你們肯定會說“上個課有什么稀奇的�！边@可不是普通的課，而是我和班長給同學們上的口語交際課——講民間故事。

　　由于我是第一次給同學們上課，所以心里緊張得像十五個吊桶打水——七上八下。一開始同學們很吵，個個交頭接耳，只見班長一臉嚴肅的吼了一聲“同學們不要吵了，上課了！”同學們立馬安靜了。接著，班長讀了講民間故事的`注意事項，讀完一個之后，便用眼神示意我讀，我遲延了一會兒，才明白班長的意思，就將剩下的全部讀了。

　　接著，班長又叫人來演一演。其中，朱沈賀演得最好。他用書包來當犁，將老牛這個人物演得活靈活現(xiàn)。這時，班長講了一個故事，之后，我也來講個故事。講故事之前，我原本想說“同學們，我來講個故事�！苯Y(jié)果卻講成了“同學們，我來搞……”把大家弄得哈哈大笑，不過我并沒有方寸大亂，而是繼續(xù)往下講。幸好，后面沒出什么差錯了。

　　這真是一節(jié)有意思的課。

上課五年級作文2

　　突然有一天，我不想上學了。不知道為什么，我覺得上學好無聊。唉，一上課就打瞌睡。

　　不想上學原因一：作業(yè)多。上了六年級后，我的作業(yè)越來越多。老師說少，我們說多。說多加，說少也加，悲劇啊。作業(yè)真像康師傅紅燒牛肉面，有抄寫，有試卷，再加作文！

　　不想上學原因二：老師教課古板。當老師走上講臺時，古板先生降臨！老師幾乎是照著課本讀的，聽不到一點兒真情實感。

　　不想上學原因三：題目難。老師一布題就是一大片，一大片就有90%都是做不出來的，做不完不給過！爹。

　　我不說你也知道，不想上學就是不想上。誰想上給誰上好了。

　　山區(qū)孩子想上學，但我們不一樣，我們不是！

　　我不想上學，我不會做題，我只想繼續(xù)玩，玩我的'花樣！

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