【推薦】實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“下雨了，快把雨披拿出來(lái)，快啊。。。。。”在雨天時(shí)，這是大家最熟悉不過(guò)的一句話了�？墒�，當(dāng)我們換一個(gè)交通工具的時(shí)候，這些困難就全部解除了。
有了汽車(chē)，我們的生活就有了很大的變化。例如：下雨天不用打傘了；冬天不怕冷；夏天不怕熱等等，從此我們過(guò)著神仙般的`日子，不僅速度快，而且保暖、舒適。
當(dāng)然它也有壞處，比如上學(xué)的時(shí)候會(huì)睹車(chē)，容易造成交通事故，洗車(chē)還會(huì)排出對(duì)人體不益的廢氣。。。。。因?yàn)槠?chē)全國(guó)已經(jīng)死去超過(guò)百萬(wàn)的人群。就這一點(diǎn)，是不可以和電瓶車(chē)相比較的。
生活由汽車(chē)而改變，汽車(chē)由人而改變，汽車(chē)是人發(fā)明出來(lái)的，經(jīng)過(guò)不斷的努力，走進(jìn)的市場(chǎng)，成為了人們不可缺少的交通工具，它會(huì)給你帶來(lái)方便，也會(huì)給你帶來(lái)不便。但是沒(méi)有了它，人們的生活就會(huì)遇到很多的不便。
汽車(chē)的種類(lèi)和品牌很多，公共汽車(chē)、小車(chē)、越野車(chē)、房車(chē)。。。。。，大眾、奔馳、寶馬。。。。。
車(chē)是人類(lèi)不可缺少的交通工具。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。那么快就到了20xx年。我已不是那個(gè)調(diào)皮的小女孩了�，F(xiàn)在的我是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。今天，我收到了一個(gè)特殊邀請(qǐng)函。這是一個(gè)同學(xué)會(huì)，在一間ktv舉行。我心潮澎湃。20年后同學(xué)們會(huì)是什么樣子呢？
我開(kāi)著法拉利來(lái)到了聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。哦！這不是鼎鼎大名的.外交官淇嗎？20年了，她越長(zhǎng)越漂亮了。我走過(guò)去拍了拍她的肩膀，她見(jiàn)是我，便微笑著說(shuō)：“晶好久不見(jiàn)，是不是還在上博士后呀！”我不好意思的說(shuō)：“別逗了，我現(xiàn)在只是一名數(shù)學(xué)老師。”“啪！”我轉(zhuǎn)頭一看，見(jiàn)到了一位美麗的小姐�！罢�(qǐng)問(wèn)您是？”“你連我都不記得啦！”“我是楠呀！”我不敢相信，便開(kāi)始打量這位小姐。真沒(méi)有想到，她的變化還真大。望過(guò)去，老同學(xué)一個(gè)個(gè)三五成群，有的在那里談天說(shuō)地；有的緊緊抱在一起，有的在那里玩游戲。一下子，又回到了20年前。我走到著名科學(xué)家雅旁邊。20年了，她越來(lái)越漂亮了越來(lái)越厲害了。你看，還有著名音樂(lè)家琳；美麗歌星樺；了不起的植物飼養(yǎng)家瑜，已發(fā)表15篇長(zhǎng)篇小說(shuō)的作家琦，模特鎧，建筑師敬……
含著熱淚，帶著微笑，我深情的拿起麥克風(fēng)：“再過(guò)20年，我們?cè)傧鄷?huì)，那時(shí)的山，那時(shí)的水，那時(shí)的祖國(guó)一定更美！但愿那時(shí)，我們?cè)傧鄷?huì)！那時(shí)的你，那時(shí)的我，那時(shí)的我們?cè)傧鄷?huì)！……”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
給愛(ài)一點(diǎn)洪水，她就泛濫，給愛(ài)一迷陽(yáng)光，她就燦爛，每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更絢爛！
——題記
愛(ài)，一個(gè)充滿(mǎn)了溫馨的詞匯，包含了無(wú)數(shù)人的心，無(wú)數(shù)人感動(dòng)的淚水。愛(ài)，是天使的化身，被玉皇大帝派下人間，在凡間傳遞愛(ài)的火種！
在SARS橫行的時(shí)候，SARS狂惡并且兇狠，一次又一次的奪去人類(lèi)寶貴的生命，人們哭泣，祈禱，但這些都無(wú)濟(jì)于事。在這時(shí)，拯救這種現(xiàn)狀的人來(lái)了——充滿(mǎn)愛(ài)意的白衣天使。SARS橫行時(shí)，正是炎炎夏日，很多人都在家里享受空調(diào)的洗禮。而那些白衣天使呢？穿著厚厚的防護(hù)衣，來(lái)回戰(zhàn)斗在SARS的最前線。他們犧牲了家庭，犧牲了快樂(lè)，甚至犧牲了生命……他們犧牲的東西太多太多。
是什么，讓他們舍棄了舒適而又溫馨的家庭去站在抗擊SARS的第一線？是愛(ài)，是愛(ài)！是愛(ài)促使著他們的心！
還有印度尼西亞的海嘯也讓很多的家庭分離，讓年幼的小孩失去父愛(ài)，母愛(ài)；讓年邁的父母失去可愛(ài)的孩子……骨肉分離的.場(chǎng)面讓觀看者心心碎不已，淚流滿(mǎn)面。各國(guó)的人民紛紛獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，幾元也好，幾萬(wàn)也好，這些都是人們的心意，這些都是人們的愛(ài)！
有句話我記得很深刻：人間有真情，世間有真愛(ài)。不是嗎？愛(ài)在世界彌漫，愛(ài)在世界擴(kuò)散！
讓愛(ài)的羽翼煽動(dòng)起來(lái)，讓的翅膀舞動(dòng)起來(lái)，飛遍世界，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
本學(xué)期，我年級(jí)將堅(jiān)持“德育為首,教學(xué)中心,質(zhì)量第一,”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“塑班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，展個(gè)性，提質(zhì)量”的管理思路，以開(kāi)展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，以促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，深化課堂改革，力爭(zhēng)做到初二向初三平穩(wěn)過(guò)渡，為即將進(jìn)入的初三年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛盡最大的努力
一、 班級(jí)情況分析
(一)班風(fēng)方面
我們的十一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、活潑的班集體，并培養(yǎng)了一批班干部和課代表，認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，成為老師工作的好幫手;日常各方面檢查成績(jī)很好，要繼續(xù)保持。但也存在不少問(wèn)題。個(gè)別組長(zhǎng)能力有待提高。
(二)學(xué)習(xí)方面
班級(jí)前十名的同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定，并能自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其他同學(xué)有上進(jìn)心，能在比、學(xué)、幫、超中不斷前進(jìn)，在期末考試中取得了很大的進(jìn)步，但也有些同學(xué)缺少適當(dāng)?shù)姆椒ê统种院愕膶W(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生數(shù)量的增加是我們下學(xué)期一定要避免的問(wèn)題。他們普遍基礎(chǔ)薄弱，信心不足，上進(jìn)心不強(qiáng)，問(wèn)題較突出。
二、新目標(biāo)新計(jì)劃
本學(xué)期，我計(jì)劃在加強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學(xué)習(xí)，結(jié)合本班特點(diǎn)，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：
(一)班級(jí)管理方面
(1)作業(yè)收發(fā)制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學(xué)們一進(jìn)教室就交作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象，作業(yè)統(tǒng)一收齊后，于課前交給各科老師，如實(shí)上報(bào)作業(yè)的完成情況，并由學(xué)習(xí)委員劉海靜記錄，家長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)。
(2)課堂管理：每天的值日班長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，記錄好一天的主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，消極對(duì)待學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，上課干擾課堂紀(jì)律，自習(xí)說(shuō)話等等，并且每天一總結(jié)，對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
(3)班干部管理：培養(yǎng)和利用好學(xué)生干部。班長(zhǎng)、班委、團(tuán)支部成員及各科課代表
和各組組長(zhǎng)分工明確，責(zé)任到人，并形成制度，使班級(jí)工作能按部就班的完成。充分發(fā)動(dòng)小組活動(dòng)，培養(yǎng)自覺(jué)性，制度獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)同學(xué)們各方面發(fā)展。
(二)思想教育方面
初二年級(jí)下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候。部分學(xué)生壓力不足，容易放松，而部分后進(jìn)生則由于功課變難，而開(kāi)始放棄努力，這些都不利于學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)的管理工作，因此思想教育工作必須時(shí)刻注意。
(1)盡可能多的利用自習(xí)、課間等多觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，隨時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想波動(dòng)和成績(jī)起伏。
(2)多向各位任課老師了解學(xué)生上其他科目時(shí)的狀態(tài)，以便于更全面的了解學(xué)生，而不是只看他的言語(yǔ)和在班主任面前的表現(xiàn)。
(3)利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，但要注意避免單純的說(shuō)教，盡可能尋找適當(dāng)話題，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與，以期受到更好的教育效果。盡量做到班會(huì)不盲目，學(xué)生堂堂有收獲。
(4)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校通、單個(gè)電話聯(lián)系等多種方式取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，了解學(xué)生在家情況，并及時(shí)反饋學(xué)生在校情況。同時(shí)通過(guò)面談、家長(zhǎng)會(huì)上部分家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹等方法對(duì)家長(zhǎng)的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達(dá)到最佳的'教育效果。
(三)學(xué)習(xí)方面
(1)通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談話等方式進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣。
(2)通過(guò)開(kāi)學(xué)之初對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)伙伴的選擇，使學(xué)生樹(shù)立較高目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(3)在班內(nèi)開(kāi)展多種形式的競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(4)讓學(xué)生重視每一次小測(cè)驗(yàn)，并在測(cè)驗(yàn)后，幫助學(xué)生分析成績(jī)，更重要的是分析差距與原因，以便盡可查漏補(bǔ)缺。
(5)常與任課老師聯(lián)系，了解各科情況，并盡量抽時(shí)間幫各科老師抓緊知識(shí)的落實(shí)工作。
(6)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合平日作業(yè)完成情況，起碼督促背誦。
各項(xiàng)工作已經(jīng)緊鑼密鼓的展開(kāi)了，我將針對(duì)上學(xué)期的情況進(jìn)行進(jìn)一步完善，并查漏補(bǔ)缺，盡量做好班主任的每項(xiàng)工作，帶領(lǐng)十一班的全體同學(xué)，繼續(xù)進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
有一個(gè)小孩，他總是粗心大意，丟三落四，所以大家叫他“沒(méi)頭腦”。
有一次，“沒(méi)頭腦”與他爸爸去買(mǎi)東西。他看見(jiàn)一全非常漂亮的錫兵，纏著爸爸給他買(mǎi)，爸爸禁不住“沒(méi)頭腦”的軟磨硬泡，便給“沒(méi)頭腦”買(mǎi)下來(lái)。
“沒(méi)頭腦”非常喜歡錫兵，給他取名叫堅(jiān)定的保爾。
一天，“沒(méi)頭腦”正在花園里玩保爾，這時(shí)“沒(méi)頭腦”的媽媽叫他來(lái)吃飯，“沒(méi)頭腦”聽(tīng)見(jiàn)后急急忙忙跑回家，直到吃完飯，他才想起放在院里的保爾，連忙跑出去找，可是怎么也找不到，他非常后悔自己的粗心大意。
保爾到哪里去了呢？
原來(lái)，“沒(méi)頭腦”去吃飯的時(shí)候，清道夫——烏鴉到“沒(méi)頭腦”的花園里玩。它發(fā)現(xiàn)錫兵非常好看，想把錫兵帶回去送給自己的'孩子，于是他用爪子把錫兵抓了起來(lái)向家的方向飛去。眼看離“沒(méi)頭腦”家越來(lái)越遠(yuǎn)，烏鴉飛到了小河上。保爾急中生智，抽出寶劍，猛地刺向?yàn)貘f，烏鴉大叫一聲，松開(kāi)保爾。保爾像石頭一樣向小河奔去。一條大魚(yú)游過(guò)來(lái)，一口吞下了保爾，保爾眼前一黑，就不知白天黑夜，也不知身在何處了。沒(méi)過(guò)多久，這條魚(yú)就被“沒(méi)頭腦”的爸爸給釣了起來(lái)。當(dāng)媽媽剖開(kāi)魚(yú)肚，發(fā)現(xiàn)錫兵在魚(yú)肚里時(shí)，驚訝地大叫起來(lái)。
錫兵終于回到“沒(méi)頭腦”身邊，“沒(méi)頭腦”對(duì)保爾說(shuō)：“我以后一定要改丟三落四的壞習(xí)慣�！焙髞�(lái)，他不管做什么事都非常認(rèn)真仔細(xì)�！皼](méi)頭腦”變得有頭腦起來(lái)，從此沒(méi)人再叫他沒(méi)頭腦了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
童年是天真無(wú)邪無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。想起童年，那一串串笑聲還縈繞耳旁。
小時(shí)候，在夏天這炎熱的季節(jié)里，我最喜歡做的事就是和小朋友們一起捉蜻蜓。可是每次小伙伴都能帶著勝利品回家，而我每次都兩手空空而歸，只能在一旁眼巴巴的看著他們拿著各自的蜻蜓“打架 ”。
我想他們一定有什么秘密武器，于是，下次捉蜻蜓的時(shí)候我就偷偷地跟著他們，看他們是怎樣捉的。他們不是先捉蜻蜓而是先找一根帶叉的木棍纏上網(wǎng)。
我覺(jué)得自己明白了，原來(lái)他們是用網(wǎng)捉蜻蜓。于是，我把爺爺捕魚(yú)用的漁網(wǎng)纏到帶叉的木棍上去捉蜻蜓�？墒牵坏珱](méi)有捉到蜻蜓，還害得我摔了一個(gè)大跟頭。這次我有空手而歸。沒(méi)辦法，我只好請(qǐng)教了。
小伙伴們聽(tīng)了我的`訴說(shuō)都哈哈大笑起來(lái)，我最好的朋友郭海秋說(shuō)：“我們的網(wǎng)是特殊的網(wǎng)，但不是漁網(wǎng)，而是蜘蛛網(wǎng)，所以我們的網(wǎng)能粘住蜻蜓，你的卻粘不住�！毙』锇閭冞�給我做示范，怎么弄帶叉的木棍，怎么纏蜘蛛網(wǎng)，又怎么捉蜻蜓，我終于明白了捉蜻蜓的秘密。我也學(xué)會(huì)捉蜻蜓了。
這件事也讓我明白了無(wú)論做什么事都不能蠻干，要講究方法，這樣才能把事情做好。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
有一天，我早上起床的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你此刻已經(jīng)就是三年級(jí)的學(xué)生了，你每一天必須要寫(xiě)一篇日記。你要就是不寫(xiě)，以后就不能看動(dòng)畫(huà)片了�！�
我每一天都不想寫(xiě)日記，因?yàn)檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的作業(yè)就已經(jīng)忙的不可開(kāi)交了，我最厭惡寫(xiě)日記了，尤其就是寫(xiě)很長(zhǎng)的日記。而這天，如果不寫(xiě)，媽媽真的'不讓我看電視了，我很悲哀。我個(gè)性想看電視，尤其就是這天！
我想了好久，才寫(xiě)好了一篇。媽媽看了我的日記，說(shuō)我寫(xiě)得不好，還說(shuō)我寫(xiě)得很短，字寫(xiě)得也不好看，就把我的日記撕了。這就是我下了很多功夫才寫(xiě)好的，卻被媽媽撕了，我悲哀得哭了，哭了很長(zhǎng)時(shí)間，兩只眼睛都紅腫了。
哎，這就就是我最大的煩惱。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
好孩子是夸出來(lái)的
我們都知道“好孩子是夸出來(lái)的”這句話，只是，有時(shí)候走的急了，就忘記使用了。
今天，下課時(shí)我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同學(xué)們都在校園里玩耍時(shí)，教室里還有幾個(gè)同學(xué)，有的在說(shuō)話，有的在整理書(shū)包，有的在出神發(fā)呆。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)里一個(gè)默默無(wú)聞的可愛(ài)的胖女孩，走過(guò)自己的座位，幫自己的同桌把地上的廢紙片拾了起來(lái)，扔到了垃圾桶里。
正好第二節(jié)是語(yǔ)文，我決定用這件事做些文章，讓教室里更加整潔美觀起來(lái)。
當(dāng)孩子們坐好后，我鄭重地說(shuō)：“老師今天要表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué)。”
同學(xué)們面面相覷，然后坐得更端正了——等待著表?yè)P(yáng)自己呢！
我說(shuō)：“今天，下課時(shí)楊景媛同學(xué)幫自己的同桌把地上的廢紙片拾了起來(lái)，多么了不起啊！請(qǐng)同學(xué)們把熱烈的掌聲送給她！”
隨著掌聲，楊景媛同學(xué)的臉龐紅了，但無(wú)疑，她坐得更直了。
其他同學(xué)呢？他們一下子都從課桌上方找不到了——他們幾乎人人蹲下去，拾廢紙了，不但拾自己的.，還拾別人的。
等他們坐好后，我說(shuō)“拾自己掉的紙片值得表?yè)P(yáng)，但拾別人掉的小紙片更值得表?yè)P(yáng)！讓我們把掌聲送給剛才幫別人拾小紙片的同學(xué)吧！”
教室里再次響起掌聲，而且同學(xué)們相互看看，掌聲更響亮了！
好孩子是夸出來(lái)的！我們不要吝嗇自己的鼓勵(lì)和贊美，讓更多 多的孩子在贊美與肯定聲中健康成長(zhǎng)！