[精華]實(shí)用的四年級(jí)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)作文 篇1

　　昨天晚上，家里來(lái)了親戚。于是，我們一起去街上吃晚飯。

　　兒子很喜歡吃燒烤，他一邊烤著，一邊吃著，忙得不亦樂(lè)乎。我們點(diǎn)的菜快吃完了，肚子也發(fā)出了滿足的信號(hào)，但兒子卻還不盡興，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我想烤那一種丸子�！眱鹤右郧皝�(lái)這兒吃過(guò)飯，估計(jì)那個(gè)烤丸子的味道不錯(cuò)，至今記憶猶新。兒子一邊說(shuō)著，一邊朝放菜的冰柜望去，我還是有點(diǎn)兒糊涂：“哪種丸子？”“就是吃火鍋時(shí)，你經(jīng)常買的那種丸子�！薄芭�，你自己去說(shuō)吧�！蔽掖饝�(yīng)道。一向不愛(ài)和陌生人說(shuō)話的兒子有點(diǎn)兒猶豫了，請(qǐng)求道：“你去吧。”我鼓勵(lì)兒子：“你長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己的事情自己做。你不是學(xué)過(guò)《自己去吧》這個(gè)故事嗎？小鴨子自己學(xué)會(huì)了游泳，小鷹自己學(xué)會(huì)了飛翔。你也會(huì)把這件事做好的.�！眱鹤勇�(tīng)了，還是有點(diǎn)兒不情愿。丈夫也在旁邊幫腔：“你不去，就不能吃了�！眱鹤佑謶n心忡忡地說(shuō)：“如果阿姨給我拿錯(cuò)了怎么辦？”“你可以給阿姨指指，然后看著阿姨從冰柜里拿出來(lái)，就不會(huì)出錯(cuò)了�！苯K于，兒子站了起來(lái)，自己去了。我看著兒子，只見(jiàn)他指指點(diǎn)點(diǎn)地給服務(wù)員解釋著，直到看著服務(wù)員拿出他想要的丸子，他才一蹦一跳地跑了回來(lái)，滿臉成功的喜悅。我向兒子伸出了大拇指，我為兒子能戰(zhàn)勝自己而自豪。

　　有人說(shuō)：我們最大的敵人其實(shí)就是我們自己。在我們做事之前，可能會(huì)認(rèn)為自己這兒不行，那兒做不好，所以士氣就泄了一半。如果這種自我否定占上風(fēng)的話，很可能就會(huì)放棄。但反過(guò)來(lái)，如果我們能戰(zhàn)勝自己，過(guò)了自己這關(guān)，勇往直前，就一定能超越自己。

　　在你想依賴別人時(shí)，千萬(wàn)別忘了提醒自己：自己去吧！

四年級(jí)作文 篇2

　　我們一家三人在一起，美美地共聚晚餐后，走在回家的路上。

　　我突然想起了月亮，我仰望天空，灰蒙蒙一片，沒(méi)有星星，也沒(méi)有月亮。我心顯得有點(diǎn)凄涼，還有點(diǎn)空蕩的感覺(jué)。我不知道是云兒擋住月亮的路，還是月亮忘記了今天是中秋節(jié)呢？

　　我走在路上，一會(huì)低頭探路，一會(huì)仰頭看天。我放眼尋找，不知道月亮躲在那個(gè)不起眼的角落里不出來(lái)。一絲絲秋風(fēng)掠過(guò)臉龐，我感到?jīng)鲇挠牡模�心里充滿了失望。

　　我回到家里，繼續(xù)的等待月亮出現(xiàn)。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。此時(shí)，我仿佛回到了古時(shí)候······只剩遺憾，因她不知何處？

　　十點(diǎn)鐘了，還不見(jiàn)月亮蹤影，我徹底絕望了。這時(shí)，家人的歡聲笑語(yǔ)把我拉回現(xiàn)實(shí)中。我的`生活多么美好溫暖，雖然沒(méi)有了圓月，卻有相聚的喜悅。

　　中秋節(jié)：在人間，是家家戶戶慶團(tuán)圓的日子。在月宮，嫦娥仙子恐怕也和后羿團(tuán)聚吧！難怪中秋月亮偷了懶，讓我們共同祝愿天上人間幸福美滿吧！

四年級(jí)作文 篇3

　　粗心這個(gè)壞毛病，就像惱人的癢癢，時(shí)不時(shí)會(huì)來(lái)找我麻煩，讓我防不勝防。

　　就拿這次語(yǔ)文期中考試來(lái)說(shuō)吧！雖然因?yàn)楦忻翱人裕瑳](méi)有參加語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)課。但是考試前，媽媽已經(jīng)再三叮囑我，要仔細(xì)答題，我可是牢牢記在心里了的�？墒牵�在路上我和同年級(jí)的朋友興致勃勃地狂聊一通，便什么都忘到了腦后。

　　當(dāng)我的筆與試卷相遇時(shí)，粗心就像不速之客，也悄然而至了�！鞍凑n文內(nèi)容填空”，哈哈，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)。這么簡(jiǎn)單的文章，我都倒背如流了，于是三下五除二就“完工”了。再看看同桌，他還在那里磨蹭。我得意洋洋地想：“平時(shí)不是速度驚人嗎！看來(lái)你也有落后的時(shí)候，這次我領(lǐng)先一步了吧！”

　　領(lǐng)先的感覺(jué)真好，我越做心里就越飄飄然。仿佛看到了我精辟生動(dòng)的閱讀分析，成了老師口中的標(biāo)準(zhǔn)答案；那妙題生花的作文，在老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解下贏得同學(xué)們的聲聲稱贊。這種美妙的感覺(jué)一直伴隨我做完整張?jiān)嚲怼?/p>

　　可是事與愿違，試卷發(fā)下了，我看到“按課文內(nèi)容填空”的地方紅叉一片，更讓我意想不到的'是閱讀理解，那可不止是一枝“紅叉”出墻來(lái)��！

　　我認(rèn)真看了一下，那些打紅叉的地方，其實(shí)只是由于我的粗心，少寫了些字，哎，粗心可把我害得太慘了！看著紅叉，我告訴自己，以后做事一定要細(xì)心，希望我在“細(xì)心藥丸”的幫助下改掉粗心毛病。

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