二年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
我的小弟弟是個(gè)調(diào)皮搗蛋的`小家伙，他無(wú)論走到哪里，都會(huì)給我們添上麻煩。
昨天，他來(lái)外婆家，看見我在寫毛筆字，他也要寫毛筆字，舅舅就給他拿了一支毛筆給他寫。小弟弟寫的臉上和手上都是墨汁，像一只小黑貓一樣。舅舅叫他去洗手洗臉，弟弟卻玩臉盆里的螺螄，弄得滿地都是。一不小心，弟弟被地上的螺螄滑了一下，摔了個(gè)四腳朝天，像個(gè)可愛的小海龜，惹得全家哈哈大笑。
你看我的小弟弟是多么調(diào)皮可愛�。�
二年級(jí)作文 篇2
今天早上，我上天臺(tái)玩。忽然，我看到籠子里的小兔子，就想起了以前的它。以前它是胖胖的，毛白白的'，又可愛又活潑。
可是經(jīng)過(guò)了一個(gè)冰冷的冬天，它少吃了很多青菜。我聽媽媽說(shuō)，小兔是最怕冷的�？蓱z的小白兔，變得又瘦又沒精神。我很想跟它玩。媽媽說(shuō)它生病了，叫我先不要和它玩，讓它病好了才和它玩。我向媽媽要了點(diǎn)青菜給它吃。
我多希望小兔快點(diǎn)康復(fù)，像以前一樣蹦蹦跳跳，和我一起玩。
二年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)小電扇，它的外形設(shè)計(jì)得很精致，美觀啊！它陪伴我五年了。
我記得過(guò)五歲生日的時(shí)候，爸爸送給我的生日禮物。它長(zhǎng)得確實(shí)很特別，它的外觀像種在花盆里的向日葵，扇葉是用塑料做的，扇葉扎在花心的四周，小電扇的.桿上還長(zhǎng)著兩小片花葉，電扇的底座像個(gè)花盆，小電扇桿直接插在花盆里，這樣讓人看起來(lái)真像一朵栩栩如生的向日葵。
你可不要看它小，它的用途可大哦，夏天到了，我走到哪兒它就跟我到哪兒，為我散熱。這是我的隨身保鏢！
一個(gè)小小的電扇，給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂！
二年級(jí)作文 篇4
林老師是我們二年級(jí)的班主任老師，她濃眉大眼，烏黑的頭發(fā)，兩片薄嘴唇，在我心里我們的老師長(zhǎng)得很好看。
林老師不僅長(zhǎng)得好看，還是一個(gè)愛幫助人的老師。
有好幾次我們班的同學(xué)沒帶飯錢或丟了飯錢，林老師都會(huì)用自己的錢給他們買來(lái)午飯。
林老師還愛鼓勵(lì)別人。
我記得有一次是周二發(fā)小日記的時(shí)候，我看到林老師對(duì)我的'一篇日記寫的批語(yǔ)是“對(duì)，努力!老師相信你是最棒的!”每當(dāng)我看到林老師的這句批語(yǔ)，我就會(huì)想到林老師，我一定不會(huì)讓您失望的!
我和老師的故事就像一條小河在靜靜地流動(dòng)，說(shuō)也說(shuō)不完??
二年級(jí)作文 篇5
我的奶奶，今年55歲了，各種家務(wù)活都干得得心應(yīng)手。 在我小的時(shí)候，奶奶總是用她那粗糙的手撫摸我的臉蛋，那時(shí)的我總覺得奶奶的手上好像長(zhǎng)滿了刺，摸起人來(lái)可疼了！
后來(lái)，爸爸告訴我：奶奶的手上長(zhǎng)滿了老繭，所以摸起人來(lái)才會(huì)疼的�！蔽移婀值貑枺骸鞍职郑棠痰氖譃槭裁磿�(huì)長(zhǎng)老繭呢？”爸爸回答道：“因?yàn)槟棠烫焯煲匆路�、做飯、種菜園，原來(lái)還要種10畝的莊稼，非常辛苦，時(shí)間長(zhǎng)了手上就磨出了老繭……” 在我四歲的時(shí)候，因?yàn)榘职帧寢屚獬龃蚬�，所以就一直跟著爺爺、奶奶生活，可是我心愛的爺爺前幾年離我們而去了！
這樣一來(lái)，奶奶的負(fù)擔(dān)就更重了，整個(gè)家都要靠奶奶一個(gè)人來(lái)管理！
奶奶的手經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，記載了許多動(dòng)人的故事。在嚴(yán)冬、在盛夏、在深秋、在初春……
奶奶手上的皺紋無(wú)數(shù)，然而這些皺紋凝聚著她艱辛的'勞動(dòng)，幾十年的風(fēng)雨都刻在了奶奶的手上。
我想高聲的對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶您在我的心中，您的手是最美的！
二年級(jí)作文 篇6
“六一”兒童節(jié)上午，學(xué)校舉行了“慶六一”活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們個(gè)個(gè)像兔子一樣蹦蹦跳跳地離開了學(xué)校。走在后面的小紅發(fā)現(xiàn)：不對(duì)，今天是第一組值日，為什么他們都沒有留下來(lái)呢？這時(shí)，小紅看見身后還有小明和小剛，她趕緊跑過(guò)去，對(duì)他們說(shuō)：“今天只上學(xué)半天，第一組可能忘記值日了，要不我們?nèi)齻�(gè)留下來(lái)值日吧？”小明和小剛笑笑地回答說(shuō)：“沒問題��！”
小紅想了想，說(shuō)：“我們?nèi)齻�(gè)人分工吧，小剛，你去掃地；小明，你去擦黑板，我去擦桌子，好不好？”小明和小剛異口同聲地回答：“你太聰明了！”小剛說(shuō)完馬上去三角櫥拿了掃把和畚斗來(lái)掃地，彎著腰，拱著背，先把地板每個(gè)角落里的垃圾集中起來(lái)，再掃進(jìn)畚斗里，把地板掃得一干二凈。而小明立即拿起黑板擦，把黑板上面寫過(guò)的粉筆字都擦掉，一個(gè)字都不漏。小紅呢？原來(lái)她去洗手池提來(lái)一桶沉甸甸的水，把抹布放在里面搓一搓，擰一擰，擰干后，開始仔細(xì)地把每一張桌子擦了一遍又一遍，直到把桌子擦得像鏡子一樣發(fā)亮！
過(guò)了好一會(huì)兒，三個(gè)小朋友滿頭大汗地把教室的.里里外外打掃得干干凈凈，終于完成了！這真是一次快樂的值日，勞動(dòng)最光榮，明天同學(xué)們將會(huì)有一個(gè)干凈整潔的教室那才是最重要的，這個(gè)“六一”過(guò)得真特別，三個(gè)小朋友背上書包，高高興興地回家了！
簡(jiǎn)評(píng)：這是一次單元練習(xí)里的看圖寫話。在值日中，能抓住人物的動(dòng)作，突出打掃的重點(diǎn)，并運(yùn)用上積累的好詞。小作者還別出心裁地將值日放在過(guò)“六一”的情境里，凸顯了值日的另一番意義。
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