二年級(jí)作文[匯編10篇]

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)作文 篇1

　　有一天早晨，小白兔的蘑菇房里傳來(lái)一陣尖叫聲：“啊！我的裙子不見(jiàn)了，我的鈴鐺裙子不見(jiàn)了！”小白兔“嗚嗚嗚嗚”地大哭起來(lái)。

　　老虎大哥正巧早晨跑步經(jīng)過(guò)小白兔的家門(mén)口，聽(tīng)到了哭聲，趕緊敲開(kāi)小白兔的門(mén)，問(wèn)：“小白兔，發(fā)生了什么事？你為什么哭呀？”

　　“老虎大哥，我昨天剛買(mǎi)的'裙子不見(jiàn)了，今晚我要參加森林晚會(huì)呢，裙子不見(jiàn)了，我怎么表演吶！嗚嗚嗚嗚”

　　“別著急小白兔，老虎大哥幫你一起找吧！”說(shuō)完，他倆就開(kāi)始找了起來(lái)�？墒牵�它們把家里的衣柜、抽屜、桌子底下、床底下都找了個(gè)遍，還是沒(méi)有裙子的影子。小白兔著急得又“哇哇”大哭起來(lái)。

　　這時(shí)，小老鼠來(lái)找小白兔一起去布置會(huì)場(chǎng)，當(dāng)它知道小白兔的裙子不見(jiàn)了，就安慰小白兔說(shuō)：“小白兔，別傷心別難過(guò)，現(xiàn)在時(shí)間還早，你再好好想一想，昨天你買(mǎi)了裙子后，還到過(guò)哪些地方呢？我們?cè)偃ツ男┑胤秸艺铱��！?/p>

　　“嗯我去過(guò)花園里還去過(guò)池塘邊還、還走過(guò)小橋�！�

　　“那咱們一起去找找吧！”

　　大伙說(shuō)完就一起去花園里，池塘里，小橋上找。可大半天過(guò)去了，誰(shuí)也沒(méi)有找到小白兔的鈴鐺裙子。小白兔真是傷心極了，眼淚又“啪嗒啪嗒”往下掉。大伙急忙安慰它說(shuō)：“小白兔，太陽(yáng)還沒(méi)有下山呢，我們?cè)偃�別的地方找找吧！你再好好想想，昨天你遇到了誰(shuí)，或許你放在了誰(shuí)的家里了呢！”

　　小白兔敲敲腦袋使勁地想啊想，突然，路邊傳來(lái)一陣“叮叮??”的鈴聲，小白兔跳著喊了起來(lái)：“我的裙子，我的鈴鐺裙子！”只見(jiàn)狐貍姐姐提著一個(gè)袋子，氣喘吁吁地向它們跑來(lái)。

　　“小白兔，給，你的裙子，一定著急了吧？真不好意思，你昨天來(lái)的時(shí)候，我正忙著炒辣椒，辣椒味太嗆了，居然把你給嗆跑了，連裙子都來(lái)不及拿。”

　　“謝謝你狐貍姐姐，都怪我自己，做事總是丟三落四的�！�

　　小白兔紅著臉低下了頭，不好意思地接過(guò)了裙子。突然，小老虎大叫：“糟糕，太陽(yáng)落山了，森林晚會(huì)要開(kāi)始了，小白兔，你趕緊回家化妝穿裙子吧！”

　　等大伙回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，小白兔早就一溜煙跑回家去了。到了晚上，森林晚會(huì)開(kāi)始了，小白兔穿著漂亮的鈴鐺裙子跳得精彩極了。鈴鐺的叮當(dāng)聲，小動(dòng)物們的笑聲、鼓掌聲在森林里飄蕩著。

二年級(jí)作文 篇2

　　這是一個(gè)緊張的星期六，今天的天氣也與我的心情一樣是一種緊張的氣氛。

　　“我已經(jīng)發(fā)揮很好了，只差最后的結(jié)果了�！蔽矣靡环N充滿希望的語(yǔ)氣說(shuō)道。

　　“你下一場(chǎng)也要好好發(fā)揮喲！”大家都鼓勵(lì)我。

　　這是一場(chǎng)十分緊張的拉丁舞比賽。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我滿懷希望地上場(chǎng)了。倫巴過(guò)，恰恰過(guò)，只剩下牛仔了。當(dāng)牛仔的`音樂(lè)響起時(shí)，我就想起了上一次跳錯(cuò)了�？煲�跳到那里時(shí)，我下了決心：一定要把那兒跳對(duì)。

　　快要跳到那里時(shí)，短短一秒鐘。呀！我有一點(diǎn)兒要忘記了。但又一秒鐘過(guò)去，呀！終于記起來(lái)了。

　　終于跳完了。我緊張的心放了下來(lái)。

　　比賽比好了，我緊張的心又開(kāi)始飛快地跳動(dòng)。當(dāng)走到門(mén)口時(shí)，轉(zhuǎn)過(guò)身，啊！好開(kāi)心啊！第一，第一，第一……好多個(gè)第一呀！

　　瞧，這時(shí)太陽(yáng)公公露出了笑臉，是多么的明媚呀！

二年級(jí)作文 篇3

　　每當(dāng)夜幕降臨，杭州就亮起來(lái)了。整個(gè)杭州城變成了光的海洋、燈的天下。

　　我們走進(jìn)南山路，那里的景色可美了！看，樹(shù)上纏繞著燈帶，如同戴上條條銀光閃閃的項(xiàng)鏈，就像走進(jìn)了水晶洞一樣。

　　沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的南山路，我們來(lái)到了絢麗多彩的西湖邊，西湖邊的燈光五光十色，五彩繽紛的燈光倒映在水中，仿佛在湖面上撒上了五彩斑斕的寶石，湖邊的景物倒映在水里如分了身，一半在湖里、一半在地上，各種各樣顏色的彩帶勾勒出小巧玲瓏的亭臺(tái)樓閣，一片燈火輝煌！湖中的小橋燈火通明，好似一條發(fā)亮的銀龍。西湖邊最引人注目的還要數(shù)音樂(lè)噴泉了，隨著音樂(lè)、燈光的變化，一道道水柱一會(huì)兒像花炮彎彎扭扭地升上天空；一會(huì)兒像鮮花綻放似得的.展開(kāi)、又似花苞般合并；一會(huì)兒又仿佛一只只水母一般的扭動(dòng)、一下變成紅、一下變成紫，五光十色美麗極了……

　　離開(kāi)西湖，我們可以來(lái)到現(xiàn)代感十足的錢(qián)江新城。華燈初上，這兒可真是流光溢彩、燈光璀璨！瞧！尤其是那千變?nèi)f化的燈光秀，投射在一幢幢高樓大廈上的燈光格外引人注目，有時(shí)是我們喜歡的動(dòng)漫人物在我們眼前展現(xiàn)；有時(shí)是白墻黑瓦的民居展現(xiàn)在眼前；有時(shí)是眼前一片金黃、像一個(gè)金光閃閃的大獎(jiǎng)杯在人們眼前浮現(xiàn)，有時(shí)又會(huì)出現(xiàn)朵朵金黃的向日葵……還有好多好多的變化，讓你看不過(guò)癮呢！

　　夜晚的杭州多么明亮、多么璀璨，歡迎大家來(lái)游玩哦！

二年級(jí)作文 篇4

　　今天真熱，我在家里悶死了，我想去冰棒店里買(mǎi)一根冰棒，要不聽(tīng)聽(tīng)一下其他生命的感受吧。

　　因?yàn)樘珶崃�，�?shù)上的知了聲聲叫個(gè)不停，家里的'小狗吐出舌頭，我想它們一定比我感覺(jué)更熱。我還看見(jiàn)草坪上剛澆水現(xiàn)在已經(jīng)蒸發(fā)，小草熱得不知如何是好，它馬上就要干枯而死，小花愁眉苦臉的叫著。我想：哇！不是吧，這么熱啊。我很傷心，于是從水龍頭接了一盆水去澆，終于解除了他們的皮肉之苦，讓他們獲得充滿活力的新生命。我打開(kāi)門(mén)，想買(mǎi)一根冰棍，突然一股熱浪迎來(lái)，我嗆了好幾口氣，我強(qiáng)忍著熱氣，到小店買(mǎi)了一根冰棍，感到冰力十足。我想是溫差額緣故，所以才這么冰爽，我感覺(jué)今天真的沒(méi)白過(guò)。盡管留了那么多汗。

　　今天過(guò)的真爽快，雖然天這么熱，但成功的體驗(yàn)了一次先苦后甜。

二年級(jí)作文 篇5

　　這天是星期三，小朋友已經(jīng)放暑假了，小美和依蘭的爸爸媽媽明天就要遠(yuǎn)航出差辦事兒去。小美的家長(zhǎng)和依蘭的家長(zhǎng)在街心花園碰面，一起到超市里買(mǎi)些食物、日用品、衣服，就來(lái)到靈靈姐姐家。

　　到了靈靈姐姐家，家長(zhǎng)們跟靈靈姐姐商量了一點(diǎn)兒事兒，就走了。

　　小美和依蘭一進(jìn)門(mén)就東張西望，她們簡(jiǎn)直不敢相信，靈靈姐姐的家這么美。

　　小豆丁剛剛才醒來(lái)，他看著穿得漂漂亮亮的小美，穿得整整齊齊的依蘭，又不好意思地看了看自己的白內(nèi)衣，趕緊躲進(jìn)房間，穿得也十分美麗。

　　這時(shí)，靈靈姐姐走來(lái)了，她笑瞇瞇地說(shuō)：“美美、蘭蘭，你們還沒(méi)吃早飯吧？”“嗯，靈靈姐姐，你猜得真準(zhǔn)！”

　　靈靈姐姐點(diǎn)點(diǎn)小美和依蘭的鼻尖兒，繼續(xù)說(shuō)：“豆豆，你先洗臉?biāo)⒀�。美美、蘭蘭，你們和我一起下樓買(mǎi)菜嗎？”“不，我們?cè)诩依锕涔�，這兒怪好玩兒的'，像游樂(lè)場(chǎng)�！毙∶篮鸵捞m異口同聲。這時(shí)，雪花和雪白跑了進(jìn)來(lái)。小美和依蘭是最喜歡小動(dòng)物的，這使她們更不愿下樓買(mǎi)菜了。靈靈姐姐笑著搖了搖頭，提起籃子，下樓買(mǎi)菜了。

　　小豆丁洗完臉?biāo)⑼暄�，靈靈姐姐剛好就回來(lái)了。他們的早飯十分豐盛，荷包蛋、草莓面包、牛奶、稀飯、咸蘿卜。吃完了早飯，大家寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，姐姐洗起碗來(lái)。

　　住在靈靈姐姐家真是一種滋味兒。

二年級(jí)作文 篇6

　　今天，我和姐姐還有小明在樓下玩，天氣太熱了，媽媽看見(jiàn)我們滿頭大汗，就給了我們五元錢(qián)讓我們?nèi)ベI(mǎi)冰糕吃，我們高興極了。

　　我們來(lái)到超市，冰柜里的冰糕各種各樣，可是我們只有五元錢(qián)。小明伸手就拿了一盒三色的冰糕，我和姐姐只能買(mǎi)兩個(gè)一元錢(qián)的冰排了。小明拿著三色冰糕邊走邊跳，我和姐姐就在后面追他。他還不停地說(shuō)：“我的冰糕好，就是不給你們吃！”正說(shuō)著，小明一不小心摔倒了，冰糕掉在了地上，小明手里只剩了一個(gè)空空的'冰糕盒。他愣在那里，傻傻地看著地上的冰糕，一動(dòng)也不動(dòng)。我和姐姐都笑了。姐姐拿出一根她的冰排，遞給小明，我也拿出一根冰排，舔了一下，遞給他說(shuō)：“吃吧，別嫌孬。”我和姐姐趾高氣昂地在前面走，小明老老實(shí)實(shí)地跟在后面。

　　來(lái)到樓下，媽媽看見(jiàn)我和姐姐高高興興地回來(lái)了，就問(wèn)身后的小明：“冰糕好吃嗎？”我和姐姐又笑了。

二年級(jí)作文 篇7

　　今天中午放學(xué)后，我的媽媽破天荒地地開(kāi)著車(chē)接我，我的心中敲起了小鼓：“怎么辦？我老媽來(lái)接我了，雖然她考過(guò)駕照了，可從來(lái)沒(méi)有練習(xí)過(guò)開(kāi)車(chē)啊……”

　　我還沒(méi)思考完，就被老媽硬塞了進(jìn)去，一路上還好沒(méi)什么行人，再加上老媽不停地安慰我，我的心從嗓子眼稍稍掉到了肚臍眼里了，放松了不少，但是我忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是——居安思危。

　　車(chē)開(kāi)得很慢，估計(jì)烏龜比它還爬得快。前面出現(xiàn)了一個(gè)大坑，我的媽媽突然面露窘色，憂郁了一陣子，一咬牙，勇敢地開(kāi)到一半時(shí)，只聽(tīng)“撲撲”幾聲，我的心又被提了起來(lái)，暗暗地安慰自己道：“沒(méi)事沒(méi)事，上帝啊，保佑我！”車(chē)子停在路中，我擔(dān)心地要命，還好，媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了病因，原來(lái)車(chē)子熄火了，“嘟嘟……”車(chē)子重新啟動(dòng)，媽媽把我安全的送回了家。

　　哈哈，幸好一路上有驚無(wú)險(xiǎn)。只聽(tīng)媽媽的.尖叫：“啊，我的包呢，忘帶了，女兒，和我一起去接包吧�！薄鞍�，還要坐車(chē)？我倒……”

二年級(jí)作文 篇8

　　正月初一，我們?nèi)�家去爬金龍長(zhǎng)城。因?yàn)檫@是一年的開(kāi)始，小朋友要好好學(xué)習(xí)，天天向上。所以我們通過(guò)攀登長(zhǎng)城，來(lái)祝愿新的一年工作和學(xué)習(xí)都能步步高。沒(méi)想到，路上竟然會(huì)堵車(chē)，也許大家都和我們有同樣的想法。

　　當(dāng)我看到金龍長(zhǎng)城高高蜿蜒聳立在山間時(shí)，我完全忘記了堵車(chē)給我?guī)��?lái)的煩惱。我和哥哥爬得飛快，忽然我看見(jiàn)了一條沒(méi)有石板磚的`土路，我們沿著這條小路爬呀爬呀，就很輕松地超過(guò)了隊(duì)友。接著我們又發(fā)現(xiàn)了一條沒(méi)有石板磚的土路，這條路可比剛才那條要陡多啦！旁邊只有一根藤條能幫助我們爬上去。我使出了全身的力氣，緊緊地抓住藤條，腿和腳用力蹬住斜坡，使勁往上爬，終于爬了上去。我滿頭大汗，可是心里非常高興，因?yàn)槲医K于爬了上去。我還對(duì)著下面的媽媽，比了一個(gè)勝利的pos。楊保保說(shuō)，我們就象電影里的攀登者一樣，只有有勇氣的人才能爬得上去。

　　通過(guò)這次爬長(zhǎng)城，我體驗(yàn)到了勇敢的快樂(lè)！只要努力，只要有勇氣，什么事情都能做得好！

二年級(jí)作文 篇9

　　記得很小的時(shí)候，我們家住在老式的平房中，地方很小，當(dāng)然沒(méi)有衛(wèi)生間，冬天，洗澡得到公共浴室，澡堂中人頭攢動(dòng)，還得排隊(duì)等候，大熱天，每天的洗澡可真是件麻煩事，先得桌子、椅子挪開(kāi)，擠出些地方來(lái)，然后在操盆中加上冷水，再倒入熱水調(diào)和，那時(shí)，我多么渴望能在屬于自家的寬敞的衛(wèi)生間大浴缸中舒服服地洗澡。這個(gè)愿望一直伴隨著我漸漸長(zhǎng)大。

　　上了小學(xué)后，在我們住的地方要建造東方明珠。為此，我們家搬進(jìn)了新公房，三室廳，煤衛(wèi)齊全，最讓我高興的是家中有了一個(gè)六平方米的衛(wèi)生間，還有一個(gè)好大的浴缸，爸爸特地買(mǎi)來(lái)了一臺(tái)熱水器，從那時(shí)起，我想什么時(shí)候洗澡，就什么時(shí)候洗，春夏兩季，我躺在水中撲打著水花，任那水珠四濺，好不開(kāi)心！冬季來(lái)臨，洗澡的.時(shí)侯，我總愛(ài)縮成一團(tuán)，鉆進(jìn)熱水中潛泳，還不停地用熱水加溫，任水聲“嘩嘩”，衛(wèi)生間中好不熱鬧。

　　最近媽媽聽(tīng)說(shuō)，外面又流行起了家庭桑拿浴，于是，又去買(mǎi)了一臺(tái)用桑拿器，每一回洗澡，我們都搬出折疊著的桑拿器，打開(kāi)它，人鉆進(jìn)那個(gè)布袋袋，頭露在外面，坐著享受桑拿的情調(diào)，雖說(shuō)有點(diǎn)桑拿的意思，可媽媽總嫌電既麻煩又不帶勁。爸爸在一邊安慰“面包會(huì)有的，一切都會(huì)有的。”我也在說(shuō)：“總有一天，家庭桑拿會(huì)管道化，就像煤氣管道那樣，進(jìn)入家家戶戶”。

二年級(jí)作文 篇10

　　在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變中，一方面教育者要從舊的觀念向新觀念轉(zhuǎn)變;另一方面更要重視能力的培養(yǎng)，二年級(jí)作文教學(xué)。而作文教學(xué)正是檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力的一個(gè)重要手段。培養(yǎng)學(xué)生的作文能力是教育者的使命，如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力是語(yǔ)文教師面臨的嚴(yán)峻任務(wù)。

　　二年級(jí)是小學(xué)的低年級(jí)階段，同時(shí)也是為中、高年級(jí)打基礎(chǔ)的階段。作文常常是中、高年級(jí)學(xué)生和老師頭痛的事，讓作文不在使學(xué)生頭痛，寫(xiě)作從低年級(jí)開(kāi)始。我做了一些嘗試，并取得了一定的成效。

　　這次嘗試主要有以下幾個(gè)目的：第一是鞏固識(shí)字，積累識(shí)字。第二是擴(kuò)大閱讀量。第三是讓寫(xiě)作不在是難事。

　　第一時(shí)期：一年級(jí)階段（為二年級(jí)寫(xiě)段、成篇打基礎(chǔ)）

　　讓作文扎根學(xué)生的心靈，在教師的教與學(xué)生的學(xué)中隨時(shí)聽(tīng)到“作文”。剛?cè)雽W(xué)的孩子們也許聽(tīng)某個(gè)人說(shuō)過(guò)作文，但并不知道什么是作文。于是就在這種朦朧的狀態(tài)中告訴學(xué)生作文很簡(jiǎn)單，說(shuō)一句完整的話就是作文的開(kāi)始，讓作文簡(jiǎn)單化，不在陌生。

　　（一） 說(shuō)（2個(gè)月）。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)：活潑、愛(ài)說(shuō)、適應(yīng)新環(huán)境快。課前口語(yǔ)訓(xùn)練，找一些學(xué)生感興趣的話題與學(xué)生交談，在交談中有意識(shí)的讓學(xué)生把話說(shuō)完整;還可以生生交流，你今天想和誰(shuí)說(shuō)話就和誰(shuí)說(shuō)話。（要求：把說(shuō)的話講完整，并且說(shuō)一說(shuō)為什么要對(duì)他說(shuō)這些。）

　�。ǘ�） 教與說(shuō)（2個(gè)月）。在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中告訴他們?cè)鯓影言捳f(shuō)得更好。在平時(shí)利用聽(tīng)廣播后或一些小的時(shí)間板書(shū)某個(gè)句子，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)句子好在哪里，學(xué)生說(shuō)不出來(lái)的老師告訴，并且照樣子說(shuō)話。

　�。ㄈ�） 寫(xiě)（2個(gè)月）—日記。學(xué)生在第一學(xué)期已經(jīng)積累了一定識(shí)字量，能夠?qū)懸恍┖?jiǎn)單的句子，不會(huì)寫(xiě)的可用拼音。

　�。ㄋ模� 寫(xiě)（2個(gè)月）。規(guī)定一天中某件事來(lái)寫(xiě)（會(huì)找學(xué)生感興趣的課程）。例如：今天計(jì)算機(jī)課你學(xué)了什么，是怎樣操作的。

　　第二時(shí)期：二年級(jí)（能寫(xiě)較長(zhǎng)的段或篇）

　　（一）抓住時(shí)機(jī)。春天到了，同學(xué)們興致勃勃的去春游。我便抓住時(shí)機(jī)，提前布置。于是這次的作文寫(xiě)出了同學(xué)們的真情實(shí)感。

　　片段1：春姑娘來(lái)了，她把鮮花掛在樹(shù)上，把綠草鋪在地上，把金黃的種子撒在田里。

　　片段2：春天到了，小草伸著懶腰從地里鉆了出來(lái)，樹(shù)也長(zhǎng)出了綠綠的枝條，春風(fēng)一吹，就像小姑娘的頭發(fā)迎風(fēng)飄揚(yáng)，作文指導(dǎo)《二年級(jí)作文教學(xué)》。

　�。ǘ�）符合年齡特點(diǎn)。班中的.同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物。

　　片段1： 一個(gè)是漂亮的娃娃。它的頭發(fā)是金黃色的，一直披到肩上，紅彤彤的臉蛋像蘋(píng)果似的，兩條彎彎的眉毛像月亮一樣，一雙又大又黑的眼睛，真是太迷人了！

　　片段2：我看見(jiàn)尹航牽著一只可愛(ài)調(diào)皮的小狗。它的耳朵小小的，像把小扇子;眼睛黑黑的，像黑珍珠一樣;鼻子一翹一翹的，像兩個(gè)小朋友玩蹺蹺板。這只小狗真有趣！

　　（三）與閱讀教學(xué)相結(jié)合。學(xué)完《雷雨》這課，同學(xué)們對(duì)延伸的內(nèi)容有興趣，于是在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上有興趣的同學(xué)可以寫(xiě)一寫(xiě)。大多數(shù)都寫(xiě)了，有的寫(xiě)的很好。

　�。ㄋ模┳鹬貙W(xué)生的個(gè)性發(fā)展。你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，內(nèi)容具體完整。

　　段： 船在湖面上行使，陽(yáng)光照在湖面上銀光閃閃像夜空中無(wú)數(shù)的星星一樣。環(huán)繞在岸邊的柳樹(shù)已長(zhǎng)出綠芽，偶爾有桃樹(shù)夾在其中。五顏六色的船只飄蕩在湖面上，我駕駛著我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、開(kāi)心極了！

　　篇： 種葫蘆

　　五一放假之前，我種了一棵葫蘆。

　　幾天后，一棵小草從花盆邊立了起來(lái)，我高興地叫到：“葫蘆芽長(zhǎng)出來(lái)了�！庇诌^(guò)了幾天，不見(jiàn)小草長(zhǎng)高，我心理很著急，心想：“我約肖蕊姐姐來(lái)看葫蘆，要再不長(zhǎng)高這事就完了�！�

　　每天我都仔細(xì)觀察葫蘆。突然，我看見(jiàn)了一條蟲(chóng)子，以為它在搗鬼，想等它出來(lái)再扔掉它。半天不見(jiàn)蟲(chóng)子出來(lái)，就問(wèn)爸爸：“蟲(chóng)子怎么不出來(lái)？”爸爸說(shuō)：“那不是蟲(chóng)子，是葫蘆的芽�！痹瓉�(lái)，葫蘆剛剛發(fā)芽。

　　過(guò)了幾天，葫蘆真長(zhǎng)高了。我想：“你快長(zhǎng)！快長(zhǎng)！快快長(zhǎng)！結(jié)個(gè)非常大的葫蘆吧！”

　　效果：高年級(jí)作文低年級(jí)提前滲透，取得了明顯的成效。

　　1、讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到作文就是如此，不在畏懼寫(xiě)作，在20分鐘的規(guī)定時(shí)間里能寫(xiě)完規(guī)定題目，并且字?jǐn)?shù)較多，有的能寫(xiě)300字左右。

　　2、低年級(jí)寫(xiě)作鞏固識(shí)字，積累識(shí)字。在寫(xiě)的過(guò)程中把記憶的字經(jīng)過(guò)思考提煉出來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的會(huì)通過(guò)查字典問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師等手段積累。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。在教學(xué)中要求學(xué)生注意平時(shí)身邊的人和事，久而久之觀察能力就會(huì)有所提高;寫(xiě)作是對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，寫(xiě)作前首先在大腦中形成表象，然后才能通過(guò)文字的方式記錄下來(lái)，形成表象的過(guò)程就是檢驗(yàn)綜合能力的過(guò)成。

　　4、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量學(xué)生要把作文寫(xiě)好閱讀課外書(shū)籍是必不可少的，從那里可以得到好詞、好句。例如：張嘉俊在他的作文里用了“樂(lè)不可支”這個(gè)詞，于是在點(diǎn)評(píng)作文時(shí)就問(wèn)他：“你是怎么知道這個(gè)詞的？”原來(lái)是從書(shū)中看到的，并且不加思索的說(shuō)出了詞的意思。可見(jiàn)閱讀課外書(shū)籍是學(xué)生寫(xiě)好作文的一個(gè)重要手段。

　　5、點(diǎn)評(píng)作文。表?yè)P(yáng)作文好的同學(xué)，是對(duì)寫(xiě)的好的同學(xué)的鼓勵(lì)，也是對(duì)問(wèn)題作文學(xué)生的激勵(lì);具體點(diǎn)評(píng)好作文好在那里，讀一讀之后先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后老師再發(fā)表意見(jiàn)。這樣學(xué)生就知道自己的問(wèn)題了，增加了學(xué)生之間的溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　反思：

　　1、在平時(shí)的教學(xué)中無(wú)時(shí)不刻的注意學(xué)生語(yǔ)言的訓(xùn)練，因?yàn)樽魑氖桥c平時(shí)的語(yǔ)言分不開(kāi)的。

　　2、大量的閱讀有助于寫(xiě)作，在今后的教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生的閱讀量，給學(xué)生制定閱讀計(jì)劃。

　　3、抓住時(shí)機(jī)激發(fā)興趣。這樣的作文學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)，能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

　　4、挖掘?qū)W生的潛在能力。

　　總之作文教學(xué)提前入手是可行的。

【二年級(jí)作文】相關(guān)文章：

二年級(jí)作文06-29

二年級(jí)作文05-24

二年級(jí)作文04-04

快樂(lè)的六一二年級(jí)作文12-17

二年級(jí)的作文11-06

二年級(jí)作文11-04

二年級(jí)作文11-13

二年級(jí)作文11-13

二年級(jí)作文11-14

二年級(jí)作文11-14