五年級的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
“冰冰，作業(yè)完成了嗎？書包整理好了嗎？頭要抬高，不要天天低著，字要端正…”媽媽的嘮叨整天如雨點(diǎn)般落在我的身上。于是，我只好不情愿地去整理東西。哎，要是媽媽少嘮叨一點(diǎn)那多好。我暗暗想著。
記得在一個(gè)周末，我從書包里掏出練字的作業(yè)，靜靜地寫著。過了一會兒，我寫得不耐煩了：手離筆尖越來越近，頭也不知不覺地要碰到桌面了。只聽背后一聲吼叫，“冰冰！你的頭都吃書了，還不抬高點(diǎn)！”我嚇了一大跳，回頭一看，媽媽正狠狠地盯著我，那一臉的怒氣沖沖向我襲來，似乎火山也要爆發(fā)了。
突然，我的作業(yè)本“嗖”的一聲被媽媽收了過去。只見她雙眼直直地看著本子，氣憤地嘮叨：“這是什么字，快重寫！”我無可奈何，只好低著頭，用橡皮細(xì)細(xì)地擦著。但媽媽還不放心，又用警惕的目光監(jiān)督我。
媽媽不但在學(xué)習(xí)上管著我，連吃飯也要嘮叨個(gè)不停。
“冰冰，不要挑食，蔬菜有營養(yǎng)�！眿寢屵厞A菜給我，邊在嘴上嘮叨，臉上隱約帶著那慈祥的微笑。不一會兒，菜就在我的小飯碗里堆起了小山。我難為情地望著飯桌。但在媽媽的好意下，我樂呵呵地吃完那充滿愛的.食物。細(xì)品起來，還蠻美味的。而媽媽也露出滿意的笑容，彎彎的眉毛形成了一種美的符號…
媽媽每天都對我嘮嘮叨叨，但我從中感悟到那是一種愛的表達(dá)，愛的聲音就像一首音樂一直徘徊在我們身邊，讓我們在愛的享受下，茁壯成長！
五年級的作文 篇2
晚上，我躺在床上，靜靜地、靜靜地回憶著。不知不覺，腦海里浮現(xiàn)出暑假旅游的一件件趣事。最令人難忘的是在北京世界公園里觀看的動感電影，它給我?guī)砹饲八从械捏@險(xiǎn)與無窮無盡的快樂。
那天，我和媽媽隨著人流走進(jìn)動感電影放映場，找到了座位，按要求系好了安全帶。
開始放映了，剛才還閃亮的燈全滅了，室內(nèi)頃刻漆黑一片，我心里像揣著一只兔子一樣怦怦直跳，不知該出現(xiàn)怎樣的'情景。 正當(dāng)我忐忑不安的時(shí)候，突然，屏幕上出現(xiàn)了一只小巧玲瓏的老鼠，它在發(fā)生火災(zāi)的工廠里驚恐萬分地竄來竄去。咦?奇怪了，感覺自己跟著它急匆匆地奔跑。突然，那只老鼠一縱身跳下了摩天大樓，我們也跟著“跳”了下去。整個(gè)身子像失去了重心，一下子往下墜�！鞍 蔽也唤舐暭饨衅饋怼�
幸虧一輛公共汽車疾駛而來，驚慌失措的我們“落”在車頂，有驚無險(xiǎn)。沒想到，公共汽車居然把我們帶到了一個(gè)火車站，又是危險(xiǎn)重重，但每次都化險(xiǎn)為夷。歷險(xiǎn)后的我額頭上還滲出了一顆顆汗珠。
動感電影真神奇啊!我還發(fā)現(xiàn)神奇的奧秘原來是現(xiàn)代化的坐椅在搞鬼。我真想天天漫游在動感世界啊!
五年級的作文 篇3
梅花是我們中華民族的象征，是冬季的代表。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。
梅花與蘭花，竹子，菊花一起列為四君子，也與松樹，竹子一起被稱為歲寒三友。中華文化有謂“春蘭，夏荷，秋菊，冬梅”，梅花憑著耐寒的特性，成為代表冬季的花。梅花原產(chǎn)于中國，后來引種到韓國與日本，具有重要的觀賞價(jià)值及藥用價(jià)值。
梅花還是中華民族的精神象征，象征堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的'精神品質(zhì)。
生長在偏僻的墻角獨(dú)自冒著嚴(yán)寒盛開。不長揚(yáng)也不退縮，可見梅花清雅脫俗，不畏嚴(yán)寒的精神。梅花有隱隱的香氣，這是梅花特有的暗香，不是濃烈撲鼻，而是沁人心脾。
她清雅脫俗，自甘寂寞；她頂天立地，堅(jiān)貞不屈。千百年來，梅花不僅作為獨(dú)具特色的植物被人們喜愛著，更成為一種人格和品性的文化象征。
五年級的作文 篇4
我們本來擁有屬于自己的快樂和幸福，可是卻往往因?yàn)閯e人的目光，而把自己輕易丟失了。
荷蘭有一本書《小約翰》，里面有一個(gè)毒蘑菇的故事：從前有兩只蘑菇，它們幸福地偎依在山林中，可是后來有一個(gè)人類小孩沖它們大喊“你們是毒蘑菇！”兩只蘑菇聽得莫名其妙�？梢恢婚_始改變自己，企圖變?yōu)闊o毒的小可愛，另一只卻仍自由自在地生活著。
小學(xué)時(shí)的我，性格大大咧咧，喜歡穿各種運(yùn)動褲在操場上追逐嬉戲。這一切都與其他愛穿裙子、文文靜靜讀書的女生格格不入。當(dāng)女生們開始竊竊私語地議論我其實(shí)是個(gè)男生時(shí)，我才第一次對我性格上的開放有了煩惱。某天晚上我站在鏡子前仔細(xì)端詳著自己：凌亂的短發(fā)中豎著幾根不合時(shí)宜的“呆毛”，隨著我的呼吸微微抖動著；皮膚因?yàn)殚L時(shí)間在陽光下奔跑，而由白皙變成了健康的小麥色……我嘆了口氣，盯著鏡面上一顆不斷滑落卻又頑強(qiáng)掙扎的小水滴發(fā)愣。我的煩惱竟是為了我大大咧咧的性格！隨著小水滴“啪”
地落進(jìn)我的手心，我下定決心改變自己。
從那之后，我蓄起了長發(fā)，開始嘗試穿裙子和小皮鞋在校園里安靜地走路。為了更好地融進(jìn)女生，我甚至開始強(qiáng)迫自己關(guān)注各種娛樂新聞，也學(xué)會了掩嘴輕笑�？晌业臒⿶啦]有消失，我很不快樂：裙子束縛了我奔跑的腳步，小皮鞋把我的腳底磨得打泡疼痛難忍。我想念夏日里耀眼的陽光，想念冬日里刺骨的寒風(fēng)。
故事還沒有結(jié)束。之前那只改變自己的蘑菇最后精力交瘁而死，而那只自由自在的蘑菇卻一直安詳?shù)叵硎苤柟庵钡浇Y(jié)束。
此刻我才終于醒悟，原來我的煩惱不是我的.性格，而是別人對我的評價(jià)與目光。許多人為了迎合這個(gè)社會，強(qiáng)行改變自己，到頭來卻仍讓自己難受。
我們有多少人本是屬于自己的“蘑菇”？如果不在意他人的目光，我們將永遠(yuǎn)開心地生活，永遠(yuǎn)是自己美麗漂亮可愛的“蘑菇”。
陽春三月，春風(fēng)吹去了寒冷，吹去了我的煩惱，吹來了——春的氣息。
五年級的作文 篇5
“愛的陽光，近在身旁，從我的心里遞到你手上；愛的陽光，幸福的方向，就讓歡樂的淚水流在你的臉上……”每當(dāng)耳畔邊響起熟悉的旋律，我的心中就會泛起一陣陣波瀾。
那一年寫字課上，我寫的字歪歪扭扭的，張老師看見了，走了過來，親切地說：“孩子，我?guī)湍��！闭f完，她就站在我的身后，低下頭，用大手握著我的小手，一邊寫一邊說寫字的要點(diǎn)。有時(shí)，她讓我留下來練習(xí)字，一動不動地盯著看，甚至還手把手地教我。終于，功夫不負(fù)有心人，在她的`指導(dǎo)下，我慢慢地能寫出筆鋒來了。張老師看到端正、漂亮的字，豎起大拇指夸我，讓我更加有了信心。老師的愛如縷縷陽光，在大手握小手中濃濃揮灑著……
記得有一次，我生病感冒了，帶了一些感冒藥去上學(xué)。下課時(shí)，我拿出茶杯要泡藥，突然，同桌不小心碰翻我的茶水，我只好望而興嘆，說：“哎，都怪你，我沒有熱水泡藥了�！边@一幕正好被張老師看見了，她二話不說，拿起我的藥和茶杯，往辦公室走去。不一會兒，她回來了，輕輕地摸著我的頭說：“孩子，你的藥泡好了，不燙，趁熱喝吧�！鳖D時(shí)，我的眼眶濕潤了。此時(shí)，愛的陽光在關(guān)懷中散發(fā)出絲絲暖意。
還有一次，張老師在課堂上檢查家庭作業(yè)，輪到我了，我撒謊說：“老師，我把作業(yè)忘在家里了。”只見她拿起手機(jī)給媽媽打電話，讓媽媽把作業(yè)送來。不一會兒，媽媽興沖沖地趕來，和老師說了幾句話就走開了。而我的心卻提到嗓子眼，害怕極了，心想：這次肯定要挨批評�？墒且磺酗L(fēng)平浪靜，張老師仍然上她的課。直到下課，她把我叫到辦公室，語重心長地說：“孩子，作業(yè)沒有寫，可以補(bǔ)，為什么要撒謊？撒謊是不對的。我們一定要做個(gè)誠實(shí)的人，這樣才能讓別人相信你�！睆拇艘院螅以僖膊粫鼘懽鳂I(yè)，更不會撒謊了。愛的陽光，照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。
我每天都在愛的陽光下學(xué)習(xí)，沐浴著愛的陽光，使心靈得到凈化與溫暖，我自豪地說：“老師的愛就是陽光！”
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