六年級(jí)年的作文【精華5篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
我有一個(gè)漂亮的書包，我天天背著它去上學(xué)，它就像我的好朋友一樣。
我的書包是紅色和灰色搭配起來(lái)的，非常漂亮。上面還有兩個(gè)拉鏈，拉鏈頭是一個(gè)大拇指的形狀的，拉的`范圍是圓弧形的，拉開(kāi)大的拉鏈時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)灰色的小兜，我把大書分別放在后面，小書放在前面。
拉開(kāi)小的兜，映入眼簾的是一張非常別致的課程表，這個(gè)課程表上有星期幾、課程、上午、下午……它的右邊還寫著三個(gè)大字“課程表”。這個(gè)兜里還可以裝文具盒、彩筆之類的文具。
在書包的兩側(cè)，還有兩個(gè)網(wǎng)網(wǎng)兜，可以裝水壺、尺子、紅領(lǐng)巾、鑰匙……
書包的正面，有一只白色的小熊騎著一只藍(lán)色的木馬，好像在高興的說(shuō)著：”GO。GO。GO“，開(kāi)心極了。
在書包的背面，有一張班級(jí)卡，上面可以寫上學(xué)校、班級(jí)、姓名。還有兩個(gè)背袋，可以把它背在肩上，不會(huì)感到書包很沉重。書包的上面有一個(gè)提手，也可以把書包提著，這樣，也可以提著，也可以背著。
這就是我的書包，不大不小，攜帶方便，你們喜不喜歡？
六年級(jí)年的作文 篇2
太陽(yáng)光是白色的嗎？許多人都會(huì)不假思索地回答：“是。”可是，如果你看了下面這個(gè)故事，一定會(huì)改變自己的看法。
一六六六年，英國(guó)科學(xué)家牛頓做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：他讓一束日光射進(jìn)暗室，在這束日光經(jīng)過(guò)的地方，放一塊三棱鏡（一塊三面是長(zhǎng)方形，兩端是三角形的玻璃），日光通過(guò)三棱鏡，就變成了一條由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的.美麗光帶。
我看了這個(gè)故事，剛開(kāi)始也不相信，就做了這個(gè)試驗(yàn)。
我用一面小鏡子和一盆水來(lái)代替三棱鏡。我把小鏡子斜插在盛著清水的盆里，讓陽(yáng)光透過(guò)水面和鏡子反射到墻上，真的看見(jiàn)了一條七種顏色組成的光帶。
可是，我還有一個(gè)疑問(wèn)：日光既然是七種顏色組成的，為什么看起來(lái)像是白色的呢？
我反過(guò)來(lái)又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我把一塊硬紙板剪成圓形，粘上一層白紙，做成輪子的形狀，然后把這張紙輪分成七份，分別涂上紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。在圓心的兩旁，我用錐子鉆了兩個(gè)小孔，，把一根細(xì)繩從小孔中穿過(guò)，再把繩頭結(jié)住。我用手分別拉住兩端的繩圈，轉(zhuǎn)動(dòng)紙輪，使繩子旋緊，然后兩手一拉一松，紙輪就會(huì)旋轉(zhuǎn)不停。這時(shí)，我看到紙輪不是七色的，而是白色的了。
現(xiàn)在，我才終于相信，太陽(yáng)光不是白色的，而是七種顏色組成的。我也終于知道雨后為什么會(huì)有彩虹出現(xiàn)了。那是因?yàn)殛?yáng)光照到空中的小水珠上，小水滴就像三棱鏡一樣，把陽(yáng)光分解成了七種顏色，就出現(xiàn)了彩虹。
其實(shí)，世界上有許多事物都是一個(gè)謎，只要我們多觀察，勤動(dòng)腦，一定會(huì)解開(kāi)任何一個(gè)謎。
六年級(jí)年的作文 篇3
6月17日那天，我參加了卡丁車比賽，我以1′02的成績(jī)進(jìn)了前二十名。
比賽的前一天，我來(lái)到武義縣賽賽卡丁車訓(xùn)練基地練習(xí)。第一次，我十分害怕，一直不敢踩油門，特別是在呈“凸”字形的急轉(zhuǎn)彎那兒，看著別人追上了我三次，覺(jué)得沒(méi)有希望。于是，爸爸鼓勵(lì)我不要放棄，再嘗試一次，雖然比上次快了一點(diǎn)兒，但是依然不敢踩油門。
比賽當(dāng)天，我早早的來(lái)到了賽賽卡丁車訓(xùn)練基地參加初賽。我牢記爸爸說(shuō)的話：“要使勁踩油門，轉(zhuǎn)彎時(shí)不要踩剎車……”果然，我在比賽時(shí)，和爸爸說(shuō)的一樣，在轉(zhuǎn)彎時(shí)不但沒(méi)有減速，反而還使勁踩油門了呢。最后我的成績(jī)是“0′52”，雖然無(wú)緣八強(qiáng)決賽，但我覺(jué)得我已經(jīng)努力了，也得到了一次很好的鍛煉。
后來(lái)，我在觀看決賽的時(shí)候，我還接受了來(lái)自金華市新華小記者的采訪呢。沒(méi)想到，被別人采訪的感受時(shí)這樣的'�。∠挛�，我還采訪到了武義籍賽車手傅軍飛叔叔，我問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題：“你獲得哪些榮譽(yù)？您第一次開(kāi)賽車是在什么時(shí)候……”傅軍飛叔叔耐心的回答了我的提問(wèn)，并告訴我，賽車運(yùn)動(dòng)能讓人更加自信，更加勇敢。
賽車場(chǎng)上最大的亮點(diǎn)，那就是韓寒了�？矗№n寒老師正邁著步子、燦爛的向我走來(lái)呢！一時(shí)間，大家都在向他要簽名、合影留念呢！可我沒(méi)帶本子，不知如何向他要簽名，突然，我想到了，讓韓寒老師簽衣服上唄！就在這時(shí)，大藍(lán)老師找到了我，忙把我?guī)У巾n寒老師面前。當(dāng)時(shí)，我十分激動(dòng)，我邁著大步子跑到韓寒老師面前，索要他的簽名，并且還跟他拍了合照！你們瞧，韓寒老師正開(kāi)著專屬他的賽車在賽道上狂奔呢！韓寒老師開(kāi)車時(shí)可是帥呆了，看他的外貌還真看不出他是一位出色的賽車手呢！
這真是愉快的一天啊！
六年級(jí)年的作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"……這一句句贊美老師的話，讓人忍不住心頭一震。
老師的愛(ài)如父母的愛(ài)，讓我這株小樹(shù)苗最終長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)；老師的話語(yǔ)如藥，讓我在成長(zhǎng)的道路中不斷改正錯(cuò)誤，走向正確光明的道路；老師的一舉一動(dòng)如耀眼的星光，讓我在前行中不在害怕彷徨；老師的眼睛就如神燈，為淘氣的我在黑暗的道路上指引著，照亮我前進(jìn)的方向。
我的語(yǔ)文老師，他25歲，是個(gè)小胖子，他很幽默，但有時(shí)翻臉比翻書還快，那可謂真是孫猴子的臉――說(shuō)變就變。就拿那件事來(lái)說(shuō)吧。
我們正在上早自習(xí)，有的人在寫作業(yè)，有的人在背課文，我們都和顏悅色的，有幾個(gè)同學(xué)在和張老師開(kāi)玩笑，都得我們哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)張老師的臉色變了，真被我猜準(zhǔn)了，“轟轟，轟轟……”講桌被張老師敲得直響，我們抬頭一看，張老師像獅子一樣大吼起來(lái)：“全班人都給我坐下，我有事要問(wèn)�！蔽覀兒芤苫螅灰�(jiàn)張老師有第二次吼起來(lái)：“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交？”有幾個(gè)同學(xué)慢慢的把手舉起來(lái)，好像被張老師的`氣勢(shì)壓倒了。只見(jiàn)張老師隨手拿了一本本書下去，問(wèn)每個(gè)同學(xué)為什么作業(yè)沒(méi)有交，并且用讓人理解不了的語(yǔ)氣，說(shuō)他們以后不用寫作業(yè)了。
那時(shí)我覺(jué)得他們真幸福沒(méi)有作業(yè)了，但是我的腦海里突然浮現(xiàn)過(guò)一片聯(lián)想，張老師不讓他們交作業(yè)，是因?yàn)樗麄兒脦状味紱](méi)有交過(guò)作業(yè)了我可不能這樣。每次都讓老師失望呀！頓時(shí)我也覺(jué)得老師好嚴(yán)厲啊，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他這樣，難道老師就是這樣嗎？在我們負(fù)擔(dān)重情況下寫不完作業(yè)還要被罵，這難道就是老師嗎？我這樣想起來(lái)。那時(shí)的我太小了，還不理解老師的良苦用心，但是現(xiàn)在回想起來(lái)我覺(jué)得老師太辛苦了。每當(dāng)我們進(jìn)入睡夢(mèng)時(shí)，老師的燈還在那里亮著；每當(dāng)我們?cè)谡n間十分鐘玩耍時(shí)，老師還坐在辦公室里備課；每當(dāng)我們接做不完作業(yè)時(shí)，老師還在想辦法怎樣才能讓我們寫完�，F(xiàn)在回想起來(lái)，老師太辛苦了每天給我們擔(dān)憂著。
光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開(kāi)我們親愛(ài)的老師，同學(xué)們，和我們朝夕相處六年的母校了，我想對(duì)老師說(shuō)去一句：“老師謝謝您，在這六年的生活給里，您把寶貴的知識(shí)教給了我們，讓我們從年少無(wú)知到現(xiàn)在的成熟，這都是你的成果�。≡谶@六年里，您雖然打過(guò)我們罵過(guò)我們，但是您是為了我們的成績(jī)而著想�！�
正是老師的教導(dǎo)，讓我們成為成功的人，正是老師的教導(dǎo)，讓我們走向眼前的光明大道……
我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)老師說(shuō)，那和藹的眼神，那親切的話語(yǔ)，老師，是您讓我走向光明，退出黑暗，改正錯(cuò)誤。這份濃濃的師生情，我會(huì)永記在心！
六年級(jí)年的作文 篇5
前一次的語(yǔ)文考試結(jié)束了我們準(zhǔn)備明天去西施殿痛痛快快地玩一場(chǎng)。臨出發(fā)前，我們小組約定：誰(shuí)也不許再談學(xué)習(xí)的事，如果誰(shuí)要是說(shuō)有關(guān)學(xué)習(xí)的一個(gè)字，那么就要彈誰(shuí)一下腦門。
西施殿是一個(gè)人山人海而且又熱鬧的地方。這里小鳥(niǎo)的歌唱顯得更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。我們陶醉在這大自然的美妙音樂(lè)中，走了很長(zhǎng)一段路，竟沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的'。
過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)五彩繽紛的風(fēng)箏凝聚起來(lái)，有的外表很可愛(ài)；有的很兇惡；有的好像很喜悅……
我故意繃著臉：“晶想也要彈！好容易出來(lái)一次，你還像悶葫蘆一樣，一言不發(fā)。蔣晶也故意委屈地說(shuō)：“想也要彈，倒不如說(shuō)出來(lái)，你們看湖水多美呀，應(yīng)該怎么描寫呢？”
這時(shí)霞光染紅了湖水，我看了看說(shuō)：“霞光映紅了湖水，微波輕揚(yáng)，水面上金光萬(wàn)點(diǎn)�！�
“妮子”和“孫寶”都說(shuō)這樣描寫可以了，可蔣晶卻說(shuō)：“不夠全面�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“全面也好，不全面也好，你再提這事，我可真要彈你的腦門了。”
蔣晶笑了笑說(shuō)：“王安石為了寫‘春風(fēng)又綠江南岸’的‘綠’字，先后改了十幾次，我們?yōu)槭裁床荒苊鑼懙酶靡恍┠�？�?/p>
我們嘆了口氣，無(wú)可奈何地說(shuō)：“那你就說(shuō)吧，看你不說(shuō)出來(lái)，會(huì)憋出心病的�！�
蔣晶說(shuō)：“湖面是兩種顏色，白塔遮住的地方是黑綠色，霞光照到的地方是紅色，有兩句古詩(shī)寫的和這景色有點(diǎn)相仿�！闭f(shuō)到這兒，她把嘴閉上了，慢騰騰地理著額發(fā)，反而不著急了。她有話不說(shuō)完，倒使我焦急起來(lái)，便一個(gè)勁地說(shuō)：“什么詩(shī)？你倒是說(shuō)呀——”小麗的臉上閃過(guò)一絲笑意，半開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“這次輪著我彈你腦門了吧？”我知道中了她的計(jì)，大嚷：“該死，該死！”小云插嘴說(shuō)：“小麗，你就說(shuō)吧！”小麗說(shuō)：“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”我高興地猛擂了小麗一拳，大聲叫道：“真夠味！你肚子還滿有墨水哩！這次，我宣布免去彈你的腦門。”
我這么一說(shuō)，逗得她們都樂(lè)了。這一天，我們玩得真痛快，盡情地觀賞了西施殿的湖光山色。
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