六年級(jí)年的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)和熙，楊柳抽芽；百花吐艷……春天，真是一個(gè)大自然蘇醒的季節(jié)。在一個(gè)溫暖的傍晚，我-一片嫩葉，在淡黃色的晚霞的照耀下，悄悄地從大樹(shù)媽媽的‘手臂’鉆出來(lái)，看著美麗的晚霞，有魚(yú)白色·淡青色·桔紅色·紫色·金燦燦的，變化無(wú)窮，真美麗。黑夜悄悄地來(lái)了，藍(lán)色的天空慢慢地變暗了，出現(xiàn)了像藍(lán)寶石一樣美麗，耀眼的星星，看著滿(mǎn)天的星星，我也安靜地沉睡在大樹(shù)媽媽的懷抱中。
春天慢慢地走了，夏天無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了，我也長(zhǎng)大了，從嫩綠色變成綠色。我周?chē)呐笥岩惨粯�。�?shù)媽媽變得生氣勃勃，微風(fēng)拂過(guò)。我們互相地?fù)肀�，大�?shù)媽媽變得十分美麗，真是婀娜多姿�。�
秋天來(lái)了！大樹(shù)媽媽變得金燦燦的，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我與朋友們觸碰了一下。我們一個(gè)又一個(gè)地跳入大地媽媽的懷抱，我用一個(gè)華麗麗地轉(zhuǎn)身，也跟著跳下去。在下面，一只小甲蟲(chóng)把我?guī)У降叵拢矣终J(rèn)識(shí)許多的.朋友，有小草的種子花生的果實(shí)……
冬天到了，我已經(jīng)完全進(jìn)入土壤，在這里我不禁想起一個(gè)學(xué)生背誦的一句詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！币馑季褪牵猴h落的花朵不是無(wú)情的，落在泥土里更可以哺育花朵。當(dāng)然，我們也一樣，變成了綠肥，滋潤(rùn)下一個(gè)生命，讓它們演繹著下一個(gè)動(dòng)人的故事。
六年級(jí)年的作文 篇2
感恩是什么？感恩無(wú)外乎一顆暖暖的心；感恩是什么？感恩無(wú)外乎一杯暖暖的茶；感恩是什么？感恩無(wú)外乎一雙暖暖的手套……
一直以來(lái)，我都很執(zhí)著的認(rèn)為，感恩是一件很神圣的事情，必須要送禮物之類(lèi)的，那才是算得上是感恩，直到有一天，我改變了這個(gè)想法……
那天是媽媽的生日，可我卻偏偏把這個(gè)重要日子給忘了。那一天，是周日，我正獨(dú)自享受著精彩的動(dòng)畫(huà)片，媽媽回來(lái)了。還提著大包小包進(jìn)來(lái)了。我連忙跑上前去，翻翻這個(gè)，找找那個(gè)。竟都是些生活用品，我這就納悶了：今天是什么日子，媽媽怎么這么反常？竟買(mǎi)這么多東西……唉，愚笨的我還是沒(méi)發(fā)覺(jué)今天的重要性……
僵局持續(xù)到了晚上，媽媽的電話(huà)總是想個(gè)不停，細(xì)耳一聽(tīng)，都是些“生日快樂(lè)”“身體健康”之類(lèi)的祝福的話(huà)。今天是媽媽的生日？我先是一愣，又很快回過(guò)神來(lái)。我理智的跑去看日歷。天哪！今天真的是媽媽的生日！我真夠笨的！我在心里這樣責(zé)怪自己。我一拍腦門(mén)，恍然大悟，連忙去倒了一杯熱水，膽怯得來(lái)到媽媽的面前：“老媽?zhuān)莻�(gè)，生日快樂(lè)……”我的眼睛不敢正視看媽媽的眼睛，我羞羞澀澀的講出了世界上那句最平凡不過(guò)的那句話(huà)。媽媽也先是一愣，繼而眼睛一亮，欣慰的`一笑，摸著我的頭，笑著說(shuō)：“我女兒真的長(zhǎng)大了……”我的心頭暖暖的�！皩�(duì)了，老媽?zhuān)悄憬裉煸趺促I(mǎi)這么多東西？”我在甜蜜中回過(guò)神來(lái)，問(wèn)媽媽。媽媽刮刮我的鼻子，笑著說(shuō)：“今天沒(méi)人給我過(guò)生日，我自己安慰自己呀！”聽(tīng)著聽(tīng)著，我不覺(jué)得羞愧起來(lái)……
以后，我再也不會(huì)刻意的去買(mǎi)什么禮物了，因?yàn)槲覉?jiān)信：感恩是要一顆暖暖的心。
六年級(jí)年的作文 篇3
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴響了，我走進(jìn)了“創(chuàng)意手工”的課堂，滿(mǎn)懷期待地看著老師，猜想著今天的課堂內(nèi)容。
“讓我們先來(lái)看看這組圖片吧!”這是老師的開(kāi)場(chǎng)白。會(huì)是什么圖片呢?我的猜想還未了斷，這張圖片就直接映入了眼簾：這不是植物大戰(zhàn)僵尸里的植物嗎?它是一個(gè)可愛(ài)的豌豆射手。等等，一連串的疑問(wèn)又強(qiáng)行進(jìn)入我的'腦海：這是植物大戰(zhàn)僵尸里的植物，而且是橡皮泥做的，怎么老師讓我們看這種東西呢?難道說(shuō)?今天讓我們玩橡皮泥嗎?嗯!還是有可能的!
“同學(xué)們，今天的課堂名字叫作‘橡皮秀’�！崩蠋熞徽f(shuō)完，大家就議論紛紛，我隱隱約約地聽(tīng)到幾句：“老師是不是弄錯(cuò)了啊?哪來(lái)的橡皮啊?”“我怎么有種不好的預(yù)感呢?”老師向我們說(shuō)完規(guī)則后，大家的嘴巴都變成了“O”形，游戲開(kāi)始了。
老師發(fā)下橡皮泥，我們動(dòng)手捏橡皮，
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