二年級(jí)作文300字

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)作文300字 篇1

　　歡樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，一轉(zhuǎn)眼，又到了開(kāi)學(xué)的日子。

　　我一到學(xué)校，就見(jiàn)到了久違的同學(xué)們和想念的教師。我開(kāi)心極了，心想：太好了，開(kāi)學(xué)了，我又能跟同學(xué)們快樂(lè)地游戲，又能學(xué)到新知識(shí)了！

　　這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友們有了新變化：張澤婷曬黑了，朱怡萱換了新書(shū)包，鄭雅文長(zhǎng)高了……

　　教師告訴我們：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，是四年級(jí)的大哥哥大姐姐了�！甭�(tīng)了教師的話，有一種責(zé)任感在我心中油然而生。我再也不是那個(gè)低年級(jí)的“小豆包”了！

　　另外，還有一件值得一提的事情就是我們換了新的教室和新的座椅。新的教室既明亮又寬敞。新的.年級(jí)，新的教室，新的座椅。在這樣的環(huán)境下，我一定要好好的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)新的在學(xué)校度過(guò)每一天！

二年級(jí)作文300字 篇2

　　我的爸爸非常喜歡葫蘆，每天都拿個(gè)小葫蘆在手里玩。

　　爸爸也曾送給我一個(gè)小葫蘆，并告訴我：常拿著葫蘆，或者身上掛著葫蘆，人就會(huì)變得有福氣。爸爸給我的小葫蘆更小，我平時(shí)也學(xué)著爸爸的樣子把小葫蘆拿在手里，太有意思啦！

　　可是，葫蘆怎么會(huì)給人帶來(lái)福氣呢？我去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我：“葫蘆”的讀音和“福祿”很相近，所以人們就把葫蘆當(dāng)成了福祿的象征。把玩葫蘆，葫蘆就會(huì)給人帶來(lái)福氣了。當(dāng)然，這只是人們的一種美好的愿望。

　　哦，原來(lái)是這樣��！我也有這方面的愿望啊，也想讓自己福氣多多。

　　后來(lái)，爸爸又給了我一個(gè)平安扣——玉石的'，碧綠色，用紅繩拴著戴在脖子上。顧名思義，這寶貝的寓意就是祝福它的主人平平安安。爸爸還給我看了他收藏的很多稀奇古怪的東西，其中有荷花掛件、貔貅、核桃等好玩的東西。他告訴我，這些小物件都富有咱們中國(guó)傳統(tǒng)文化色彩，有的象征吉祥，有的預(yù)示發(fā)財(cái)，有的代表健康……都是我們老百姓對(duì)美好生活的向往。

　　太有意思啦！這些小物件也能體現(xiàn)出大智慧！我要和爸爸媽媽多學(xué)學(xué)，以后也要收集各種各樣的好玩的小物件，研究它們的美好寓意。

二年級(jí)作文300字 篇3

　　星期六，我和媽媽吃完早餐，便到樓下去散步。

　　散著散著，我們來(lái)到一塊草地前，突然發(fā)現(xiàn)了一些長(zhǎng)得很茂盛的紅薯藤蔓，它的枝葉都伸到了那塊草地外面。哎呀哦，現(xiàn)在正好是秋天，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，土里有沒(méi)有紅薯呢？于是，我們撥開(kāi)紅薯的藤蔓，果然看見(jiàn)了一個(gè)細(xì)細(xì)小小的紅薯。我伸手去拔，可是拔不動(dòng)。于是媽媽拔，媽媽呢拔不動(dòng)。我和媽媽一起拔，可是我們用盡全力，那個(gè)“小小”的還是紋絲不動(dòng)地躺在那兒拔不出來(lái)。于是，媽媽說(shuō)：“我們回家去拿一把鏟子來(lái)挖吧！”我連忙說(shuō)：“好�。　眿寢尠宴P子拿過(guò)來(lái)。沒(méi)想到紅薯越挖到下面越粗，根被不是我想象的`那么小。我們一邊挖一邊拔，還是拔不出來(lái)。挖了一會(huì)兒，我們都挖不動(dòng)了因?yàn)橥良雀捎钟�，挖起�?lái)很困難。于是，媽媽建議舀一些水，把水浸濕弄軟。我和媽媽一起到樓上舀了一瓢水，把水倒在泥土里，過(guò)了一會(huì)兒，土松軟了些。我們用鏟子挖一會(huì)兒，用力拔一會(huì)兒，這樣輪番幾次后，紅薯終于被我們拔出來(lái)了這個(gè)紅薯很大很沉，足有一斤重，從外形看有點(diǎn)像倒三角形，上面細(xì)下面粗，難怪拔起來(lái)那么難。

　　我們捧著意外收獲的果實(shí)，高高興興地回家了。晚上，我們迫不及待地把它煮熟，一嘗，真甜。

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