三年級(jí)作文（合集9篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
今年暑假，溫度比往年高了好多。我像平時(shí)一樣窩在房間里，吹著空調(diào)，看著電視，懶洋洋的。
這時(shí)，外面?zhèn)鱽硪魂嚶曇�，“有人嗎？快遞！”我急忙出去，送快遞的叔叔滿頭大汗，看到我說：“小朋友，你家的快遞，你家大人不在家嗎，自已一個(gè)人在家不要亂跑哦！”我說：“謝謝叔叔！我知道的�！笔迨蹇次夷煤每爝f，汗都顧不得擦一把，急急忙忙開著三輪車就走了。
看著像踩著風(fēng)火輪的.叔叔，我不由的想著還有多少人，在這驕陽似火的天氣里，奔跑著。
哦，還有送外賣的大哥哥們，他們汗流夾背，顧不上喝口水，為了讓每一位顧客能夠及時(shí)的吃到可口的餐點(diǎn)，他們馬不停蹄的與時(shí)間賽跑著。媽媽說，還有那些電力搶修的師傅們，他們基本上全年無休，還有好多好多……。
想想我現(xiàn)在的生活，比起奶奶他們那時(shí)的日子要好過了多少倍啊，而我有時(shí)還會(huì)為了點(diǎn)小事和媽媽鬧脾氣，真不懂事��！生活如此不易，我以后要好好端正自己的態(tài)度，多為他人著想。
三年級(jí)作文 篇2
大家好，我是一只可愛的小花狗，我的主人給我取了一個(gè)好聽的名字叫“皮皮”。我有兩只尖尖的小耳朵，一個(gè)扁扁的小鼻子，一對(duì)黑黑的小眼睛，身上還披著黃白相間的衣服，感覺帥極了。
我的特長(zhǎng)是嗅覺靈敏，能聞得到三百米到四百米遠(yuǎn)的'氣味。每當(dāng)我開心的時(shí)候，我身后的尾巴就會(huì)左右搖擺不停。我的嘴巴特別饞，聞到別人家的飯菜香，我都要去看看有沒有我最愛吃的骨頭。一看到美味的骨頭，我就會(huì)撲上去，用我的小爪子緊緊地抓住，吃得津津有味。如果沒有骨頭的話，那只好掃興而歸。
我還有看家的好本領(lǐng)。只要有陌生人靠近，我就會(huì)對(duì)他“汪汪”大叫，嚇得他拔腿就逃。這時(shí)，我就會(huì)得意地對(duì)我的主人說：“看，我還是有點(diǎn)能耐的嘛！”
我最愛和我的主人玩。每次主人把他的兩只手放到我面前來，我就知道他要跟我玩了。于是。我把我的前腳放在他的掌心里，和他做起了游戲。
我真是一只無比可愛的小狗啊。
三年級(jí)作文 篇3
陽春三月，從第一片樹葉抽出嫩芽開始，原野的春天也就來了。
蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵白云。看！它正飄過連綿起伏的.山巒，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
春風(fēng)喚醒了小河，河面上的冰融化了，沉寂了一個(gè)冬季的魚兒在河面上歡快地游著，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。
原野熱鬧非凡，粉紅的桃花、潔白的梨花，引得蝴蝶在花間翩翩起舞，春筍也探出了腦袋，仿佛贊嘆著：“原野的春天真美呀！”
三年級(jí)作文 篇4
歲月匆匆太匆匆，讓人常常感嘆它的無情易逝。在走過的每分每秒中你是否過濾出閃光的金子呢？我是那種為孩子而活著的人，每天的忙碌之后我喜歡有片刻獨(dú)處靜思的時(shí)光，我靜思生活的繁瑣小事，這其中很大一部分是：我的孩子今天進(jìn)步了嗎？每每有收獲時(shí)我會(huì)心頭一振，有種撿到閃光的金子一般！
從暑假開學(xué)到現(xiàn)在覺得片刻閑暇時(shí)間也沒有，一直覺得很忙碌。畢竟兩個(gè)孩子都上學(xué)，尤其是兒子剛剛?cè)雽W(xué)一切從零開始，學(xué)習(xí)生活自理能力、適應(yīng)緊張的校園生活，最重要的是每天都在學(xué)習(xí)各種知識(shí)，為了讓兒子盡快融入到大集體中又能把老師教的知識(shí)及時(shí)的消化掉，所以覺得很累！
我在這種累中幸福著，因?yàn)槊刻於际斋@著兒子的成長(zhǎng)，一個(gè)有希望的生活它是充滿歡聲笑語的······
開學(xué)一個(gè)星期以后幼兒的書才發(fā)到孩子們的手上，蒙氏閱讀第一課兒子流利的背誦和憨態(tài)可掬的動(dòng)作表演讓我又驚又喜。我送給兒子一個(gè)擁抱，兒子小嘴一撅顯然小家伙對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)不夠滿意，“老師都是和我拍手（擊掌），說真棒！”啊?獎(jiǎng)勵(lì)都要和老師同步，我的腦子也要灌輸新鮮的東西了！呵呵！背“書歌子”不成問題了。
每次去教室里接孩子放學(xué)，兒子總是背著書包站在教室的角落里默默的等待我的到來，那種與世無爭(zhēng)的態(tài)度讓我好生心疼！在家里那么一個(gè)頑劣的搗蛋鬼竟能表現(xiàn)的如此內(nèi)向、安靜，心疼之余也很感嘆園丁們的`能力。偷偷竊喜！
偶爾老師會(huì)發(fā)信息說有作業(yè)，我都很慎重的對(duì)待老師們的旨意，我希望我今天對(duì)待作業(yè)的重視程度,會(huì)在以后的日子里潛移默化的影響著孩子的態(tài)度,主要是想培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。其實(shí)每次的作業(yè)大抵都是些連線、涂色或是認(rèn)識(shí)生字卡。連線和涂色要首先學(xué)會(huì)握筆，先別說握筆姿勢(shì)對(duì)與否，單是筆該用哪頭兒子就學(xué)了幾天，線畫得像毛毛蟲蹣跚爬過，涂色不知道換地方直到把書劃爛。誰發(fā)明的“涂鴉期”這個(gè)名詞真是太經(jīng)典了！我一直有我的原則------決不拿著兒子的手完成作業(yè)，這樣發(fā)現(xiàn)進(jìn)步就很明顯了。嘿！這幾天連線已經(jīng)是輕而易舉，進(jìn)步了真開心！
有一天放學(xué)兒子興奮地說：“媽媽老師表揚(yáng)我了！”“表揚(yáng)你聽話？”“我學(xué)會(huì)唱《小兔子乖乖》，老師表揚(yáng)了我讓我站在前面唱的！”你是沒看見兒子那得意樣，我都有點(diǎn)驕傲啦！嘻嘻······
就這樣我每天細(xì)心的盤點(diǎn)著日子，收獲著兒子的小進(jìn)步給我?guī)淼拇篌@喜，笑著、幸福著······
兒子今天的作業(yè)，獨(dú)立完成我很滿意！
三年級(jí)作文 篇5
今天，又是一個(gè)蒙蒙的雨天。只見無數(shù)個(gè)“雨兵”穿著“降落傘”，從空中飄落下來。那優(yōu)美的舞姿為那寂靜的冬日增添了一份獨(dú)特的美麗。
雨先是一滴一滴地落下來，好似一顆顆晶瑩剔透的明珠。雨滴落在地面上，“嗒嗒，嗒嗒”；落在房頂上，“刷刷，刷刷”；落在人們的雨傘上，“沙沙，沙沙”；落在魚池的水面上，“咚咚，咚咚”。小區(qū)里，處處可聽見充滿詩意的雨聲。
雨點(diǎn)雖小，但卻密密麻麻的。它似乎是個(gè)淘氣的“逗樂鬼”，地面上的水坑碰到它，臉上便會(huì)漾起絲絲美麗“微笑”。
漸漸地，雨滴變成了一絲一絲的，又細(xì)又長(zhǎng)，猶如地球媽媽的美麗的銀發(fā)。千絲萬縷的細(xì)雨絲，就好像是閃著銀光的水晶珠簾，從藍(lán)色的“天花板”上垂落下來，落在地面上，它又化成一朵朵耀眼、明亮的小水花，它們扭動(dòng)著纖細(xì)的身軀，帶著那迷人的舞姿，在大地上盛開著。
后來，雨下得更大了，一眨眼的功夫，雨絲又變成了一顆顆又大又圓的雨點(diǎn)，緊接著，又變成了傾盆大雨……現(xiàn)在，已經(jīng)是傍晚時(shí)分了，那些忙碌了一天的人們也該回家了。人們紛紛拿起雨傘，沖進(jìn)滂沱大雨之中，踏上了那泥濘的回家之路。
雨是無私的，它滋潤了萬物。它讓花變得更加美麗，讓草變得更加生機(jī)盎然，讓樹木變得更加葳蕤。但當(dāng)萬物正在“享受”快樂的同時(shí)，它卻悄然離去，在太陽的照耀下漸漸消失。它雖然消失了，但它的精神卻時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊代代相傳著：它是老師，滋潤了孩子們的心田，但當(dāng)一顆顆“小樹”長(zhǎng)大時(shí)，老師們漸漸變得渺小起來，甚至連看也看不見了，沒有任何人問津，但他們卻無怨無悔，堅(jiān)持著心中的那份執(zhí)著；它是作家，為人們辛辛苦苦地寫出打動(dòng)人心的作品，但人們?cè)谖氋F的精神財(cái)富時(shí)，人們甚至還不知道這本書的.作者是誰，不知是誰給他們帶來內(nèi)心的享受與精神上的滿足；它其實(shí)就是普通勞動(dòng)者們的化身，它和我們無時(shí)無刻都握著雙手，它的名字或許無人知曉，但在這些人的身上，我們卻能看見“雨的精神”。雨——無私奉獻(xiàn)，雨——舍己為人，雨的精神匯成了一條寬闊的大河，“叮咚”，“叮咚”的聲音在我們的心中回蕩著……
雨聲、孩子們的笑聲與街頭人們的喧鬧聲交織在一起，譜寫出了一部動(dòng)人的交響曲。這部美妙無比的交響曲伴隨著人們一起回家，讓人們的回家之路變得更加溫馨。雨其實(shí)就是他們，他們就是傳承“雨的精神”的人，他們讓雨的歌聲唱的更加響亮，讓雨的精神弘揚(yáng)向遠(yuǎn)方。
三年級(jí)作文 篇6
杭州很美，但，杭州的西湖更美。
清晨，柳絲輕拂，湖水蕩漾。對(duì)面那高地不平、連綿不斷的山巒。一山蒼，一山翠，一山青，一山綠，一山濃，一山淡……各種各樣的綠色，被涂在了不同的山上。
黑水鴨在湖面上打著一個(gè)又一個(gè)旋，時(shí)不時(shí)叼出一條條閃著鱗光的魚，魚尾上還蹦出了許多晶瑩的小水珠，魚肚子上一片光；白天鵝優(yōu)雅地彎曲脖子，翅尖微微抖動(dòng)；鴛鴦在平靜的湖面上歡快地嬉戲，蕩起一圈圈又細(xì)又柔的'波紋……
正午，天，變得高遠(yuǎn)而明亮。嫰綠的柳條把西湖裝飾成了最美的湖。藍(lán)天白云，水清樹碧。三個(gè)小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，落在了有著綠色圍墻的湖面。明凈至極的湖水晃動(dòng)著山影、島影、云影，猶如仙境一般。
傍晚，一大半已沉入水中的太陽把自己僅剩的一些紅光，全部獻(xiàn)給了天空。天，紅了一大半，寶藍(lán)的部分，也略帶紅光。清澈的湖水把天復(fù)制了一遍�！耙坏罋堦栦佀小边@句古詩，表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的美麗、壯觀。
西湖，可謂是人間美的天堂！
三年級(jí)作文 篇7
假期里，我們一家去爸爸的老家，看望爺爺、奶奶。
經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的車程，到了那兒已經(jīng)是黃昏。爺爺家旁邊就是一片小樹林。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)樹林里發(fā)出了一道道光。便好奇的問爸爸，爸爸說是大家在捉蟬，現(xiàn)在正是幼蟬出土的季節(jié)，每到傍晚，幼蟬會(huì)從土里鉆出來，爬上樹干，慢慢脫掉外皮，變成知了，幼蟬可是難得的'美味，營養(yǎng)價(jià)值很高，當(dāng)?shù)厝硕加谐杂紫s的習(xí)慣。爸爸說今天太晚了，明天我們?cè)偃プ健?/p>
第二天，爸爸買來了手電筒，準(zhǔn)備了竹竿和瓶子，我們一家也加入了捉蟬的隊(duì)伍。傍晚，我們來到樹林，用手電筒逐個(gè)在樹干上搜索，突然，我看到一個(gè)金色的幼蟲在樹干上慢慢向上爬，就把它捉下來，連忙拿給爸爸看，爸爸說這就是幼蟬，讓我把放進(jìn)瓶子里。我們?cè)跇淞掷镎业胶芏嗟挠紫s，有的爬的很高了，我們就用竹竿把它打下來。
過了幾天，我們帶著這些天捉到的蟬，開心的回到了南京。
三年級(jí)作文 篇8
朋友，我相信你，無論你在哪，身邊都會(huì)有書。它是我們身邊最平常的一部分了。
大部分的書都是方方正正的，有扉頁和尾頁，再加上中間一張張的白紙黑字組成。它沒有華麗的外表，也沒有動(dòng)聽的聲音，有的只是沉靜和樸素。它會(huì)陳列在圖書館里、書店里、課桌上、書柜里、床頭邊……我們可以觸手可及的.地方。
清晨，莘莘學(xué)子在校園里捧著書盡情朗讀；午后許許多多的叔叔阿姨，在行走的路上。街邊的咖啡店里，公園的長(zhǎng)椅上，捧著書，津津有味地讀著；夜晚，千千萬萬的爸爸媽媽，正捧著書給孩子們講著各種各樣的故事……這一本本其貌不揚(yáng)的書，帶給你一段段有趣的故事，帶給我一點(diǎn)一點(diǎn)奇妙的知識(shí)，帶給他一個(gè)一個(gè)深刻的道理……它像一扇神奇的大門，帶給我們無窮無盡的寶藏，毫無保留。
它是多么像老師啊！老師在三尺講臺(tái)上，默默無聞的把自己所有傾囊相授，窮盡一生的心血，卻從不索取回報(bào)。在老師的教導(dǎo)下，我們學(xué)得知識(shí)、懂得道理。一本本書不就像一位位老師嗎？它的無私奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
三年級(jí)作文 篇9
維護(hù)和平需要人類的共同努力，只有和平才能互惠互利，戰(zhàn)爭(zhēng)往往兩敗具傷，我們要珍惜這來之不易的和平環(huán)境。因?yàn)楝F(xiàn)在的和平都是中國人民用鮮血和生命換來的'。
下面這個(gè)人物就是臨危不懼，奮不顧身的小英雄雨來。
星期五的下午錢老師讓我們看了一部電影，這部電影的名字就叫《小英雄雨來》，它講的是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有一個(gè)小男孩他叫雨來，他是一個(gè)很調(diào)皮的小學(xué)生，每一次都會(huì)被老師罵。
直到有一天，日本鬼子到了他們這個(gè)村子里來了，他就變得沉著冷靜，在敵人面前他還敢說徦話，要是換成我們的話那肯定不行。
這到有一天他為了救出老師，他居然和小伙伴們裝成棵枯死的樹木浮在水面上，日本鬼子從他們的身邊走過去也沒有發(fā)現(xiàn)枯木是假的，我真想對(duì)他說你真棒，竟然能用自己的本領(lǐng)打敗敵人救出自己的老師。
海塞說過這樣一句話，＂不為戰(zhàn)爭(zhēng)和毀滅效勞，而為和平與諒解服務(wù)。＂這句話說得多么好啊！人們只有這樣世界才會(huì)真正和平。
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