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六年級(jí)作文300字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文300字 篇1
提出這個(gè)問題，我在網(wǎng)上搜了相關(guān)視頻。如“神舟十號(hào)”飛船，是由“長(zhǎng)征二f”火箭發(fā)射升空的，“長(zhǎng)征二f”火箭分兩級(jí)：第一級(jí)外部有四個(gè)助推器與火箭第一級(jí)一起將太空飛船送上天空；第二級(jí)將火箭送上預(yù)定軌道。
根據(jù)火箭升空的特點(diǎn)，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將扎緊的氣球向東面松開，氣球出氣孔向西，剛一松開，氣球馬上向東前進(jìn)。但是，我做實(shí)驗(yàn)的氣球最終還是落地了。經(jīng)過反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)，我知道了：氣球之所以會(huì)落地，是因?yàn)榈匦囊Α?/p>
如果要使一個(gè)物體從靜止到運(yùn)動(dòng)，就必須有力的作用與時(shí)間這個(gè)前提。物理學(xué)上，力（f）和時(shí)間（t）的乘積（ft）叫做力的沖量�；鸺盏牧κ强炕鸺l(fā)動(dòng)機(jī)提供，發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火后推進(jìn)劑在燃燒室里燃燒，產(chǎn)生大量高壓燃?xì)猓桓邏喝細(xì)鈴陌l(fā)動(dòng)機(jī)噴管內(nèi)高速噴出，產(chǎn)生了對(duì)火箭的反作用力�；鸺七M(jìn)原理依靠牛頓第三定律：作用力和反作用力大小相等，方向相反。
火箭飛天最大的'困難就是地球引力。當(dāng)火箭速度達(dá)到7.9千米/秒時(shí)，就能掙脫地球引力。逐級(jí)加速的多級(jí)火箭，就是為實(shí)現(xiàn)這一目的而設(shè)計(jì)出來的。
我終于悟出來了。你們看，我這個(gè)小記者，是不是在問題探索中實(shí)現(xiàn)了“快樂成長(zhǎng)”？
六年級(jí)作文300字 篇2
你瞧，我們國(guó)家的樓房都“長(zhǎng)高”了好幾倍呢，最低的，也有一百來米，而且每家每戶的玻璃都是防彈防盜的，自從這種玻璃普遍全國(guó)后，就沒有發(fā)生過被盜的案件，是防盜的好方法。
在這個(gè)科技十分發(fā)達(dá)的國(guó)家里，安全更是少不了的，因此，科學(xué)家們還設(shè)計(jì)了一種反重力系統(tǒng)，只要用這種系統(tǒng)把國(guó)家罩起來，別的國(guó)家就是向我們投炸彈，炸彈也會(huì)慢慢的向下落，而且落下來的速度會(huì)越來越慢，直到落在地上為止；這種反重力系統(tǒng)對(duì)人們還有一個(gè)好處－－如果有人不小心從樓上掉下來的話，他的速度也會(huì)變慢，因此，在我國(guó)失足喪生的.事故是絕對(duì)不會(huì)有的。
雖說我們國(guó)家發(fā)明了不少東西，但最得意的，要算“隨意門”了，這是個(gè)很方便的東西，他能扭曲時(shí)空，既使從地球到銀河系外，也綽綽有余，它的操縱方法誰(shuí)都會(huì)，只要你對(duì)它說出你要去哪，然后打開門，你就能通到那里，是個(gè)很好的旅游器具。
在中國(guó)，還有許許多多的好東西，但由于時(shí)間關(guān)系，就說到這了。
六年級(jí)作文300字 篇3
時(shí)光飛逝——從小毛頭變成小大人可不是容易的一件事呢……
這也代表我們即將走過小學(xué)，成為初中生了…可以說這六年過的的有喜有悲呢！
從幼兒園幼小不懂事的我到現(xiàn)在的我，不對(duì)！應(yīng)該說現(xiàn)在長(zhǎng)大的我；雖然說，不是走過許多坎坷辛苦，但也是經(jīng)歷了很多人情世事，這也帶給我許多領(lǐng)悟，例如：體會(huì)父母的辛苦、體恤他人的困境、學(xué)習(xí)幫助傷殘人士、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄、學(xué)習(xí)有耐心的對(duì)待他人……等，這些都能說是在我長(zhǎng)大的過程中，很重要的“肥料”呢！
在時(shí)，我們遇到了一位和藹可親的老師。老師姓“蔡”，雖然上老師的'課有時(shí)很有趣；有時(shí)很嚴(yán)肅，但，這位老師還是我心中的良師益友呢！
幻想著初中以后的生活，也想著即將到來的畢業(yè)，讓我每天處于一個(gè)期待的心情里，希望畢業(yè)；更期待畢業(yè)后的生活；但，我卻有種又喜又悲的感觸……
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