[精]二年級(jí)作文6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)作文 篇1

　　炸炒米，爆米花嘍！在路上，聽(tīng)見(jiàn)這一聲吆喝聲，我不解地問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)�炒米是什么呀？那是我們小時(shí)候吃一種零食，當(dāng)時(shí)能吃上炒米就算是美味佳肴啦。媽媽笑著說(shuō)。哦，我覺(jué)得很好奇，走過(guò)去想看看究竟是什么東西。

　　老爺爺，這炒米怎么做呀？我好奇地問(wèn)。很簡(jiǎn)單，小朋友，只要裝一小杯米我就可以做。說(shuō)著，老爺爺用他那漆黑的手遞給我一個(gè)小杯。接過(guò)小杯，我就向媽媽要鑰匙，趕緊跑到我家副房，裝了滿滿一杯米，興沖沖地跑出來(lái)，遞給老爺爺。

　　老爺爺用一種鍋，這可不是我們平時(shí)常見(jiàn)的鍋。它的外形獨(dú)特，好像一只黑葫蘆。只見(jiàn)老爺爺取出漏斗，套進(jìn)這黑鍋?lái)敳康目谥�，把米裝進(jìn)去，蓋上鍋蓋，用一根小棍把鍋蓋擰緊密封起來(lái)。然后架好鍋，開(kāi)始一圈圈轉(zhuǎn)了起來(lái)，下面的`煤炭燒得通紅通紅。大約三五分鐘，老爺爺拿起鍋，用一根很長(zhǎng)的布袋套緊鍋口，用小鐵棍一開(kāi)蓋，只聽(tīng)見(jiàn)如雷般的轟一聲，我趕緊捂住耳朵，一股白煙升起。

　　我還沒(méi)有明白怎么回事，炒米炸好了。老爺爺把布袋里的炒米裝好遞給我，我趕緊抓一把塞進(jìn)嘴里，嘿，別說(shuō)還真好吃！媽媽在付錢(qián)，我樂(lè)滋滋地捧著炒米跑回了家。

　　可是，現(xiàn)在的小朋友，除了我，還有誰(shuí)會(huì)喜歡吃炒米嗎？

二年級(jí)作文 篇2

　　我最喜歡白楊樹(shù)！

　　白楊樹(shù)落葉喬木，即落白楊，高15-30米，樹(shù)冠寬闊，樹(shù)干白色，樹(shù)皮白色至灰白色，基部常粗糙。小枝披白絨毛。萌發(fā)枝和長(zhǎng)枝葉寬，卵形，掌狀3-5淺裂，長(zhǎng)5-10厘米，寬3-8厘米，頂端漸尖，基部契形、圓形或近心形，幼時(shí)兩面絨毛，后僅背面披毛；短枝葉卵圓形或橢圓形，長(zhǎng)4-8厘米，寬2-5厘米。葉緣具不規(guī)則齒芽；葉柄與葉片等長(zhǎng)或轉(zhuǎn)短，被白絨毛。雄花序長(zhǎng)3-6厘米，苞片長(zhǎng)約3毫米，雄蕊8-10，花藥紫紅色；雌花序長(zhǎng)5-10厘米，雌蕊具短兵，柱頭2裂。

　　白楊樹(shù)它的作用是：可作木料用，觀賞，由于生命力強(qiáng)，還可以用作種植防林帶。

二年級(jí)作文 篇3

　　八月十五，是中華民族最重要的節(jié)日之一—中秋節(jié)。那天，人們吃月餅，賞月，有的地方還有花燈，十分熱鬧。

　　稱這天為中秋節(jié)的原因是：八月為秋季的第二個(gè)月，古時(shí)稱為仲秋，因處于秋季之中和八月之中個(gè)，民間稱為中秋。

　　中秋前夕，親朋好友都以月餅為禮互相贈(zèng)送，因?yàn)樵嘛炏笳鲌F(tuán)圓。月餅的款式也是琳瑯滿目：有鳳梨味的、紅棗的、香橙的，還有我最喜歡的冰皮月餅……

　　中秋那天，人們買(mǎi)來(lái)除了月餅外的`各式各樣的東西，大部分都是吃的。傍晚，一家人吃著團(tuán)圓飯，望著即將要黑的天空，都盼望月亮早點(diǎn)兒出來(lái)。

　　晚上，月亮出來(lái)了，像個(gè)大圓盤(pán)似的。這時(shí)一家人把桌椅、茶具都搬到陽(yáng)臺(tái)上，各種月餅也都一齊拿了出來(lái)。大家望著皎潔的月亮，想起了在外地不能回家的親人;有的人在月光下舉杯相慶，寄托了美好的愿望;煙花冉冉升起，在夜空中綻放!

　　小學(xué)中秋節(jié)作文200字_中秋節(jié)小作文200字 中秋節(jié)是我們合家歡樂(lè)的日子，是我們思念親人的日子，更是我們不可磨滅的日子。

二年級(jí)作文 篇4

　　“幸福閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作”。一次偶然的機(jī)會(huì)，我成為了小小志愿者，又一次偶然的機(jī)會(huì)，我成為閱讀推廣志愿者。我們班有著許多活雷鋒，這幾乎成為了我們班的班風(fēng)，所以我們都感覺(jué)到有一股自豪感降臨到我們身上了。有一陣子，可把我們志愿者給忙壞了，老師讓我們把二（ 2 ）班的`教室布置成閱覽室，布置完之后，讓低年級(jí)同學(xué)到這里面閱讀。能夠幫助低年級(jí)同學(xué)提高閱讀能力，我們都深感驕傲，能夠讀書(shū)給低年級(jí)同學(xué)聽(tīng)，我們都感到自豪。雖然有時(shí)候?yàn)榱诉@些事情，我們有時(shí)作業(yè)都不能及時(shí)完成了，但我們卻不感到有一絲埋怨，反而感到很幸福。我們雖然還正在上小學(xué)，還不能成為真正的志愿者，還不成為真正的活雷鋒，但別看我們雖小，但我們意志卻不小，我們能力雖不大，但我們起碼能夠讓小同學(xué)們愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上寫(xiě)作。從小事慢慢做起，再做大事。

　　我們能夠成為志愿者，是我們的光榮，我希望社會(huì)上能夠有更多的活雷鋒，更多的志愿者，同時(shí)也希望我們這些閱讀推廣志愿者能夠小朋友們讀出幸福的滋味！

二年級(jí)作文 篇5

　　老師你是我心目中的園丁，你帶我遨游知識(shí)的海洋，你教我分辨是非，你教我怎樣做一個(gè)好人，你還教我做人的道理，你還告訴我別人有困難時(shí)要幫助別人……

　　有一次我不想練字，就在這個(gè)時(shí)候，吳老師過(guò)來(lái)了，她說(shuō)；”只要肯努力，字一定能寫(xiě)好的�！蔽冶緛�(lái)想說(shuō)我真的'不想寫(xiě)了，但又看見(jiàn)你信任的目光，于是我下定決心要好好練字。

　　老師，你就像我們的媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們，鼓勵(lì)著我們，嚴(yán)格要求我們，使我們天天向上。老師，我想對(duì)你說(shuō)‘我愛(ài)你’。在這第二十七個(gè)教師節(jié)里，我祝你節(jié)日快樂(lè)，吉祥如意。

二年級(jí)作文 篇6

　　假如我有一支馬良的神筆，我要給受洪水圍困的人們畫(huà)很多船，讓他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要給貧困山區(qū)的孩子畫(huà)很多書(shū)，讓他們和我們一樣知道很多精彩的故事。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要給金雞村的村民畫(huà)上電，讓他們那里漆黑的.夜晚變得光明，讓村民也能用上電燈、看上電視。

　　假如我有一支馬良的神筆，我一定給“風(fēng)婆婆”、“云孩子”畫(huà)一棟房子，讓他們有個(gè)幸福的家，不再四處漂泊。

　　......

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