（必備）實(shí)用的六年級(jí)年的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
在開(kāi)始講述故事之前，我想先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你最多能把一張常用紙對(duì)折幾次？你也許會(huì)回答：這不簡(jiǎn)單嗎？這個(gè)一二十次沒(méi)問(wèn)題。如果是這樣，那你就要為自己的自大付出代價(jià)了。
在課堂上，老師問(wèn)了我們一個(gè)很奇怪的問(wèn)題：“一張常用紙只能折十次以?xún)?nèi)，這是真話還是假話？”一時(shí)間，下面炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的說(shuō)是真的`，有的說(shuō)是假的。潘昱成一副胸有成竹的樣子，他“拍案而起”用自信的語(yǔ)氣說(shuō)：“紙可以折無(wú)數(shù)次，所以是對(duì)的�！薄笆裁矗浚⑼瑢W(xué)們被潘昱成的“狂言”驚呆了，齊刷刷的看向了潘昱成。老師微微一笑，明眼人一看就知道這是不懷好意的笑容。
“你上來(lái)試試吧，驗(yàn)證一下你的答案。”老師露出“詭異”的笑容，招呼潘昱成上去。
第一次折紙，潘昱成不費(fèi)吹灰之力，還有力氣去仔細(xì)對(duì)著角落對(duì)折。第二次折紙，第三次折紙，都沒(méi)讓潘昱成用上力氣，但第四次，情況發(fā)生了改變，他折的時(shí)候，手指抖動(dòng)了一下，說(shuō)明他用了力，這一次，潘昱成的銳氣大大削弱，他自己說(shuō)：“無(wú)數(shù)次是不可能了，但20次，有可能�！苯酉聛�(lái)，第五次，第六次……潘昱成用的力越來(lái)越大，終于在第八次敗下陣來(lái)。
潘昱成疑惑不解，老師解釋說(shuō)：“這就是幾何倍增，當(dāng)你折到第八次時(shí)，就相當(dāng)于折256張紙，他是非�？植赖�。”“哦。”我們恍然大悟。
原來(lái)紙也有奧秘。我們要在生活中多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。
六年級(jí)年的作文 篇2
在外婆家的菜園里，我發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。它在草地里面慢慢地爬著，好象在散步。
我看到那只蝸牛慢慢地爬呀爬，爬到了菜葉上。它伸出了兩根帶眼睛的觸角，東瞧瞧西望望，直到確定周?chē)鷽](méi)有敵情才低下頭大吃起來(lái)，直到把整片菜葉吃光，才躲進(jìn)窩里安心地睡覺(jué)。我看到它的樣子和吃食的情景覺(jué)得蝸牛非�？蓯�(ài)。
下一天，我又去看蝸牛。我看到它還是照常慢慢地爬行，警惕地看看四周，小心地吃食，安心地躲進(jìn)殼里面睡覺(jué)......
有一天，我又去外婆家的菜園里看望小蝸牛�？墒�，我沒(méi)有看到。于是，我四處尋找，找來(lái)找去都沒(méi)有找到。我就去問(wèn)外婆為什么看不到小蝸牛的原因。外婆說(shuō)：“我看到菜被蟲(chóng)吃，于是就打上藥水�？磥�(lái)，蝸牛吃了打上藥水的菜葉而毒死了。”我非常難過(guò)。
從那以后，我去菜園觀看，就再也沒(méi)有看到過(guò)那可愛(ài)的'小蝸牛了。我心里感到非常遺憾。蝸牛，雖然我看不到了，可是它那可愛(ài)的樣子在我心中卻永遠(yuǎn)保存著。它比什么都可愛(ài)。
六年級(jí)年的作文 篇3
在我的記憶里，我家的加油站后院，整齊的載著一排柳樹(shù)。當(dāng)春姑娘來(lái)到的時(shí)候，每個(gè)柳條都會(huì)長(zhǎng)滿了綠色的嫩芽，然后長(zhǎng)成新葉，柔軟的柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，新葉子會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地多起來(lái)。
葉子嫩嫩綠綠的，摸起來(lái)很舒服。它那又細(xì)、又長(zhǎng)、又多的柳條一直從頭上垂下來(lái)，就像仙女的長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)的中飄動(dòng)。每年暑假回家，我都會(huì)在柳樹(shù)下玩，媽媽會(huì)扯下幾根柳條，給我用柳條編成花環(huán)，戴在我的`頭上，還用柳枝給我做成口哨吹，柳樹(shù)下留下了我一串串的笑聲。
現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，柳樹(shù)也跟我一樣長(zhǎng)大了，每棵棵都長(zhǎng)得又粗又壯。
夏天，茂密的枝條向下垂掛，刮風(fēng)時(shí)，柳樹(shù)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在給我跳舞，也好像在對(duì)我說(shuō)：“好朋友、好朋友，你回來(lái)啦，歡迎你回來(lái)，我們又能在一起玩了！”我們又在柳樹(shù)下嬉戲、玩耍、踢足球、騎自行車(chē)，當(dāng)我累的時(shí)候，就在樹(shù)下歇息，歇息時(shí)還可以聽(tīng)到知了唱歌的聲音，看到柳條隨著知了的歌聲翩翩起舞的樣子。柳樹(shù)用它的柳條給我遮陽(yáng)，我就拉著柳條對(duì)柳樹(shù)說(shuō)：“柳樹(shù)，謝謝你給我了陰涼，是你，使我感到了涼爽。”
我愛(ài)我家的柳樹(shù)，看著它和我一起慢慢長(zhǎng)大，帶給我們更多的涼爽和歡樂(lè)的笑聲。
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