【熱】一年級(jí)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的一年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
有一天，陽光明媚，小豬興高采烈的來到公園玩耍。玩著玩著她突然看見遠(yuǎn)處有什么東西在蕩來蕩去，她走近一看，原來是一架秋千。小豬像風(fēng)一樣跑過去，跳上了秋千，高興的蕩了起來，秋千蕩的越高，小豬就越興奮。
時(shí)間慢慢地溜走了，吃晚飯的時(shí)間到了，小豬依依不舍地走回家，可是她的`心還留在公園的秋千上。
吃過晚飯，洗完澡就躺在床上睡覺，她還在夢(mèng)鄉(xiāng)里蕩秋千呢！
一年級(jí)作文 篇2
一大早，小鳥吱吱叫歡送我上學(xué)校，吃早餐背書包，媽媽說我好寶寶。
走呀走走呀走，樹伯伯呵呵笑，風(fēng)兒吹蝴蝶飛，小貓小狗蹦蹦跳，迎接我上學(xué)校，上課鐘聲叮當(dāng)響，乖乖坐在位子上，老師說我們是小太陽，臉上綻放著燦爛的光芒。
下課真是好，唱歌跳舞真美妙，蹦蹦又跳跳快樂健康沒煩惱。快樂上學(xué)去，上學(xué)真是好。
一年級(jí)作文 篇3
童年是個(gè)百寶箱，彩虹似的童年，色彩斑斕。童年的無知想抹也抹不掉。
一天清早，年幼的我隨著奶奶去菜園，路經(jīng)一個(gè)豬籠，里面有趴著的豬；有站著的豬；還有邊睡邊打呼嚕的小豬。我看著覺得有趣，便賴在那里不走了。我像顆釘子一樣，死死的.釘在那里。不管奶奶怎樣拉我、扯我都是竹籃打水——一場(chǎng)空。奶奶無奈的搖了搖頭，叮囑我在這兒等她，便自個(gè)兒上菜園去了。
等奶奶走了之后，我迫不及待的翻過籬笆，把豬當(dāng)作一匹馬來騎。我在地上拾起一根干草，輕輕的拍了拍小豬的屁屁，小豬就在里面圍著豬籠跑起來。小豬累了、渴了，我們就停下來休息一陣。
休息完后，我們又繼續(xù)狂奔起來�？匆娯i的身體那么大，我便情不自禁的擺起各種姿勢(shì)來，那時(shí)的我，宛如一位技藝高超的小騎士。
玩著玩著，我忽然想起奶奶該回來了，便急忙下“馬”�？晌覅s忘了“馬”還在跑。一下來，我就先示范了“嘴啃泥”的動(dòng)作。然而，就在這千鈞一發(fā)之時(shí)。奶奶回來了，她看見我這個(gè)狼狽樣兒，便拉著我那稚嫩的小手回家了。
這是一件有趣的事情，我把這件事放進(jìn)了我的百寶箱里，時(shí)時(shí)刻刻把它拿出來回憶。
的確，童年如彩虹般的色彩斑斕。同樣，那童年時(shí)無知的心理，是那么的回味無窮，抹也抹不掉啊！
一年級(jí)作文 篇4
今天，風(fēng)和日麗，我和爸爸媽媽一起去賞櫻花。
櫻花全開了，挨挨擠擠的，可美了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片粉白的云彩飄在樹梢。有的花朵躲在枝條后面，羞答答的，好像害羞的'小姑娘;有的躲在其它花后面，好像在和我們玩捉迷藏呢;而有的在枝頭盡情怒放，就像嬰兒般燦爛的笑臉。我興奮極了，不厭其煩地?cái)[著POS，讓媽媽給我拍照。爸爸媽媽也不停地?cái)[著POS，讓我來拍。
春天來了。櫻花開了，它們好像一位位美麗的仙子站在枝頭，我愛櫻花!
一年級(jí)作文 篇5
今天是重要的一天--期末考試。我已做好了充分的心理準(zhǔn)備，迎接著這決定命運(yùn)的考試。心里好緊張啊。監(jiān)考老師大步流星地走了進(jìn)來，我們連忙收起課本，拿出紙筆，宛如革命烈士的表情，顯示出我們的莊重。
試卷發(fā)下來了，還好，題不算很難。但我還是小心翼翼的做著，生怕出一丁點(diǎn)錯(cuò)誤。在我做完了試卷之后，突然感覺后邊有人踢了我一腳�；仡^一看，原來是小胖子，他連忙跟我對(duì)口型。內(nèi)容好像是：姐姐，幫幫俺吧，一道題也不會(huì)啊。我瞥了他一眼，回過頭來。進(jìn)行了激烈的思想斗爭(zhēng)：小胖子這么好，我應(yīng)該給他啊。不行，我應(yīng)該遵守道德底線，這樣雖然現(xiàn)在是幫了他，但是會(huì)害了他啊。我就回頭去說了一句：“不行。自己做吧�！闭�(dāng)我為自己的'決定洋洋得意時(shí)，回頭卻看見了老師憤怒的眼睛。我連忙做好，臉都修得通紅了。怎么辦？老師肯定以為我在作弊。天��？我該怎么辦？他會(huì)不會(huì)取消我的考試資格。會(huì)不會(huì)判零分？一連續(xù)的疑問在我的腦子里產(chǎn)生
終于要收卷了。心里依然忐忑不安，老師在走之前又瞥了我一眼。我該去向他解釋清楚嗎？不行，一定要去。我可不想人家會(huì)誤會(huì)我，萬一再判零分怎么辦？
雖然去辦公室只有短短幾步，我卻像走了一個(gè)世紀(jì)一樣。好漫長(zhǎng)啊。我還是在門口猶豫了好久，最后終于抓住了門柄，進(jìn)去了。
我看到了老師，老師似乎沒有很意外。只是有點(diǎn)氣憤與理所應(yīng)當(dāng)�！皝砀墒裁矗俊崩蠋焼�。“我，我我沒有作弊，老師，你一定要相信我��！”我大聲喊了出來�！澳阌凶鞅茁�？為什么我不知道？你只是在考試的時(shí)候拒絕了孫家俊不是嗎？做得很好�。≈皇且院笠嘈抛约�！我并沒有誤會(huì)你啊！我是相信你的！你也要相信我啊！不是嗎？”老師用一種信任的眼神看著我。那種真誠(chéng)，那種安然無恙，使我不知所措了。老師原來是信任我的，只是我沒有信任老師。
一年級(jí)作文 篇6
暑假，媽媽和舅舅帶我去了北京長(zhǎng)城，長(zhǎng)城歷史悠久，是我國(guó)古文化遺產(chǎn)之一。
長(zhǎng)城有幾千公里，穿越了很多地方，俗稱：萬里長(zhǎng)城。
每天，長(zhǎng)城吸引了許許多多的中外游客，也吸引了我們。我們登的是八達(dá)嶺長(zhǎng)城，登到八達(dá)嶺上的時(shí)候看到長(zhǎng)城綿延萬里、風(fēng)景誘人。長(zhǎng)城上布滿了烽火臺(tái)，是古時(shí)候用來傳遞軍事消息的。
從八達(dá)嶺下長(zhǎng)城的路又傾斜有陡峭，我只好抓著旁邊的`欄桿一步一步的走著�？粗淙障旅利悏延^的長(zhǎng)城，真是驚嘆古代人的勤勞與智慧。
我下次去北京，還要去美麗的長(zhǎng)城。
一年級(jí)作文 篇7
一天，主人出去了，只剩下小貓和魚缸里幾只漂亮的`金魚，小貓吃飽飯大睡一覺后，覺得很無聊，來到魚缸前，它看見小魚們正在游來游去很快樂，小貓問魚：“你們快樂嗎？”魚回答道：“我們很快樂，因?yàn)槲覀冇型椤！必堈f：“我一點(diǎn)也不開心，每天吃飽了就睡，沒有一點(diǎn)事情可以做，一個(gè)朋友也沒有，我很孤獨(dú)！”說著小貓哭了，魚兒們說：“那我們交個(gè)朋友吧？你可以做些有意義的事情，比如你的老本行：捉老鼠，你不但能吃上美味，而且為主人也做了好事，你說好嗎？”小貓高興的說：“好吧！”于是，只要家里沒有人時(shí)，它們就開始說說話，從此小貓也不在孤單了。
一年級(jí)作文 篇8
老師的手是溫暖的，老師的手是大大的，老師的手是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師的手是溫暖的，老師的手是神奇的……
每一位老師都有一雙神奇的手。
語文老師的手是神奇的。她用這雙手在黑板上歸納總結(jié)，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)我們的分析能力，作文能力，語言表達(dá)能力。
數(shù)學(xué)老師的手是神奇的。他用十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，變幻出無數(shù)算式，教會(huì)我們嚴(yán)密的思路，讓我們的邏輯思維能力得到提高。
英語老師的手是神奇的。26個(gè)英文字母被她變幻出無數(shù)單詞，她的雙手在黑板上勾勒出長(zhǎng)篇的英文文章，培養(yǎng)我們的聽說讀寫的能力和交流能力。
生物老師的手是神奇的。他的手為我們畫出了生物的進(jìn)化過程，動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)體，解釋我們提出一個(gè)個(gè)的.問題。讓我們更好的了解生物。
地理老師的手是神奇的。他的手靈巧，在他的勾畫下，一幅幅地球輪廓，地勢(shì)圖誕生了，向我們證實(shí)了，地理其實(shí)沒有那么難。
每一位老師的手都非常神奇。雖然粗糙，但是展示了老師的智慧。每一道裂痕都傾注了他對(duì)學(xué)生無私的愛。我愛老師，更愛老師的內(nèi)雙神奇的手。
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