- 勞動(dòng)最光榮奮斗最幸福一年級(jí)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精選】一年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
小蜜蜂說(shuō)：“春雨是紫色的。你們瞧，春雨灑在茄子花上，茄子花變紫了；春雨灑在胡豆花上，胡豆花變紫了�！�
小蝴蝶說(shuō)：“春雨是紅色的，你們瞧，春雨落到桃花上，桃花變紅了；春雨灑在杜鵑叢中，杜鵑花也變紅了�！�
我高興地說(shuō)：“春雨是五顏六色的，你們看，春雨灑在花草樹木上，花叢里的'花變成了五彩繽紛；小草變綠了，小樹也變綠了。你們看看春雨多美呀！”
一年級(jí)作文 篇2
今天學(xué)校要進(jìn)行體操比賽，早上我一進(jìn)教室的門，看見同學(xué)們都穿著白色的上衣和黑色的褲子，個(gè)個(gè)都精神抖擻體操比賽剛剛開始，前面帶隊(duì)的同學(xué)就大聲喊：“立正，向前看，起步走�！贝蠹叶悸犓目诹钜哉R的.步伐走向大操場(chǎng)，前進(jìn)的時(shí)候，我看見很多別班的同學(xué)也向大操場(chǎng)走來(lái)。我們走到比賽場(chǎng)的時(shí)候，就開始比賽了，同學(xué)們都齊心協(xié)力，爭(zhēng)取奪得第一名。
比賽結(jié)束，老師告訴同學(xué)們，你們配合得很好，不管有沒(méi)有獲得第一名，我相信大家都做到了最好的成績(jī)。我們聽了都開心地笑了。
一年級(jí)作文 篇3
我家養(yǎng)了許多花：有玉樹、映山紅、吊蘭、滴水觀音、馬蹄蓮……但我最喜歡的是美麗的太陽(yáng)花。
太陽(yáng)花長(zhǎng)得并不起眼，小小的葉子，小小的花瓣………雖然它很平凡，但是，它擁有五顏六色的花朵，花瓣有單瓣的和重瓣的。顏色有黃色的，有紅色的，還有白色的和粉色的。把鼻子湊近一聞，啊，一陣清香就從鼻孔間飄過(guò)。它們的花芯是嫩黃色的，種子非常的`小，像一粒粒小小的灰塵。
太陽(yáng)花就像是為太陽(yáng)而開放的，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，它們就競(jìng)相開放出了那美麗的笑臉。當(dāng)太陽(yáng)落下的時(shí)候，它又害羞地合攏了花瓣。它總是笑瞇瞇的對(duì)著太陽(yáng)，所以，它就叫太陽(yáng)花。
太陽(yáng)花有很強(qiáng)的生命力，只需要一些陽(yáng)光，一些土壤，一點(diǎn)水分，它就會(huì)迅速地生長(zhǎng)起來(lái)，并且長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。有時(shí)把它的莖折斷后重新插到土里，不幾天，它又會(huì)重新生根生長(zhǎng)了。
我家的太陽(yáng)花是那么平凡、美麗，當(dāng)每次它開放的時(shí)候，我的心里是多么的快樂(lè)�。�
一年級(jí)作文 篇4
桂花，一種美麗的花朵。它的花瓣金燦燦的，猶如一盞金黃色的小燈籠。那么多的'桂花，聚集在一起，好像趕集似的。
桂花的香味也很濃。那香味總是在上課時(shí)溜進(jìn)我的鼻子，我就會(huì)覺得很享受，總會(huì)精神大振。
不僅花美味香，桂花還能做藥呢，泡水喝也對(duì)身體有好處。
我愛桂花！
一年級(jí)作文 篇5
一天早上，陽(yáng)光燦爛，天上飄過(guò)白云朵朵。一只活潑可愛的小狗和小熊在一條彎彎曲曲的'小河邊，興高采烈的玩跳繩，玩著玩著，突然有一只漂亮的小貓?jiān)谛『拥牧硪贿呎J(rèn)認(rèn)真真看著他們說(shuō)：“河水太深了，我過(guò)不去，想和你們一起玩�！毙⌒芎托」缝`機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，它們找出一個(gè)大木板放在河面上，讓小貓順順利利的過(guò)河了。它們玩的開心極了，我們下次還來(lái)這里玩吧!
一年級(jí)作文 篇6
我的家鄉(xiāng)一年四季都很美麗，有萬(wàn)物復(fù)蘇的春天；草木茂盛的夏天；瓜果飄香的秋天；雪花飄飄的冬天。但是，我更加喜歡雪花飄飄的冬天。
下雪的時(shí)候是最美的，白雪紛飛，好像數(shù)不清的蝴蝶在優(yōu)雅地飛著，又像是柳絮在輕輕飄舞著，天地間渾然一體。馬路上、房屋上，樹上……都鋪上了一層厚厚的地毯，冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。雪花慢慢地落下來(lái)，漸漸的，把鄉(xiāng)村的`一切都給覆蓋了。街上變成白白的地毯，屋頂變成一片銀色的瓦。
小朋友們沖出家門，出去打雪仗、堆雪人、堆城堡。堆起一座座不起眼的小城堡，雖然不好，但是這是他們的杰作。他們堆得小雪人：頭上帶著一頂帽子，手上拿著小鐵鍬，很可愛。大人們都說(shuō)，小孩子們的想象力是最豐富的。小朋友們很開心，很快樂(lè)。
我的家鄉(xiāng)可真美麗啊，如果你想看看這種冬天情景，就來(lái)我的家鄉(xiāng)吧！
一年級(jí)作文 篇7
有個(gè)表弟，名字叫黃睿彬。他長(zhǎng)得瘦瘦的，皮膚黑黑的，像個(gè)非洲難民。剃著平頭，小小的臉上鑲嵌著一雙大大的圓溜溜的眼睛，像兩粒黑葡萄。高高的鼻子加上我小小的嘴巴，倒也可愛。他時(shí)而淘氣時(shí)而乖巧，很多人都喜歡他，我也不例外。
一天，他到我家玩。我還沒(méi)叫他，他已經(jīng)跑到我的臥室跳到床上。到床當(dāng)成了戰(zhàn)場(chǎng)，只見他彎著雙膝撅著屁屁，趴在我疊好的棉被后面，把他帶過(guò)來(lái)的一把玩具槍架在棉被上，瞇起右眼，把槍對(duì)準(zhǔn)我，大叫著：“壞蛋，看你哪里逃。”緊接著就是一陣“叭叭叭”的聲音。哦，他倒把我當(dāng)目標(biāo)瞄準(zhǔn)射擊了，氣得我直跳腳，趕緊也沖鋒陷陣，殺上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。他見況趕緊跳下床，看到我放在床邊的一頭橡膠的大黃牛模型，他一坐在牛背上，翹著二郎腿，把手放在嘴邊，做起了吹笛子的動(dòng)作，嘴巴還發(fā)出了“嗚嗚嗚嗚”的'聲音�！澳镣T黃牛，歌聲振林越。”看到他的樣子我想起了這句詩(shī)句。他現(xiàn)在專注的表情倒也可愛，我忍不住哈哈大笑。
我的表弟怎么樣？可愛吧！
一年級(jí)作文 篇8
我最喜歡楓樹了，不僅喜歡楓樹我還喜歡楓樹的葉子。它全身火紅火紅的，近看如同一把小火苗。遠(yuǎn)看如同一座火焰山。剛被雨水拍打過(guò)的楓葉被陽(yáng)光一照還會(huì)發(fā)光，這為楓樹增添了一些美。楓葉有五個(gè)角這又如同鐵扇公主的扇子。
一片樹葉不美，許多樹葉在一起才美。這些葉子在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空映襯下美麗無(wú)比，比單單一片樹葉美得多。
記得兒時(shí)，我獨(dú)自散步在秋天的樹林中。這片樹林分三個(gè)地段，一進(jìn)門馬路兩旁種滿了銀杏樹，滿地金黃金黃的如同走在田野間，簡(jiǎn)直美麗至極。第二段是我最愛的楓樹地段。我踩在枯枝上，傾聽著枯葉碎裂的`“沙沙”聲。我便躺在地上暢游在火紅火紅的海洋里心里是那么的愜意。忽然一陣大風(fēng)吹起千百片紅葉離開樹枝，在風(fēng)中靈巧地翻飛著旋轉(zhuǎn)著。這里跟人間天堂沒(méi)有什么兩樣。
風(fēng)經(jīng)過(guò)樹林，又馬不停蹄的向天趕去了，那千百片紅葉便好像喝醉了酒似的晃晃悠悠地飄落下來(lái)，成為鋪路的紅葉中新的隊(duì)員。走在楓林中時(shí)不時(shí)就會(huì)有一片小火苗飄落下來(lái)，好像在下楓樹葉雨呢!
一般樹葉落下來(lái)時(shí)會(huì)反面朝上，因?yàn)闃淙~真面的細(xì)胞主要進(jìn)行光合作用，排列 也就比較緊密，質(zhì)量比葉子落下時(shí)正面朝下的居多些
雖然大家都說(shuō)秋天是金黃色的，可是秋天在我眼里是五彩繽紛的。
一年級(jí)作文 篇9
今天，我和爸爸一起去公園游玩。
沐浴著立春的第一縷陽(yáng)光，春風(fēng)吹來(lái)，吹綠了柳樹，吹紅了花兒，吹醒了冬眠的小動(dòng)物。聽小樹林里的樹葉，沙沙作響，好像和誰(shuí)在說(shuō)悄悄話？哦，我知道了，她是想早點(diǎn)喚起那沉睡的知了，好同臺(tái)唱歌！想起昨天看的`《詩(shī)詞大會(huì)》，我不由吟起《風(fēng)》這首詩(shī)來(lái)：解落三秋葉，能開二月花……
魚池里的金魚，在清澈的水里自由自在地游來(lái)游去，江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東……湖邊的柳樹，仔細(xì)一看，柳條也長(zhǎng)出了嫩芽，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀……這不就是垂柳的真實(shí)寫照嗎？我自己都佩服自己了，出口成詩(shī)。
提到了詩(shī)，我就想起了學(xué)習(xí)。哎，開學(xué)只有幾天時(shí)間了，我的作業(yè)還有一大堆呢。還是早點(diǎn)回家寫作業(yè)吧！少壯不努力，老大徒傷悲。爸爸回了句。
今天午飯后，幾個(gè)同事一起在塑膠操場(chǎng)上散步曬太陽(yáng)，聊到一個(gè)現(xiàn)象：同樣一個(gè)字，一個(gè)孩子能準(zhǔn)確認(rèn)讀，但不會(huì)用在句子里；另一個(gè)孩子讀不準(zhǔn)，也許還一字認(rèn)半邊，但能恰到好處地使用這個(gè)字來(lái)說(shuō)話。試問(wèn)，哪個(gè)孩子的語(yǔ)文功底好？毫無(wú)疑問(wèn)，諾爸選擇后者。語(yǔ)文，就是要把語(yǔ)言文字用起來(lái)，而不只是死記硬背。
此文的小作者，就是把所學(xué)和生活所見很好地結(jié)合起來(lái)，有出口成詩(shī)的潛質(zhì)。多讀，多用，就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一片世外桃源。