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      五年級(jí)作文

      時(shí)間:2023-07-27 12:42:04 五年級(jí) 我要投稿

      [精]五年級(jí)作文

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的五年級(jí)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      [精]五年級(jí)作文

      五年級(jí)作文 篇1

        看了下面的故事,相信你也會(huì)哭笑不得,會(huì)說(shuō)這個(gè)語(yǔ)文課代表怎么當(dāng)呢?

        去年,也就是 9年,星期四的早晨—語(yǔ)文自習(xí),同學(xué)們正在語(yǔ)文課代表---也就是我的'帶領(lǐng)下,發(fā)出朗朗讀書(shū)聲,我心里暗暗想:如果每天都這樣,不受老師管,那該多好啊。唉!事與愿違,想著不要老師來(lái),可還真就把老師給“盼”來(lái)了。

        于是,我便向前任語(yǔ)文課代表學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)著看同學(xué)有沒(méi)有在認(rèn)真讀書(shū),就在這時(shí),老師說(shuō)話了:“你那到底是在領(lǐng)讀,還是在干啥?”我自認(rèn)為聽(tīng)懂了老師的話,于是便回到前面領(lǐng)讀起來(lái),剛沒(méi)讀一句,老師又發(fā)話了:“那你領(lǐng)讀你轉(zhuǎn)著看嗎!干站在那!”這回我被徹底搞糊涂了,我的位置到底在哪?

        還有一件事,就是收作業(yè)。每天最少收兩種作業(yè),一個(gè)是練字,一個(gè)是優(yōu)百分。收作業(yè)時(shí),我想把兩項(xiàng)作業(yè)一起收上,可另一個(gè)語(yǔ)文課代表卻先收了一個(gè)送給了老師,老師就說(shuō):“快快收,你看人家都已經(jīng)收上了,你還不送作業(yè)!庇忠淮问兆鳂I(yè),我吸取了教訓(xùn),這次先收了一項(xiàng)作業(yè),趕緊送到了老師辦公室,這下老師該滿意了吧?衫蠋煹囊环捵屛視灹耍蠋熣f(shuō):“怎么才收了一項(xiàng),另一項(xiàng)呢,也不學(xué)學(xué)李艷彤,看人家怎么收。我心里暗想:還能怎么收,比我還收的慢。

        雖然老師的話讓我進(jìn)退兩難,但我也摸索出了對(duì)付老師的工作方法:領(lǐng)讀——繞著大圈子,一心三用,邊走邊看邊領(lǐng)讀;收作業(yè)呢,學(xué)著人家,她怎么收,我怎么收,這樣老師就無(wú)話可說(shuō)了。

      五年級(jí)作文 篇2

        誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德!罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí),“信”就是守信用,媽媽從小就教育我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。

        記得五年級(jí)的某個(gè)周末,媽媽上班前給我布置了三張語(yǔ)數(shù)英的考卷,當(dāng)時(shí)我滿口答應(yīng),可是媽媽走了沒(méi)多久,我經(jīng)不住電腦的誘惑,心想反正媽媽要五點(diǎn)才回來(lái),玩一會(huì)沒(méi)關(guān)系的`,于是我就偷偷打開(kāi)電腦玩起了游戲。

        到了下午我做了一半,又打開(kāi)電視,不知不覺(jué)已經(jīng)到了下午4點(diǎn)多,媽媽快回來(lái)了,我該怎么辦?我像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我急中生智,想到上周我做的試卷媽媽還沒(méi)批改,我把那兩張考卷當(dāng)作是今天做的,媽媽?xiě)?yīng)該不會(huì)發(fā)現(xiàn)。

        不一會(huì),媽媽到家了。果不其然,媽媽只是隨口問(wèn)了一句:“考卷做完了嗎?”我說(shuō):“做完了!庇谑牵瑡寢屆χ鵁盹堃矝](méi)來(lái)得及看,直到晚上也沒(méi)時(shí)間。我暗自慶幸過(guò)了這一關(guān),可是到了睡覺(jué)時(shí)我翻來(lái)覆去怎么也睡不著。想到小時(shí)候媽媽給我講的狼來(lái)了的故事,故事里的小男孩就是因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)不守信把誠(chéng)信當(dāng)作游戲才被狼給吃了,于是我下定決心向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤,沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我,反而微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

        誠(chéng)信在我心中,擁有誠(chéng)信就擁有快樂(lè)的生活;擁有誠(chéng)信成功就會(huì)向我們招手,我決心與“誠(chéng)信”相伴,做一個(gè)誠(chéng)信的人。

      五年級(jí)作文 篇3

        今天晚上,我剛要入睡。忽然,一只小蜻蜓闖進(jìn)了我的眼簾,我仔細(xì)打量著這個(gè)幼小可愛(ài)的精靈:它有一對(duì)大大的晶瑩剔透的眼睛,這對(duì)大眼睛幾乎占據(jù)了它的整個(gè)頭部。它還有對(duì)薄薄的',透明的翅膀,輕輕地顫動(dòng)就能飛向高處,它的身體上有一條條細(xì)細(xì)的線條,尾巴是纖細(xì)的,略彎成美麗的弧線,時(shí)不時(shí)微微擺動(dòng),好像在炫耀著自己的尾巴。

        它無(wú)憂無(wú)慮地飛行著,一不小心,正好撞在了墻角的小蜘蛛網(wǎng)上。我頓時(shí)呆住了,我仔細(xì)觀察著網(wǎng)上有沒(méi)有蜘蛛!皰呙琛绷艘恢芎,我的目光落在一只小蜘蛛的身上。我嚇了一跳“真的有蜘蛛啊!彪m然這只蜘蛛很小,但蜻蜓如果停留在網(wǎng)上就很難動(dòng)彈,最后會(huì)被蜘蛛活生生地吃掉。想到這里,我的心顫了一下,連忙找來(lái)一根小棒,挑斷了蜘蛛網(wǎng)。得救后的蜻蜓立刻神氣活現(xiàn)地跳舞,像是在為自己的被解救而歡呼。

        媽媽走進(jìn)來(lái),看見(jiàn)我在對(duì)著蜻蜓發(fā)呆,親切地對(duì)我說(shuō):“想什么呢?”我回過(guò)頭,問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁打唑堰@么小就獨(dú)自出來(lái)闖蕩呢?難道它的父母不擔(dān)心嗎?”媽媽說(shuō):“這是因?yàn)樾◎唑训母改敢獜男∨囵B(yǎng)它的獨(dú)立生存能力,要讓它勇敢地去面對(duì),遇到困難決不能退縮……!薄昂昧耍F(xiàn)在你可以安心地睡覺(jué)了吧!闭f(shuō)完,就走出了房間,聽(tīng)了媽媽的話,我有點(diǎn)言猶未盡的感覺(jué)。躺在床上,我滿臉子都是那只小蜻蜓,心想:“不知道它怎么樣了……”

      五年級(jí)作文 篇4

        家庭是成長(zhǎng)的搖籃,家風(fēng)是成長(zhǎng)的航標(biāo)。我的家風(fēng)是“自立自強(qiáng),教育興家”。

        自立對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常重要的,我曾經(jīng)也有過(guò)很多次自立的過(guò)程。記得八歲的一天,我瞞著父母偷偷跑到田野去玩。我被那兒的風(fēng)景迷住了,在那兒蹦蹦跳跳。突然,腳下一滑,我掉進(jìn)了田壟里,這個(gè)田壟很深,我覺(jué)得自己不可能爬上去的,就想等媽媽找到這兒來(lái)拉我上去。我坐在地上一直等,想起了父母經(jīng)常教育我要自立,并叫我自己干事情。我現(xiàn)在是不是也應(yīng)該自立一下呢?于是,我抓住樹(shù)枝,一步一步往上爬。不料,樹(shù)枝斷了,我又重新掉了下去。我又開(kāi)始向上爬,腳踩石頭,手也著地,四肢都用上來(lái)爬,終于爬了上去。我對(duì)自己的成功感到非常滿意,這使我又經(jīng)歷了一次自立的'過(guò)程。

        “人生當(dāng)自強(qiáng)”也收入到了我的家風(fēng)中。記得有一次,我練習(xí)在不平坦的路中騎自行車(chē),我一個(gè)大步跨上自行車(chē),然后騎了起來(lái),騎到了石子路,車(chē)子搖搖晃晃,十分顫抖,突然,車(chē)子倒了,我摔了下去,把胳膊跌青了。我沒(méi)有氣餒,推起車(chē),又騎了上去,以快速前進(jìn),把石子都蕩開(kāi)了,車(chē)子平穩(wěn)地過(guò)去了。又到了干泥巴路,這條路有許多濕泥巴時(shí)踩上去干了以后而變硬的腳印,十分崎嶇不平。我使出全力,向前沖去,車(chē)子一直顫抖著,但沒(méi)有倒。這時(shí),我由于沒(méi)有看清方向,一下子沖到了田野里,有一次失敗了。我打算不練了,但是又想起家人經(jīng)常教育我要自強(qiáng),心里很是猶豫。最后,我還是打算不向困難低頭,于是我又騎了上去,一個(gè)勁地向前沖,并注意方向,終于騎了上去。我又感受到了以自強(qiáng)而成功的喜悅,忘記了之前的失敗。

      五年級(jí)作文 篇5

        一提起書(shū),相信大家都不陌生,它就像一位良師,把畢生所學(xué)傳授給我們;它也像一名益友,可以向它吐露不快,可以與它分享快樂(lè);它更像一盞明燈,指引我們前進(jìn)的方向。

        從小到大,書(shū)就陪伴著我寸步不離,從小時(shí)候看的連環(huán)畫(huà),到現(xiàn)在執(zhí)著的中外名著、兒童文學(xué),滿滿一書(shū)柜五花八門(mén)的書(shū)籍伴我度過(guò)了十年光陰,每一本書(shū)都像一座小金礦,可讓我隨時(shí)隨地地去尋找知識(shí)的黃金,正所謂“書(shū)中自有黃金屋”。

        “書(shū)山在路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”學(xué)識(shí)的海洋里,書(shū)就是一艘戰(zhàn)艦,駕馭著它,才能乘風(fēng)破浪,一往無(wú)前。我也有一艘船,任何風(fēng)浪都阻擋不了我在知識(shí)的大海里遨游的步履。每次出航,我都滿帶著求知和渴望。首先,我把船駛進(jìn)水位較低的淺海,這時(shí)候的.海水只有微微的波浪,清澈見(jiàn)底,就好比一本書(shū)開(kāi)篇那些淺顯,卻又富含詩(shī)意的文章,深深地吸引著我。接著,我提高船速,眼前只剩下一片湛藍(lán)了,海水此起彼伏,波光粼粼,怎不像那書(shū)中的精彩部分?比開(kāi)頭更令人陶醉。那優(yōu)美的詞句,生動(dòng)的情節(jié),無(wú)不叫人拍案叫絕。風(fēng)浪更大了,船在巨浪的撞擊下,劇烈地晃動(dòng)著,我的心也崩得緊緊的,這時(shí)候,我已經(jīng)駛?cè)肓斯适碌母叱,那扣人心弦的情?jié)仿佛把我的魂魄給勾走了,我沉浸在磁石一般的言語(yǔ)中,不能自己!船艦搖搖晃晃地穿過(guò)了那片風(fēng)浪交加的海域,我心中的浪潮久久不能平息,那段奇妙的旅程還令我流連忘返,一個(gè)故事就接近尾聲了。眼前一片光明,船到岸了!一本書(shū)合上,一個(gè)故事就這樣畫(huà)上圓滿的句號(hào),我的心靈得到了熏陶,我的視野得到了拓展;乜催@片無(wú)邊的學(xué)海,期待下一次精彩的旅程。

        翻開(kāi)《三國(guó)演義》,繼續(xù)品味歷史的篇章,我駐足在那個(gè)三國(guó)鼎立的時(shí)期。

        “干杯!從此以后,咱仨便是生死兄弟,共圖起兵報(bào)國(guó)的大事。”

        耳聞張飛那渾厚的聲音,我站在桃花盛開(kāi)的莊園里,看劉備、關(guān)羽、張飛三位情投意合的結(jié)拜兄弟商議著宏遠(yuǎn)大志,我知道,歷史即將變遷。

        “話說(shuō),誰(shuí)是這當(dāng)世的英雄?”

        “我才識(shí)淺薄,怎識(shí)英雄!

        我坐在一座亭子里,聽(tīng)曹操、劉備煮酒論英雄,那一縷縷香煙,一杯杯醇酒,從河北袁紹談到荊州劉表?晌艺J(rèn)為,英雄,遠(yuǎn)在天邊,近在眼前。

        我還跟劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛,我又目睹了軍師計(jì)用草船借曹箭,最后,親臨那場(chǎng)統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng),三國(guó)鼎立的歷史宣告結(jié)束,西晉統(tǒng)一全國(guó)。

        “書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!闭鐒⑾蛩,缺乏新的知識(shí),就好比生病一樣,要用藥醫(yī)治,而這一服良藥何嘗不是書(shū)呢?只有它才能完全根治愚鈍和無(wú)知。

      五年級(jí)作文 篇6

        今天上午,我去哥哥家玩。他家的門(mén)前放著兩只花瓶;ㄆ糠浅:每,里面的花還散發(fā)出香味,令人陶醉。我來(lái)到哥哥家門(mén)前欣賞了一會(huì)兒,然后才走進(jìn)門(mén)去和哥哥玩。

        進(jìn)了門(mén),我看到哥哥在玩電腦。我立刻說(shuō):“哥哥,我和你一起玩,好嗎?”哥哥說(shuō):“當(dāng)然可以,只是你先在邊上看。等我打一會(huì)兒再給你上電腦玩!蔽艺f(shuō):“好的!

        正在我們兩個(gè)人玩電腦玩得起勁的時(shí)候,突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)一聲巨響。我和哥哥迅速停止玩電腦,拔腿就往門(mén)外面跑。走到門(mén)外,我們看見(jiàn)花瓶碎了。我們又往四下觀看,看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)人正在迅速往前跑,附近沒(méi)有別的人。我們懷疑是那個(gè)在奔跑的人打碎了花瓶以后就逃跑了。我和哥哥定睛一看,認(rèn)出這一個(gè)人是誰(shuí),只是不知道他住在哪里。但是哥哥說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系,他的朋友我知道!庇谑,我們兩人就找到這一個(gè)人的朋友的家里,讓他帶我們?nèi)フ夷莻(gè)人。他的`朋友答應(yīng)了,就帶我們到那個(gè)人的家里。

        來(lái)到那個(gè)人的家里,帶我們?nèi)サ哪莻(gè)人在門(mén)外,沒(méi)有進(jìn)去。哥哥進(jìn)門(mén)后就對(duì)他說(shuō):“你把我家的花瓶打破了,就逃跑,很不應(yīng)該。你必須賠!彼f(shuō):“不是我打破的。”哥哥激動(dòng)地說(shuō):“不是你打破的,那你逃什么?你還不承認(rèn)?”他說(shuō):“真的不是我打破你家的花瓶的。剛才我有事情,比較緊急,所以跑回家。”我們不相信,但是他不承認(rèn),也就沒(méi)有什么辦法了。

        回家的路上,帶我們?nèi)サ哪莻(gè)人對(duì)我們說(shuō):“原來(lái)你們要問(wèn)他打碎花瓶的事,這我知道,當(dāng)時(shí)正好我在你家附近。我看到一只狗跑過(guò),把你家的花瓶打碎了。你們別錯(cuò)怪他!”哥哥知道自己錯(cuò)怪了人,于是,對(duì)我說(shuō):“走,回去道歉!”我們又來(lái)到他家,找到那個(gè)人向他道歉。

        到了晚上,我和哥哥睡在一起。關(guān)燈以后,哥哥還在責(zé)怪自己錯(cuò)怪了好人。