實用的二年級優(yōu)秀作文7篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的二年級優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級優(yōu)秀作文 篇1

　　華盛小時候因為貪玩，不小心砍斷了父親心愛的櫻桃樹。父親回來后非常生氣，但聽了他的誠實坦白承認錯誤的一番話，不禁高興起來。可見誠實是可貴的，而東西是次要的，它比金錢好得多。

　　誠實的確有千金的`價值啊!有多少人因誠實才得到重用，得到了所謂的“千金”。又有多少人因為不誠實而生活不好，不緣不好，沒人交往，所以才成了騙人的騙子，走上犯罪的道路，做出了犯法的惡行，可見，誠實可以改變人的一生，讓他安定的生活。

　　像華盛頓一樣，坦白事實，深知不能再錯的人太多了，數(shù)不勝數(shù)，都得到了寬容：我們班的程大印，承認了自己沒交作業(yè)，并承諾以后一定補上，改掉壞毛病，老師相信了他，結果他以后真的改了，讓教師喜歡，得到了從寬的待遇。而死不承認的，都被罰抄了許多，還讓人厭惡。

　　誠實太重要了：它可以改變人的一生�？刹皇敲�?以后大家都要好好學華盛頓，做個誠實守信的人。

二年級優(yōu)秀作文 篇2

　　親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導孩子學習知識，同時加強父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營造一個良好的學習氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚學習興趣，在閱讀中得到樂趣，在樂趣中增長知識。

　　在親子共讀活動中讓我讓感觸最深的是要持之以恒，堅持每天都要讀。作為家長平時工作都比較忙，加上各種家務及孩子作業(yè)，平時讀書、學習機會本身就少。加上家長本身存在惰性，平時很少讀書。即使平時有點時間也只是在心情好時才看一點書，可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng)，給孩子沒有做出一個好榜樣。這次學校組織親子共讀活動，作為家長為了配合學校做好家庭教育與學校教育同步進行，我不得不每天抽出固定時間陪孩子讀書。

　　我的孩子本身就愛閱讀，每次買到新書總是在很短時間內讀完。這次親子共讀活動中，家長陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長只有自己讀明白了書中內容，才能更好的正確引導孩子，讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細的講解，讓孩子在閱讀中一點一點的新知識，做到積少成多，滴水成河。

　　通過親子共讀，孩子的閱讀、理解能力得到了進一步提高，不得認識了更多的字，明白了更多的道理，并且通過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近�，F(xiàn)在雪瑤的'閱讀能力和語言表達能力都得到了進一步提高，更主要的是通過親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長和今后正確的教育方向奠定了基礎。作為家長能有這些感觸和體會，感謝學校和老師提供的這次學習、交流機會，你們不但給予了孩子們更多關愛，而且為家長搭建了與孩子學習、交流的平臺，增進了家長對孩子的了解。

二年級優(yōu)秀作文 篇3

　　我有一個十分要好的朋友，它就是我的玩具小熊“小金豆”。

　　“小金豆”有著一身金黃色的毛，一對黑瑪瑙般的眼睛。一個小巧玲瓏的蝴蝶結，就組成了一個可愛的“小金豆”。

　　記得小時候，父母第一次將它放在我旁邊，本以為我會十分高興。可是，我卻十分害怕。因為那時的'“小金豆”可比我高出了10厘米，我像見到怪物一樣撲到媽媽的懷中，媽媽說：“不用怕，這只是一個小玩具�！焙髞�，我發(fā)現(xiàn)它并不會動，我就與它高興地玩耍。“小金豆”就這樣融入了我的童年生活中。

　　我6歲時的一次，爸爸說：“吃飯了！”我就把“小金豆”放在旁邊，拿起一個碗像小時候媽媽喂我時一樣喂“小金豆”。可是，“小金豆”一口也不吃，可急壞了我。我像媽媽對我說的一樣對“小金豆”說：“快吃！否則會餓肚子的。”“小金豆”還是不吃，我想：也許是它不喜歡吃爸爸做的飯吧！讓我來為它做一頓“滿漢全席”吧！我先拿出“菜”——橡皮泥，我用“菜”做成了一道道美味佳肴，我把它喂給了“小金豆”，“小金豆”狼吞虎咽地“吃”起來，吃得津津有味，好像在夸獎我：“真好吃，主人你是一個好廚師！”我高興地笑了。

　　“小金豆”它一直陪伴我成長，它是我永遠的朋友，我永遠的玩伴！

二年級優(yōu)秀作文 篇4

　　我家是個動物園。早上，我正在被子里呼呼大睡。突然，一只“母獅子”沖了進來，用“獅子吼”叫我起床，我緊緊地抓住枕頭說：“不要，再睡幾分鐘�！薄澳釜{子”發(fā)動了“金剛大力爪”。我就像一只小羊一樣被制服了，只好乖乖起床，穿上衣服去刷牙。

　　我走到鏡子前，沒精打采地拿起牙刷，抹上一層牙膏，刷了起來。突然，耳邊又響起了“獅子吼”，原來是母獅子與懶豬又在大戰(zhàn)。

　　我家還是個書店，里面有各種各樣的書。媽媽像百科全書，天文地理，只要是我不懂的找到老媽她總能一一幫我解答。爸爸是新華字典，厚而結實，不管我遇到什么困難，他都能陪我一起解決，做我最堅強的后盾。我就是一本漫畫書，隨時都可以把老爸老媽逗得哈哈大笑。

　　我們家還是一個水果蔬菜店。媽媽就像草莓，開心的時候甜甜的，不開心的'時候又酸酸的。爸爸就像辣椒，生起氣來像辣椒一樣辣得人冒火，我都不敢接近他。我就像一個水靈靈的水蜜桃，吃在嘴里，甜在心里。

　　我家還會是什么呢？歡迎你來參觀，不收門票呦！

二年級優(yōu)秀作文 篇5

　　好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。春雨淅淅瀝瀝的下著，像牛毛，像細絲，密密地從天而降。她喚醒了小草、花兒、樹木,它們吮吸著春天的甘露，享受著這場好雨。

　　青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。在春雨中漫步，讓她輕輕地灑在你的頭發(fā)上、臉上、手上，涼涼的，還未等你去觸摸它，便倏地不見了。細細的春雨，仿佛給周圍的世界披上了一層如煙如霧的薄紗，讓雨中的景物多了一份夢幻般的色彩。

　　渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。好心的`春雨洗去空氣中的塵埃，洗綠了小草，洗紅了花兒。春雨像一個神奇的魔術師，把柳樹洗得又綠又亮，讓這個世界煥然一新。

　　夜來風雨聲，花落知多少。在人們還在美夢中時，她悄悄地來了，無聲無息，飄飄灑灑，灑在花兒上，也許花兒羨慕她的輕盈、飄逸，竟隨著她一起落在了地上。早晨起來，一地的花兒，像是給大地鋪上了一層花布，讓人不忍心從花兒身上走過。

　　春雨��！是你讓這個美麗的春天充滿了詩意，是你讓這個迷人的春天變得萬紫千紅。

二年級優(yōu)秀作文 篇6

　　我是一個個子比較矮的女孩。我扎著一個馬尾辮，前面零零散散的頭發(fā)遮蓋了我寬厚的腦門。往下看，一雙水靈靈的大眼睛被淡淡的眉毛所襯托似乎有些不協(xié)調。我時時刻刻不忘把微笑掛在臉上，笑起來你會發(fā)現(xiàn)，我有兩個小酒窩。

　　我的性格比較特別，喜歡安靜，可以好好學習；喜歡吵鬧，覺得有安全感。我很馬虎，做數(shù)學題不是抄錯數(shù)字就是忘了加小數(shù)點，但我又很細心，能把教室打掃得一塵不染。我很沉默，不常和同學們一起玩耍；我很積極，幾乎每次都可以看到我舉手發(fā)言……

　　我沒有遺傳爸爸愛游泳的喜好，因為我一下水就打哆嗦。我也沒有遺傳媽媽動聽的歌喉，因為我一唱歌就跑調。我愛畫畫，手中總不離畫筆，一有時間就畫。我尤其喜歡水墨畫，準確地說，那是山水畫。我更愛把畫好的畫裱起來，獨自欣賞。那是一件快樂的事。我從5歲開始學畫畫，不間斷地學了五年。什么卡通畫，水彩畫，素描，光卡通畫的獎就得了好幾個……我的'日記本上，大大小小的卡通人物，都是我查資料找圖片弄出來的。我愛幫助別人，在我看到別人有困難的時候，會盡力幫助他們。我非常喜歡看書，看什么呢？詞典！我沒事兒就從書柜里抱出詞典，一篇接一篇地翻看著閱讀。我不僅自己看書，還把書帶到學校與同學一起分享。

　　這就是我！

二年級優(yōu)秀作文 篇7

　　這一天陽光明媚，小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”的叫著，仿佛在說：“多么美好的一天，空氣多么新鮮，陽光多么溫暖，不冷也不熱，多美好呀！”小花聽了也微笑了，連忙附和道：“對呀，對呀，新的一天，新的一切，今天一定能過得快快樂樂的�！毙〔萋犃祟l頻點頭，好像同意小花和小鳥的說法，小樹和白云也不由地笑了。

　　突然來了一個小男孩，男孩跳上樹，腿盤在樹上，手抱著樹，還笑嘻嘻的。小男孩的這一動作導致了大樹公公的腰彎了，小花噘著嘴，小鳥驚呆在天空上，差一點兒就被捉住了。大樹公公大吼道：“我受不住了，我忍不住了！”小鳥也害怕地飛走了，小花也害怕地低下了頭，小男孩偏不下來還說：“有本事你打我呀？”大樹公公氣的.不知如何是好，搖搖頭，嘆了口氣：“太不懂事了�！�

　　這時來了一個小女孩，小女孩瞪大了眼睛說：“小同學，愛護環(huán)境是人人有責的，你現(xiàn)在可是破壞環(huán)境呀！”小男孩聽了面紅耳赤，趕忙從樹上下來了。

　　過了一會兒，歌唱家小鳥飛回來了，美麗的小花也探出了腦袋，這里又恢復了往常的平靜。

【二年級優(yōu)秀作文】相關文章：

二年級優(yōu)秀作文09-07

優(yōu)秀二年級作文09-14

二年級的優(yōu)秀作文10-18

二年級優(yōu)秀作文07-14

優(yōu)秀二年級作文11-05

二年級優(yōu)秀作文11-04

關于二年級優(yōu)秀作文02-07

二年級優(yōu)秀作文【薦】01-26

二年級優(yōu)秀作文【精】01-26

【薦】二年級優(yōu)秀作文04-10