【推薦】三年級(jí)上冊(cè)作文十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)上冊(cè)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
我家養(yǎng)了兩條金魚(yú)，一條白金魚(yú)，一條黑金魚(yú)。它們大大的眼睛，胖乎乎的身體我可喜歡這兩條金魚(yú)了。
一天爸爸叫我給魚(yú)缸里的'了兩條魚(yú)喂魚(yú)食，還真別說(shuō)，喂魚(yú)還講究一些小竅門(mén)呢，喂多了不行，喂少了它們吃不飽。我剛剛一灑下魚(yú)食，那條白色金魚(yú)實(shí)在太貪吃了，馬上被它一搶而空。平日里白金魚(yú)就是這么欺負(fù)黑金魚(yú)的，不行，我今天得好好想個(gè)辦法了。不能再這樣了，不然黑魚(yú)會(huì)餓死的。我動(dòng)了動(dòng)腦子，終于想到一個(gè)辦法了。首先我先灑一點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)食到白金魚(yú)那邊，然后再灑一點(diǎn)給黑金魚(yú)，等白金魚(yú)吃完回過(guò)神來(lái)，黑金魚(yú)也吃完了。就這樣，它們各自都吃飽了，正悠哉悠哉地在魚(yú)缸里游來(lái)游去呢。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
開(kāi)學(xué)的第一天，我們的小組就接到了班主任李老師給我們的一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)——出黑板報(bào)。
當(dāng)時(shí)，我們覺(jué)得這真是張飛吃豆芽——小菜一碟，可等我們真的接受任務(wù)之后，我才發(fā)現(xiàn)自己無(wú)從下手，在旁的徐佩蕓說(shuō)：“這不是存心為難人嗎？真希望有高手助陣，如果神筆馬良在就好了。
我們小組成員你一言我一語(yǔ)地討論著，并構(gòu)思了好半天。黑板報(bào)終于”出世“了。我們現(xiàn)在黑板報(bào)的頂部寫(xiě)了幾個(gè)美術(shù)字——新學(xué)期，新氣象。有的'同學(xué)在一旁拿著本黑板報(bào)書(shū)打邊框我在一旁頭頭是道的說(shuō)：”我們一定要把這期黑板報(bào)出好，一期好的黑板報(bào)要有“裝飾、插圖、美術(shù)字、花紋，還要不停地修改�！痹谂缘闹等战M陸夢(mèng)露說(shuō)：“打邊框要輕一點(diǎn)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，便認(rèn)真地打起邊框來(lái)，只要有一點(diǎn)沒(méi)打好，我都會(huì)認(rèn)真修改，等把邊框打完后，其他幾位同學(xué)過(guò)來(lái)檢查驗(yàn)收，果真不錯(cuò)！
開(kāi)始寫(xiě)字了，該小書(shū)法家袁凡迪上場(chǎng)的時(shí)候，她心里有些緊張，說(shuō)：“雖然我的鋼筆字寫(xiě)得不錯(cuò)，可是和粉筆字比起來(lái)畢竟是有區(qū)別的，我們?cè)谂怨膭?lì)她。于是，袁凡迪一筆一畫(huà)認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)不一會(huì)兒就寫(xiě)完看，我們幾位出黑板報(bào)的同學(xué)都露出了滿(mǎn)意的笑容。
望著自己辛勤的勞動(dòng)成果，心里甜滋滋的，高興無(wú)比。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在生活中尋找習(xí)作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會(huì)與人分享。
2、把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)在生活中找習(xí)作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會(huì)與人分享。
2、把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
（教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)）
一、再現(xiàn)生活
1、話題導(dǎo)入，讓學(xué)生回憶近期開(kāi)展的探尋生活中的傳統(tǒng)文化這一活動(dòng)。
�。▽W(xué)生回憶）
2、引導(dǎo)學(xué)生選擇出自己最感興趣的一項(xiàng)說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們提意見(jiàn)。
（學(xué)生在自由交談的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)）
【新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”、“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式�！庇纱嗽O(shè)計(jì)，是為了讓學(xué)生在交流合作的氛圍中，把來(lái)自他人的信息為自己所吸收，自己已有的知識(shí)被他人的所喚醒和激活，各自充實(shí)自己的知識(shí)，整個(gè)表達(dá)的`過(guò)程就充滿(mǎn)創(chuàng)造色彩�！�
二、描述生活
1、指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項(xiàng)介紹給大家。
�。▽W(xué)生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)）
2、介紹同一傳統(tǒng)的同學(xué)可以相互補(bǔ)充，也可以說(shuō)說(shuō)從哪幾個(gè)方面介紹。
3、指導(dǎo)整理寫(xiě)成一篇文章。
【此設(shè)計(jì)讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。既加深了對(duì)內(nèi)容的記憶及掌握，又訓(xùn)練了口頭表達(dá)及思維能力�！�
三、回味生活
1、指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相批改，提出修改意見(jiàn)，學(xué)生根據(jù)所提的意見(jiàn)進(jìn)行修改。
3、選取優(yōu)秀作文，加以評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)帶共性問(wèn)題，適當(dāng)指導(dǎo)。
�。▽W(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法。）
【讓學(xué)生在互評(píng)過(guò)程中語(yǔ)言和思維能力得以提升�！�
四、創(chuàng)造生活
1、把自己的習(xí)作介紹給更多的人，做一名祖國(guó)文化的傳播者。
2、班里選出優(yōu)秀習(xí)作，形成文集。
【讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體會(huì)成就感，讓學(xué)生真正喜歡上寫(xiě)作�！�
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
今天，我閑著沒(méi)事干，在花盆里看見(jiàn)了幾只蝸牛，我把蝸牛捉回家，觀察起它們來(lái)。
蝸牛殼的顏色是淺棕色的，上面還有花紋，一圈一圈的。我仔細(xì)觀察，它們殼上的花紋有的是右旋的，有的是左旋的，真可愛(ài)！跟著，我發(fā)現(xiàn)蝸牛的頭上，有一對(duì)直直的觸角。仔細(xì)一看，它的觸角上還有它的眼睛呢！它的'身體上沒(méi)有像我們可以走路的腳，它是靠腹足來(lái)爬的。我拿一片小葉子給蝸牛吃，小蝸牛爬過(guò)去的時(shí)候，我以為它沒(méi)吃，它一走開(kāi)，我就在葉子上看見(jiàn)了幾個(gè)小洞洞。我產(chǎn)生了疑問(wèn)：“為什么蝸牛沒(méi)有牙齒，卻可以吃葉子呢？”我把蝸牛捉了起來(lái)，用放大鏡看了一下，看不清。我去查了書(shū)才知道，蝸牛居然有兩千多只牙齒。
這時(shí)我才知道，蝸牛是有牙齒的動(dòng)物，而且蝸牛的牙齒像三角形刀片一樣鋒利。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
今天中午，我剛躺下準(zhǔn)備睡午覺(jué)，可惡的蚊子就在我耳邊嗡嗡，我只好又從床上爬起來(lái)。這時(shí)，我看到一只蜘蛛，這個(gè)黑色的大家伙正在墻角準(zhǔn)備結(jié)網(wǎng)呢。聽(tīng)媽媽說(shuō)蜘蛛吃蚊子，再說(shuō)我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)蜘蛛吐絲，就目不轉(zhuǎn)睛的.看了起來(lái)。
只見(jiàn)他先在墻角慢慢的爬來(lái)爬去，然后在一個(gè)地方停下來(lái)一動(dòng)不動(dòng)，不一會(huì)就從他的屁股后面吐出了一根絲。這絲細(xì)細(xì)的、白色的，在墻上飄來(lái)飄去。媽媽告訴我說(shuō)，蜘蛛就是把這根絲固定在墻上，再順著這根絲來(lái)回轉(zhuǎn)著圈結(jié)成網(wǎng)來(lái)捉蟲(chóng)吃的，蜘蛛的本領(lǐng)可真大呀！
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
“春天在哪里呀！春天在哪里！春天在那小朋友的眼睛里，看見(jiàn)紅的花……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就好像看到了春天的美景。冬爺爺走了，春姑娘來(lái)了，讓我們一起去尋找春姑娘的足跡吧！
春天在哪里呢？看！路邊，青青的小草偷偷地從泥土里鉆出來(lái)了，嫩綠嫩綠的；岸邊，柳樹(shù)姑娘正對(duì)著明鏡似的河面，梳理著她的長(zhǎng)發(fā)；田野中，一片一片金黃色的油菜花也開(kāi)了；馬路兩旁的.玉蘭花穿著粉紅的裙子，正在枝頭隨風(fēng)起舞；花園里，黃燦燦的迎春花，一叢叢，一簇簇，仿佛在歡迎春天的到來(lái)。粉粉的桃花也盛開(kāi)了，還有潔白的梨花……處處都是春天的美景，看也看不過(guò)來(lái)。哦！原來(lái)，春天就在我們的眼睛里呀！
春天在哪里呢？聽(tīng)！“嘀嗒，嘀嗒！”那是春雨敲打著大地，譜寫(xiě)出的動(dòng)人樂(lè)曲；隆隆的雷聲喚醒了冬眠的小動(dòng)物們；可愛(ài)的小燕子飛回來(lái)了“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”草地上，小朋友們?cè)诜棚L(fēng)箏，發(fā)出了一陣陣歡快的笑聲。哦！原來(lái)，春天就在我們的耳朵里呀！
春天在哪里呢？一場(chǎng)春雨過(guò)后，我聞到了一陣淡淡的泥土味，一陣溫暖的春風(fēng)飄過(guò)，一股淡淡的花香隨風(fēng)飄來(lái)。哦！原來(lái)，春天還在我們的鼻子里呀！
春天就像一個(gè)大畫(huà)家，把大地畫(huà)得生機(jī)勃勃！春天又像個(gè)魔術(shù)師，把大地變得五彩繽紛！春天還像個(gè)音樂(lè)家，為大地譜寫(xiě)出一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲！春天真是太美啦！
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇7
我的媽媽已經(jīng)三十多歲了，個(gè)子高高的，中等身材，頭發(fā)直直的、黑黑的，像條黑色的瀑布。她的眼睛像鉆石一樣，可美麗了。挺挺的鼻子下，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
媽媽可是個(gè)急性子。每次早上我還都沒(méi)醒，媽媽就叫我起床。每次作業(yè)如果做得慢，媽媽就會(huì)催我做快點(diǎn)。媽媽也很勤勞，每天早上，她總是第一個(gè)起床燒早飯、洗衣服，每天晚上，我和爸爸都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而媽媽還在做家務(wù)。最近媽媽脖子不好，爸爸下了“命令”，叫媽媽不要再做家務(wù)了，下完命令我和爸爸出去散步了，回家以后，我看見(jiàn)家里干干凈凈的，一猜就知道是媽媽干的。
媽媽很愛(ài)看書(shū)，家里都有一百多本書(shū)了，有些放不下的書(shū)，媽媽還放在了床上，我們這一家都被她弄成書(shū)的.海洋了。
這就是我的一個(gè)勤勞又急性子的媽媽。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇8
我周?chē)泻芏嗍煜さ娜�，今天我想�?xiě)一下我的'奶奶。奶奶對(duì)我特別慈愛(ài)，不管我做什么，總是有奶奶包容著我。
知道我喜歡吃“雞爪子”，每次回奶奶家，她總是提前買(mǎi)好了等我。有一段時(shí)間，我特別喜歡吃“麻辣絲”，家里人都說(shuō)“麻辣絲”沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，反對(duì)我吃，但奶奶還是買(mǎi)回來(lái)很多，并替我解釋說(shuō)：“俺威威只吃一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有事情的。”只要是我想要的，奶奶總會(huì)想辦法滿(mǎn)足我，爸爸總是說(shuō)奶奶在我的身上沒(méi)有原則性。
這就是寵我、愛(ài)我的好奶奶，我永遠(yuǎn)的溫暖港灣。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇9
秋天的落葉是小貓的玩具，你看，它正咬著自己的＂新玩具＂玩呢！
秋天的落葉是小魚(yú)兒的`花傘，下雨了，小魚(yú)兒躲在＂花傘＂下，就淋不到雨了！
秋天的落葉是小螞蟻的小船，看，它們正乘著小船過(guò)河呢！
秋天的落葉是小狗的新帽子，你瞧，它正戴著新帽子在像明鏡似的河面上照鏡子臭美呢！
秋天的落葉是……
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個(gè)方面介紹自己的理想。
2、培養(yǎng)學(xué)生列提綱的良好習(xí)慣，提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)學(xué)生把平時(shí)積累的詞語(yǔ)、名言等運(yùn)用到習(xí)作中去。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：從三方面把自己的理想介紹清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：有條理地表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 回顧積累，準(zhǔn)備習(xí)作：
1、回顧：
（1）師：第三單元的課文我們已經(jīng)學(xué)完了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)第三單元的主題是什么？（深深地懷念）在第三單元的學(xué)習(xí)中，我們又重溫了哪些值得我們懷念的人？（學(xué)生自由回答：視死如歸的李大釗、勇于獻(xiàn)身的郝副營(yíng)長(zhǎng)、為人民服務(wù)的張思德、敬愛(ài)的周總理）
�。�2）師：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己；郝副營(yíng)長(zhǎng)為了孩子們能在等光下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的`生命；張思德為了報(bào)效祖國(guó)、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里；我們敬愛(ài)的周總理為了祖國(guó)簡(jiǎn)樸地生活、勞苦地工作！他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗，甚至獻(xiàn)出了一切！
2、積累：
�。�1）師：提到理想，老師課前讓大家收集了關(guān)于理想的名言，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？指名背誦，小組交流。
（2）教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上再出示幾個(gè)關(guān)于理想的名言。指名讀，選擇自己的喜歡的背誦積累。
二、簡(jiǎn)單交流，初識(shí)理想：
1、師：在上節(jié)口語(yǔ)交際課上，大家都介紹了自己的理想，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理想是什么？指名回答。
2、師：你怎樣看待同學(xué)們的理想？針對(duì)回答，請(qǐng)學(xué)生對(duì)大家的理想進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
3、小結(jié)：理想沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)貴賤之分，如果一個(gè)人樹(shù)立這個(gè)理想的目的是“為人民服務(wù)”，是對(duì)別人有益的，那么他的人生將會(huì)很有意義。
三、明確要求，列好提綱：
1、明確要求：
（1）自讀習(xí)作提示，思考本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生從以下及方面進(jìn)行匯報(bào)：命題作文、作文題目為《我的理想》、要寫(xiě)清楚自己的理想是什么、為什么有這樣的理想、準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想，注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
師根據(jù)學(xué)生的回答簡(jiǎn)要板書(shū)。
2、指導(dǎo)學(xué)生列提綱：
�。�1）明確主要分三部分來(lái)寫(xiě)。
�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)“為什么”和“怎樣做”兩部分。師讀范文，指導(dǎo)學(xué)生要說(shuō)明有這樣的理想的原因，可能有一個(gè)或兩個(gè)原因。還要寫(xiě)明要實(shí)現(xiàn)自己的理想的一系列的途徑、做法。
（3）學(xué)生列出簡(jiǎn)單的提綱。
（4）交流提綱，重點(diǎn)聽(tīng)“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想”這兩部分，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、修改。
四、起草習(xí)作，交流習(xí)作：
1、按提綱口述習(xí)作，小組交流，互幫互評(píng)。
2、指名口述，集體點(diǎn)評(píng)。師點(diǎn)撥，注意根據(jù)行業(yè)的不同來(lái)寫(xiě)自己怎樣做。
3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
4、交流：師選擇有代表性的習(xí)作，全班交流評(píng)議，指出有共性的問(wèn)題，并提出具體的修改意見(jiàn)，注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
5、學(xué)生根據(jù)要求，對(duì)照自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。
五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)：
師：風(fēng)帆不掛上桅桿，那是一塊無(wú)用的布；理想不付諸于行動(dòng)，那時(shí)虛無(wú)縹緲的霧。希望同學(xué)們能向著自己的理想，努力奮斗！課后進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。
板書(shū)設(shè)計(jì)
習(xí)作 我的理想
要求：1、以《我的理想》為題。
2、寫(xiě)清“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。
3、注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
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