【必備】四年級(jí)的老師的作文七篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文7篇,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
從一年級(jí)到四年級(jí),我有好幾位老師,但給我印象最深的是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)王老師。
王老師中等身材,長著一副圓圓的的臉,腦袋很大,好像裝著用不完的智慧。王老師額頭又寬又亮,就像一尊佛像。我們都親切地稱他大頭老師。
王老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,我們有一點(diǎn)點(diǎn)怕他。他的眼睛就像監(jiān)控探頭,我們的一舉一動(dòng)都逃不過他的視線。在數(shù)學(xué)課上,只要有同學(xué)做小動(dòng)作,說話,都會(huì)被王老師掃描到。王老師對(duì)我們的計(jì)算要求更嚴(yán)格,平時(shí)作業(yè)計(jì)算錯(cuò)一題要罰十題。上學(xué)期我被罰過幾次,為了避免被罰,我只好每天讀多練一篇速算。沒想到,期末學(xué)校速算大賽我的了三等獎(jiǎng)。我很開心。有了王老師得“嚴(yán)”,才有我速算獲獎(jiǎng)的“樂”啊!
王老師講課很生動(dòng)。他就像一個(gè)魔法師,把枯燥的數(shù)字變生動(dòng)有趣。上數(shù)學(xué)課,就像進(jìn)入了一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)世界。數(shù)學(xué)課程中有許多抽象的概念,王老師就讓我們到生活實(shí)踐中去體驗(yàn),例如,學(xué)習(xí)重量,王老師讓我們到超市自己去找250克,500克,1000克的物品,自己記一記,拎一拎。學(xué)習(xí)長度,王老師讓我們自己用腳步度量操場(chǎng)一圈的長度,公交路線一站的長度。學(xué)習(xí)幾何,王老師讓我們從身邊的物品去發(fā)現(xiàn)各種圖形,等等。這樣,不僅容易理解數(shù)學(xué)概念,還很好玩。
王老師平時(shí)就像我們的一個(gè)大朋友。王老師從來不吝惜他的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),在學(xué)習(xí)中,只要我們有進(jìn)步,哪怕一點(diǎn)點(diǎn),都會(huì)得到王老師稱贊。他的'獎(jiǎng)勵(lì)很特別,各種卡片,名人格言還有QQ群里的點(diǎn)贊,等等。以前,每當(dāng)發(fā)下試卷,公布成績時(shí),我總是十五個(gè)吊桶打水—七上八下,F(xiàn)在我再也不怕了,因?yàn)橥趵蠋熢诿看蔚脑嚲砩隙紩?huì)有評(píng)語,幫我們分析試卷,給我們鼓勵(lì)。就算是沒考好,每當(dāng)看到這些溫暖的話語,我也能振作起來,覺得自己應(yīng)該加倍努力。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,我們都把他當(dāng)做自己的朋友。我喜歡我的大頭老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我今年升入六年級(jí)了,自然而然也就換了老師。今年的老師留著斜斜的劉海,兩掌長頭發(fā)。老師的眼睛近視了,戴著一副黑邊紅帶的眼鏡。我們一部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師一個(gè)不算秘密的秘密,就是老師上課喜歡笑,老師一笑,魚尾紋和皺紋全都不見了,老師笑得很耐看,我喜歡老師那么笑。
老師雖然近視,但老師喜歡看書和寫作。老師提倡同學(xué)們買曹文軒的書,因?yàn)椴芪能幍臅,文筆很美。老師偶爾也問同學(xué)們借書看。老師看的書可多了,有《青銅葵花》、《草房子》、《女生日記》、《我要做個(gè)好孩子》等等,還有好多我們不知道沒見過的大部頭的書。老師看書的時(shí)候,眼睛都快貼到書上了,但老師還要看,好像書多么有趣似的,老師看書還會(huì)寫作。我見過老師寫的`文章。我喜歡老師沉迷書中的樣子!
老師很溫和,說話從來都是和風(fēng)細(xì)雨,講課如此,下課也如此,即使我們犯錯(cuò),她也只是收斂起笑容,故意板著臉訓(xùn)斥我們幾句,但眼神卻還是溫和的,我們不懼怕,但我們聽在心里。你
不用擔(dān)心我們不聽她的話,相反全班同學(xué)都服服帖帖的呢!這就是所謂的“以柔克剛”吧!
這就是我現(xiàn)在的老師,她愛笑,愛看書,性情溫。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
敬愛的喻老師:
您好!
感謝您多年來對(duì)我們的關(guān)懷和教導(dǎo)。是您讓我們學(xué)會(huì)做人的道德禮儀,是您讓我們學(xué)會(huì)讀書寫字。老師啊老師,我親愛的`喻老師,您就像一根蠟燭,燃燒自己,照亮他人!
喻老師,您是否在教師節(jié)那天受到了六十份禮物?那些禮物中,您是否感受到了同學(xué)們對(duì)您那發(fā)自內(nèi)心的感恩與愛?您不求太多,只求我們聽話、懂事、成績好、表現(xiàn)好。您嘔心瀝血的教導(dǎo)我們,喻老師,您就像我們的媽媽,俗話說:“一日為師,終生為父!”那用在您的身上就是:“一日為師,終身為母!”
喻老師,您的教育之恩,讓我們何以報(bào)答?可能只有一句話能表達(dá)我們的感恩之情,那就是——“老師,您辛苦了,我們永遠(yuǎn)愛您!”
祝:
教師、中秋節(jié)快樂!
此致
敬禮
學(xué)生:顏XX
9月11日
四年級(jí)的老師的作文 篇4
竇老師是我的班主任。她有一雙大而明亮的眼睛,戴著眼鏡,看上去很有學(xué)問。竇老師的眼睛可厲害了!不管誰在課堂上開小差,都逃不過它銳利的眼睛呢!竇老師背有點(diǎn)駝,可能是為我們批改作業(yè)累得吧。
雖然竇老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但在生活中卻很和善。每次,當(dāng)我遇到困難,缺什么東西了,或者是手破了,竇老師就來幫助我,那么的溫和,和平時(shí)的嚴(yán)厲判若兩人。
有一次,我肚子疼得特別厲害,就去找了竇老師。竇老師正在批改作業(yè),看到我捂著肚子,老師立刻停下了工作。竇老師的眉頭皺了起來,臉上滿是關(guān)切,她輕輕地問我:“寶貝,你怎么了?”
我?guī)缀跏强拗鴮?duì)老師說:“我肚子疼得厲害。”
聽了我的話,竇老師站了起來,她輕輕得揉著我的肚子,撫摸著我的'臉,柔柔的。熱乎乎的感覺立刻傳遍了全身。我好像見到了媽媽,眼淚流了下來!皩氊,別哭!要堅(jiān)強(qiáng)!”老師一邊摟著我,一邊仔細(xì)地給我揉肚子,安慰我。
竇老師揉得很輕,感覺是那么的溫柔,那么的溫暖,就像媽媽的感覺?晌业亩亲舆是疼得厲害,竇老師就馬上給我的媽媽打了電話,媽媽把我接回了家。
我一個(gè)人躺在床上的時(shí)候,有時(shí)會(huì)想,竇老師那么的愛護(hù)小學(xué)生,那她一定也有小孩了吧?要是有孩子的話,那個(gè)小孩一定很幸福。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲屗砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它展翅高飛;小草感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗鷻C(jī)勃勃;而我感恩從一年級(jí)直到三年級(jí)當(dāng)任我們的班主任老師。
記得剛跨進(jìn)小學(xué)之門時(shí):膽小、恐懼。一切對(duì)我而言,都是那樣陌生?晌覅s看見了一縷溫暖的光線,那就是您——王老師。
剛開始,我每聽到老師提問,我真是又緊張又高興。因?yàn)槲液芟牖卮鹄蠋煹膯栴},但是我又害怕答錯(cuò)了,同學(xué)們會(huì)嘲笑?缮系健洞寰印愤@課時(shí),老師忽然叫我讀一遍。我想。啊,老師竟看穿了我的心思!
來,開始讀吧。”也許聽到了親切的鼓勵(lì)聲,我信心大增,就朗讀起來:“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙、、、紙!卑パ!紙什么來著?我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí),有幾個(gè)同學(xué)都已經(jīng)在私底下竊竊私語:“切!這都不會(huì)!薄熬褪锹铮 蔽业哪槨班А钡靡幌,變得通紅。
可這時(shí),老師卻頻頻點(diǎn)頭:“嗯!讀得不錯(cuò)哦!以后不懂的字一定要查字典!”這時(shí),我才大大地松了一口氣?衫蠋熡洲D(zhuǎn)過頭來對(duì)我一笑。我想,老師那種鼓勵(lì)的眼神和甜甜的微笑,在那一刻,已經(jīng)成為了對(duì)我最大的動(dòng)力和鼓勵(lì)!從此,我不再膽小,每次回答問題,我都會(huì)大膽地去舉手發(fā)言。
雖然這件事已經(jīng)成為永久的'回憶,我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤,但我還是要真誠地對(duì)老師說一聲:“老師!謝謝您!”
四年級(jí)的老師的作文 篇6
但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格,要從現(xiàn)在開始慢慢改正,上課一定要大膽的舉手發(fā)言,要勇敢地舉起自己那千斤般的手;然后呢,就要培養(yǎng)我們的口語交際能力了,下課多跟人交流交流,既能培養(yǎng)我和同學(xué)的情感,又能讓我練習(xí)口語能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),只有知識(shí)多了,才有當(dāng)老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求,我當(dāng)上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的`當(dāng)上了,我一定會(huì)好好教育學(xué)生,看著他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽話的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì)讓他們變成做作業(yè)、死讀書的機(jī)器,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),動(dòng)腦筋思考問題;我也一定不會(huì)給他們布置很多作業(yè),讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛好。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的';可她燃燒自我,照亮別人的心是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。 感謝您——老師,您讓我們成為自信的,你用事實(shí)給我們證明,學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂,是一把通向我們從未明白的天地鑰匙。 感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信任的人,在生活中遇到麻煩能夠去求救的人。您讓我嗎明白:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干;學(xué)春蠶吐絲絲不斷,做蠟炬照路路通明。”
千百年來,多少人把教師比作春蠶,在她嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國的花朵成為中國的棟梁之材!誰能明白,這其中包含著多少汗水,也許,老師那絲絲白發(fā),那斑斑皺紋是最好的見證。 老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)缱砣绨V。
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