【必備】小學(xué)三年級(jí)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
星期四，我們學(xué)校舉行了“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)。
作為小組長(zhǎng)的我，親自率領(lǐng)隊(duì)員去一樓擺放桌椅，準(zhǔn)備好大甩賣(mài)。
“跳蚤市場(chǎng)”終于開(kāi)始啦！我們一遍又一遍的吆喝著，并報(bào)出了各種物品的價(jià)格，終于，幾個(gè)哥哥姐姐來(lái)到的我們擺的攤子，隨意的挑選了幾樣精美的物品，并給我們了錢(qián)。哇！總算是拿到錢(qián)了，我和幾個(gè)隊(duì)員高興的拍起手來(lái)！記賬的`夏妤笑呵呵的將錢(qián)與物品記了上去，原來(lái)，賣(mài)東西還是很不容易的！我們幾個(gè)還是頭一次體會(huì)到賣(mài)東西的艱辛，于是，便更加努力的吆喝著，準(zhǔn)備賺大錢(qián)！看著隔壁攤上紅紅火火，我們就像熱鍋上的螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，幾個(gè)成群結(jié)隊(duì)的大姐姐用手摸摸我們的商品，買(mǎi)了幾樣，高高興興地離開(kāi)了，嘻嘻，顧客總算是來(lái)啦！真是“功夫不負(fù)有心人”！
伴著一陣陣歡笑，我們“跳蚤市場(chǎng)”的活動(dòng)告一段落。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
我是春天的小雨點(diǎn)，長(zhǎng)著一個(gè)胖胖的身子，圓溜溜有腦袋，住在白云媽媽的`懷抱里。
有一天，春光明媚，我覺(jué)得很無(wú)聊，就想下去瞧一瞧。我來(lái)到了公園，看見(jiàn)花兒垂下了頭，花瓣都枯萎了，好像很多天沒(méi)有喝水了似的，于是，我跑了過(guò)去，下起雨來(lái)了，花兒喝了之后，恢復(fù)了生機(jī)，便笑著對(duì)我說(shuō)：“小雨滴，小雨滴，謝謝你救了我。”我也笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么�！蔽襾�(lái)到了一片草地，正在游覽壯麗的景色，看到小草奄奄一息了，我便三步并作兩步跑到小草那里，下起了雨，慢慢地小草復(fù)活了，我非常的高興，小草也笑咪咪的對(duì)我說(shuō)：“小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)，謝謝你救了我，讓我恢復(fù)了生機(jī)�！蔽乙残χ鴮�(duì)小草說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的�！�
到了最后，我已經(jīng)是筋疲力盡了，就想飛回去，躺在白云媽媽的懷里，休息一會(huì)兒。
小雨點(diǎn)對(duì)人們做的貢獻(xiàn)可真多，以后我可不能毀了小雨點(diǎn)家庭的名望，我也要多做好事。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
我在班里算是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，因?yàn)槲沂且粋�(gè)愛(ài)書(shū)如命的女孩，還曾經(jīng)被評(píng)為“書(shū)香家庭”。我長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一張出口成章的嘴，因?yàn)槲页商斐两跁?shū)的海洋中，所以家里人送了我一個(gè)雅號(hào)DD“小書(shū)蟲(chóng)”。
有一天，我閑著沒(méi)事干，就拿來(lái)一本《神機(jī)妙算的故事》仔細(xì)啃起來(lái)，慢慢地，我仿佛整個(gè)人都“跳”入了那書(shū)的世界里，我感覺(jué)周?chē)囊磺泻臀叶家淹耆淮嬖�。吃飯時(shí)間到了，媽媽叫了我好幾遍，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，這是，爸爸悄悄地走到我身后，推了推我，我這才如夢(mèng)初醒。晚飯時(shí)，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我：“我們的`女兒越來(lái)越像個(gè)小書(shū)迷了！”
還有一次，我剛吃完飯，就捧著剛買(mǎi)來(lái)的《魯濱遜漂流記》愛(ài)不釋手地讀起來(lái)，讀著讀著……我就仿佛是那個(gè)魯濱遜：砍柴、蓋房、做東西、捕獵、筑墻……這時(shí)，我情不自禁地喊了出來(lái)：“好苦啊！”爸爸媽媽聽(tīng)了，先是一愣，隨后哈哈大笑起來(lái)。
我，一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的女孩！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
【訓(xùn)練要求】
這次習(xí)作，要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的一件事，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。
【設(shè)計(jì)理念】
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)敢寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說(shuō)與寫(xiě)）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的習(xí)作當(dāng)文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
[導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程]
一、憶父愛(ài)、母愛(ài)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、吟頌詩(shī)文
《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
2、錄像引入。
師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)溫馨家庭生活場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮）。
3、引發(fā)回憶。
師：這是一段什么內(nèi)容的錄象呢？你能體會(huì)到爸爸、媽媽對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
4、閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛(ài)你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）
二、說(shuō)父愛(ài)、母愛(ài)——開(kāi)拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫(xiě)，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛(ài)呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛(ài)你的事具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)
可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。
�、僬l(shuí)愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）
�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的.起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？
�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方？說(shuō)說(shuō)原因。
�、苷l(shuí)愿意講講其他有關(guān)“愛(ài)”的方面的內(nèi)容？
3．小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩，能把自己認(rèn)為最受感動(dòng)的情節(jié)，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫(xiě)父愛(ài)、母愛(ài)——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1．習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你認(rèn)為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛(ài)自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品父愛(ài)、母愛(ài)——評(píng)析習(xí)作，交流真情
1．小組評(píng)析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒(méi)有把意思表達(dá)清楚。
2．集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。
3．小結(jié)延伸:
�、偻瑢W(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽�；丶液�，請(qǐng)讀給父母聽(tīng)。
�、谧尠职謰寢寣�(duì)你寫(xiě)的內(nèi)容提出意見(jiàn)，我們認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫(xiě)上批語(yǔ)，做上“星級(jí)評(píng)價(jià)”。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
我最熟悉的人就是最愛(ài)我的媽媽。
我的'媽媽平時(shí)在生活上對(duì)我無(wú)微不至，在學(xué)習(xí)上對(duì)我很?chē)?yán)格。記得有一次我在寫(xiě)作業(yè)，手不自覺(jué)的又在玩紙，媽媽朝著我的手打了一下說(shuō)：“別玩了！”我嚇了一跳，低下了頭，過(guò)了一會(huì)媽媽又心疼的說(shuō)：“我看看手打疼了沒(méi)有？你把課本拿給我看看？”我把課本遞給了媽媽，媽媽看了被我揉的又破又舊的課本之后，立刻皺緊了眉頭，拿出透明膠帶，幫我把揉皺的地方鋪平整，都粘了起來(lái)，一邊粘一邊教育我說(shuō)：”課本上的知識(shí)，不是學(xué)完就完的，以后還要用來(lái)復(fù)習(xí)，你看你把書(shū)都揉破了，以后怎么復(fù)習(xí)用呢？知識(shí)需要溫故而知新，自己的課文要懂得愛(ài)惜，知道了嗎？” 我聽(tīng)了媽媽的話點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想，以后一定要改掉揉書(shū)的壞毛病。
世上只有媽媽好，這就是最愛(ài)我的媽媽。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
大自然真是美麗，一年四季都有特別的象征，讓我深深感受到四季奇妙的變化。
春雷轟��！轟隆！震耳欲聾的響起，春天里的風(fēng)景很美，小草都忍不住冒出頭來(lái)，小鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，蜜蜂、蝴蝶也都翩翩起舞，忙著采花蜜，花朵也五彩繽紛的處處盛開(kāi)。春季是百花齊放、綠意盎然的`季節(jié)。
夏天里的太陽(yáng)像一顆很熱的火球，晴空萬(wàn)里，云像一朵朵的棉花糖。而人們紛紛脫下厚重的外衣，吃著冰，好像在吹冷氣，吃完感覺(jué)真舒服、涼快。
秋天里的稻田像金黃色的海，楓葉都紛紛落下，像是羽毛掉落一樣，秋天里的天氣秋高氣爽，好舒服喔！不過(guò)，馬上就要到冬天了，真討厭。
冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，刺骨的強(qiáng)風(fēng)侵襲大地，以致處處天寒地凍。冬天會(huì)開(kāi)梅花，讓我覺(jué)得好神奇喔！很多小動(dòng)物都躲起來(lái)冬眠。但是冬天也是有它的好處，可以到山上滑雪、打雪仗，還可以品嚐熱呼呼的火鍋，趕走寒意。
每一年的春夏秋冬，風(fēng)貌大不相同，足以讓我們能賞心悅目，我們應(yīng)好好珍惜大自然所帶來(lái)四季變化的美麗景色。
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