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      四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文

      時(shí)間:2024-09-15 00:03:07 四年級(jí) 我要投稿

      關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文三篇

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文三篇

      四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇1

        尊敬的各位游客,你們好!歡迎大家來(lái)到舉世聞名的八達(dá)嶺長(zhǎng)城。我是本次行程的導(dǎo)游——小馬。

        現(xiàn)在我們所處的位置是八達(dá)嶺長(zhǎng)城的最高點(diǎn),海拔為八百八十八米。大家向四周看一看,八達(dá)嶺長(zhǎng)城就像一條矯健的巨龍奔騰在崇山峻嶺之中,氣勢(shì)無(wú)比雄偉。長(zhǎng)城始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,秦始皇時(shí)期得以修繕。我們腳下的長(zhǎng)城修建于明代,它東起山海關(guān),西至嘉峪關(guān),全長(zhǎng)約八千八百萬(wàn)米,故叫“萬(wàn)里長(zhǎng)城 ”。

        大家請(qǐng)看長(zhǎng)城是由巨大的條石和城磚筑成的,十分平整。每一塊條石都有兩三千斤重,因?yàn)樗鼈兪情L(zhǎng)方形的,所以叫條石。城墻外沿有兩米多高的垛子,垛子上方有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射擊用。城墻頂上每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái),這是當(dāng)時(shí)屯兵的堡壘。古時(shí)候打仗時(shí),城臺(tái)之間可以用煙火來(lái)傳遞信息,所以城臺(tái)又叫烽火臺(tái)。

        古時(shí)候,在沒(méi)有現(xiàn)代化工具的情況下,勤勞的.中國(guó)古代人民用他們的智慧、勞動(dòng)和血汗,凝結(jié)成了今天的萬(wàn)里長(zhǎng)城。長(zhǎng)城是中華民族的驕傲,也是整個(gè)人類的驕傲。

      四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇2

        一、學(xué)生基本情況

        通過(guò)三年級(jí)的作文起步教學(xué),本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行選材、組織材料、完成習(xí)作。大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書,做摘抄積累語(yǔ)言的習(xí)慣。但從習(xí)作內(nèi)容看,仍存在立意不新,選材不典型,層次不清楚,表達(dá)不詳細(xì),語(yǔ)句不通順,錯(cuò)別字多等不足之處。

        二、教學(xué)內(nèi)容分析

        本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8次。這8次習(xí)作,有4次與口語(yǔ)交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是:

        1,在習(xí)作的類型上,兼顧的寫實(shí)和寫想象。

        2,注意激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由。

        3,重視習(xí)作以后的交流和展示。

        4,注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

        表達(dá)“以貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多各選擇,以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、留心周圍的事物,樂(lè)于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

        2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

        3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

        4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

        5、能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,最受感動(dòng)的.內(nèi)容。

        6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

        7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感受的詞句。、

        四、具體措施

        1.堅(jiān)持每天一段話(字?jǐn)?shù)不限,自由表達(dá),清楚即可,),每周兩篇作文(課堂作文和周記)的制度,格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。

        2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育,結(jié)合課文布置片段寫作。

        3、與課外閱讀相結(jié)合,在閱讀中積累語(yǔ)言,在閱讀中尋找素材,在閱讀中習(xí)得方法。

        4、鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,學(xué)習(xí)寫作的方法

        5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度,定期予以表?yè)P(yáng)。

        6、強(qiáng)化面批,對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿,或參加各級(jí)作文競(jìng)賽,以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。

        7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí),懂得好文章是改出來(lái)的。

        五、教學(xué)進(jìn)度安排 略

      四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇3

        大家好,我是大樹,我們的作用很多,我們就說(shuō)說(shuō)吧!

        我們可以吸入二氧化碳,呼出空氣,如果沒(méi)有我們,人類不可能存活;我們還可以凈化空氣,有廢煙我可以消滅;我們還可以擋住災(zāi)難,比如:沙塵暴等。

        我們種類很多,有樟樹、松樹、楓樹等。但是,由于人類的砍伐,我們急劇減少,有的'被做成門、梯子、桌子、椅子,我們大聲呼喊:“救救我們!不要再殺我們了,再說(shuō),殺了我你也好不到那里去!

        保護(hù)自己,保護(hù)家園,保護(hù)地球!

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