【精華】三年級的作文匯編8篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的三年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級的作文 篇1

　　新學(xué)期開始，我們升入三年級，新?lián)Q了一位姓陳的班主任老師。這位班主任老師是一位男老師。他身材適中，有一張圓圓的臉孔，眼睛大而充滿神采。他走路時總是喜歡把雙手插在褲兜里，樣子非常陽光，非常帥氣。

　　開學(xué)第一次升旗儀式返回時，因為天氣有些冷，又因為本次活動時間比較長，我想上廁所又不敢跟老師說。在快進教室時，我終于鼓起勇氣喊：“陳老師，我想……”。這時，全班所有的同學(xué)都看著我。我嚇得臉通紅，什么也不敢說了。這時，陳老師微笑著走過來對我說：“冰冰，你有什么事呀?”我小聲對老師說：“老師，我想、我想上廁所。”老師點點頭，用目光示意我可以去。我和班主任老師的默契配合，既解決了我的小麻煩，又增進了我們的師生情誼。由此事我發(fā)現(xiàn)我的班主任老師不但為人和氣而且還善解人意。

　　我們班的一位同學(xué)有上課玩手指的習(xí)慣，班主任老師糾正他多次均不見效。一天，全班同學(xué)正在聚精會神的'聽課，班主作老師突然對那位不注意聽講，玩手指的同學(xué)說：“你以為玩手指，我就沒收不了嗎?”全班同學(xué)先是驚訝一下，之后又是一陣哄笑。我想老師這樣一個簡單的處理，既可以讓溜號的同學(xué)認真聽講，又可以讓全班同學(xué)放松一下，真是一舉兩得呀!

　　班主任老師是我的好友，班主任老師是我的良師。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡我的班主任老師。

三年級的作文 篇2

　　世界很大，美好的事物也有很多。有碧波漪瀾的湖光山色。也有像櫻花那樣，如雪似云般的純潔。人類也總是追尋著美好溫暖的地方，喜歡明媚的陽光，卻忽視了那陰暗的角落里潛藏的美好。而那些被遺忘的角落也同樣散發(fā)著他不一樣的光芒。

　　小時候，奶奶家屋后有一顆瘦小的桃樹，可能因為陽光都被遮擋住的原因，汲取不到營養(yǎng)。年結(jié)出來的果實也是干癟的。而在陽光下健康長大的桃樹結(jié)出來的果實卻是十分的飽滿，散發(fā)著誘人的香味。而附近幾個調(diào)皮的孩子往往會把小桃樹僅結(jié)了幾個小果實摘去，拿在手中把玩，還折斷了它的枝干，遠遠望去小桃樹，就像在風(fēng)中茍延殘喘的戰(zhàn)士，一吹就倒。

　　不知不覺中，大地裹上了一層薄薄的白衣小桃樹的枝干變得光禿禿的。人們都擔(dān)心這棵小桃樹，再也撐不過這個冬天了。厚實的雪壓在細小的枝干上，仿佛隨時會發(fā)出斷裂的聲音把它壓垮了。

　　當(dāng)春意漸漸襲來，溫度慢慢回升，冰雪消融之時，萬物開始透出綠意，門口前的桃樹也緊跟春的腳步，展出了綠芽，然后慢慢結(jié)出了粉嫩的花苞，當(dāng)人們的注意力都集中在門前的.桃樹時。房屋后的小桃樹，卻默默地在生長著。雖然并沒有及時長出新芽，但令人意想不到的是小桃樹竟然存活了下來，并且令人更驚訝的是，日復(fù)一日，年復(fù)一年，隨著時間慢慢消逝，它的枝干也不斷的往有陽光的地方彎彎曲曲的延伸著。在綠意盎然的春天中，枝葉都探出頭來，也許我們沒有想到在那一個陰暗的角落中。也可以綻放出生命的美好，詮釋了大自然的鬼斧神工。

　　人又何嘗不是這樣呢？即使在那陰暗的角落中，只要抱有一絲生的希望，陽光還是會把你照亮。生機還是會一片盎然！

三年級的作文 篇3

　　我有一只可愛的小狗，叫查理九世。它是我從市場買來的。

　　它全身毛茸茸的，兩只亮晶晶的眼睛好像一顆顆玻璃球，它的鼻子非常靈敏，特別是聞到自己喜歡的食物。每當(dāng)我拿著它最喜歡的食物要吃時，它就像風(fēng)一樣來搶走了我的食物。它有四只靈活的腿，遠遠看去，像四根通天的“大柱子”。它的力氣特別大。一次，我拿著一個木板走了過去，“查理九世”就一頭撞過來，差點把木板撞斷了，它還在一旁“汪汪”地叫。它很喜歡接我的飛鏢，但是，如果沒接中，就把我“拖”過去，讓我來撿。

　　它一不高興就在沙發(fā)上撒尿，一次，我不給它食物，它就在沙發(fā)上撒尿。它一高興就在我身旁汪汪地叫，一次，它來打我的.身旁，看著我，好像在說：“給我點吃的吧！”我給了它一根香腸它就在我身旁“汪汪”地叫。

　　我愛我家的“查理九世”。

三年級的作文 篇4

　　漫長的假期過去了，我馬上要上三年級啦！

　　媽媽對我說：“三年級要多一門英語課，你可要好好學(xué)，將來出國留學(xué)，能和外國朋友打交道。”

　　可是，我沒想到章老師又去教一年級的.小弟弟、小妹妹了。章老師對我們說了這樣一句話：“只有你們長大了，而我卻變‘小’了。”

　　班主任章老師教一年級，那誰來當(dāng)我們的班主任呢？大家都沒想到是教我們英語的裘老師吧！而教我們數(shù)學(xué)的金老師，頭后邊翹著一支辮子，眼睛大大的，好漂亮！

　　在接下來的三年級里，我會更加努力的。

三年級的作文 篇5

　　四月的節(jié)日真是太多了!我們剛剛過完了四月一日的愚人節(jié)，瞧沒幾天，清明節(jié)就來了!!!嗯——我就來說一說我的愚人節(jié)過得怎樣吧!

　　一早去，我就看見一些同學(xué)已經(jīng)到了。我們就閑著太無聊，并且這時我們的值日班長還沒有來。我就提議說：“今天是愚人節(jié)，不如我們就來耍耍下一個來的人!”大家都同意了我的這個提議。我們就要開始斟酌斟酌這個“玩法”了。有人說：“不如我們?nèi)プヒ恍┬〉南x子!”“不行，不行!這些東西也會把我們給嚇跑的!!!”我突然之間提議說：“不如我們來玩一個小一點的，我們就一句話也不跟他說不就行了嗎?”我的方法經(jīng)過一些同學(xué)們的核審以后一致同意了。我自然是非常的高興的!!!

　　接下來你猜來的是誰???告訴你吧!是我們的“雪山飛豬”他看到我們都沒有說話，他就非常的`疑惑，他接下來又問了我們許多的問題，可是我們都沒去回答他。他的表情越疑惑，我們可都是在心里笑得都快發(fā)瘋了呢!!!

　　到了下午，我們都討論好第一節(jié)課來“逗逗”我們的政治老師，我們同學(xué)把燈都關(guān)了，可是我們還是輸給了老師，有同學(xué)盡然在說老師非常的“老謀深算”。說完了這句話以后，我們并且包括老師都笑了起來。

　　這真是一個快樂的“愚人節(jié)”呀!!!

三年級的作文 篇6

　　我渴望理解，我渴望媽媽的理解。有時候，我做一件事，不管對與錯，媽媽總是想當(dāng)然地就直接判斷。有時，我不服氣便要打賭。這樣，有時我可以得到一些私房錢，但有時我則要失去大量的零花錢。我希望媽媽經(jīng)過深思熟慮再做出決定，以免資金隨“吐”流失。

　　我渴望理解，我渴望爸爸的理解。我見到最多的是爸爸那要審問“犯人”似的“包公”臉。我見到了他那嚴肅的表情，就嚇破了膽，做事小心翼翼，生怕弄不好他又要“升堂審問”。我可很少見到爸爸笑噢！我希望爸爸不要那么嚴肅，平時應(yīng)該笑笑！

　　我渴望理解，我渴望老師的'理解。老師對我的期望值很高，我非常感激。我的壓力其實也不小啊。在分班考試中，我可能考得不錯，老師把我作為重點培養(yǎng)對象；臨時班委中有我的身影，正式班委中還有我的位置；第一單元考試后，數(shù)學(xué)120分我上100了，英語又是滿分；語文還沒考，但壓力已經(jīng)不小。尖子生中有我，有特長的學(xué)生中有我，班干部中有我......我多么想贏得老師的信賴，不辜負老師對我的期望��！前兩天，老師又找我談過話――希望我能考到年級前幾名，希望我們二十多位學(xué)生能代表七十多位同學(xué)為班級爭光。老師，您對我期望很高，我非常感謝您。我們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我們希望壓力適當(dāng)就可以了。

　　我渴望理解，我渴望……

　　我渴望理解，理解是一種心靈的溝通與對話，我希望在親人之間、師生之間、同學(xué)之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。

三年級的作文 篇7

　　前幾天，周老師叫我們把借來的書本還回來，要清 理一下。不一會兒，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)地把書還會圖書角了。我們猛然發(fā)現(xiàn)原來有滿滿兩排的書，現(xiàn)在只剩下一排了，老師也發(fā)現(xiàn)了這一點。指著第2排空蕩蕩的書架說：“你們看，原來有兩排的書，現(xiàn)在怎么只剩下一排了？”大家默不作聲，有的低著頭，仿佛在思考著什么。我也低著頭想：一定是有些人一借書，就把它當(dāng)成自己的書不還了。

　　不一會兒，老師又說：“這些書捐來全是新書，怎么現(xiàn)在全都是些弄臟了的書呢？”我仔細一看，果然書上有的被弄濕了，有的`沾上了墨水。有的人甚至在書上亂圖亂畫。不一會兒，周老師拿著一本《十萬個為什么》對我們說：“誰看過這本書？”我，林悅和袁云龍不約而同地舉起了手，老師問：“你們是不是一開始看這本書時，就發(fā)現(xiàn)了這里有膠水粘過的痕跡？”我說：“嗯，我一看書時就摸到了這里的膠水”“那你有沒有想過用膠布粘住”我一時語塞，說不出話來。臉紅得像火一樣，的確我們可以用膠布把它粘好，因為我們雖然沒有制止能力，卻能有修復(fù)能力呀！想到這里，我就不禁 想到了我捐出去的書。那是一個寒冷的上午，我正玩得高興，突然唐國棟獰笑著叫我去看我的書。一看，我猶如掉進了萬丈深淵，上面的個人檔案被改了，而且把喜歡聽音樂，玩電腦改成了一些亂七八糟的東西。當(dāng)時我臉都氣紅了。雖然唐國棟口口聲聲說是同學(xué)李海洋改的，但又從唐國棟那狂笑聲中又感覺是他改的，可是現(xiàn)在書又在姚晴元手中。我氣得只得垂頭喪氣地回到座位上�？蛇@時偏偏唐國棟又來了拿著一張被折成兩半的解密卡，對我說：“你的解密卡也被人弄壞了�！蔽殷@呆了，那可是一張隨書附贈的解密卡。我十分氣憤，可又無可奈何，真叫人為難！

　　同學(xué)們請你們不要再這樣對待別人的書了，如果別人也把你的書弄壞了，你的心情會怎樣？所以請你們不要再這樣做了，好不好？

三年級的作文 篇8

　　不知今天是為什么？我變成了動畫片里的馬丁，他每天都會變成一些奇怪的人，今天我就變成了一位魔術(shù)師。

　　我正要去表演魔術(shù)時，我的肚子又開始作對，今天家里沒人，沒有人給我做早飯。突然我想起我可是魔術(shù)師，我可以變魔術(shù)�！疤祆`靈、地靈靈，顯靈顯靈快顯靈。變！”過來一會兒，一塊面包和一杯牛奶展現(xiàn)在我眼前，我?guī)卓诰统酝炅�，然后坐上汽車走了�?/p>

　　當(dāng)我到魔術(shù)館時，我停下了腳步，心想：我一個小孩，怎么可能給大家表演魔術(shù)？但大家都很想看表演，我就走了進去。當(dāng)我走上臺時，觀眾們都熱情地喊著：“熊程榆！熊程榆！”主持人走上路臺，他說：“現(xiàn)在有請偉大的魔術(shù)師熊程榆為我們帶來表演，大家掌聲歡迎！”然后臺下響起了雷鳴般的'掌聲。我先拿出一頂帽子，再拿出一個箱子。我問大家：“把一只兔子放進箱子需要幾步？”“三步！”大家異口同聲地說�！板e！需要四步，第一步我要把兔子變出來”這時臺下響起了笑聲。接著我把兔子變出來，再放進箱子里，然后我念一下口訣：“一二三四五，等得好辛苦。小兔有幾只讓我數(shù)一數(shù)�！鳖D時，成千上萬的小兔變了出來，臺下又是一片歡呼聲。

　　演出結(jié)束了，我回到家中，這時我已經(jīng)變成了正常人。我很期待明天我會變成什么。

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