【精選】五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師和我一個(gè)性，但是批評(píng)起我來(lái)卻毫不留情。
雖然脾氣有點(diǎn)不好，但是他對(duì)我的成績(jī)還是很關(guān)心的。
記得之前我參加了朗誦，剛開(kāi)始也沒(méi)有落下成績(jī)。但是到要比賽的那幾天幫我們排練的老師突然多加了幾個(gè)動(dòng)作。所以，只能停課練。本來(lái)上數(shù)學(xué)中自習(xí)我就沒(méi)在那，數(shù)學(xué)老師就不太高興。這不我現(xiàn)在又停課了他不就更不高興了嗎，所以我停課練了一下午。當(dāng)我最后一節(jié)課回去時(shí)，竟然剛好數(shù)學(xué)課，這時(shí)我懷著惴惴不安的心情來(lái)到班級(jí)。我邊走邊想：我會(huì)不會(huì)被老師罵。果不其然，當(dāng)我推開(kāi)門(mén)，喊了一聲“報(bào)告”老師的臉頓時(shí)陰了起來(lái)，把我大罵了一頓。
之后，我再也不敢在數(shù)學(xué)課上去朗誦了�？墒鞘率虏蝗缛怂�，在星期三是英語(yǔ)中自習(xí)，但是英語(yǔ)老師一個(gè)星期都沒(méi)有來(lái)了，我也不知道是語(yǔ)文老師來(lái)上還是數(shù)學(xué)老師來(lái)上。最后我還是去了，因?yàn)槲疫�報(bào)著是語(yǔ)文老師來(lái)上中自習(xí)都幻想�？墒牵�(dāng)我回來(lái)的'時(shí)候，走到最后一級(jí)樓梯時(shí)，突然，我聽(tīng)到了數(shù)學(xué)老師講課的聲音。
這時(shí)，我很害怕，因?yàn)槲遗聰?shù)學(xué)老師罵我。這不，還真被我猜到了，我又挨罵了。就在昨天，又有人來(lái)叫我去朗誦，我剛走到樓下就遇見(jiàn)了老師。我和老師說(shuō)明了原因，這次老師竟然同意了，我興高采烈的去朗誦了。
雖然，我又被老師罵了，但是我每次挨罵都沒(méi)有哭，因?yàn)槲抑罃?shù)學(xué)老師是為我好，他怕我把成績(jī)落下。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇2
從一年級(jí)一直到四年級(jí)，我們班換過(guò)許多次老師。這個(gè)學(xué)期我們班換到了一位曾經(jīng)教過(guò)許多屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。 她有著一張瓜子臉，短短的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，大大的眼睛，長(zhǎng)得非常優(yōu)美。數(shù)學(xué)老師姓葉，我們都叫她葉老師。
葉老師是一個(gè)既和藹可又嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我們認(rèn)真的時(shí)候，她和藹可親;不認(rèn)真的時(shí)候，對(duì)我們可是很?chē)?yán)厲的`。 她還是一個(gè)細(xì)心的人。每天早晨，她都會(huì)讓數(shù)學(xué)課代表何思旋把各個(gè)組收上來(lái)的作業(yè)，捧到她辦公室桌上。到了中午，她總是利用自己的休息時(shí)間來(lái)給我們班上數(shù)學(xué)課。 到了上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，她總是早早地來(lái)到教室，就這樣伴隨著師生問(wèn)好，大家便上課啦。
課堂上，大家都不敢再說(shuō)話。都認(rèn)真地聽(tīng)她給我們講解題目。在講解的時(shí)候，她總是先把題目一道一道地分析透、才給我們布置練習(xí)。正是因?yàn)槿~老師這樣，卻累垮了身體。星期一早上，她的數(shù)學(xué)課沒(méi)有來(lái)上。我正好奇著，沒(méi)過(guò)多久，方老師告訴大家，葉老師得病了，住進(jìn)了醫(yī)院，請(qǐng)假一個(gè)星期。
于是，下午一放學(xué)。我回家便拿起媽媽的手機(jī)給葉老師打了一個(gè)電話。電話通啦，過(guò)了一會(huì)兒。從電話里傳出她有氣無(wú)力的聲音，我的心頓時(shí)感到一陣難過(guò)。這還是我們往日那個(gè)健康負(fù)責(zé)任的葉老師嗎？我跟葉老師聊了一下。她還在問(wèn)我們班的上課情況，關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得葉老師真是一位無(wú)私奉獻(xiàn)又負(fù)責(zé)任的好老師。她就像一位辛勤的園丁在澆灌著我們。我為我有這樣的老師感到幸福和自豪。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班也迎來(lái)了新的數(shù)學(xué)老師，他就是李學(xué)敏老師。
五年級(jí)的第一次數(shù)學(xué)課，鈴聲已洪亮地響過(guò)兩聲，這時(shí)，一位男老師從教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一對(duì)整齊的眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神極了！
李老師的教學(xué)方法與眾不同。他不像別的老師，用死記硬背的方法來(lái)讓學(xué)生懂。李老師則不同，他是先自己做一遍給同學(xué)們看自己怎么寫(xiě)，再一邊做一邊講解。然后出些類(lèi)似的題讓我們理解著做，最后再講一些要點(diǎn)，使我們一學(xué)就會(huì)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有莫大的幫助。
李老師不僅教學(xué)方法不同，他還是個(gè)幽默的老師。記得有一次，我們班的`一位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真看題，老師先是耐心地教這位同學(xué)怎么做，教完之后，李老師扶了扶眼睛，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們?cè)龠@樣發(fā)展下去，就是往豬的方向發(fā)展了，��？！”老師笑了笑，又說(shuō)：“以后不會(huì)有同學(xué)說(shuō)：‘老師，怎樣才能變成豬呢？’這才是往豬的方向邁了一大步��！”片刻，全班“哈哈哈地”笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時(shí)我才知道，李老師原來(lái)不是故意講笑話逗我們開(kāi)心，而是告誡我們不要再同一個(gè)地方摔兩次跤�？磥�(lái)，李老師不但是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，還是一個(gè)會(huì)用風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)吸引、教育學(xué)生們呀！
“園丁”一詞來(lái)形容老師真是名副其實(shí)。有了這樣一位“園丁”，“花”在他的培養(yǎng)下，一定會(huì)開(kāi)得更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇4
我有一位數(shù)學(xué)老師,他長(zhǎng)得高高的,有一個(gè)大肚子.老師有時(shí)很慈祥,有時(shí)很?chē)?yán)格.我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名.他們就是戚江豐等人.每回上數(shù)學(xué)課,他們沒(méi)有不罵的時(shí)候. 對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生，他會(huì)用尺子敲他的手，但是，敲得一點(diǎn)也不疼；對(duì)于聽(tīng)話，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他會(huì)微笑著夸獎(jiǎng)他，說(shuō)他：：真棒！ 他的課講得很棒，我們都愛(ài)聽(tīng)，我們都喜歡我們的數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得他是一位合格的老師。我真想對(duì)他說(shuō)：老師，您辛苦了！
講課時(shí)，誰(shuí)要是違反了上課的`紀(jì)律，老師就會(huì)站在講桌旁，沖那個(gè)同學(xué)微笑示意，以做提醒。
每當(dāng)學(xué)到一個(gè)新例題，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)或者不很明白，老師總是耐心的反復(fù)的講，老師常對(duì)我們說(shuō)，讀題時(shí)，要做到一遍讀不會(huì)，就讀兩遍、三遍，直到讀會(huì)為止。
老師希望我們成才，常給我們找習(xí)題卷子做練習(xí)。如果考試沒(méi)考好，他就和我們一起查找原因，分析錯(cuò)誤，把錯(cuò)題改過(guò)來(lái)，還教我們思考怎樣避免這樣的錯(cuò)誤，給了我們很好的學(xué)習(xí)方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹(shù)苗精心培育，我們要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為有用人才。
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