有關(guān)五年級(jí)作文錦集5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)作文 篇1

　　嗨！大家好！問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你們有沒(méi)有一個(gè)屬于自己的小秘密呢？哈哈……一定有吧！當(dāng)然，我也有一個(gè)。下面就悄悄地告訴你們吧。

　　我本人有三大愛(ài)好：一是睡覺(jué)；二是吃美食；三是Play（玩）！可是這秘密就偏偏藏匿于第一大愛(ài)好——睡覺(jué)里邊。我愛(ài)睡覺(jué)，不睡著還好，一睡著……哦，天！就算是天塌下來(lái)我也醒不了！嘻嘻……睡成這樣也就算了，居然……居然睡覺(jué)時(shí)還給我“嘩嘩……”口水直下三千尺，疑是銀河落枕邊！而且一邊流，一邊還滿臉是笑地咂咂嘴，似夢(mèng)吃美食，意猶未盡。因此，每天起床，對(duì)著鏡子刷牙時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)鏡子里邊，那個(gè)嘴角邊一條傾斜著口水印子的邋遢女孩兒。每次媽媽見(jiàn)了，總會(huì)在一邊打趣說(shuō)：“昨晚上又流口水啦？”本想抵賴說(shuō)沒(méi)有，可是證據(jù)就在我的臉上。無(wú)奈之下，只好承認(rèn)：“是的。”“又夢(mèng)見(jiàn)吃大餐了？”媽媽笑著看著我�！皼](méi)有！誰(shuí)……誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)吃大餐啦�！蔽覙O力狡辯�？墒窃趺匆驳植贿^(guò)媽媽那一臉的壞笑，只得撅著嘴不服氣的承認(rèn)：“好吧，算我服了你了。我承認(rèn)，我是夢(mèng)見(jiàn)吃大餐了！”說(shuō)完，我和媽媽相視哈哈大笑……

　　事后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“睡覺(jué)流口水，你有探究過(guò)其原因嗎？你試著去發(fā)現(xiàn)為什么你睡著了就會(huì)流口水呢？OK？”“好吧�！蔽乙苫蟛唤獾剜洁熘�。

　　晚上，我習(xí)慣著側(cè)著身子躺在床上，滿腦子狐疑著媽媽白天的問(wèn)題。不知過(guò)了多久，咦。奇怪！口水灌滿了我右邊的臉頰內(nèi)，然后趁我不備，冷不丁地從嘴角邊緩緩流出……“噬！”我趕緊用力吸了一口，把剛留到嘴角邊的口水吸了回去。這下，我開(kāi)竅了：原來(lái)，口水是因?yàn)榫墼谝惶幎嗔�，再說(shuō)我側(cè)著臉，口腔受擠壓，才導(dǎo)致口水溢出來(lái)的'。那么，平躺著睡是不是就不會(huì)出現(xiàn)這情況？為了確定我的猜想是否正確，我平躺著睡了下來(lái)，過(guò)了好一會(huì)，也不見(jiàn)得有口水流出來(lái)。這下，我心里那個(gè)高興�。」�哈……

　　小朋友，如果你們也有過(guò)和我類似的現(xiàn)象，不妨也試試這個(gè)辦法，很管用哦！

五年級(jí)作文 篇2

　　5月15日下午，大約是2點(diǎn)多鐘，一輛大巴正載著老師和學(xué)生，駛往福永街道鳳凰社區(qū)的鳳凰古村。在車上，我和同學(xué)聊著，對(duì)這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)充滿無(wú)限遐想。我認(rèn)為它是一個(gè)博物館，陳列著各種各樣的文物，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在那兒，我們盡管一點(diǎn)兒都不懂，但還是會(huì)像一個(gè)內(nèi)行的考古學(xué)家一般，細(xì)細(xì)地欣賞它、琢磨它……想著想著，車子已經(jīng)到達(dá)目的地了，下了車，映入眼簾的是一座龐大的長(zhǎng)形建筑物，像古代那種城門似的，上面刻著字——鳳凰古村-中國(guó)（深圳）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)百項(xiàng)技藝聯(lián)展。這次活動(dòng)，我和同學(xué)一起合作，有的摘抄，有的攝影，有的畫圖，有的記錄……

　　走進(jìn)里邊，是一個(gè)很廣闊的區(qū)域，接著走，有幾個(gè)像是古代的建筑，每所建筑里邊的文化遺產(chǎn)不同，但那一股濃厚的古代風(fēng)范卻一樣。走出古域，有許多小巷子，那一條條的小巷子，像上世紀(jì)老北京的`巷子似的，有一種古老、安靜祥和的氣息。每條巷子有許多像是“店鋪”的“檔口”，里面是各種不同的“非遺”。

　　我們首先參觀“葵花”。它們的歷史和派別我不清楚，它們的形狀、編法以及他們的文化特色我也說(shuō)不出來(lái)，但我覺(jué)得它們的存在是多么的寶貴，因?yàn)樵谀切┳髌分�，我似乎看�?jiàn)了傳承人把它們編織出來(lái)的努力和耐心，因?yàn)樗�是如此的�?xì)致和精美！

　　享受完精美的“葵花”藝術(shù)，我們又來(lái)到精致木雕“檔口”，那兒的木雕種類眾多，大多是大型作品，看著那些做工精致的木雕，我不由對(duì)把它們作出來(lái)、并傳承下這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的人肅然起敬。在這一“檔口”，傳承人還在現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)嫻熟的手工技藝，讓周圍的人贊不絕口。

　　品味完傳承人制作的木雕著作，穿過(guò)一條小巷，我們又來(lái)到一個(gè)傳統(tǒng)的藝術(shù)殿堂，這個(gè)“非遺”的名字雖已忘卻，但在那兒享受的“文化大餐”，人清晰的回味起來(lái)：剛走進(jìn)去，一位觀者忽然感嘆道：“這應(yīng)該是傳說(shuō)中的‘亂針繡’吧�！蔽易哌M(jìn)一看，“哇！”我不禁贊嘆，這是我第一次看如此秀麗的針繡。墻上掛著“梅”“蘭”“竹”“菊”，遠(yuǎn)看是一幅畫，近看卻是“亂針繡”，讓人贊不絕口。還有那幅[小提琴]，顏色是多么的吻合！形狀是如此的相似！給人一種優(yōu)雅、高貴的氛圍，讓人像是置身于華麗的音樂(lè)會(huì)。會(huì)有那細(xì)亂繡[貓眼看世界]，花的功夫我是無(wú)法估量的！貓的那眼睛是如此炯炯有神，那胡須悠長(zhǎng)，可有感覺(jué)緊繃。一切是多么的逼真，仔細(xì)看看，似乎一只貓真的在墻上敵意的對(duì)你看呢。接著，我們又來(lái)到另一家“檔口”——揚(yáng)州玉器。這兒的玉器，我是看墻上掛著的解說(shuō)和圖片的，雖然沒(méi)有看到真的玉器，但覺(jué)得每一個(gè)做工都很精巧、圓潤(rùn)、靈秀。我不敢冒充研究揚(yáng)州玉器的學(xué)者，我只是一個(gè)欣賞者，但我愿意努力說(shuō)出我心中所感受的這一“非遺”的美！翡翠[螳螂白菜]，感覺(jué)精巧、逼真、儒雅；白玉[荷塘情趣]感覺(jué)圓滑、靈秀；黃玉[潮音洞]感覺(jué)渾厚……可見(jiàn)作者的技藝是多么的高超��！

　　在集合時(shí)，有一批表演者來(lái)到了鳳凰古村，隊(duì)伍相當(dāng)?shù)挠袣鈩?shì)，老師同我們解釋道，這是“文真氣堂”，紀(jì)念文天祥抗元，沒(méi)想到，在這還學(xué)到寶貴的一課。

　　這次的參觀，是我提升了對(duì)“非遺”的理解，體驗(yàn)到國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的發(fā)展歷史，讓我受益匪淺！

五年級(jí)作文 篇3

　　古時(shí)候，有一位小孩不愛(ài)讀書天天出來(lái)玩，有一次他出來(lái)玩時(shí)，看見(jiàn)一位老奶奶在磨鐵杵（在古時(shí)候鐵棒也叫鐵杵），小男孩很不解的問(wèn)“你怎么在這磨鐵棒呀！”老奶奶說(shuō)：“我在磨針呢！”小男孩更不理解“這鐵棒怎能磨成針？”老奶奶說(shuō)“只要功夫深，鐵杵也能磨成針�！毙∧泻⒙�(tīng)后臉紅了，趕快跑回家去讀詩(shī)書，后來(lái)成了唐宋八大家之一，這個(gè)小男孩是李白。

　　在生活中也是這樣，你去讀書背書，只要功夫深，這本書遲早你也會(huì)背出來(lái)。

　　有一天，我正在家中寫作業(yè)，看見(jiàn)一些小孩在談?wù)撍�滴和大海誰(shuí)的.力量大，有一位小孩說(shuō)大海，還有一個(gè)說(shuō)水滴，接著一個(gè)大人走來(lái)，說(shuō)：“那你們說(shuō)說(shuō)為什么大海力量大，為什么水滴力量大�！币粋�(gè)小孩說(shuō)“你們沒(méi)有看過(guò)大地力量能把1000噸的東西給淹沒(méi)”。另一個(gè)小孩說(shuō)：“大海不往一定的方向奮斗，而水滴卻能在同一事業(yè)上奮斗�！�

　　是�。∵@就是只要功夫深，鐵杵也能成針給我的啟示。

五年級(jí)作文 篇4

　　一個(gè)充滿期待的早晨，我們坐在多媒體教室等待一位年齡已七十多歲的科學(xué)家——潘習(xí)哲。

　　這時(shí)，一片片掌聲震耳欲聾，我們不由自主的驚嘆起來(lái)，“哇！潘教授終于來(lái)了！”全體在座的同學(xué)充滿希望。

　　我們把目光集體投向潘教授，開(kāi)講了，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，似乎把所有東西拋于腦后只聽(tīng)課。這次主要內(nèi)容是“科學(xué)家進(jìn)校園，大手拉小手”，而這次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)是認(rèn)識(shí)衛(wèi)星。

　　衛(wèi)星種類有很多，有氣象衛(wèi)星、海洋衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星……而衛(wèi)星有三大類，通訊類、科學(xué)類和遙感類，以上幾個(gè)例子屬于遙感類。

　　遙感類就好像是千里眼，順風(fēng)耳，遙感類用處很大，就好像：“用高敏感的電器看清了遙遠(yuǎn)的東西；用紅外推測(cè)實(shí)現(xiàn)了夜視；用雷達(dá)實(shí)現(xiàn)了‘霧里看花’……”

　　最后，我們看到了模擬地球，地球在我的視野里是太大太大，在宇宙的視野里太小太小，我們?nèi)祟惥拖裼钪嬷械募?xì)菌那么大小。

　　現(xiàn)在，有數(shù)以千計(jì)的衛(wèi)星載著先進(jìn)的設(shè)備對(duì)地球發(fā)生了很大的變化，對(duì)我們帶來(lái)了很多的方便，就像用紅外探測(cè)發(fā)現(xiàn)了地底的.危險(xiǎn)。我們提出的問(wèn)題，潘教授耐心的為我們解答，使最后的我們知道了更多！

　　一堂課過(guò)去了，我們用依依不舍地心態(tài)送潘教授出大門，這次的講課讓我們明白了許多許多。

五年級(jí)作文 篇5

　　我才十歲，說(shuō)起童年里的童年，怕是要追溯到兩三歲的光景，而那時(shí)的記憶在我的腦海里模模糊糊，好像一場(chǎng)夢(mèng)，這夢(mèng)里有些似乎真實(shí)存在，有些又像是集合了大人們回憶中的.“想象綜合體”。

　　記得小時(shí)候，和媽媽一起逛超市大概在我眼里也是游戲項(xiàng)目之一。媽媽每次把我像個(gè)商品一樣放在購(gòu)物車?yán)�，我一路東張西望，滿眼都是花花綠綠的好吃的，真比去游樂(lè)場(chǎng)還開(kāi)心。媽媽先買了一些醋和醬油。我好奇地戳了戳它們，軟軟的，咦？是媽媽給我買的飲料嗎？于是我伸手拿了一袋。上面應(yīng)該寫著：“七一醬園醬油”，可惜那會(huì)兒，我還是個(gè)“文盲”。我好奇地把它抓在手里，找了一個(gè)好下嘴的地方就咬開(kāi)了。咦？出來(lái)了，是黑色的東西�？蓸�(lè)嗎？我嘗了一口，好咸呀，可沒(méi)想到，這些醬油都太活潑了，一股股不聽(tīng)話地跑出來(lái)，噴得我滿臉滿身都是……

　　旁邊的人都驚訝看著媽媽和我。忙著選東西的媽媽正納悶是什么讓她瞬間有了如此強(qiáng)大的吸引力，低頭一看，頓時(shí)傻了眼。我知道自己可能干壞事了，一臉無(wú)辜地等著挨罵。媽媽當(dāng)時(shí)的表情也是好復(fù)雜，先是驚訝，然后憤怒，想說(shuō)什么，忍住了，然后一臉無(wú)奈。她帶著我匆匆跑去收銀臺(tái)，一邊給人家賠不是，一邊交了錢，匆忙把我這個(gè)“醬油娃娃”帶回家……

　　回到家里，爸爸也露出了與媽媽相同的表情。“怎么搞的？”媽媽來(lái)不及理爸爸，徑直把我領(lǐng)進(jìn)了廁所，一邊埋怨我，一邊又忍不住笑地分享剛才在超市的狼狽……我覺(jué)得我肯定是干了件特搞笑的事，羞愧難當(dāng)。從那以后，我看見(jiàn)袋裝的東西碰都不敢碰了，生怕又是個(gè)我無(wú)法控制的“軟炸彈”。

　　現(xiàn)在再回想起這件事，我和媽媽都笑得前仰后合。是啊，誰(shuí)的童年還沒(méi)兩件招笑的“囧”事呢！

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