【精華】中考滿分作文匯總5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的中考滿分作文5篇，希望對大家有所幫助。

中考滿分作文 篇1

　　“嘭！”“哇！——”

　　只見一個小瓶子以閃電刺破天際的速度沖向天花板，發(fā)出了震耳欲聾的爆炸聲。我瞪大眼，與全班同學(xué)整齊地向后一倒，像一片被風(fēng)吹倒的狗尾巴草，起來的時候更是顫顫欲倒，趕忙把小心臟塞回涼了一會兒的左胸膛。

　　這場氫氣混合空氣的實驗，真可謂“聽者喪膽”。而自此以后，我才算是真正開啟了愉悅的化學(xué)旅程。

　　化學(xué)是今年才新加入的一門新學(xué)科，整天的背背記記真的惹人心煩，每每看到自己分層上一道道刻下的紅叉，橫尸百萬，流血千里，心中對化學(xué)這門科目就更是提不起興趣了。當(dāng)然，化學(xué)老師那如同方便面一樣彎曲而好看的頭發(fā)，看著蓬松動感，卻與厚劉海下那雙犀利的眼對不上，總讓我也心生畏懼。遠(yuǎn)離的結(jié)果就是成績的惡心，當(dāng)然，由于我的成績不出色，老師也不會多注意我。

　　但只有我那樣想。

　　氫氣實驗后，各種實驗也接踵而來。每次老師用那魔術(shù)師般的雙手，擺弄著各類閃爍奇異光彩的藥品、器材，我居然來了興趣，也能像個初見世間的嬰兒，死死盯著老師的動作，點亮暗中學(xué)習(xí)的技能點，認(rèn)真是有回報的'，在后面的在小測中我竟然也放出連續(xù)進步的大招。不知是我在課上熾熱的目光經(jīng)玻璃試管折射進入老師的眼，還是幾次成績的飛躍讓老師萌生驚異的想法，近些天，一有難題，老師就會點我起來，眉眼中盈滿笑意，“這是道簡單題，來，說說你的想法�！蔽矣�難而上，卻戰(zhàn)死沙場。

　　我當(dāng)然不會就此與難題絕緣，下課后，我往往如離弦之箭飛至老師身旁，鼓起勇氣，與老師交流。當(dāng)我用貓一樣的聲音問老師時，老師總會用她那深淵般的眼睛看著我，漆黑的幕布上映出我困惑的目光，接著她邊用紅筆圈出題的關(guān)鍵詞，邊說：“你給我看…”若愚鈍的我沒有理解，她不會像我想象的那樣，嚴(yán)厲地責(zé)怪我，而是嘴角帶笑，一步步剖開我亂成毛團的思路。老師給我在題上劃出的紅線成為我探索真理的纜繩，對我說出“下次努力”的話語使我對化學(xué)的抵觸漸趨于無，蒙上的灰燼一點點被風(fēng)吹跑，顯露出內(nèi)里金燦燦的求知之光。

　　回首過往，發(fā)現(xiàn)自己由厭惡到喜愛，由不敢接觸到熟識為友，由封閉的自我到真正地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)。是有意思的化學(xué)改變了我，當(dāng)然，更有意思的是，在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我的各科學(xué)習(xí)也有了長足的發(fā)展，破繭成蝶之傳說，終于在我身上演繹，哈哈哈，我的學(xué)習(xí)生活，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，發(fā)生了一場翻天覆地的化學(xué)反應(yīng)，這，真有意思。

中考滿分作文 篇2

　　“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起了，張老師滿臉笑容地大步走進了教室，隨后又故做神秘地問：“同學(xué)們，你們喜歡自己的名字嗎？為什么？如果不喜歡，這又是為什么呢？”同學(xué)們聽了，互相對視一下，這真是個出乎意料的問題。但是過了一會兒，同學(xué)們就“刷刷”地舉起小手。

　　因為林艷霞是第一個舉起手的，所以老師先請了林艷霞，問她為什么喜歡自己的名字。林艷霞有點自豪，她說：“因為我出生的.時候是在傍晚，傍晚的時候會出現(xiàn)五彩的艷霞，因為艷霞很美，所以我喜歡�！崩蠋熉犕炅�，又對大家笑嘻嘻地說：“我今天給你們一個機會，讓你們改一改自己的名字，不過必須說出兩個以上的理由，說一說你為什么喜歡這個名字�！崩蠋熞徽f完，只見同學(xué)們個個都鎖緊眉頭，抓耳撓腮，想著新名字怎么取。終于，還是鄭健最快，他馬上舉起了手，老師讓他說說他取了什么名字，為什么喜歡這個名字。鄭健神態(tài)自若地說：“我給自己取了個名字叫鄭高飛，因為我想像喬丹一樣成為一個籃球高手�！苯又�，同學(xué)們在他的帶動下，全部都寫好了。

　　張老師把所有的紙條收上去后，又對大家說：“我們再來玩一個游戲好不好？”“好！”我們異口同聲地說。老師又說出了規(guī)則：我們這個游戲叫做報名字，我念到誰的名字，誰就站起來說聲“??到”，如果沒叫??到，那我們就請他（她）把名字寫在黑板上，我們念一遍。

　　“孫悟空！”“孫悟空”只見劉文建慌里慌張地站了起來，吞吞吐吐地說了聲：“到……到……到！”逗地我們?nèi)�班哄堂大笑。老師也忍不住笑了�?/p>

　　“周杰倫”只見老師快速地從嘴里吐出三個字。我聽了，心想：應(yīng)該是張逸凡吧！這時，有人提醒老師，老師又看了看紙條，又從嘴里一字一頓地說出了這三個字。只見一眨眼的工夫，便站起了八個張逸凡喊到，又一次讓同學(xué)們笑得前俯后仰。

　　老師剛念完，下課鈴就響了。

　　這一堂語文課真好玩。

　　點評：

　　本文運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫，來記敘“我”給自己取名字的經(jīng)過，敘述時心理描寫特別出彩，把自己內(nèi)心所想寫出來，典型的記敘文結(jié)構(gòu)，結(jié)尾“這一堂語文課真好玩”總結(jié)全文。

中考滿分作文 篇3

　　夏日，靜好。如水的日子散發(fā)著淡淡的清歡，花香鳥鳴的清晨，喜歡依著一杯茶的馨香，倚在窗前，看天上白云輕輕飄過，任光陰靜靜的在指尖流淌，讓一顆被塵世煙火渲染的心漸漸沉靜下來，默念一份心靈的溫婉，擁有一段清寂的時光。

　　一直認(rèn)為的心境，不是避開車水馬龍，而是在心中修籬種菊。塵世的紛紛擾擾，總是會讓人倦了累了，找一個清閑的午后，關(guān)上心靈窗子，隔絕人世的喧囂，一杯茶，一本書，便是一段靜謐的光陰。茶，便可以品嘗人生的百味;書可以找回心靈的皈依。輕擁一米陽光入懷，和著書香，任流淌的心事，在季節(jié)中淺漾，生命就在這悠然的時光中婉約成一朵花。

　　與文字相依相偎的日子，天是藍(lán)的，風(fēng)是輕柔的，心是清寧的，光陰是美的。拈一指墨香，體會江南的清韻，唐詩宋詞的婉約，于微雨紅塵處，觀一朵蓮的超凡脫俗，賞一抹山水的靈氣，讓風(fēng)兒吹去滿心的疲憊，讓云兒拂去眉間的`煩惱，將唯美寫進詩行，將愛戀寄情山水，將溫暖一路銘記，在清凈的文字中邂逅自己，靜靜地享受春花開的絢麗，秋葉落的靜美。任時光之筆在歲月的紙箋上寫下滄桑，獨守清歡，文字生香，便是人間好時節(jié)。

　　素來喜歡那種淺淡的芬芳，一如蘭花的清香，不張揚，不厚重，卻也芬芳怡人。淡是人生的底色，淡如水，是生命的源泉;淡如清風(fēng)，輕柔悠然。行走在塵世間，千般經(jīng)歷，萬般找尋，最美不過擁有一顆淡然的心。淡，在歲月里;靜，在心里;而清歡，則在眉眼間。拈一顆素于流年里，褪卻指尖浮華，攬一份悠閑和詩意，與時光對飲，拈花淺笑，在光陰的角落里，尋一處心靈的桃花源，任時光散盡，歲月荏苒，暮然回首，希望我們?nèi)赃�有一顆清澈如初的心。

中考滿分作文 篇4

　　如果把知識比作花朵，那書籍就是扎深泥土的老根；如果把知識比作酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作星空，那書籍就是那璀璨無比的星星……

　　今年，我已經(jīng)十四歲了，已讀過了不少書：《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《狼王夢》、《水滸傳》等等�？墒请S著初中的到來，閱讀量的增加，我本應(yīng)該在一學(xué)期讀十本以上的書籍，卻只讀了兩本。原因是我怎么也讀不下去，這不最近我爸又批評我不讀書只知道玩電腦。

　　唉，不是我不讀，是我真的看不懂。，《三國演義》文言文版的高中讀物，讓我現(xiàn)在讀，就好比肩上坐落著兩座魁拔的大山。在我爸的“領(lǐng)導(dǎo)”下，我被迫開始讀《三國演義》。剛讀時，心煩氣躁讀不下去，可是慢慢的我喜歡讀了。因為里面的人物個個英勇無比，千里騎單騎的關(guān)羽，草船借箭的諸葛亮，煮酒論英雄的曹操……我逐漸的被他們吸引了，有了讀下去的興趣。

　　通過這件事，我明白了很多關(guān)于讀書的技巧。

　　讀書首先要心平氣和，等心完全平靜下來再開始讀，這樣才能了解文章的內(nèi)容以及中心思想。如果心煩氣躁，結(jié)果是你書讀不成而且還浪費時間。

　　另一點就是興趣，俗話說“興趣是最好的.老師”，只有你對這本書感興趣你才能讀下去，融會貫通以及學(xué)以致用。

　　“讀一本好書，就是在和一位高尚的人對話”。所以書中的好詞好句都要記錄下來，并在作文里用上去，這樣才能豐富你的知識，培養(yǎng)你的寫作能力。

　　“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。書不要只讀一遍，多讀幾遍對你總有好處，因為“溫故而知新”嘛。

　　古人說：“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達(dá)的，正如培根所說；“知識是人類進步的階梯�！币幻�初中生，要想能夠適應(yīng)新的知識，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的蓬勃生輝。

　　我愛讀書。

中考滿分作文 篇5

　　12。臨場寫作時可以根據(jù)題意/你的表達(dá)需要，想像一個/一類讀者就在你的面前

　　如以‘溝通’為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫‘溝通’之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的`語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。

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