- 三年級科學(xué)作文 推薦度:
- 三年級科學(xué)作文 推薦度:
- 三年級的科學(xué)作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【推薦】三年級的科學(xué)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的三年級的科學(xué)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級的科學(xué)作文 篇1
星期二上午,老師帶領(lǐng)我們前往湘鄉(xiāng)一中南校區(qū),參觀了一個有趣的科技展,使我在探索中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的神奇魅力,親手收獲了知識和快樂。
從學(xué)校出發(fā),沿著漣水河漫步了不到二十分鐘,我們來到了目的地。大家興致勃勃地涌入一個很大的展廳,一進門,仿佛進入了一個神奇的世界。展廳里展出了許多有趣的'科技知識和科學(xué)應(yīng)用,一張張展覽臺,一樣樣稀奇物事,讓人目不暇接。這些東西像磁鐵一樣吸引著我們,大家四散開來,爭著要玩展臺上的器材。我眼明手快,迅速搶占了一個沒有人的展臺。臺上有個盒子,按照牌子上書寫的使用方法,我輕輕搖動盒子旁邊的轉(zhuǎn)盤,頓時,盒子里亮了起來。這下我看清楚了:盒子里是一條彎彎的長廊,每隔幾厘米就有一支玫瑰花,一直向左延伸。真是讓人難以置信,這么小的盒子,怎么可能裝得下這數(shù)不清的玫瑰呢?我又仔細觀察了好一會兒,才發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘:原來盒子里只有一支花,但是擺放了兩面相對的鏡子;ǖ挠跋癖粌擅骁R子不停地反射,不斷疊加,就使我看到了沒有盡頭的空間和無窮無盡的花朵。
接下來,我又看到了許多不可思議的現(xiàn)象:重力是向下的,可是錐體在滑道上卻向上滾動;兩點之間直線最短,但是兩個重量、體積都一樣的鐵球,放在兩條滑道上,直滑道上的鐵球落下的速度竟然比彎滑道上的慢;一把豎琴沒有弦,只有幾根光束,手指放在光束上面,居然發(fā)出了聲音……太神奇了!我饒有興趣地看看這個,摸摸那個,在一次次好奇的發(fā)現(xiàn)中,陶醉在科學(xué)的神秘世界里。
這次的科技展讓我大開眼界,真是一次快樂的體驗式學(xué)習(xí)。‰x開的時候,我有些戀戀不舍,期待著下次爸媽能帶我再來,我還有好多知識沒有探究夠呢。
三年級的科學(xué)作文 篇2
星期日,我們在教室里做了一個關(guān)于“看未來科學(xué)家的照片”的活動。
首先,老師出示了一個黑色的神秘袋子,讓我們猜猜是什么?有的人說是文具,有的人說是生活用品,還有人說是食品……可是大家都沒有猜對,。直到后來陳子豪說“是照片”時,老師豎起了大拇指,并獎勵了他一個小禮物。這時,老師在黑板上寫下一行“未來科學(xué)家的照片”的大字時,我們更加疑惑了。未來科學(xué)家是什么樣子呢?是穿著白衣服?還是戴著白帽子?或者是穿著黑皮鞋?我覺得他應(yīng)該是戴著眼鏡的,因為科學(xué)家是有知識的'人肯定看書多,所以會有近視眼。
同學(xué)們開始輪流看“未來科學(xué)家的照片”。同學(xué)們一個個都很好奇,期盼著早點看到科學(xué)家的形象。第一個走上講臺的是一位男生,只見他看完后捂住嘴巴不敢笑出聲來,微笑著走回座位。第二個就輪到我了,我好奇地走上講臺,想看看未來的科學(xué)家到底長什么樣子?我朝袋子里一看,里面只有一面鏡子?我大吃一驚,迷惑地望著老師。老師微笑著對我說“你再仔細看看,鏡子里面的她就是未來的科學(xué)家!”我又朝鏡子里看了看,發(fā)現(xiàn)鏡子里自己的影子,我才恍然明白,原來未來的科學(xué)家竟然是我自己。
三年級的科學(xué)作文 篇3
暑假的一天,我獨自呆在家里,十分無聊。我一邊看書一邊想,鹽水竟然能使雞蛋浮起來,相同的道理,那農(nóng)民伯伯常說鹽水選種,真的可以嗎?我先上網(wǎng)查了查,網(wǎng)上說是可以的。出于好奇,我決定試一試。
說干就干,我迅速準備好了用品。有大米、鹽、純凈水。實驗開始,我先將大米倒入純凈水中,接著放點鹽,可是并沒有浮起來.看到實驗結(jié)果,我就有點泄氣了。姐姐看到我沮喪的神色,安慰我說讓我再多放點鹽,重新再試一下。我安慰著自己可不能這么快敗下陣來。然后我又倒了一些鹽,攪拌了一下大米。終于浮了一點點起來,我可高興了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著大米,又嘗試放了一些鹽,過了一會兒我看見大米一粒粒迫不及待地往上竄,爭先恐后的像孩子玩耍一般?吹綄嶒灲Y(jié)果,我不禁又好奇起了實驗背后的.奧秘。我迫切的上網(wǎng)查詢,原來是由于科學(xué)中的密度原理:飽滿的種子較大,會下沉,不飽滿的種子密度較小,會懸浮或者漂起來。經(jīng)過鹽水改變了水的密度那么大米就會上浮了。
最后,我覺得我們要多做實驗,這樣可以提高我們的動手用腦能力,拓展我們的科學(xué)知識,將科學(xué)運用于生活和學(xué)習(xí)當中。我愛科學(xué),我愛實驗。
三年級的科學(xué)作文 篇4
科學(xué),一個總不能破解的謎,但在研究它時,能感到一絲發(fā)現(xiàn)的快樂。
4月29日放春假的第一天,一早我們來到東城小學(xué)進行第二課堂實驗活動。
走進第一間教室,有一個大姐姐在做實驗。這個我們學(xué)過,是液體熱脹冷縮的原理,使燒瓶中的水噴出來。我試了好幾次,都沒有讓水噴出來。姐姐說,可能是因為管口里的水已經(jīng)變熱了,所以她把水換了以后,我一做試驗瓶中的水就能噴出來了。
第二個實驗是讓我們把“百變魔王”變成三種樣子就算通關(guān)。我對照著參考圖,在那里絞盡腦汁地去思考。最后真不行,我就變了一個正方形,免強過關(guān),由此讓我深刻知道了豐富課外知識的'重要性。
通過這次的第二課堂實驗活動,我真正感受到科學(xué)是神奇的,它能解釋不懂的問題;科學(xué)是快樂的,它能讓我們感到研究過程的成功與收獲;科學(xué)是自由的,想研究什么就研究什么。
最后臨走時,管理員要求我們在留言板上留言:通過這次活動,我感受到領(lǐng)悟科學(xué)真諦時的快樂!
【三年級的科學(xué)作文】相關(guān)文章:
三年級科學(xué)作文10-24
三年級科學(xué)作文09-07
實用的三年級科學(xué)作文02-23
三年級科學(xué)小實驗作文06-10
【精品】三年級科學(xué)作文三篇08-05
實用的三年級科學(xué)作文四篇08-03
【實用】三年級的科學(xué)作文四篇09-26
【推薦】三年級科學(xué)作文四篇07-24
三年級科學(xué)作文15篇[薦]09-14