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      五年級(jí)班級(jí)作文

      時(shí)間:2024-10-04 18:51:22 五年級(jí) 我要投稿

      【實(shí)用】五年級(jí)班級(jí)作文集合九篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的五年級(jí)班級(jí)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【實(shí)用】五年級(jí)班級(jí)作文集合九篇

      五年級(jí)班級(jí)作文 篇1

        蘿卜白菜各有所好。每個(gè)班都刮起了“流行風(fēng)”,我們班也不落后啦!同時(shí)也燃起了“雙面熱”:溜溜球成了男生的掌中寶,而女生們喜歡操場(chǎng)草叢里的“小玩意”。

        男生們對(duì)溜溜球的癡迷程度可以說到了極點(diǎn)。什么紅的、黃的、藍(lán)的……五顏六色的新式溜溜球,男生們應(yīng)有盡有。他們趁下課閑來無事,就掏出溜溜球耍起來。

        這些狂熱的溜溜球迷都有一手好的`球技,把溜溜球弄得“服服帖帖”的:可以使溜溜球像纜車一樣滑行;還可以讓溜溜球“蹦極”……現(xiàn)在,溜溜球幾乎火遍全年級(jí)“男生群”。

        我們學(xué)校操場(chǎng)那兒有一大塊一大塊的草地,里面有好多“小玩意兒”:蒼耳、狗尾巴草、蒲公英、小蚱蜢……

        開頭,我們女生都玩蒼耳那些植物什么的,還沒開始玩小昆蟲。她們把蒼耳粘在別人衣服上,一個(gè)個(gè)蒼耳就像粘在衣服上的小小的、長(zhǎng)滿刺的“綠色小跟班”;將狗尾巴草扎在一起做掃帚;把蒲公英滿天亂舞,就像“天女散花”……

        上個(gè)星期的一節(jié)體育課自由活動(dòng)的時(shí)候,楊成文在草叢里抓了一只大蚱蜢。女孩子本來就好奇心異常旺盛,她們團(tuán)團(tuán)圍住楊成文:“給我看一下!”“給我玩一下嘛!”“輪到我玩了!薄

        我湊過去一看,喲,這蚱蜢渾身翠綠,和草一個(gè)顏色,正在被人玩弄呢!

        從此,女生們喜歡上了那些小蟲子。大部分是蚱蜢,有時(shí)候會(huì)抓到“大刀猛將”——-螳螂,不過這是極少數(shù)。楊成文還抓住了一條毛毛蟲,成為了女生的焦點(diǎn)。體育課捕蟲時(shí),她們有的想要只蚱蜢,有的想用綠蚱蜢換黃蚱蜢,有的……

        一波未平,一波又起,班級(jí)“雙面熱”永不停息,讓我們拭目以待。

      五年級(jí)班級(jí)作文 篇2

        我們的班級(jí)就像一個(gè)巨大的萬花筒,往里一瞧,五彩繽紛,變化莫測(cè),什么樣的同學(xué)都有。

        飛毛腿瘦竹桿

        課間,老師抱著一打作業(yè)本走進(jìn)教室。突然,一個(gè)瘦瘦的身影閃到了老師面前,熱情的接下了本子,大聲地說:“老師,我?guī)湍l(fā)本子吧!”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,這個(gè)“瘦竹竿”百米賽跑的速度飛快地在桌椅間穿梭,不一會(huì)兒就把三十幾本本子全都物歸原主了。上課鈴響了,體育老師帶我們到操場(chǎng)上進(jìn)行跑步比賽!笆葜窀汀痹谄鹋芫上做出了準(zhǔn)備動(dòng)作!邦A(yù)備——跑!”,老師一聲令下,“瘦竹竿”便像離弦的箭一樣沖了出去一下子超過了周圍的所有對(duì)手。他飛奔過終點(diǎn)線,換來了同學(xué)們的陣陣掌聲。你想知道這個(gè)“飛毛腿瘦竹竿”是誰嗎?他就是我們班的任洲昊。

        “活”字典

        課間,教師的一角開始變得吵吵嚷嚷,原來大家在一起討論作業(yè)中的.難題。坐在“人堆”中心的人正是我們班的“語文小博士”——陳譯萱。小陳悠閑自得地坐在座位上看書,任憑身邊的人在那兒口若懸河,講的唾沫橫飛,她始終都是一副鎮(zhèn)定自若的樣子。每當(dāng)有人遞上了一本本子,問小陳某個(gè)字該怎么讀或怎么寫,她只是側(cè)過頭,淺淺的瞥一眼,就能馬上知道答案,并對(duì)答如流。上課了,人群散去,老師再教新課的過程中在黑板上寫下了一個(gè)生字。全班一時(shí)竟沒有一個(gè)人能說出這是什么字。小陳低下頭思索著什么,忽然,她的眼睛一亮,舉起手報(bào)出了答案。同學(xué)們對(duì)小陳豎起了大拇指,老師也向小陳投來了贊許的目光。好一個(gè)“活字典”。

        一條在書海里游泳的魚

        課間,教室里的同學(xué)們有的開始打打鬧鬧,組成了“打鬧派”;有的安安靜靜地坐在座位上看書或做作業(yè),組成了“文靜派”。而我們班的“小書蟲”高歆然當(dāng)屬“文靜派”的代表之一。你看,這會(huì)兒她正在看書哩!小高捧著一本文學(xué)名著,正津津有味地看著。她時(shí)而皺起眉頭,仿佛發(fā)現(xiàn)了故事中的疑點(diǎn);時(shí)而憤怒地一拍桌子,好像在為主人公的遭遇而打抱不平;時(shí)而傷心地抽動(dòng)鼻子,被書中的某個(gè)情節(jié)所觸動(dòng);時(shí)而嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑,好像對(duì)故事的圓滿結(jié)局而感到滿意。小高在無窮無盡的書海里暢游著,完全沉迷于其間,連同學(xué)叫她都沒有聽見。他如饑似渴地從書海中汲取知識(shí),汲取一行行文字的精華,真是一條在書海里游泳的魚!

        萬花筒有色彩斑斕的圖案,班集體也有各種各樣的同學(xué)!鞍嗉(jí)萬花筒”的精彩還在繼續(xù),請(qǐng)不要錯(cuò)過哦!

      五年級(jí)班級(jí)作文 篇3

        23個(gè)男孩、18個(gè)女孩,加上一位富有魅力、幽默風(fēng)趣的班主任,就組成了我們這個(gè)大集體——四(4)中隊(duì)。

        或許在某些人眼里,我們班并不是一個(gè)好的班級(jí),可能是因?yàn)槲覀儼嗷钴S的男生比較多,自控能力差,不能很好地遵守課堂紀(jì)律。但我覺得我們班是一個(gè)最優(yōu)秀的班級(jí)!

        這是一周的第一天,早上的`陽光十分舒服。早讀時(shí)一開始有點(diǎn)亂,但徐老師來了,大家就認(rèn)真早讀了,提醒李潤(rùn)琦。晨會(huì)上邵逸梵和張笑寒講話,批評(píng)一次。第一節(jié)數(shù)學(xué)課大家都很好。第二節(jié)課是語文課,有許多同學(xué)積極舉手發(fā)言,但孫凱文和李潤(rùn)琦在讀課文時(shí)笑嘻嘻。陽光體育批評(píng)邵逸梵、李潤(rùn)琦、陳逸凱、和鄭丞屹在講話,表?xiàng)钍┟。第三?jié)課還是語文課,有些同學(xué)有有所松懈,但總體不錯(cuò),表?xiàng)钊。第四?jié)課是科學(xué)課,羅老師給我們做了有趣的試驗(yàn),課堂里有李潤(rùn)琦、章珺杰、許蘊(yùn)川、蔡昊哲、鄭丞屹,重點(diǎn)批評(píng)孫凱文。

        中午時(shí)大家都在自修,很安靜,表揚(yáng)全班。

        下午到了,陽光似乎更你和了些,灑在身上很舒服。第一節(jié)課是音樂課,老師讓我們復(fù)習(xí),表?xiàng)钊~亭君、各周嗥,批評(píng)孫凱文、張笑寒、李潤(rùn)琦、沈乾天下等人。第二課英語課讓我們很興奮,因?yàn)槔蠋熞计谥锌荚嚦煽?jī)了。我們班成績(jī)非常不錯(cuò),平均分95。2分,人年級(jí)第三,困難班不表?xiàng),批評(píng)李潤(rùn)琦。

      五年級(jí)班級(jí)作文 篇4

        世界之大,無奇不有。我們班就有一位深藏不露的打嗝神人,他的嗝招之即來,揮之則去,而且每一嗝皆自帶非凡的音效,我們戲稱其為“大(打)俠(蝦)沈錦標(biāo)”。

        他瘦瘦的個(gè)子,黝黑的皮膚,一雙機(jī)靈的大眼睛賊溜溜地轉(zhuǎn),以便尋找他的“對(duì)手”。男生見他,起哄著讓他顯露神功;女生見他,無一例外皆捂鼻逃竄。

        瞧!他又要打嗝了!只見他喝一口水,“咕嚕咕!钡赝踢M(jìn)喉頭。瞬間,他頭一仰,脖子一扭,嘴一張,“三、二、一。”心里默數(shù)三聲!班谩蹦锹曇粢伙w沖天,直向云霄——這就是沈大俠引以為傲的“沖天嗝”!細(xì)想來果真名不虛傳。男生們一片叫好、歡呼之聲不亞于掌聲雷動(dòng)。

        這不,沈大俠一臉得意之色,準(zhǔn)備一展絕活以饗捧場(chǎng)之人!敖酉聛,就是老子的‘連環(huán)嗝’!”他不無得意地吆喝道!班谩绵谩绵绵谩蹦锹暲艘徊ń又徊,連綿不絕。人群中不知誰喊了一聲:“沈大俠,你這打的是‘歌嗝’吧?”“我覺得應(yīng)該是‘詩嗝’,鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌。”那邊不知誰應(yīng)了一句。于是,大家都不約而同地大笑起來,唯有沈大俠抿嘴不語。

        有時(shí)候,大俠打嗝還會(huì)先醞釀一下情感,深吸一口氣,眉毛一挑,打出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的`蕩氣回腸之嗝——“哀怨嗝”。那簡(jiǎn)直是聽者傷心,聞?wù)吡鳒I。那一浪接一浪的波音“炸彈”,旋風(fēng)般席卷整個(gè)班級(jí)。傷俘滿地,慘不忍睹!

        這就是我們班的打嗝俠沈錦標(biāo),他給我們的學(xué)習(xí)生活增添了無限樂趣。你說,他牛不?

      五年級(jí)班級(jí)作文 篇5

        一年一度的圣誕節(jié)就要來到了,我們別提有多高興了,更讓我高興的是在班干部的精心準(zhǔn)備與組織下我們舉辦了一次快樂無比的圣誕狂歡會(huì)。

        星期四下午,我懷著快樂的心情早早來到學(xué)校教室,在我推門的剎那間我簡(jiǎn)直驚呆了,教室里燈管之間掛著金光閃閃的彩條,彩條之間系著五顏六色的氣球,窗戶上的玻璃上粘著圣誕小精靈,很是可愛。再向前看,黑板上掛著著紅紅的燈籠,一派喜氣洋洋的景象,增添了節(jié)日的氣氛,再看看黑板上畫著可愛的雪人和氣球,讓人看了不禁笑起來。

        大約3點(diǎn)整,由我們班干部及主持人精心準(zhǔn)備的圣誕狂歡會(huì)在全班同學(xué)熱烈的歡呼聲中拉開帷幕。首先,上場(chǎng)的是由本班的兩位小歌唱家梁?岛蜕觋枎Ыo我們的魔術(shù),全班同學(xué)都被他們震住了,魔術(shù)完了,臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。

        精彩有節(jié)目一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行,給我印象最深的是孟姝彤的'拉丁舞,首先,只見他緩緩的走向舞臺(tái)中間,站到教室中間后,她先定了定神。然后從音樂響了起來起來。她跳完了同樣獲得了雷鳴般的掌聲。

        節(jié)目一個(gè)個(gè)進(jìn)行著,有韓詩睿等人演的小品、荊一銘等人唱的歌等等節(jié)目都贏得了熱烈的掌聲。不知不覺3節(jié)課時(shí)間就過去了。我們不得不結(jié)束這次活動(dòng)。這次的活動(dòng)不僅讓我收獲了快樂,也為我們枯燥乏味的復(fù)習(xí)生活增添了一些樂趣。真是一舉兩得。

      五年級(jí)班級(jí)作文 篇6

        小學(xué)五年以來,今天是我們第一次迎來了令人興奮不已的元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。

        下午,教室里張燈結(jié)彩,黑板上已經(jīng)畫滿喜慶的圖案,門上早已貼上對(duì)聯(lián),班級(jí)里充滿歡樂、激動(dòng)的氣氛。我們則帶上零食,飲料,高興地參加聯(lián)歡會(huì)。

        在主持人張?zhí)K鵬和何肖語的主持下,聯(lián)歡會(huì)開始了,各小組都準(zhǔn)備了零食和精彩的節(jié)目。我們雛鷹小組也拿出面包、薯片、壽司、拐杖糖、雞蛋餅······邊吃邊觀看各小組的表演。

        輪到我們組了,我們激動(dòng)不已地走上臺(tái),開始表演《我們共同的家園》!靶◆~,你看,我們的家園真漂亮,小草遍地,空氣清新極了,走!我倆逛逛去!”楊耀輝有感情地誦出。蝴蝶姐姐!蝴蝶姐姐······”我有點(diǎn)緊張,腿有點(diǎn)抖,當(dāng)聽到同學(xué)們熱烈的掌聲時(shí),我開始放松下來。高聲誦出“姐姐!你看!我們的家園又恢復(fù)了往日的生機(jī),這樣的環(huán)境真美!······結(jié)尾,我們大聲喊出我們要突出的'主題:“對(duì),我們要和睦相處,保護(hù)環(huán)境,共建美好家園,耶!”在掌聲中,我們有秩序地回到座位上觀看下一組精彩的表演。

        同學(xué)們的節(jié)目豐富多彩,有小品,相聲,唱歌,跳舞······

        每一個(gè)節(jié)目大家都十分投入,同學(xué)們看得連連鼓掌。

        最后,是抽賀卡的時(shí)間。先前,每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一張賀卡,在上面寫上祝福的話,等到哪一位同學(xué)抽到賀卡后,再在上面寫上被送同學(xué)的名字,十分有創(chuàng)意。我們把寫好的賀卡放到一個(gè)空包里,抽賀卡就開始了!

        “雛鷹小組!哦,老師讓我們?nèi)コ橘R卡了。我閉眼一抽,一個(gè)白色信封!我打開一看:

        同學(xué),祝你在猴年里,萬事如意,開開心心,學(xué)習(xí)進(jìn)步,一帆風(fēng)順!

      五年級(jí)班級(jí)作文 篇7

        在我們班有兩只瞌睡蟲,他們分別是坐在老師的面前,一左一右,如兩尊雕像,可還是有膽敢睡覺,我真是打心眼里佩服他們。

        先來說說第一只瞌睡蟲吧!我們班第一只瞌睡蟲名字叫陸世昌,他坐在講臺(tái)的右邊。這一天,隨著上課鈴響起,我們來到了座位上,陸世昌正眉飛色舞地和周圍的同學(xué)講話,時(shí)不時(shí)還拍一下那位同學(xué)的頭。這時(shí)英語老師走了進(jìn)來,全班瞬間安靜,個(gè)個(gè)都筆直地坐著。隨著時(shí)間一分一秒地過去,老師講得越來越精彩。“呼……呼……”突然傳來了一陣不和諧的聲音,我們一眼看過去,發(fā)現(xiàn)陸世昌側(cè)著臉倒在桌子上,一只手專門給頭做倚靠,另一只手拿著一本英語書掩護(hù)!拔!”人群中已經(jīng)傳來了一陣陣笑聲,老師搖搖頭,表示無奈?墒窍抡n鈴一響,他立馬“生龍活虎”起來,和同學(xué)們打鬧去了。

        第二只瞌睡蟲叫閆紀(jì)川,他經(jīng)常上課夢(mèng)游,雖然睡著了,卻用一只手撐著頭,一只手平放在桌子上,遠(yuǎn)看像一副認(rèn)真聽講的.模樣。

        “閆紀(jì)川,你來說說這個(gè)問題怎么回答?”一聽到叫自己的名字,他馬上迷糊的站了起來,擦著口水說了一句:“老師,再見!”頭都不回的走出教室,同學(xué)都愣住了,過了一會(huì)兒,他看見同學(xué)們遲遲不出來,又悻悻的走進(jìn)教室,“你給我去外面站著!”老師氣呼呼地說。

        下課了,當(dāng)同學(xué)們走出去看的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他不知不覺坐下來又睡著了。大家終于忍不住了,捧腹大笑起來。

        這就是我們班的瞌睡蟲,同學(xué)們看見他就擁有了快樂,雖然他倆學(xué)習(xí)不好,但同學(xué)們還是打心眼里喜歡他們。

      五年級(jí)班級(jí)作文 篇8

        呀!我們班真是“高手”如云,每個(gè)人都是身懷絕技,讓你大吃一驚,特別是那“四大天王”。

        搞笑天王。

        說起搞笑,趙津玉真是名不虛傳!那一天,我的英語半期考試只得了 。 分,平時(shí)成績(jī)好的我一下子就哭了。坐在我前面的趙津玉最看不得別人哭了。連忙做了一個(gè)豬頭的`樣子,讓我開心?晌艺J(rèn)為他是在嘲笑我,就越哭越厲害,他只好使出他的獨(dú)門絕技——印度改良版草裙舞。

        只見他左手舉起做成七字形,右手垂著做成L字形,吧大衣脫下來捆在腰上,屁股還左一扭,右一扭。笑得我從椅子上一屁股坐到了地上,一下子吧不愉快的成績(jī)網(wǎng)的一干二凈了。你說他搞笑不?

        書呆子天王——程鈺珊。

        不妨告訴你一個(gè)夸張的小秘密。程鈺珊三歲識(shí)千字,五歲可背《三字經(jīng)》,七歲就能看小說。說起話來滔滔不絕、頭頭是道。

        記得上個(gè)月我?guī)Я艘槐尽恫杌ㄅ穪韺W(xué)?础倧臅锬贸鰜,只見程鈺珊以飛毛腿的速度跑過來,迅雷不及掩耳的搶了就跑,并說:“下午放學(xué)時(shí)還給你”。

        時(shí)間一會(huì)兒溜走了。中午,我打了飯回到教室,看見她還在看書,就走過去,叫了她三聲,她才說:“啊,吃飯了?”。說她是個(gè)“書呆子”,你看,不假吧!

        大力士天王——肖仲凌。

        班上就數(shù)他力氣最大了。別看他身體笨拙,可是他力能舉鼎呢!上個(gè)星期 ,曹秋成帶了一本《賽爾號(hào)》。全班男同學(xué)一擁而上。

        “撲通”我和曹秋成的桌子都倒在了地上,我抬了好幾次也抬不起來,肖仲凌看見了,挽了挽衣袖,腿一蹲,手把桌子的鐵條握住。突然手一用力,桌子又重新站了起來。真是不鳴則已,一鳴驚人呀!

        口水天王——曹秋成。

        曹秋成是我的同桌,記得上個(gè)月開學(xué)。一個(gè)暑假?zèng)]見,一來到學(xué)校就和趙津玉聊起了天,說:“趙兄,一個(gè)寒假?zèng)]見還好吧。好了就聊到這里吧!”

        只見趙津玉身上已經(jīng)口水流成了河,桌子上也到處都是曹秋成的口水。

        趙津玉大叫到:“曹秋成同學(xué)!你不口干嗎?說話請(qǐng)不要打標(biāo)點(diǎn)行不,現(xiàn)在請(qǐng)把你的嘴閉上!

        說完,只見曹秋成說了一句:“好,下次小心就是了”只見又從他嘴里又掉下來一溜口水。我在旁邊看見了無語了!

        你說我們這個(gè)五一班是不是個(gè)個(gè)身懷絕技呢。其實(shí)不止是這四個(gè)天王,還有很多個(gè)人都很厲害,我就不一一介紹了。要是你還想更深入了解,就加入我們這個(gè)深藏不露的班集體來吧。

      五年級(jí)班級(jí)作文 篇9

        提到咱們班,那可是“八仙過海,各顯神通!蔽覀儼嘤邪舜笞,有“睡蟲族”、“接話族”、“數(shù)學(xué)組”、“數(shù)學(xué)族“、“語文族”、“作文頭痛族”等。今天我就來說說我們班那三個(gè)副族“接話族”。

        接話族

        接話族是名副其實(shí)的愛接話,一到老師上課,他們就在桌子下面偷偷的說話,同學(xué)聽見了,他不揭穿,反而把自己知道的也給接過去,老師一拍講桌,他們才短暫地停止,只要一有時(shí)間,他們還是無止無休地談?wù)摗?/p>

        最讓老師頭疼的“作文頭痛族”占我們班的一半還多,8個(gè)班的差生都被分了進(jìn)來。其中,包括作文頭痛族。

        作文頭痛族

        對(duì)于他們來說,是天不怕地不怕,就怕寫作文?,這一節(jié)是作文課,他們有的`抓耳撓腮,有的猛抓頭皮,還有的搖頭晃腦就是寫不出來,老師也給過他們好幾個(gè)題材了,可是他們只寫老師給他們說的,其他的還是一竅不通。

        睡仙族

        睡仙族只占我們班的五分之一,連老師也拿他們沒法子。上課時(shí),他們只要一有機(jī)會(huì)就趴在桌子上呼呼大睡,不管是在老師寫字時(shí)還是看書時(shí),只要一有機(jī)會(huì),他們便會(huì)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。他們似乎睡不夠,連課下都“呼呼”大睡。對(duì)于這一族,我實(shí)在是太敬佩了。

        我們班是八仙過海各顯神通,你完全可以問我其他族的情況哦。

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