【推薦】五年級作文匯總5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的五年級作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
春天到了,春天的氣息透過泥土,在空氣中四處飄蕩。大地已經(jīng)蘇醒,隱藏在草地下的生機(jī)在一點(diǎn)點(diǎn)的向外噴發(fā)。草地上野花紛繁,山坡上姹紫嫣紅;▋荷l(fā)著迷人的芬芳,招引來了一群可愛的小天使——蝴蝶。我深深地被可愛的蝴蝶吸引住了,我想:“要是我變成了一只蝴蝶,那該多好呀!”
我入迷地看著她,漸漸地,漸漸地,不知怎么回事,我居然變成了一只渾身是金燦燦的蝴蝶!我展開翅膀,在空中自由自在地飛來飛去。忽然,迎面飛來了一只小蜜蜂,她手里拿著一種我從來沒有見過的花。
我便問她:“你好,請問這個(gè)花叫什么呀?”“這花的名字很奇特,叫……”她開始滔滔不絕地給我講解。我想:她知道的.知識(shí)可真多,我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。我對小蜜蜂說:“你的知識(shí)可真豐富!我能和你交個(gè)朋友嗎?”她說:“好啊,好啊,蝴蝶妹妹!現(xiàn)在我要去工作了,再見!”“再見,蝴蝶姐姐!”我揮手跟她告別。
我又繼續(xù)飛,飛到了蝴蝶學(xué)校。我看見兩個(gè)小男孩在捉弄一只可愛的小螞蟻,把他弄得遍體鱗傷。我對小男孩說:“你們不能傷害小動(dòng)物,應(yīng)該保護(hù)他們,動(dòng)物是人類的朋友!毙∧泻⒛樇t了,對小螞蟻說:“對不起,我們不該捉弄你!闭f著,小男孩跑開了。
我把奄奄一息的小螞蟻放在背上,帶他去醫(yī)院包扎傷口,又把它送回了家。過了幾個(gè)星期,小螞蟻的傷口愈合了,對我感激地說:“謝謝你讓醫(yī)生給我包扎了傷口,我一定要好好地報(bào)答您!”
幫助別人真快樂,我一定要做一只助人為樂的小蝴蝶!
五年級作文 篇2
一天,豬媽媽生了三只小豬,一只叫可可,一只叫開開,另一只叫快快。它們?nèi)值苌畹姆浅H谇 ?/p>
不幸的事,豬媽媽在小豬剛出生不久就去世了。豬媽媽一死,有三個(gè)好心的富人就把孩子抱走了。
抱走可可的是一位集團(tuán)的董事長,抱走開開的是一名醫(yī)生,抱走快快的擇是一個(gè)老師。這幾位好心人把三兄弟撫養(yǎng)成人后也雙雙去世了,而三兄弟便繼承了他們的職業(yè),它們分別成了董事長,醫(yī)生,老師。(不過它們已經(jīng)忘了自己的兄弟長什么樣子,只記得媽媽走前每人給了它們一塊手帕,以便它們相認(rèn))
一次,可可生病了,它叫秘書給它請了一名私家醫(yī)生前來醫(yī)治。醫(yī)生開開來了。突然,可可發(fā)現(xiàn)了開開口袋里的手帕,于是可可說:“你是開開?”“你是……”
“我是你的大哥可可呀,你不記得我了二弟!”“大哥我找你找好苦啊……555”
說完它們便抱在一起抱頭痛哭。可可繼續(xù)說:“我們兩兄弟團(tuán)聚了,可快快……誒”“對,我們要快點(diǎn)找到三弟!”
三年后,兩兄弟個(gè)個(gè)都結(jié)婚生子了。
一天,可可的孩子小可和開開的.孩子小開從幼兒園回來了,它們對兩位父親說:“爸爸,爸爸,我們今天看到新的老師――快老師也有像你們一樣的手帕。”
兩位父親第一個(gè)反應(yīng)就是想到快快。于是,它們第二天一大早就去了幼兒園。忽然,快老師來了,可可與開開馬上拿出手帕給快老師看,快老師說:“大哥,二哥,真的是你們嗎?”“三弟!”
三兄弟經(jīng)歷了重重困難終于見面了……
五年級作文 篇3
以前我是個(gè)膽只有針眼大的人兒,平時(shí)小心翼翼,課堂上一聲不吭,一心只想過不獎(jiǎng)不罰的平安日子。當(dāng)宗老師見我患了“啞病”,便開始鍛煉我。
“吳羽潔,起立!”這是在一堂公開課前,宗老師正在做動(dòng)員工作。我已是第二次被喊起來,這一貫以不夸不罵為安的我嚇得心神不寧!罢堈f說你要在公開課上怎樣表現(xiàn)?”宗老師一個(gè)問題清清楚楚問下來,直鉆進(jìn)我的耳鼓,我思維漸漸僵硬,一切都毫無頭緒,是剩下一顆心仍然在拼命跟緊張搏斗!鞍?”我本能地張開嘴,吐出一串模糊的音節(jié),宗老師和同學(xué)們的目光都灼灼地盯住我?勺屛以趺撮_口。课业男念D時(shí)揪緊了?,想大話套話,逮著哪句就說。我敷衍地命令自己,為難地一掃同學(xué),單調(diào)地開了口:“我一定要挑戰(zhàn)自己,踴躍發(fā)言!北愦蜃×,滿懷期待地望著老宗。
老宗抱著臂,很是瀟灑地歪頭審視我,眉毛擰成一個(gè)解不開的結(jié),目光里的挑剔、苛刻很是難以形容。我看了,不禁渾身一個(gè)激靈!斑祝靠煺f啊,怎么停住了?”她的語氣故意顯得十分夸張,“剛才的太老套,一聽就是背的陳詞濫調(diào),自己發(fā)散思維,組織語言!”她氣勢洶洶地命令道,一邊雷厲風(fēng)行地向我一挑下巴,微微前傾身子,一雙眼睛又變得像剛才一樣的'“鷹眼”。“天哪!”我小聲疾呼,可是什么急智都沒有了,怎么說?無奈之下,在這師生們的一盞盞刺眼的探照燈光芒下,我只得乖乖地開始組織語言,一遍遍地打腹稿,就仔細(xì)、生動(dòng)地推敲出一句話:“我不能讓老師失望,要好好發(fā)揮自己,戰(zhàn)勝自己!”我剛用斗志昂揚(yáng)的語氣“宣誓”完,便如釋重負(fù)地順著老宗的眼神坐下去。
第二天的公開課上,我積極開動(dòng)腦筋,不斷舉手發(fā)言,為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言,我一個(gè)勁兒地舉手。終于,一堂課下來,我回答了七個(gè)問題,心里別提有多樂了。不過,這一切都因?yàn)槔蠋煂ξ业腻憻挕?/p>
今后,我大膽多了,也放松多了。盡管宗老師喊我答題時(shí)還會(huì)有點(diǎn)小緊張,但如果沒有那次老師對我的激勵(lì),我還能像現(xiàn)在一樣挺直胸膛戰(zhàn)勝自己嗎?
五年級作文 篇4
曾經(jīng)的我,還是一個(gè)懵懂的女孩,現(xiàn)在五年過去了,充滿魅力的校園,讓我懂得了許多。
記得第一次跨入這所學(xué)校,興奮中夾帶著幾許不安。然而幾天的相處下來,不安早就煙消云散。那時(shí)的我大大咧咧,什么心事也沒有。心里除了快樂,還是快樂。陳老師,您可知曉,直至今天,我還沒忘記第一次與您對視時(shí)的心情。那時(shí)小,只感覺您很和善,不是那種兇巴巴的老師。時(shí)間久了,我發(fā)現(xiàn)您特別愛笑,而且每當(dāng)我看到您笑,也情不自禁地笑了,我也不知為什么,可能是您的笑容太有親和力了吧!
到了三年級,長大了點(diǎn),我有自己的小心事了。即便是一些從前毫不在乎的事,我也總是記在心里,但表面上卻始終裝作一點(diǎn)也不在乎的樣子。有時(shí)我就會(huì)煩,因?yàn)槲铱偟萌ジ嬖V自己不要去想那些“不快樂”,但有時(shí)會(huì)適得其反。因?yàn)槲以绞沁@樣想,便越是忘不了。漸漸虛榮心將我整個(gè)人都吞食了,因?yàn)槲沂前嚅L,凡事都應(yīng)該是我說了算,凡事都應(yīng)該是我最好!皹s譽(yù)、第一與表揚(yáng)”被我看得比啥都重要,但我并不快樂,反而更懷念一年級。
四年級以后,我在老師的引導(dǎo)下,我不再是那個(gè)爭強(qiáng)好勝,死要面子的女孩了,我懂得了理解、寬容,變得善解人意了。
冷風(fēng)不斷吹過,它調(diào)皮地鉆進(jìn)了教室,更是調(diào)皮地從我們的`袖口鉆入了衣服里。我站起身關(guān)了下窗戶,換了個(gè)坐姿,又陷入了沉思。
現(xiàn)在,六年級的我,突然愛上了閱讀和寫作,而且一發(fā)便不可收拾。我發(fā)現(xiàn)我寫作時(shí),才是最開心的。因?yàn)槲以趯懽鲿r(shí),往往都會(huì)全身心地投入進(jìn)去,忘記了生活中的一切,腦子里只有一幅又一幅的畫面,一個(gè)又一個(gè)人物,一樁又一樁往事。
有一位同學(xué)問我,長大有什么夢想,我沒回答,只是沖她笑了一笑。因?yàn)槲乙膊恢雷约旱膲粝胧巧丁V皇请[隱約約地認(rèn)為應(yīng)該是想成為一名作家,但我又不知道自己能否堅(jiān)持下來,因?yàn)閮H僅寫幾篇文章是不可能成為以文字為生的作家的。其實(shí)我還有一個(gè)夢想,就是自己事業(yè)有成后,開一家“慈善會(huì)所”,專門組織一些愛心人士去山區(qū)資助那些窮苦孩子,給他們買新書包、新衣服……
這些夢想說出來簡單做出來難,可我不會(huì)放棄,因?yàn)槲抑雷分饓粝氲穆飞喜粫?huì)平坦。但你們忘記了嗎?我可是一個(gè)要強(qiáng)的女孩!
五年級作文 篇5
一九九八年的夏天,在大巴山麓小寨子腳下隨著一聲啼哭,誕生了一個(gè)小生命,欣喜的家長為你起了一個(gè)好聽的名字——于文皓。這“文皓”即是指希望你有淵博的學(xué)識(shí),能在文學(xué)方面皓月當(dāng)空。
現(xiàn)實(shí)的你呢,卻恰恰相反。如今你已經(jīng)度過了14各春秋。從你進(jìn)幼兒園開始,一直到今天,你敢說你拿到過一張“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀嗎?你能說從幼兒園到今天,有過一位老師把你視為好學(xué)生嗎?沒有!真的沒有!你只是一塊墊腳石,為突出別人的“豐功偉績”的無名小輩。因?yàn)橛心,才能襯托處別人在老師心中崇高的地位?缛胄iT八年的你默默無聞,而別人總在你面前耀武揚(yáng)威,難道你就心無所觸?別人被夸,你挨罵;別人領(lǐng)獎(jiǎng),你遭打。對于一個(gè)已步入初二年級已不小的你來說,你能忍?同是爹媽的孩子,同是老師的學(xué)生,但待遇卻截然相反,優(yōu)生有老師的.鼓勵(lì),差生有老師的批評;優(yōu)生有同學(xué)的熱捧,而差生只有同學(xué)的歧視。與其“坐觀垂釣者,徒有羨魚情”,何不“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”呢?
在班上有多少成績好的同學(xué)是你學(xué)習(xí)的榜樣啊!羅青青就是其中之一,她是剛從鄉(xiāng)下來的,卻能是全年級第一;廖青松的父母在外打工,他寄居在親戚家,卻也能學(xué)習(xí)成績進(jìn)步神速。知道他們?yōu)樯赌艹蔀閷W(xué)習(xí)上的佼佼者嗎?因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)刻苦勤奮,因?yàn)樗麄儾欢蛦,因(yàn)樗麄兌谜n前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)……“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。這都是他們能堅(jiān)持,他們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 而于文皓你呢?多次想要發(fā)憤圖強(qiáng),可堅(jiān)持不了幾天,更別談良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。父母含辛茹苦養(yǎng)育你,老師苦口婆心教導(dǎo)你,你就真的甘心如此荒廢學(xué)業(yè)下去?
你可要知道,作為一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)是主要的,但要想出人頭地幸福一生,就要有成績,就要有豐富的知識(shí)。記住,“少壯不努力,老大徒傷悲”。玩耍五年之后你注定一事無成,辛苦五年之后,你的人生一定春風(fēng)得意。“播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲命運(yùn)”。你就從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起吧!為實(shí)現(xiàn)你的理想加油!奮進(jìn)!
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