【必備】三年級(jí)小學(xué)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)小學(xué)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
今天下午我們學(xué)校舉行了義賣(mài)活動(dòng)，王校長(zhǎng)致詞時(shí)，我就已經(jīng)激動(dòng)不已，這次義賣(mài)有什么好東西在等著我呢？等我們排好隊(duì)準(zhǔn)備下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)已經(jīng)有一些同學(xué)按奈不住好奇心沖出了教室，跑到各個(gè)班級(jí)的攤位前。我的“寶貝”是不是已經(jīng)給搶走了呢？當(dāng)我們班排著隊(duì)剛走到樓下時(shí)，大家就東奔西跑開(kāi)了。
我向離我最近的一個(gè)攤位跑去，希望在第一個(gè)攤位就能找到屬于自己的“寶貝”。所有攤位早已被圍得水泄不通，這個(gè)攤位也一樣。我鉆進(jìn)人群里一看——天哪！這種東西也賣(mài)得出去嗎？為什么會(huì)有這么多人圍觀呢？只見(jiàn)桌上擺著一堆毛絨玩具和許多本童話故事書(shū)。不出我所料，只有屈屈幾個(gè)人買(mǎi)，我轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，換了一個(gè)班級(jí)的攤位，可是這個(gè)攤位東西雖然好，但是價(jià)格比較貴，稱(chēng)得上是物美價(jià)不廉，我舍不得買(mǎi)，終于一圈轉(zhuǎn)了下來(lái)，我只買(mǎi)到了兩支香水筆，我心想：整個(gè)義賣(mài)活動(dòng)不會(huì)就只有這點(diǎn)我喜歡的東西吧！
我想起我缺鉛筆，我來(lái)到了一（2）班的攤位，看看有沒(méi)有鉛筆，而銷(xiāo)售員卻極力向我推薦1元錢(qián)的橡皮，于是，我問(wèn)銷(xiāo)售員找不找零錢(qián)�。繘](méi)想到這個(gè)攤位不找零錢(qián)，于是我只好回答：“我沒(méi)有零錢(qián)�！庇谑卿N(xiāo)售員又極力向我推薦一個(gè)六元錢(qián)的計(jì)算機(jī)，這個(gè)計(jì)算器還不錯(cuò)，功能還不少呢！我把價(jià)格砍到五元，買(mǎi)了下來(lái)。這時(shí)我看的第二個(gè)攤位的推銷(xiāo)員把我拉到他們的攤位去，讓我買(mǎi)他們的漫畫(huà)書(shū)，并告訴我買(mǎi)一本漫畫(huà)書(shū)一元錢(qián)，贈(zèng)送一支鉛筆，這時(shí)我想起老師跟我們說(shuō)不可以看漫畫(huà)書(shū)，于是我沒(méi)有接受銷(xiāo)售員的好意�？墒俏覄傋叱鰩撞�，推銷(xiāo)員又把我拉住了，他說(shuō)：“那你就買(mǎi)我們的筆芯吧！”說(shuō)完從銷(xiāo)售員那里要了一把筆芯，說(shuō)：“一元錢(qián)兩根，一根黑色的，一根藍(lán)色的�！蔽乙豢�，這種筆芯的筆型不適合我用的筆，于是就沒(méi)買(mǎi)。找來(lái)找去，找了一家攤位，這個(gè)攤位賣(mài)鐵子彈，這三個(gè)字可把我吸引住了，鐵子彈是不是就是那種可以用來(lái)彈的子彈呢，我問(wèn)了價(jià)，只需要一元錢(qián)，我把價(jià)格砍到了五角錢(qián)買(mǎi)了下來(lái)。我心想：看了這么多班同學(xué)的東西，還沒(méi)有看自己班的呢！于是我來(lái)到自己班的攤位，突然想起自己的水彩筆快沒(méi)水了，于是挑了一盒水彩筆，我問(wèn)了價(jià)錢(qián)，心想自己班的就不還價(jià)了吧，這時(shí)旁邊的一個(gè)人也想買(mǎi)這盒筆，可是被我搶先買(mǎi)走了。啊！義賣(mài)真是一個(gè)讓人又喜又憂的活動(dòng)，想要的東西常常被別人搶先買(mǎi)走，有時(shí)覺(jué)得不想要的東西，卻偏偏又被我撞上，這次我還算幸運(yùn)吧，呵呵！
忽然，喇叭里傳來(lái)一陣廣播聲，要求我們收攤，于是我們動(dòng)身回班，路上因?yàn)橛幸恍┌嗉?jí)的東西沒(méi)有賣(mài)完，開(kāi)始虧本清倉(cāng)，低價(jià)出售，一位三年級(jí)的同學(xué)向我推薦一本書(shū)，說(shuō)：“這本書(shū)很好看的”，這時(shí)旁邊又有一位同學(xué)插過(guò)來(lái)了，買(mǎi)我的本子吧，一本本子只賣(mài)五毛錢(qián)，于是我買(mǎi)了一本本子，賣(mài)書(shū)的同學(xué)急了，趕快推銷(xiāo)，“這本書(shū)真的很好看，你就買(mǎi)吧！”他說(shuō)。我看了一下書(shū)名，叫《棋魂》，我說(shuō)：“我不喜歡棋類(lèi)的書(shū)”，他說(shuō)：“這本書(shū)和棋類(lèi)無(wú)關(guān)，只是一本動(dòng)畫(huà)書(shū)”，我說(shuō)：“我也不喜歡這種動(dòng)畫(huà)書(shū)�！敝宦�(tīng)那位同學(xué)說(shuō)：“大哥哥，你就買(mǎi)了這本書(shū)吧，我只收你一元錢(qián)。要知道這本書(shū)原價(jià)我們賣(mài)五塊錢(qián)呢！”我看他真誠(chéng)的樣子，我決定將這本書(shū)買(mǎi)下。
義賣(mài)結(jié)束了，我們都捐出了自己的一片小小心意，雖然是微不足道的，但是它凝聚著所有人的愛(ài)心。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
今天上午，我不知不覺(jué)玩了一上午的電腦，時(shí)間已過(guò)中午。吃了飯，又朝電腦走去，媽媽讓我別玩了，于是我叫了我同學(xué)彭程。先在他家看到了一把吉他，彈了一會(huì)兒，彭程彈膩了，我跟他一起下去了。其實(shí)我還是挺喜歡吉他的。
我向媽媽要了自行車(chē)的鑰匙，一起跟彭程騎車(chē)去了�？绍�(chē)剛拿出來(lái)，一個(gè)問(wèn)題又?jǐn)[在我面前：兩個(gè)人怎么騎同一輛車(chē)呢？彭程提醒我：可不可以來(lái)個(gè)接力呢？我們選了平時(shí)經(jīng)常比跑賽的一段三角形范圍作為跑道，開(kāi)始騎自行車(chē)。我們猜拳決定先后順序，三次之后，我終于取得第一棒的權(quán)利。
我先騎，可是在第二個(gè)拐角處，不僅狹窄，而且有兩、三個(gè)人在吃烤牛肉，無(wú)奈之下，我只能在那個(gè)拐角處減慢速度，免得撞到他們的爐子、碗或者是人，怕惹事�？墒�，在拐角處減慢速度后，速度一時(shí)抬不上來(lái)，而離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了。
到終點(diǎn)之后，我敏捷地下了車(chē)，立刻遞給彭程，彭程也熟練地上了車(chē)。他的開(kāi)始速度沒(méi)有我快�？墒�，這樣的優(yōu)點(diǎn)顯露出來(lái)：在第二個(gè)拐角處，不用改變速度，就可以通過(guò)狹窄而有人吃烤牛肉的第二拐角。并且通過(guò)后，可以速度立刻加快。
可是……半路殺出個(gè)“程咬金”，也就是彭程的姥姥，她說(shuō)萬(wàn)一路上有開(kāi)車(chē)、騎摩托的，多危險(xiǎn)��！上帝呀！我們騎的地方是人行道��！誰(shuí)能這么不正經(jīng)，跑人行道上去開(kāi)車(chē)、騎摩托？我沒(méi)心情玩了，正好媽媽喚我吃午飯，我急忙進(jìn)屋吃飯去。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
民間文化，春節(jié)習(xí)俗，家家戶(hù)戶(hù)最熱鬧愉快的當(dāng)然是少不了的吃年夜飯。
我最喜歡吃春節(jié)年夜飯。大年夜，豐盛的年菜擺滿(mǎn)一桌，全家團(tuán)聚，圍坐桌旁，共吃團(tuán)圓飯，心頭的幸福感真是難以言喻。既享受滿(mǎn)桌的佳肴盛宴，又享受那份快樂(lè)的氣氛。桌上有大菜，冷盆，熱炒，點(diǎn)心，一般少不了兩樣?xùn)|西，一是火鍋；二是魚(yú)�；疱伔兄�，熱氣騰騰，溫馨撩人，說(shuō)明紅紅火火；"魚(yú)"和"余"諧音，是象征"吉慶有余"，也喻示"年年有余"；還有蘿卜俗稱(chēng)菜頭，祝愿有好彩頭；龍蝦，爆魚(yú)等煎炸食物，預(yù)祝家運(yùn)興旺如"烈火烹油"。最后多為一道甜食，說(shuō)明祝福往后的日子甜甜蜜蜜，這天，即使不會(huì)喝酒的人，也多少喝一點(diǎn)表喜慶之情。
我家的年夜飯，是以火鍋為主題，因?yàn)闆](méi)過(guò)門(mén)的嫂子也來(lái)了，說(shuō)是多了一位新人，所以這頓年夜飯除了以上的豐盛年菜外，媽媽還特意在大家吃的興頭上，加上了一大盤(pán)肉餃子。還說(shuō)：“愛(ài)吃什么就吃什么。”我可大飽口福了，平時(shí)很少吃的龍蝦，爆魚(yú)等成了我的主餐。
年夜飯還真有學(xué)問(wèn)。我們一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，邊吃邊聊。從這頓年夜飯，我還學(xué)到了不少知識(shí)，這個(gè)寒假我真快樂(lè)。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇4
春天不知不覺(jué)地向我們走來(lái)，我要去尋找春天的足跡，看看是誰(shuí)把春天帶來(lái)了。
春雨淅淅瀝瀝地下，一陣一陣的，好象那淘氣的兒童，從天空掉下來(lái)，晶瑩的水珠落在地下，一閃一閃的，晶瑩透亮，春雨給小花滋潤(rùn)，給小草澆水，小花和小草感激地說(shuō)：謝謝你，春雨姐姐。春雨象一個(gè)巨大的灑水機(jī)給大地灑水。春天是春雨帶來(lái)的嗎小花和小草可不同意，他們都穿上自己的新衣裳。遠(yuǎn)處一片綠油油的草地象綠色的海洋，五顏六色的花朵就象五彩畫(huà)，真是美極了。小草和小花都在比賽，它們?cè)诒日l(shuí)的衣服最美麗。小草說(shuō)：我們是冠軍，我們那段綠色標(biāo)志是我得冠軍的最好見(jiàn)證�；▋赫f(shuō)：這算什么，我們艷麗的衣裳象小姑娘的花裙子。小草說(shuō)：我們不比了吧，瞧!
我們又多了一個(gè)新朋友。花兒說(shuō)：是誰(shuí)呀小草說(shuō)：農(nóng)民伯伯播的種子又發(fā)出了嫩芽�；▋阂宦�(tīng)，很高興�？磥�(lái)花草帶來(lái)了春天吧!
春天的風(fēng)輕輕柔柔的，好象那看不見(jiàn)的空氣，輕輕地拂過(guò)你的臉。春風(fēng)一吹，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草和小花睜開(kāi)了眼睛。春風(fēng)一吹，小動(dòng)物都醒了，熊從大樹(shù)洞里爬出來(lái)了，抖抖身子準(zhǔn)備做早操;青蛙從水里跳出來(lái)了，開(kāi)始練跳高;所有的動(dòng)物都從自己的家里鉆出來(lái)了，有的在樹(shù)上爬上爬下，有的在地上跑來(lái)跑去，還有的在水里游來(lái)游去的。它們都很高興，因?yàn)榇禾靵?lái)臨了。小河邊的柳樹(shù)下，春風(fēng)給柳樹(shù)梳著小辮子。春風(fēng)象一個(gè)吸塵器，把小河的冰都吸走了，小河又自由地流淌。呵呵，春風(fēng)也來(lái)?yè)尮�，搶�?bào)春的氣息呢!
小燕子在天空中自由翱翔，燕子們都在想：如果冬天很短暫就好了，這樣我就可以不用長(zhǎng)途跋涉往南飛了。小燕子看著湛藍(lán)的天空，不禁大喊：啊!
春天真是美極了!花叢中，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂跳著8字舞。小朋友們歡呼：春天來(lái)了，春天來(lái)了，可以春游嘍!啊!
春天來(lái)了!
是誰(shuí)帶來(lái)了春天春風(fēng)姑娘春雨姐姐還是小花、小草或是小動(dòng)物呵呵，大家猜猜看!
三年級(jí)小學(xué)作文 篇5
今天吃過(guò)早飯，爸爸帶著我坐車(chē)到濟(jì)寧百花公園去玩，經(jīng)過(guò)大約半個(gè)小時(shí)的路程，我們來(lái)到公園門(mén)口，只見(jiàn)公園門(mén)口人山人海，熱鬧非凡。大門(mén)兩側(cè)插著許多五顏六色的旗子，掛著一個(gè)個(gè)大氣球。我和爸爸?jǐn)D過(guò)人流，最先去了假山，這里真熱鬧，小朋友們有的在走橫杠，有的爬繩網(wǎng)，還有的在玩大氣墊。我們下了假山直奔海獅表演的地方去了，因?yàn)檫@次來(lái)的目的就是想看一看我向往已久的海獅。爸爸把我高高地舉起，它長(zhǎng)著尖尖的牙齒，黑黝黝的身體，身子上的毛滑溜溜的，它的樣子看上去很滑稽，臺(tái)上的兩位馴精彩的節(jié)目，一會(huì)兒讓它躍出水面，一會(huì)兒讓它頂排球，一會(huì)兒讓它給觀眾致謝，逗的觀眾不時(shí)地爆發(fā)出陣陣掌聲。我們還看了會(huì)背唐詩(shī)的八哥鳥(niǎo)，機(jī)靈的鸚鵡，可愛(ài)的小猴子。
天漸漸地晚了，我和爸爸只好戀戀不舍地離開(kāi)了這迷人的百花公園。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇6
小時(shí)候，我總愛(ài)趴在媽媽?xiě)牙锫?tīng)媽媽講故事，《小紅帽》、《灰姑娘》、《睡美人》……，那些故事太神奇了，我聽(tīng)了一遍又一遍。漸漸的，我開(kāi)始自己看書(shū)了，《哪吒?jìng)髌妗�、《西游記》、《葫蘆娃》……邊看媽媽邊教我識(shí)字，慢慢的，我喜歡上了書(shū)，和書(shū)交上了朋友。
上了一年級(jí)，我學(xué)了漢語(yǔ)拼音，就開(kāi)始獨(dú)立讀書(shū)了，爸爸給我買(mǎi)了帶有拼音的兒童讀物，只要一有時(shí)間，我就會(huì)把那些書(shū)翻出來(lái)，從頭到尾一字不落的讀上一遍。就這樣，我不但從書(shū)本上學(xué)到了知識(shí)，而且還又認(rèn)識(shí)了更多的字。
不知不覺(jué)中，我讀書(shū)的`范圍更廣了，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《名人勵(lì)志故事》、《安徒生童話》、《格林童話》……書(shū)成了我生活的一部分，每年生日，爸爸媽媽都會(huì)送我一套書(shū)作為禮物，我把這些書(shū)，擺在書(shū)架上。我的書(shū)越來(lái)越多了，朋友來(lái)了，我就給他們一起讀，有時(shí)候讀到不懂的地方，就去問(wèn)一下爸爸媽媽。有時(shí)候，我也拿自己的書(shū)和朋友交換著讀，不過(guò)交換前我會(huì)一再叮囑朋友，要好好愛(ài)護(hù)，不能弄壞或弄臟了，更不能弄丟了。一旦我的書(shū)發(fā)生了“意外”，我會(huì)傷心許多天。
讀書(shū)帶給我了快樂(lè)，也帶給我了不少收獲。上三年級(jí)了，我們開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文了，每次作文題目一出來(lái)，我就會(huì)想到我讀過(guò)的一些類(lèi)似的文章，結(jié)合我自己的實(shí)際，很快一片高質(zhì)量的文章就新鮮出爐了。由于我的作文寫(xiě)得比較出色，老師常常把我的作文讀給同學(xué)們聽(tīng)，還封我為班級(jí)“作文輔導(dǎo)員”！寫(xiě)作課上，我寫(xiě)完作文后，可以在班內(nèi)走來(lái)走去，那感覺(jué)要多神氣有多神氣！于是，我更加喜歡讀書(shū)了，什么腦筋節(jié)轉(zhuǎn)彎、中國(guó)古典神話故事、“四大名著”等，只要能找得到的好書(shū)，我都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)讀。我的知識(shí)面也越來(lái)越寬了，同學(xué)們有什么問(wèn)題都會(huì)先找我問(wèn)，碰到我不知道的，我就對(duì)他們說(shuō)，等我問(wèn)問(wèn)我的好朋友再告訴你們。因此，同學(xué)們送我一個(gè)外號(hào)“書(shū)本萬(wàn)事通”。
怎么樣，我的好朋友還行吧？希望你們也能和他交上朋友，學(xué)到更多的知識(shí)。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇7
對(duì)于作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，小學(xué)三年級(jí)是起步階段，對(duì)小學(xué)高年級(jí)乃至初中、高中的作文教學(xué)都有著重要的奠定基礎(chǔ)的作用。三年級(jí)起步作文是建議在一、二年級(jí)看圖寫(xiě)話的基礎(chǔ)之上的，具有承上啟下的作用。如果稍有不慎，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭寫(xiě)情緒以至于影響今后學(xué)生的寫(xiě)作水平的發(fā)展。俗話說(shuō)："萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始是成功的一半".那么，怎樣上好三年級(jí)學(xué)生的起步作文，讓學(xué)生的作文有一個(gè)好的開(kāi)始呢？怎樣為學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作這扇大門(mén)，讓他們樂(lè)于表達(dá)呢？下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)起步作文教學(xué)的策略：
一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)
小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)是寫(xiě)好作文的前提和基礎(chǔ)，口語(yǔ)交際應(yīng)作為作文訓(xùn)練的一個(gè)重要方面。在口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話欲望，自覺(jué)地突破各類(lèi)文體僵化的藩籬，才能使學(xué)生暢所欲言，口語(yǔ)表達(dá)才能有所進(jìn)步�？梢�(jiàn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生先動(dòng)口，再動(dòng)筆，十分必要。在口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)中，我不斷鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，心里怎么想，嘴上就怎么說(shuō)，要不卑不亢，大膽展現(xiàn)自我，擺正自己的位置。針對(duì)學(xué)生口頭的表達(dá)及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，多給予同學(xué)們恰如其分的表?yè)P(yáng)和肯定。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)就會(huì)有很大進(jìn)步，每位同學(xué)都能暢所欲言，改變了由過(guò)去的"教師講，學(xué)生聽(tīng)",變?yōu)?大家說(shuō)，大家議".以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，效果顯著。如《有趣的樹(shù)葉》是一年級(jí)語(yǔ)文大課堂的訓(xùn)練內(nèi)容，我先出示了一組我事先用樹(shù)葉拼成的圖案。學(xué)生不由自主地說(shuō)："啊，真好看！"我引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)老師這幅圖上有什么，它們像什么，是怎么拼出來(lái)的。然后，分發(fā)樹(shù)葉讓他自己拼圖，展示他們的作品。最后，評(píng)一評(píng)誰(shuí)拼的最好，讓他們上臺(tái)介紹自己的作品。學(xué)生爭(zhēng)先恐后的介紹起來(lái)，在我的點(diǎn)撥下，都能做到說(shuō)的有條有理。這樣，在形象的感知下，既充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的積極性，又能使其他成員擇其優(yōu)、指其缺，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，真正實(shí)現(xiàn)課堂的民主大解放，為作文寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。如此，在教師的適當(dāng)點(diǎn)撥下，將語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為文字便不難做到了。
二、積累寫(xiě)作材料，是寫(xiě)作之源
俗話說(shuō)："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"這就告訴我們：能寫(xiě)出好文章必然需要豐富的素材積累。只有積累了一定的素材，寫(xiě)作文的時(shí)候才會(huì)文思泉涌、筆下生花。否則縱然心中有萬(wàn)般思緒，筆下也難有片言只語(yǔ)。小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)十分強(qiáng)調(diào)豐富學(xué)生的素材積累，并明確規(guī)定：小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于150篇，課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字。這樣與以前相比，現(xiàn)在的小學(xué)生課外閱讀量比原來(lái)增加了1/3左右。這樣的規(guī)定，體現(xiàn)了近年來(lái)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重視學(xué)生語(yǔ)言的積累，也是從根本上改變作文教學(xué)現(xiàn)狀的一把金鑰匙。我用科學(xué)的方法激勵(lì)，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛(ài)生活，積極參加課外活動(dòng)，親身體驗(yàn)生活的方方面面，為寫(xiě)作開(kāi)啟鮮活的，永不枯竭的源泉。
三、仿寫(xiě)典型例文
首先是仿效課文命題。由于充分利用課文給學(xué)生做"樣",調(diào)動(dòng)起學(xué)生寫(xiě)作的興趣，消除了他們的畏懼心理，從而使學(xué)生喜愛(ài)作文。仿寫(xiě)雖不利于學(xué)生創(chuàng)造，但從訓(xùn)練角度來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生有益。仿寫(xiě)不是抄寫(xiě)，而是讓學(xué)生仿思路，仿方法，仿語(yǔ)言的表達(dá)形式，師生教學(xué)課文不就是學(xué)思路、方法、語(yǔ)言表達(dá)嗎？有的學(xué)生不會(huì)作文，讓他仿寫(xiě)幾篇有什么不好？能仿寫(xiě)也是收獲，仿多了自然就學(xué)會(huì)寫(xiě)。特別是典型例文仿寫(xiě)。例如，閱讀文章《美麗的小興安嶺》時(shí)，告訴學(xué)生，這篇課文是"總一分一總"的結(jié)構(gòu)，按春夏秋冬一年四季的順序?qū)懙�，鼓�?lì)學(xué)生學(xué)習(xí)這種方法并應(yīng)運(yùn)到自己的作文中。在寫(xiě)一個(gè)想去或去過(guò)的地方這篇習(xí)作時(shí)，學(xué)生就會(huì)選擇校園、家鄉(xiāng)、小樹(shù)林等不同地方，按"總一分一總"的結(jié)構(gòu)，春、夏、秋、冬的順序來(lái)寫(xiě)，也就會(huì)寫(xiě)出這些地方四季的風(fēng)采。達(dá)到條理清楚，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，習(xí)作就會(huì)成功。
四、指導(dǎo)學(xué)生修改作文
三年級(jí)是作文剛起步的時(shí)候，因此教師要著重指導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。教會(huì)學(xué)生修改習(xí)作的方法。那么，給自己習(xí)作修改什么呢？可以是修改錯(cuò)別字，也可以是修改有明顯錯(cuò)誤的句子。一篇作文完成后，要讓學(xué)生先自己讀，盡量自己找出錯(cuò)誤，把它改過(guò)來(lái)；自己找不出來(lái)了，再請(qǐng)別人幫忙看一看、改一改。那些因?yàn)榇中膶?xiě)錯(cuò)了的字通過(guò)自己和別人的檢查馬上就能發(fā)現(xiàn)并改正過(guò)來(lái)；有明顯錯(cuò)誤的詞、不通順的句子也很容易被找出來(lái)、改過(guò)來(lái)。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)以后的寫(xiě)作有很大的幫助：一方面，養(yǎng)成了良好習(xí)慣，以后就能自覺(jué)修改；另一方面，這次及時(shí)修改了的錯(cuò)別字、用詞不當(dāng)、病句，下次寫(xiě)作時(shí)就會(huì)避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，會(huì)使學(xué)生的作文水平不斷提高。
總之，"興趣是最好的老師",學(xué)生有了興趣，注意力就能高度集中，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)生的"要我寫(xiě)"為"我要寫(xiě)",激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。正因?yàn)橛枚喾N途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，本人所教的班級(jí)寫(xiě)作氣氛濃，作文水平相對(duì)較高。所以，要使學(xué)生寫(xiě)好作文，培養(yǎng)興趣是首要任務(wù)。
三年級(jí)作文教學(xué)論文：作文起步教學(xué)的趣、情、法三年級(jí)作文教學(xué)論文小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)論文
三年級(jí)小學(xué)作文 篇8
在上一屆體育節(jié)接力賽中，由于我太緊張了，慌了神，沒(méi)接住最后一棒，結(jié)果……唉，“最后一棒”這頂帽子就自然而然戴在我頭上了。
終于盼來(lái)了體育節(jié)，為了摘掉這頂帽子，我自告奮勇地要求接“最后一棒”。
激動(dòng)人心的接力賽快開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都做好了充分的準(zhǔn)備。只聽(tīng)發(fā)令槍“嘣”地一聲，我們班的“飛毛腿”肖立超像箭一般沖出了起跑線，又快又準(zhǔn)確地把棒遞給了胡丹鳳。跑道兩旁的同學(xué)一面鼓掌，一面使勁地呼喊：“加油！加油！加油！”在啦啦啦隊(duì)熱烈的呼喊聲中，我們班隊(duì)員一個(gè)個(gè)奮力向前沖，非常順利地完成著了一個(gè)個(gè)接棒動(dòng)作。
已經(jīng)最后第三棒了，我們班還是領(lǐng)先，不過(guò)三（4）班緊緊地跟著我們班�？汕f(wàn)別出錯(cuò)，我心里不停地說(shuō)著。誰(shuí)知，這一棒的尹程裕沖過(guò)去正好和肖燕瑜撞了個(gè)滿(mǎn)懷，三（4）班隊(duì)員趁機(jī)超過(guò)了我們班，啦啦隊(duì)們急了，呼喊聲此起彼落。就要我接棒了，我又緊張地心怦怦跳。我不停地告戒自己：“一定要贏，一定要摘掉這頂帽子，絕不讓歷史重演�！蔽铱焖俳舆^(guò)棒， 咬緊牙關(guān)，握緊拳頭，兩眼瞪著終點(diǎn)，不顧一切地向終點(diǎn)沖過(guò)去。耶，我們贏了！
終于可以揚(yáng)眉吐氣了，我心中暗暗地高興。這時(shí)，背后傳來(lái)啦啦隊(duì)的呼喊聲：“‘最后一棒’，你真棒！……”��？還沒(méi)摘掉！不過(guò)嘛……這頂帽子我喜歡。嘿嘿！
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