【精品】五年級(jí)敘事作文匯編八篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的五年級(jí)敘事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)敘事作文 篇1
在我的身邊，感動(dòng)無(wú)處不在。但有一件事情，使我終生難忘。
那天早上，晴空萬(wàn)里，姥姥對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)琪，拿把傘吧！天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨。”我毫不在乎地說(shuō)：“您看天空萬(wàn)里無(wú)云的，哪里會(huì)下雨��？！”說(shuō)完我走出了家門(mén)，我無(wú)意間回頭看到姥姥無(wú)奈地?fù)u了搖頭，剛追上來(lái)，卻又停下了腳步。
我們剛上完最后一節(jié)課，霎那間，烏云密布，沉悶的雷聲吵醒了安靜的校園。緊接著，帶著一串火珠般的“霹靂”在我們頭上爆炸開(kāi)來(lái)，我嚇得連大氣都不敢出。
正當(dāng)我懊惱自責(zé)為什么沒(méi)有聽(tīng)姥姥的話時(shí)，雨簾中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。我斂聲屏氣，仔細(xì)一看，是姥姥。姥姥正在連走帶跑地向?qū)W校奔來(lái)，她氣喘吁吁地對(duì)老師說(shuō)：“我來(lái)接崔夢(mèng)琪�！闭f(shuō)完她叉著腰，大口大口地喘著氣。我一頭撲到姥姥的懷里，在姥姥的懷里，我感受到了幸福和溫暖，禁不住流下了淚水。姥姥看著我，不解地問(wèn)：“寶貝，為什么哭呀？”“沒(méi)事！”我擦了擦眼淚，故作輕松地?cái)[了擺手說(shuō)。
在回家的路上，姥姥硬把傘往我這邊打，她的身上被雨水打濕了。這讓我想起姥姥生病時(shí)，痛苦折磨著她。我連忙把傘推向姥姥那邊，說(shuō)：“姥姥不要緊，只要您不淋著就行了�！崩牙褜�(duì)我總是這樣，忘我地給予。
我不能忘記跟姥姥在一起度過(guò)的日日夜夜，也不能忘記姥姥對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。很多事情雖然過(guò)去，但只要一想起，就會(huì)潸然淚下。
五年級(jí)敘事作文 篇2
天使以他純潔的光環(huán)照亮人們的心，讓你不好的心情離去，并帶來(lái)舒暢，在每個(gè)人的心目中都有一個(gè)天使。它們可以是你身邊最好的朋友，也可以是小動(dòng)物�？稍谖倚闹械奶焓咕褪且恢换顫娍蓯�(ài)的小狗。
在陽(yáng)光明媚的一天下午。我垂頭喪氣的走在大街上，準(zhǔn)備回家。這時(shí)，一只薩摩耶，悄悄的跟在我身后，我十分好奇的想：“咦，它為什么要跟著我呢？難道是它主人不要它了嗎？”我十分疑惑，克服了心中的恐懼，轉(zhuǎn)過(guò)身試圖接近它，他也慢慢的靠近我，然后，輕輕的舔了一下我的手指。我頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分蹦蹦跳跳的走在回家的路上，就這樣，他一直跟著我回到家。可回到家里，爸爸媽媽媽看見(jiàn)我?guī)Я艘恢慌K兮兮的來(lái)歷不明的狗回來(lái)十分生氣，對(duì)我說(shuō)：“你就必須把這只狗送出去，你都不知道它到底有沒(méi)有生病，會(huì)不會(huì)有傳染的細(xì)菌，萬(wàn)一咬到你怎么辦，還是放它走吧�！蔽衣�(tīng)了十分難過(guò)大聲的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我求求您了，讓他留下來(lái)吧�！苯�(jīng)過(guò)我一番求情媽媽才松口說(shuō)：“好吧，那先讓你養(yǎng)幾天看看。”我給他洗完澡之后，看著它全身雪白的毛，我給它取名字叫雪兒。
在我心目中，她就是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子，在我失落的時(shí)候逗我開(kāi)心，在我需要幫助的時(shí)候站出來(lái)。記得有一次我和好朋友約好一起到濱江路玩。玩兒著玩兒著邱詩(shī)雅，突然對(duì)我說(shuō)：“與其在這兒坐著沒(méi)事干，還不如去濱江路那個(gè)小型游樂(lè)園玩兒呢。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好��！咱們現(xiàn)在就去吧�！笨斓搅�，一米，兩米，三米，四米終于到了，我摸了摸口袋說(shuō)：“糟糕，我的錢包忘拿出來(lái)了�！彼麄兊腻X也只夠自己的，我該怎么辦。真當(dāng)我焦急萬(wàn)分時(shí)雪兒出現(xiàn)了，他嘴里還含著我的錢包，我喜出望外，連忙跑過(guò)去抱住雪兒夸獎(jiǎng)它說(shuō)：“你真棒，我回去一定好好獎(jiǎng)勵(lì)你�！�
你瞧，這就是我心中的天使，她總是會(huì)在我遇到困難的時(shí)候出現(xiàn)，如果你們有一個(gè)這樣的天使是不是會(huì)感到非常自豪呢？
五年級(jí)敘事作文 篇3
今天是一個(gè)快樂(lè)又高興的日子，同學(xué)們回到學(xué)校每個(gè)手里都拿著一份小禮物，準(zhǔn)備送給對(duì)方，這叫做交朋友的活動(dòng)。我今天歸心似箭地回到學(xué)校，非常想把收藏已久的禮物送給謝老師，感謝這位大朋友用心地教育我一切知識(shí)和禮貌做人。
課室里活動(dòng)開(kāi)始了，我班同學(xué)們就像初開(kāi)花朵似的綻開(kāi)，各自尋找對(duì)方給一份驚喜的禮物。我把禮物送給一位敬愛(ài)的朋友謝老師，用自己的小聰明和了不起的“口臭”使謝老師喜歡我的禮物，反過(guò)來(lái)我敬愛(ài)的謝老師給了一個(gè)驚喜給我，我從緊張中就燦爛地開(kāi)心起來(lái)了！那就是一把無(wú)敵超級(jí)尺子！我拿著尺子心里想：廣告常說(shuō)人心里都有一把尺，就可以衡量字寫(xiě)得有多美！
時(shí)間過(guò)得很快到了第三節(jié)課，走廊上傳來(lái)陣陣歡笑聲，一眼望去，人山人海的同學(xué)們正在排隊(duì)玩游戲。我去了玩吹蠟燭、拋手掛圈和心靈手巧，還有一氣呵成的游戲……。最后我在游戲中還得小獎(jiǎng)品一把尺子和橡皮擦，我心里不知有多高興�。∫郧巴嬗螒蛉靠帐侄�，但這次我有獎(jiǎng)品啦！我發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了靜心地做任何事比誰(shuí)都看得清楚。
我今天很開(kāi)心，在活動(dòng)中我交了一位大朋友我敬愛(ài)的謝老師�；顒�(dòng)使我感受到朋友互相交換禮物的意義，也感受到禮物之間的友誼。我忽然想起了謝老師放過(guò)的一首歌，在心里唱了一遍。今天是多么開(kāi)心的一天呀！
五年級(jí)敘事作文 篇4
清明節(jié)，風(fēng)和日麗，萬(wàn)紫千紅。我們?nèi)业焦枢l(xiāng)樓王鎮(zhèn)掃墓、踏青。一是對(duì)古人的懷念；二是放松心情，到原野中感受一下春天的溫暖和美麗。由爸爸開(kāi)自家車，一路歡聲笑語(yǔ)。
在出城的馬路旁，一幅醒目的標(biāo)語(yǔ)出現(xiàn)在我們的眼前：“文明行車，文明走路”。爺爺說(shuō)：“出行一定要注意安全，安全不僅關(guān)系到自己的生命安全，同時(shí)也是尊重他人的體現(xiàn)�！畬幾屓�，不搶一秒’是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要因素，不但機(jī)動(dòng)車要注意安全，就是騎電動(dòng)車、自行車也要注意安全，步行更要文明走路�！�
提到出行安全，很難不讓我想到交通安全。古人云:“行船走馬，七分命”，在日常生活中，交通安全總是圍繞在我們身邊，只要一出行，便同交通安全打上了交道。在平時(shí)，放學(xué)的路上，我時(shí)常覺(jué)得交通不夠安全。人們的安全意識(shí)薄弱，違章現(xiàn)象層出不窮：有些人過(guò)馬路不走斑馬線，隨意橫穿而過(guò)；有的青年人圖方便，跨越路欄；出租車、電動(dòng)車、自行車闖紅燈、搶道、占道等。交通事故時(shí)有發(fā)生，造成人財(cái)俱傷，交通堵塞，影響到人們的正常生活。我們每個(gè)人都要警鐘長(zhǎng)鳴“文明行車，文明走路”。
我們要認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)雖然給人們帶來(lái)了快捷和便利，但同時(shí)也增加了許多安全隱患。在川流不息的馬路上，交通事故像一個(gè)隱形的殺手，潛伏在馬路上,行走時(shí)一不留神，就會(huì)出交通事故，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，養(yǎng)成“文明行車，文明走路”的習(xí)慣�！叭说纳挥幸淮巍薄ⅰ叭�，最寶貴的是生命”，血的教訓(xùn)告訴我們要時(shí)刻記心上，我們每個(gè)人必須共同遵守交通法規(guī)，真正做到，關(guān)愛(ài)生命，安全出行。
我作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，也要學(xué)習(xí)和遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序，是我們應(yīng)該具備的社會(huì)公德�！拔拿餍熊嚕拿髯呗贰睆拿總�(gè)人自身做起，從小事做起，讓“平安大道”更加平安和快捷，共同牽手文明！
五年級(jí)敘事作文 篇5
“加油！加油！足球隊(duì)！進(jìn)球啊！”在操場(chǎng)上傳來(lái)了五（4）班的吶喊聲，是我班在進(jìn)行班之間的足球比賽。
我們這次應(yīng)對(duì)的事八班，我先上場(chǎng)，是中鋒。隨著一聲令下，比賽開(kāi)始了。我負(fù)責(zé)搶球和傳球，應(yīng)佳駿和金晟毅負(fù)責(zé)進(jìn)球。我們剛剛觸球，就見(jiàn)對(duì)方跑過(guò)來(lái)?yè)屒�，一伸腳，就把球給搶了來(lái)，一腳飛到我們區(qū)域�！靶∨帧笔⒖茻铖R上開(kāi)了個(gè)大腳，球在空中劃過(guò)一道完美的弧線飛向?qū)Ψ絽^(qū)域。應(yīng)佳駿見(jiàn)球來(lái)了，馬上接球，繞過(guò)后衛(wèi)，來(lái)了個(gè)猛烈射門(mén)，球完美地飛進(jìn)了框里。這驚心動(dòng)魄的一球，讓我高興地不得了！
到了下半場(chǎng)，潘錦程換下了我。這時(shí)比分一比三，我們落后。但是，我們沒(méi)有放棄，高喊道：“加油啊！反超�。 彼麄兯坪躅I(lǐng)略了我們的話，飛快地跑起來(lái)?yè)屒颍溟T(mén)。只見(jiàn)應(yīng)佳駿擋住了對(duì)方一名球員，搶到了球，把球傳給了金晟毅，他隨著我們的吶喊聲使出九牛二虎之力。金晟毅，你一定要進(jìn)球！守門(mén)員一擋，可球還是飛進(jìn)了框內(nèi)。這驚人的一球，讓我們激動(dòng)地歡呼起來(lái)；這驚人的一球，讓我們得到了反超。我們當(dāng)時(shí)的心情就像歡樂(lè)的小鳥(niǎo)。
我們贏了，我們進(jìn)入了半決賽！真是激動(dòng)人心的時(shí)刻啊！我們互相擊掌，互相歡呼，“樂(lè)”了好久，看著那四比三的比分牌，激動(dòng)地心情久久不能散去。
五年級(jí)敘事作文 篇6
今天，我在作文課上，黃老師在黑板上寫(xiě)了12個(gè)成語(yǔ)，讓我們給成語(yǔ)找伙伴。剛上去填的是三年級(jí)的小朋友，一共只有兩個(gè)人，他們填了五個(gè)成語(yǔ)。后來(lái)一個(gè)六年級(jí)的人上去填了兩個(gè)成語(yǔ)。五年級(jí)的同學(xué)個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，生怕被別人填了，因此他們昂首挺胸的，我在心里想：哎~驕傲使人落后謙虛使人進(jìn)步啊，他們也填了五個(gè)成語(yǔ)。老師要開(kāi)始公布答案了，我們緊張極了，可又有些好奇：是誰(shuí)錯(cuò)的最多，誰(shuí)錯(cuò)的最少，是沒(méi)有錯(cuò)，還是全錯(cuò)呢？老師說(shuō)：三年級(jí)沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)的，六年級(jí)的全錯(cuò)，五年級(jí)的錯(cuò)了三個(gè)，你們看我說(shuō)：驕傲使人落后謙虛使人進(jìn)步的嘛，可是我感到奇怪：為什么六年級(jí)全都是錯(cuò)的，三年級(jí)沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)的，五年級(jí)的錯(cuò)了三個(gè)。我想：為什么六年級(jí)和三年級(jí)差別那么大，這怎么可能，我抓著頭皮仍然在想著。
后來(lái)，老師讓我們回憶起了一首童年的詩(shī)，是這樣子的公雞公雞真美麗，油亮脖子金黃腳，要算漂亮我第一。后來(lái)老師讓我們根據(jù)那些成語(yǔ)猜一個(gè)謎語(yǔ)是打一動(dòng)物，有一個(gè)人說(shuō)：是公雞。老師說(shuō)：對(duì)。這讓我明白了中華漢字真是博大精深啊！
漢字中的藝術(shù)可大著呢，有時(shí)，漢字像一顆顆閃爍的星星，照耀著你的'靈感;有時(shí)，漢字像一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，依偎在你身旁;有時(shí)，漢字又像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在書(shū)中跳舞。只要我們認(rèn)真去探索漢字的奧秘，一定能感受到它們無(wú)窮的魅力。
五年級(jí)敘事作文 篇7
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”雖然這天是大晴天，但人們的心情卻是......
今天，我們到了鳳凰山公墓，那里有許多墓碑，還好有爸爸引路，我們才沒(méi)有迷路。我們來(lái)到爺爺?shù)哪骨埃?tīng)到許多凄慘的哭聲。奶奶和我們也都淚流而下。我想起爺爺那和藹的笑臉......那老是跟我講道理，但是我多么想再聽(tīng)到爺爺?shù)慕虒?dǎo)聲。想起他辛勤的工作......記得小時(shí)候在奶奶家，我有些淘氣。爸媽回來(lái)就會(huì)問(wèn)，“今天，在家有沒(méi)有淘氣？”爺爺總會(huì)幫我說(shuō)話，“怎么會(huì)呢，明磊這么乖巧的孩子，怎么會(huì)淘氣？”當(dāng)時(shí)，在醫(yī)院的時(shí)候，還讓我們快點(diǎn)回去，休息一會(huì)兒�？墒�，這么親的親人，我們?cè)趺纯赡懿还懿活櫮兀课业难蹨I奪眶而出�；叵脒@些往事，眼淚淚流滿面。我們?cè)摶厝チ�，我就跟爺爺�(shù)膲災(zāi)拐f(shuō)：“再見(jiàn)了，爺爺，下一年我們?cè)賮?lái)看您！”
從山上走下來(lái)，心中不免有些惆悵，爺爺會(huì)在天上笑著看我們嗎?希望爺爺在另一個(gè)世界一切安好！
五年級(jí)敘事作文 篇8
秋天多被人們認(rèn)為是衰敗的季節(jié)，因此秋瑾吟出了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩(shī)句。是啊，秋天的確是凋零的季節(jié)，葉黃了花敗了，遷客騷人們的心中涌起了淡淡的哀愁。
一葉知秋，也許葉子是秋天的象征，告訴人們一年中無(wú)法逃避的衰敗已隨風(fēng)而來(lái)了，但我認(rèn)為葉子自有凋零的美麗。也許是秋風(fēng)的呼喚使它戀戀不舍地離開(kāi)了家，也許是大地的邀請(qǐng)使它風(fēng)塵仆仆墜落人間，也許是它想乘著秋風(fēng)去探究世間的美麗，但這些都不重要，重要的是它用生命中微存的一點(diǎn)力量成就了一段新的成長(zhǎng)。
葉子將原來(lái)本屬于它的位置留給了下一代。葉子的離去保存了整棵樹(shù)的能量，使它在來(lái)年更有力的生長(zhǎng)，這就是凋零的美麗。殘酷，無(wú)可奈何。
我們現(xiàn)在所處的社會(huì)是一個(gè)永不停歇的世界，誰(shuí)也無(wú)法停留在一個(gè)層次上不前進(jìn)，每個(gè)人都是社會(huì)這棵大樹(shù)上的葉子。我們必須不斷吸取養(yǎng)料以做到生命的延續(xù)。就象葉子那樣吸收陽(yáng)光、雨露來(lái)充實(shí)隨時(shí)可能枯萎的自己。葉子離開(kāi)樹(shù)無(wú)法生存，人離開(kāi)社會(huì)無(wú)法發(fā)展，我們都不得依存著一棵大樹(shù)。
就像葉子總有離開(kāi)樹(shù)的一天，人總有一天會(huì)離開(kāi)社會(huì)，不是社會(huì)遺棄我們，而是我們跟不上社會(huì)的速度了。于是我們無(wú)可奈何地退出，無(wú)可奈何地凋零——我們老了。
我們應(yīng)該試著去尋找美麗。離開(kāi)并不代表什么都不留下，我們辛勤勞作的身影還在人群中晃動(dòng)，激勵(lì)人們永不言棄，我們明媚的笑顏還時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，在曾經(jīng)走過(guò)的地方種下歡樂(lè)。人雖然走了，但鮮活地存在于社會(huì)的印記卻烙在了歷史中。
我們的離開(kāi)也提供了更多的位置給蓄勢(shì)待發(fā)的人，同樣的工作平臺(tái)會(huì)是他們絢爛的舞臺(tái)。
凋零是無(wú)可替代的必然，樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)的悲哀，在巨大的失落中上演著美麗的情節(jié)。
文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),文章融情于景,邊繪景邊抒情,主題凝煉、集中，議論深刻、有力，讀起來(lái)深受教益。 全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲，語(yǔ)言華麗而不失韻味，行文流暢，將秋葉與黃昏人生巧妙的結(jié)合起來(lái)，作者借景抒情，托物詠志，很有特色。
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