關(guān)于三年級(jí)學(xué)生作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的三年級(jí)學(xué)生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
如果我是上帝，我將滿足動(dòng)物（們）的要求，但是我會(huì)適當(dāng)?shù)刈屗鼈儾幌胫?dāng)上上帝。因?yàn)樯系壑挥幸粋�(gè)，上帝多了會(huì)打架。如果人人都想變成上帝，豈不是沒有上帝！天堂不也變成地獄了嗎？在（如果）動(dòng)物們想當(dāng)上上帝，并說出了愿望，我會(huì)慢慢地向他們解釋，以免大家發(fā)生誤會(huì)。
如果我是上帝，我會(huì)重新改變這充滿危險(xiǎn)的世界，讓大家都有舒適的家，在沒有危險(xiǎn)的地方心安理得（安心）地住下來，讓大家都高枕無憂。如果有獵人來偷襲的話，我會(huì)想盡一切辦法來阻止獵人。并向獵人說出動(dòng)物們的苦衷。
如果我是上帝，我會(huì)改變兔子悲觀的命運(yùn)，會(huì)阻止狼等野獸的行為，如果狼性不改，那就要受懲罰。如果要我現(xiàn)在對兔子說一句話，我會(huì)說：“孩子，逃避不是辦法，要勇敢地面對！”
如果我是上帝……
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
今天我在搬磚頭的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)田里有一只螃蟹，于是乎，我就叫姐姐過來把螃蟹抓起來。姐姐走了過來，熟練的把螃蟹抓了起來，扔進(jìn)了打水的桶。
只見那只螃蟹在水里悠閑自在的爬來爬去。這時(shí)，不知道誰提了一個(gè)主意，說要來玩螃蟹，于是乎，我們每人都把螃蟹高高的舉起來，扔進(jìn)水桶里……
我們就這樣反反復(fù)復(fù)的玩了好久，直到我們覺得膩了，才把螃蟹丟在一邊，各玩各的了。
后來，我玩完游戲以后，不經(jīng)意間瞄了一眼螃蟹，卻發(fā)現(xiàn)它已命喪九泉了，唉！螃蟹一定是被我們折磨死的！嗚嗚！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
我們這邊有一個(gè)杏花公園，每天人來人往、熙熙攘攘。你一定會(huì)好奇，為什么區(qū)區(qū)杏花不似牡丹華貴、不似梅花高潔，為什么會(huì)有這么多人來觀賞它們呢？答案是唯一的：很美。
杏花是個(gè)懶丫頭，等到春天下旬，百花開得有絲疲倦時(shí)，它才剛剛開。不過，勤能補(bǔ)拙，它很快以她那不懈的努力，開到最盛。在杏花公園里是妙不可言的美，走在杏花樹叢里，一陣和風(fēng)吹來，花瓣順著輕風(fēng)飄飄悠悠地飛下來，好似天女散花似的。那時(shí)站在杏花樹下是最愜意的。一朵朵白色、粉色、紅色的杏花瓣兒，撒在人的頭上肩上，好似一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的裝飾品。
夏天，杏花們爭先恐后地“比美”，誰的最大？誰的最美？誰的最香？……在毒辣的太陽下，杏花反而顯得格外耀眼，粉的'花瓣照白了，白的花瓣映透了，總給人感覺十分清爽。太陽在慢慢地移動(dòng)，那亮點(diǎn)也一閃一閃的，好像是夜晚天空中那閃爍的小星星。那些游人碰不碰，生怕把這美景損壞一點(diǎn)兒。宋代詩人劉丹說得好“滿街芳草綠，一片杏花香。”大概說得是這個(gè)美景了吧！
秋天上旬，杏花已經(jīng)凋零的差不多了，杏花樹叢的地下全是花瓣，有的已經(jīng)枯黃了，但大部分是原色。走在花瓣上是一件浪漫的事。走在杏花瓣上，總感覺自己是一位優(yōu)雅的詩人，眼前的一切充滿了詩情畫意，好像大自然做得完美的油畫。
冬日的杏花樹的枝干上，是光禿禿的，但是心里卻有一種自在的感覺，不受約束想走到哪兒走到哪兒，想怎么樣，怎么樣。
上次我去杏花公園賞杏花，直到下午五點(diǎn)才回到家，相信你去了一定會(huì)流連忘返！
會(huì)兒一只叫花雞吃完了，可叫花雞那香脆的味道，仍然留在我的口中，這讓我想起了一句話“此曲只有天上有，人間難得幾回聽”不，應(yīng)該是“此雞只有天上有，人間難得幾回嘗�！�
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