【實(shí)用】初一的老師作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的初一的老師作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初一的老師作文 篇1
剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我很膽小,非常內(nèi)向。
上數(shù)學(xué)課了,老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題,我卻像個(gè)犯人一般,無(wú)語(yǔ)地站著。我害怕地想:這可咋辦呢,要是說(shuō)錯(cuò)了,會(huì)被全班人笑死的!老師似乎看穿了我的心思,下課后,她約我到湖邊散步。
我來(lái)到湖邊,風(fēng)像媽媽的手一般撫摸著我。老師拉起我的手,微笑著說(shuō):“每一個(gè)孩子都是天上的一顆星星,老師的眼睛不好,你能閃亮一下讓老師看見(jiàn)你嗎?”我似乎明白地點(diǎn)點(diǎn)頭,小聲地說(shuō):“能!”
第二次,是我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)。那時(shí)我依然有些膽小、內(nèi)向。有一次,班上選舉學(xué)習(xí)之星,同學(xué)們都紛紛舉手,而我卻像小偷一樣,躲在桌子下面。老師問(wèn)我:“你為什么會(huì)躲起來(lái)?”我站了起來(lái),不好意思地說(shuō):“因?yàn)槲抑豢剂?9分!比嗤瑢W(xué)哈哈大笑。老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是讓我坐下了。
放學(xué)后,老師又把我約到湖邊。看著我滿臉失敗的表情,老師親切地對(duì)我說(shuō):“失敗并不可恥,相反,失敗讓人成長(zhǎng),你愿意成長(zhǎng)嗎?”聽(tīng)到老師的一番教誨,我覺(jué)得我并沒(méi)有失敗,連忙點(diǎn)頭說(shuō):“我愿意。”
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼,我以優(yōu)秀的成績(jī)讀完了三年級(jí)。四年級(jí)就要換老師了,我很舍不得教了我三年的老師。假期,我給老師打電話,請(qǐng)老師去湖邊散步。
我早早來(lái)到湖邊等待老師,一會(huì)兒就看見(jiàn)了老師那熟悉的身影。我真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō):“您的話我一直牢牢記在心上,這對(duì)我是莫大的鼓勵(lì)和鞭策。我衷心地感謝您!以后若遇到困惑,我還能請(qǐng)您出來(lái)散步嗎?”老師拉著我的手,微笑地點(diǎn)頭。那天,我們談了很多很多。
在我們?nèi)昙?jí)期末拍照時(shí),我特意擠到老師身邊,留下了瞬間的美好記憶。從此,我一有煩惱就拿出照片來(lái)看我親愛(ài)的老師,再想想當(dāng)初老師對(duì)我的鼓勵(lì)和教導(dǎo),什么問(wèn)題都迎刃而解了,什么煩惱都煙消云散了。這就是我的老師,一種用特殊的方法教導(dǎo)我的老師。
初一的老師作文 篇2
“嘿,你知道生物老師叫什么嗎?”馬上就要上初一的第一節(jié)生物課了,我推了推旁邊的同桌,低著頭悄悄問(wèn)道!拔矣浀煤孟窠兄旌Q喟!蓖老肓艘粫(huì)說(shuō),“還是個(gè)女老師?”我在心中自言自語(yǔ)。
上課鈴打響,一個(gè)捧著生物書(shū)的身影神不知鬼不覺(jué)地已在講臺(tái)前站定,笑瞇瞇地看著我們,待我用眼神鎖定時(shí),差點(diǎn)沒(méi)讓我驚得從椅子上摔下來(lái)。油光發(fā)亮的腦袋,黑色邊框的眼鏡,小山似的身塊,這種外貌怎么讓我和朱海燕這個(gè)名字聯(lián)系在一起。最最關(guān)鍵的是,他還是一位正宗的男性老師。上課前我一直在幻想,這是一位年輕漂亮的女老師,但他的到來(lái),卻一腳把我的美好幻想給踢飛了。
上了一會(huì)兒課,我發(fā)現(xiàn)不大對(duì)勁,這生物老師手里拿的生物書(shū),怎么好像比我的小一些?我睜大了眼睛細(xì)細(xì)觀察好一會(huì)兒明白了,原來(lái)老師的手過(guò)于巨大,這生物書(shū)在他手中就跟一本彩面抄一樣大小。還有他那隨身攜帶的農(nóng)夫山泉,一喝起來(lái)就跟我們小時(shí)候喝的口服溶液一樣,一嘴下去半瓶沒(méi)了。
不過(guò)又上了幾節(jié)生物課,我發(fā)現(xiàn)。我居然對(duì)生物這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)槔蠋熓莻(gè)挺幽默的人。舉個(gè)例子吧,那天我我們要學(xué)習(xí)顯微鏡的使用,他特地帶來(lái)食物向大家演示,經(jīng)過(guò)一番精心調(diào)試,他請(qǐng)一位同學(xué)上前觀看標(biāo)本。這位同學(xué)盯著物鏡看了老長(zhǎng)時(shí)間,用一副比哭還難看的表情看著老師:“老師啊,里面黑漆麻糟的。我啥也看不見(jiàn)!崩蠋熌樕系男θ菀幌伦幽蹋觳阶叩斤@微鏡旁檢查了好一會(huì)兒,用手指托了托眼鏡,尷尬地咳嗽幾聲:“同學(xué)們,我這個(gè)反光鏡沒(méi)調(diào),不過(guò)你們記住了,我給你們展示的是……”大家立刻豎起了耳朵,全部盯著老師不動(dòng)“錯(cuò)誤的打開(kāi)方式啊。記住嘍!卑嗬锵仁前察o了幾秒,不知是誰(shuí)輕笑了一聲,就像一滴水掉入了油鍋里,笑聲傳遍了教室里的每一個(gè)角落。不過(guò)大家笑過(guò)之后都肯定不會(huì)再犯,和老師一樣的錯(cuò)誤了,會(huì)忘記調(diào)反光鏡。
這就是我們的生物老師。一個(gè)由內(nèi)而外散發(fā)著幽默氣息的老師。
初一的老師作文 篇3
剛剛拿到了期中考試的成績(jī),麻痹之余我的心中也充斥著些許傷感,自己每每努力,卻屢遭失敗,內(nèi)心竟也開(kāi)始對(duì)自己曾經(jīng)奉為圭臬的勵(lì)志名言產(chǎn)生了懷疑;丶視r(shí)路過(guò)初中的學(xué)校,我看了下手表,時(shí)間還早,便踏下公交,悠閑地往教學(xué)樓走去。
走進(jìn)辦公室,我熱情地跟以前的班主任老師打招呼,班主任老師也熱情地歡迎我的到來(lái)。他索性停下了手中正在改作業(yè)的筆,和我嘮起生活小事來(lái)。
“那么,現(xiàn)在的你失望了嗎?決定要放棄了嗎?”在了解了我的近況之后,老師淡然地詢問(wèn)我。我思考了一下,然后堅(jiān)決地?fù)u了搖頭。
三年的相處,應(yīng)該早已讓老師了解到我是一個(gè)不輕易言敗的人,我也看到了老師臉上露出了會(huì)心的笑容。雖然這么說(shuō),但我心里多少還是有一些失落,為自己所付出努力的不值而失落。但我見(jiàn)老師沒(méi)有再提,便也沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去。
聊著聊著,我無(wú)意中瞟見(jiàn)了一株盆景,記憶中它就一直在那里生長(zhǎng)著,既不開(kāi)花,也不枯死。“老師,那盆植物?”我真不能說(shuō)它是一株花!芭,你說(shuō)這盆花呀,它就是初一那年換教學(xué)樓時(shí)別人送的那盆,說(shuō)起來(lái)也怪,都四年了,它也沒(méi)開(kāi)過(guò)花!薄八哪甓疾婚_(kāi)花,那它怎么能算是一株花呢?”我對(duì)這株植物的疑惑中也夾雜著一絲責(zé)備!耙?yàn)榕笥阉臀視r(shí)說(shuō)它就是一株花!薄翱墒抢蠋煟绻緛(lái)就是一株不會(huì)開(kāi)放的花呢?都四年了,不是嗎?”我的語(yǔ)氣有點(diǎn)咄咄逼人。
老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道;“我還是相信它會(huì)帶給我驚喜的。你一定覺(jué)得四年來(lái)我給它澆水、施肥很不值吧,但你仔細(xì)看看它,它的莖變粗了,葉變厚了,個(gè)子也高了許多,這難道不是它的變化嗎?再對(duì)比一下那些生長(zhǎng)在路邊的野草野花,它們即便是開(kāi)了花,也是混雜于世俗,開(kāi)得不干不凈,滿是穢塵,而且因?yàn)槿狈︷B(yǎng)料,花往往持續(xù)不了多久,有時(shí)一陣風(fēng),就足以摧毀那沒(méi)有堅(jiān)實(shí)身軀支撐的“鮮艷的頂部”。它們的開(kāi)花不叫綻放,而叫滅亡。而這朵花,雖然還未開(kāi)放,但它的底子是厚實(shí)的。我相信有一天,當(dāng)我改作業(yè)疲勞的時(shí)候,抬起頭來(lái),就能看到她為我綻放的整個(gè)春天!我為它無(wú)花的現(xiàn)在和有花的未來(lái)喝彩!
時(shí)間已經(jīng)不早了,我告別了老師。臨走時(shí),老師跟我說(shuō)了一句話;叵肫鹋c老師的這次交談,我不禁深思:自己不也正像那朵花一樣嗎,即便現(xiàn)在還沒(méi)有成績(jī),但自己仍然在努力地吸取知識(shí),并且以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,用知識(shí)不斷地提升自己的素養(yǎng)。和那株尚未開(kāi)放的花一樣,我也該為自己加油,為自己喝彩,因?yàn)樽约翰](méi)有落后,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄。
老師臨別時(shí)意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你是一朵會(huì)開(kāi)的花。”我轉(zhuǎn)過(guò)身,微笑著離開(kāi)了校園。我深信,在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上,我一定會(huì)為自己開(kāi)出最美的春天!
初一的老師作文 篇4
愉快的暑假結(jié)束了,又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候了,我像以往一樣高高興興地來(lái)到學(xué)校。
在開(kāi)學(xué)的第一天,我認(rèn)識(shí)了許多新老師,周老師是第一個(gè)和我們見(jiàn)面的老師。她走進(jìn)教室的時(shí)候,同學(xué)們都在議論紛紛,她熱情地和我們打招呼:“hello!goodmorningboysandgils!”然后,她起了個(gè)頭:“春眠不覺(jué)曉,”我們心領(lǐng)神會(huì)地跟著她背誦:春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。等我們背誦完后,老師笑著問(wèn)我們:這首詩(shī)的題目叫什么?我們異口同聲地說(shuō):《春曉》。老師笑著說(shuō):“哈哈!你們知道我的名字?錯(cuò)了!我叫曉春,剛好我的名字和這首詩(shī)名調(diào)過(guò)來(lái)。你們記住了?叫我一聲!蓖瑢W(xué)們就大聲叫:曉春!頓時(shí)教室里一片歡笑聲,老師接著說(shuō):“我姓周,直呼其名可是個(gè)不禮貌的學(xué)生,因?yàn)槲业哪挲g比你們大,以后叫我什么?”同學(xué)們齊聲說(shuō)“周老師!”老師聽(tīng)了也開(kāi)心地笑了,我們更加開(kāi)心,因?yàn)檫@種自我介紹我們覺(jué)得很有趣!周老師是個(gè)風(fēng)趣的老師!
在這么多的老師當(dāng)中,我最喜歡的就是我們班主任周老師。周老師是教我們語(yǔ)文的,她身材均勻,留著一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,總是面帶微笑。她很和藹,什么時(shí)候都把我們當(dāng)作她的朋友。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在她還沒(méi)有批評(píng)過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,總是和顏悅色、耐心細(xì)致地教導(dǎo)每一位學(xué)生,這一點(diǎn)使我們非常喜歡她。她給我們講課非常生動(dòng),很多很難的問(wèn)題經(jīng)過(guò)她一講,我們很快就明白了,連那些學(xué)習(xí)成績(jī)差、上課不愛(ài)聽(tīng)課的同學(xué),在上語(yǔ)文課時(shí)也聽(tīng)得津津有味。她給我們布置的書(shū)面作業(yè)非常少,以前我們每學(xué)完一課就抄寫(xiě)生字很多遍,但周老師卻只要我們聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān),就不用抄寫(xiě)生字了。我覺(jué)得這種方法很好,既可以減輕我們的負(fù)擔(dān),也可以避免我們對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生乏味感,增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,真是個(gè)一舉兩得的好方法。
我真喜歡我們的語(yǔ)文老師。
初一的老師作文 篇5
我最喜歡的老師每天我都在渴盼見(jiàn)到她那熟悉的身影,我喜歡她那沁人肺腑的聲音,我更難忘和她眼神相遇時(shí)那一刻的溫暖,她就是我最喜歡的黃老師!黃老師,她相貌平平,融入人流,你幾乎很難發(fā)現(xiàn)她。但當(dāng)你走近她,你就會(huì)和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。
她沒(méi)有紅牡丹的艷麗火烈,她卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放,默默地散發(fā)著淡雅清芳!在她身邊,我不僅被她樸實(shí)無(wú)華的人品所折服,更深深沉醉在她用心筑成的知識(shí)海洋中。我欽佩黃老師的盡責(zé)敬業(yè),無(wú)私忘我。在黃老師的生活中,除了工作還是工作;在黃老師的心中,除了學(xué)生還是學(xué)生。令人動(dòng)情的電視劇,讓人癡狂的電腦游戲荒蕪在黃老師生活的角落;對(duì)家人的關(guān)愛(ài)擱淺在距黃老師愛(ài)的港灣遙遠(yuǎn)的海灘。黃老師總是每天精神抖擻地早早來(lái)到學(xué)校備課,她帶來(lái)了陽(yáng)光,也帶來(lái)了我們一生的希望。午休時(shí)間,她總是獨(dú)自在辦公室里提著紅筆,時(shí)而鎖眉沉思,時(shí)而“唰唰”行筆,她的背影成了我記憶中高大的雕塑;在夜深人靜之時(shí),黃老師燈下工作的身影還在若隱若現(xiàn),她的剪影上綴滿了耀眼的星星。黃老師的每一天,都是如此重復(fù)著,她總是把自己全部的精力和時(shí)間傾注在我們身上,她的深情如暗流時(shí)常涌現(xiàn)在我的心底,也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對(duì)我們說(shuō):“要不,我就不當(dāng)你們的老師,但若我一當(dāng)上你們的老師,我就會(huì)盡心盡力地把你們教好!
老師就這樣用行動(dòng)履行著她心中神對(duì)的天職! 我感激黃老師的嚴(yán)格要求和愛(ài)的深遠(yuǎn)。她總是認(rèn)真對(duì)待每一件事每一個(gè)人。記得一次,我的數(shù)學(xué)試卷就因自己粗心大意,漏寫(xiě)了一個(gè)百分號(hào),導(dǎo)致失去了不該失去的分?jǐn)?shù),就因?yàn)檫@一點(diǎn)差錯(cuò),使我從第一退到了第三。因此,我非常不服氣,要跟老師“打官司”。我為自己抱不平,撅著嘴巴說(shuō):“老師,我只是寫(xiě)少了一個(gè)百分號(hào)而已。”這時(shí),老師卻意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你不從小事認(rèn)真做起,怎會(huì)做大事呢?老師扣你的分不是真正的目的,而是讓你牢記著這個(gè)教訓(xùn),慎重對(duì)待每一件事,盡管是小事!”聽(tīng)了老師的話,我心里再也沒(méi)什么抱怨了,因?yàn)槲叶昧死蠋熯@話的真正含義,這些話也一直激勵(lì)著我學(xué)習(xí)前進(jìn)的步伐!
黃老師成了我心中永不熄滅的明燈,也成了我眼中最美的風(fēng)景!
簡(jiǎn)評(píng):用心點(diǎn)亮明燈,用情點(diǎn)染風(fēng)景,好美!
初一的老師作文 篇6
從我記事起,老師就伴隨著我的生活。從早教老師的天真到幼兒園老師的可愛(ài);從小學(xué)老師的慈愛(ài)到初中老師的嚴(yán)厲……這一切的一切,都圍繞著一個(gè)名詞——老師。
步入初中,每個(gè)家長(zhǎng)和孩子都希望可以分到一個(gè)好班。而正所謂一個(gè)好班,也就是由好老師領(lǐng)頭的班。七班,是名師方磊老師的班,而在這一個(gè)半月的學(xué)習(xí)中,七班的老師都讓我印象深刻。
“雙面”方老師
方老師能成為江西名師,最多的,最重要的原因正是他“教子有方,因材施教!泵鎸(duì)不同的學(xué)生,他能夠嘗試不同的教育方法。而且方老師教導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)厲,就拿我自身的一個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。有一次,我因調(diào)皮而被罰寫(xiě)了檢討,本是要在學(xué)校寫(xiě)完四百字,我卻因家住的較遠(yuǎn)而無(wú)時(shí)間去寫(xiě)。方老師讓我回家寫(xiě),卻提升到了六百字,還需家長(zhǎng)簽字。我媽管我很?chē)?yán),要是被她看見(jiàn)檢討,不得氣得火冒三丈?可也沒(méi)辦法,只好硬著頭皮回家。后果可想而知。
但方老師還有另一面,這一面體現(xiàn)在我的家校本上。
高燒39度,也就是前不久的事。媽媽在家校本上匯報(bào)了我的狀況,第二天我在家校本上看到了幾個(gè)字:“小心,不要貪涼。”
一圈、一勾、一筆,每個(gè)動(dòng)作都是那么溫暖,字里行間都飽含了對(duì)學(xué)生的關(guān)心,照顧。這,難道不就是優(yōu)秀老師的作風(fēng)嗎?
暖心周老師
出國(guó)游玩兒,途中必不可少的就是一門(mén)語(yǔ)言。而英語(yǔ),是國(guó)際語(yǔ)言,在學(xué)校中應(yīng)好好學(xué)。第一次的英語(yǔ)考試中取得了好成績(jī)后,周老師仿佛就記住了這二十八畫(huà)的名字。英語(yǔ)課上也經(jīng)常會(huì)點(diǎn)我發(fā)言,課后叫我?guī)退鍪。她待我像孩子一般呵護(hù),而最能體現(xiàn)周老師暖心的一幕,是在第二次考試前。
放學(xué)鈴響后,我開(kāi)始收拾書(shū)包。正準(zhǔn)備上樓找同學(xué)時(shí)。迎面碰到了行色匆匆的周老師。她看見(jiàn)我整裝待發(fā)準(zhǔn)備回家,連忙叫住我,說(shuō)“明天考試咧,回家好好復(fù)習(xí)……”我聽(tīng)完后,感覺(jué)心中頓時(shí)充滿了信心,眼眶也被一種水一般的東西潤(rùn)濕了。
也就一個(gè)半月的時(shí)間,她卻對(duì)我期望這么高!
周老師呀!是一位暖心的老師!
上課時(shí)的周老師,更是一副童心未泯的模樣,時(shí)而逗我們笑,又立馬轉(zhuǎn)回正題,還給我們玩游戲,讓初中枯燥的英語(yǔ)課堂變得多姿多彩。
親愛(ài)的老師呀!我一定不辜負(fù)你們的期望,在初中生活里更加優(yōu)異!
回首過(guò)去,唯有師影,能伴我走過(guò)一生。
初一的老師作文 篇7
我的班主任既嚴(yán)厲又溫和,他是一個(gè)一生都使我難忘的人。
第一次看到他時(shí)走進(jìn)教室時(shí),他就一直擺著張嚴(yán)肅的臉,讓整個(gè)教室的氣氛都凝固下來(lái),沒(méi)有人敢搞半點(diǎn)小動(dòng)作。班主任張開(kāi)嘴說(shuō):“我姓區(qū),從現(xiàn)在開(kāi)始我就是你們的班主任。你們走進(jìn)了這個(gè)校園,就是我們一中的學(xué)生,也是我的學(xué)生。作為一名中學(xué)生,就首先要……”他在那里認(rèn)真地講著各種校訓(xùn)和校規(guī),我們也在全神貫注地聽(tīng)著。嚴(yán)厲刻板,這是他給我的第一印象。
后來(lái),一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,我才發(fā)現(xiàn)班主任那里有溫和的一面。一次我身體不舒服,班主任親自帶我到他的那棟公租樓里,給我倒了杯開(kāi)水,叫我吃了藥,然后他就叫我到那坐著。他可愛(ài)的女兒便過(guò)來(lái)與我聊天。班主任只是默默地走到廚房里打開(kāi)冰箱,取出食材,然后又忙碌起來(lái)。我就這樣看著,原來(lái)班主任也有下廚做飯的一面,真是少見(jiàn)啊。我在心中默默感慨,頓時(shí)不由得生出一陣敬畏之情。“彤科姐姐,你過(guò)來(lái),我告訴你個(gè)小秘密!彼呐畠赫H昵地喊著我!鞍。俊蔽毅读算。“你過(guò)來(lái)嘛,就過(guò)來(lái)一下下!迸_著我撒嬌,還未等我走過(guò)去,她便急著跑過(guò)來(lái),拉住我的手,叫我俯下腰來(lái),因?yàn)樗龑?shí)在是太小了。她湊到耳邊,輕聲地說(shuō):“我告訴你個(gè)小秘密,我爸爸平時(shí)就像只老虎,特別兇,他還打過(guò)我屁股呢,哼!蔽覄傁胄Γ∨⒈阄孀∥业淖彀停骸皠e告訴我爸爸,不然他會(huì)罰我的。這是秘密,可不能讓他聽(tīng)到……”
說(shuō)罷,班主任從廚房里走出來(lái),手中還端了一碗面。他將面放在我面前:“多吃點(diǎn),你臉色都白了,多憔悴啊。這是我親手做的,味道可能不太好,你先嘗嘗。”班主任一臉微笑道!斑@……老師我不餓,我只是頭暈,低血糖罷了。”我尷尬地笑著說(shuō)。“這怎么行,低血糖就得多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),快點(diǎn),這是我布置給你的作業(yè),完成不了你就得挨罰!背鲇跓o(wú)奈,我只好吃下了那碗面,頭一次吃到班主任做的面,說(shuō)真的,那碗面表面看上去不太美味,但我總覺(jué)得這每根面條里都摻雜著濃濃的關(guān)愛(ài)。這就像班主任一樣,表面酷似冷酷,無(wú)情,嚴(yán)厲,但實(shí)際卻十分溫和,親近。班主任對(duì)待每個(gè)同學(xué)皆是如此,當(dāng)有同學(xué)不舒服的時(shí)候,他會(huì)親自帶他到他的樓房,先讓他吃藥,再親自做上一碗面,當(dāng)有同學(xué)突發(fā)其他狀況時(shí),他會(huì)親自開(kāi)車(chē)送他回家……盡管他對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加,但我們有好多同學(xué),都還不太喜歡他,不愿意上他的課。
就在這幾天里,我們班就發(fā)生了一件事,還是因?yàn)槟莻(gè)同學(xué),把班主任都搞哭了。一節(jié)數(shù)學(xué)課上,班主任點(diǎn)名叫同學(xué)上來(lái)做題,便點(diǎn)中了她。她雖是個(gè)女生,但卻是我們班上最不聽(tīng)話的一個(gè),經(jīng)常違紀(jì),上課老是睡覺(jué)!鞍嘀魅翁貏e想你了,來(lái),上來(lái)做一下這兩道題。”他笑著說(shuō),可那位同學(xué)完全不把老師的話放在眼里,只是伏著桌子睡覺(jué)。老師重復(fù)了幾遍,請(qǐng)她上來(lái),可她卻不屑地說(shuō):“我不上去,我不會(huì)寫(xiě)。”“請(qǐng)你站起來(lái)!端正你說(shuō)話的`態(tài)度!”班主任生氣了,但那個(gè)同學(xué)根本沒(méi)有要站起身的意思!叭嗤瑢W(xué)都給我站起來(lái)!我現(xiàn)在給你們兩個(gè)選擇,一是你們把這位同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)去,二是幫我把她給我請(qǐng)出去!”班主任瞬間變了臉色,我們都害怕了,一個(gè)個(gè)都惶恐不安的從位子上站起來(lái)!懊總(gè)同學(xué)都要知道在這個(gè)班級(jí)里是要干什么的,任不得由你肆意猖狂!不想學(xué)習(xí)就給我出去!睅追昼娺^(guò)后,那位同學(xué)才站起身,向講臺(tái)上走去!皯械娜司蜁(huì)為自己找借口。我忍你很多次了!卑嘀魅紊鷼獾卣f(shuō)道。接著他又把那位同學(xué)批評(píng)、教育了一頓,可那位同學(xué)絲毫沒(méi)有知錯(cuò)、悔改之意,還跟老師頂了嘴。
“托這位同學(xué)的福,我早就想收拾你們這幫家伙了。既然她沒(méi)有知錯(cuò)的意思,那你們上每節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候都要給我站著聽(tīng)課,讀書(shū)時(shí)也要給我站著,誰(shuí)也不許坐下!你們忘了學(xué)習(xí)的初衷是什么嗎?你們就是以這樣的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)的嗎……”說(shuō)到一半,班主任停住了,那一刻,我清楚地看到了,班主任流淚了,兩行清澈的淚正從他的眼眶流出來(lái)。他正努力地收回眼淚,他不想讓我們看到他哭,他不想在我們面前失掉他的威嚴(yán)……
我知道,班主任是個(gè)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨的人,真的很不容易。整天都要操我們這幫學(xué)生的心,時(shí)時(shí)刻刻都要為我們著想。他表面上是嚴(yán)厲,有時(shí)也會(huì)有些過(guò)分,但他對(duì)待我們就像一位父親對(duì)待孩子一樣,總是關(guān)愛(ài)照顧我們,我對(duì)他的感激是說(shuō)不完的。
我的班主任,一個(gè)讓我們既愛(ài)又恨的人,一個(gè)我永遠(yuǎn)都敬佩的人,一個(gè)使我終生受益的人,一個(gè)使我永遠(yuǎn)不能忘卻的人,一個(gè)使我永遠(yuǎn)感激的人……
初一的老師作文 篇8
我們班的語(yǔ)文老師相貌周正,但人不可貌相,海水不可斗量!不信!就聽(tīng)我慢慢道來(lái):
每當(dāng)講到含有故事的成語(yǔ),我們的語(yǔ)文老師就成了故事王國(guó)的女皇,引人入勝的故事就會(huì)把你牢牢地吸引住。有一次,我們正在上《厄運(yùn)打不垮的信念》這一課時(shí),剛講到談遷,老師就給我們講了一個(gè)故事,故事的大意是這樣的:談遷小時(shí)候立志要寫(xiě)一部明朝編年史,有一次,為核實(shí)一段史料的真實(shí)性,他便帶著干糧走了一百多里路,而且腳上穿著的是草鞋,現(xiàn)在的汽車(chē)都要跑好半天呢!可見(jiàn)談遷對(duì)做學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、堅(jiān)毅的行為境界!講到談遷早年時(shí),老師又給我們講了一個(gè)故事;講到談遷寫(xiě)書(shū)時(shí),老師又給我們講了一個(gè)故事,講到談遷晚年的悲慘遭遇時(shí),老師還是給我們講了一個(gè)故事一節(jié)課下來(lái),我們理解了課文,而且印象深刻。因此同學(xué)們非常喜歡聽(tīng)老師講的故事,每當(dāng)老師一講故事,教室里便會(huì)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都瞪大了眼睛,期待著老師給我們帶來(lái)什么好聽(tīng)的故事呢!
語(yǔ)文老師會(huì)變成故事王國(guó)的女皇,還會(huì)變成貼心的媽媽?zhuān)?/p>
記得有一次,語(yǔ)文老師用撿來(lái)的但一直沒(méi)有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)的錢(qián),買(mǎi)來(lái)色彩繽紛的棒棒糖,每位同學(xué)都分到一顆,當(dāng)時(shí)同學(xué)們小,不懂得關(guān)心老師,只知道美美地吃糖,卻不知道敬給老師一顆?衫蠋熞(jiàn)同學(xué)們吃得那么高興,也會(huì)心地笑了,眼睛里閃著幸福的光芒,臉頰上洋溢著驕傲的彩虹,這時(shí),我覺(jué)得嘴里含的不是糖,而是滿滿的幸福!
我們的百變老師真是變化無(wú)窮!她有時(shí)變成故事女皇,有時(shí)變成體貼的媽媽?zhuān)袝r(shí)變成職業(yè)導(dǎo)游,還有時(shí)變成百科全書(shū)
怎么樣?想知道她的大名嗎?她就是我們的百變老師——魯老師!
初一的老師作文 篇9
那是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)地理課,我在自己的座位上期待老師的光臨,從課程表知道地理老師姓張,我盼望進(jìn)來(lái)的是一位高大,而年青力壯的青年。只知道門(mén)被推開(kāi)了,前來(lái)的地理老師讓我很失望。他的鼻子又扁又平,上面還架著一幅舊了的眼鏡,鏡片后是一對(duì)細(xì)小的眼睛他有著不高不胖的身體,已經(jīng)30多歲了。
可是,還沒(méi)過(guò)幾分鐘,我們就被這位老師的講課吸引住了。老師的一個(gè)地球儀,,在他的手中變得出神入化。他從北極的愛(ài)斯摩人講到南極的“中山站”,從澳大利亞的袋鼠講到中國(guó)的大熊貓……最令人吃驚的是他竟然沒(méi)有看過(guò)一眼的教科書(shū),沒(méi)瞟過(guò)一眼備課筆記。真是“人不可貌相!彼麄湔n的充分和對(duì)教材的熟悉,使我們佩服的五體投地。有一次,我們考地理,由于太粗心做完后不檢查,致使我們班上沒(méi)有人得高分,只有這次,地理老師氣極了才罵了我們,從此,我們考試就再也不敢馬虎粗心了,做完以后一定會(huì)檢查。
張老師還有一個(gè)絕技,就是在講課時(shí)喜歡穿插一些有趣的手勢(shì)和恰當(dāng)?shù)谋扔。另外,在他講課的時(shí)候,如果有誰(shuí)在講話,一律要站在走廊。如果在他畫(huà)地圖回頭看著誰(shuí)在說(shuō)話,那說(shuō)話的人就倒霉了。
有一次上課時(shí),張老師讓我們討論氣溫與降水,我們一討論開(kāi)就剎不住了,課堂里人聲鼎沸,他叫了幾次暫停,也沒(méi)安靜下來(lái)。這回他有些生氣了,壓低了嗓音,嚴(yán)歷地說(shuō):“誰(shuí)再說(shuō)話,就站在走廊!”我們被鎮(zhèn)住了,一下子就靜了下來(lái)?墒,齊某恰是趁他轉(zhuǎn)身寫(xiě)字時(shí),說(shuō)了幾話,被老師聽(tīng)見(jiàn)了。而這個(gè)男生恰好是一個(gè)老師的孩子,我們都以為老師可以原諒那個(gè)男孩子,可誰(shuí)知他立即對(duì)那個(gè)男生做出了十分嚴(yán)肅的批評(píng)。課后,老師叫那位同學(xué)去辦公室談了好一陣。雖然誰(shuí)也不知道他們談什么,但看到那個(gè)男同學(xué)心悅地走出辦公室,我們知道事情解決了。
現(xiàn)在,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)對(duì)老師刮目相看了。由不信任到敬佩,我們都學(xué)得他是個(gè)可敬的老師。
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