【精華】我的老師六年級(jí)作文集錦八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我的老師六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
今天，我們托管班來(lái)了一位新老師。她叫“鐘江云迪”。
鐘老師非常溫柔。她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，頭發(fā)下有一張既漂亮又可愛(ài)的臉，鐘老師還有一張櫻桃小嘴，她的聲音也非常可愛(ài)。鐘老師還是一個(gè)貪吃、小孩子氣的老師呢！為什么我會(huì)這樣說(shuō)呢，那就一起來(lái)看看下面發(fā)生的事情吧！
今天我又像往常一樣，放學(xué)后去了老師們專(zhuān)門(mén)等我的地方，可是我的肚子卻說(shuō)：“咕嚕嚕，咕嚕嚕，餓死我了！餓死我了！主人快快給我吃東西！”我拿出書(shū)包里的錢(qián)，跟老師說(shuō)了聲，便去買(mǎi)東西了。我來(lái)到賣(mài)燒餅的小鋪前，那里擠滿(mǎn)了人。因?yàn)闊炇俏易钕矚g吃的東西，所以我排著長(zhǎng)隊(duì)等候著。終于等到了，我要了一個(gè)不辣的燒餅，可是燒餅剛做好就被一個(gè)不講理的男生搶走了，于是賣(mài)燒餅的阿姨給我又做了一個(gè)，我拿著燒餅到了老師那兒。鐘老師問(wèn)我：“你買(mǎi)燒餅怎么買(mǎi)了那么長(zhǎng)時(shí)間��？”“人太多了！”我一邊津津有味的啃著燒餅一邊回答道。老師說(shuō)：“你在吃燒餅，看著我都想吃了！要不我也去買(mǎi)一個(gè)好了。對(duì)了，奕奕你這個(gè)燒餅是哪里買(mǎi)的？”我指給老師看了看那個(gè)地方，于是鐘老師也過(guò)去買(mǎi)了�？蓻](méi)一會(huì)兒鐘老師就回來(lái)了。我吃驚地問(wèn)道：“鐘老師，你怎么這么快就買(mǎi)到了啊？”鐘老師說(shuō)：“那里人太多了，所以我還是不去買(mǎi)了！”大家看！鐘老師貪不貪吃啊？接下來(lái)讓我?guī)Т蠹胰タ纯葱『⒆託獾溺娎蠋煱桑?/p>
今天，我來(lái)到托管班里后，發(fā)現(xiàn)鐘老師的脖子上貼了一張創(chuàng)口貼，我奇怪的問(wèn)：“鐘老師，你的脖子怎么了？”鐘老師說(shuō)：“昨天我和我的鄰居打架了！”我說(shuō)：“鐘老師，不會(huì)吧？”鐘老師說(shuō)：“我和他都喜歡吃一樣?xùn)|西，最后就打起來(lái)了！”我說(shuō)：“鐘老師，你比我還小孩子氣呢！”鐘老師說(shuō)：“是嗎？”
你們說(shuō)，我的鐘老師是不是很可愛(ài)呢！
我的老師六年級(jí)作文 篇2
當(dāng)然，我們這樣對(duì)待“河馬”可是有原因的，他那個(gè)羅嗦勁兒可以讓你瘋掉。可能你們還沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)一道題被他講一節(jié)課的滋味~~~~~~~~發(fā)作業(yè)本下來(lái)時(shí)，“河馬”叫我們認(rèn)真看錯(cuò)題，還叫我們拿出改suo本（改錯(cuò)本）來(lái)改正（我也不知道為什么老師說(shuō)話這么不準(zhǔn)，難道這就是傳說(shuō)中有震撼力的聲音嗎）唉！“河馬”又開(kāi)講了，那道計(jì)算題整整重復(fù)了50遍（呵呵~~~可能有點(diǎn)夸張）。
如果“河馬”只是羅嗦了點(diǎn)，但上課生動(dòng)，那還好說(shuō)。可是“河馬”不但羅嗦，而且上課無(wú)聊透頂。這個(gè)學(xué)期平均算下來(lái)，每節(jié)數(shù)學(xué)課我都要打20個(gè)哈欠（還好這樣沒(méi)有影響我的數(shù)學(xué)成績(jī)�。。�。“河馬”上課的無(wú)聊還可以從我們班的垃圾桶中表現(xiàn)：我們班的同學(xué)都莫名其妙地“愛(ài)”上了垃圾桶，每天爭(zhēng)著倒垃圾，一天要倒七八次，就算有兩片紙屑也要爭(zhēng)著倒。所以我每次扔垃圾時(shí)，垃圾桶都是空空如也，還受到了班主任的表?yè)P(yáng)。歸功都是“河馬”，因?yàn)樗险n實(shí)在是太無(wú)聊了，所以同學(xué)們都想去倒垃圾，可以免去一段時(shí)間的身心折磨，“河馬”卻渾然不知。你們可別以為我們把他稱(chēng)做“河馬”，他就像河馬那樣笨重。相反，他來(lái)回就像一陣風(fēng)。上課時(shí)，我漫不經(jīng)心地做著小動(dòng)作，忽然我身旁刮過(guò)一陣風(fēng)。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)“河馬”已經(jīng)站在我面前了。媽呀！嚇?biāo)廊肆耍。�！“河馬”嚴(yán)肅地問(wèn)我：“云夢(mèng)，我剛才講什么了？”“我……我。”我語(yǔ)塞。旁邊的男生都笑話我，氣死我了！于是我承受了這個(gè)學(xué)期第一次罰站的滋味……
這就是我羅嗦的“河馬”老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇3
老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——郭老師。
郭老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。郭老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“郭老師，您來(lái)了�！蔽覍�(duì)郭老師說(shuō)。“是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……
第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：郭老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。
這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)郭老師說(shuō)：“郭老，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您。
我的`老師六年級(jí)作文 篇4
我的老師長(zhǎng)著瓜子臉，眼睛小得像兩顆小櫻桃，嘴巴時(shí)圓時(shí)扁，牙珍珠似的白。她就是我的英語(yǔ)老師——?jiǎng)⒗蠋�，我們都叫她劉老師，她讀英語(yǔ)很標(biāo)準(zhǔn)，也很會(huì)教學(xué)生。
劉老師有很和善的一面——有一次原本不是您上的課，可是您卻來(lái)上我們的課，我們當(dāng)時(shí)還有些怨恨，但是您居然給我們道歉，而且您上課給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，和我們玩一些游戲，讓我們從中學(xué)到了許多。
老師有時(shí)也很?chē)?yán)肅——對(duì)待沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，她總是很“兇”的，罰他們抄書(shū)或是補(bǔ)寫(xiě)幾次作業(yè)，所以，班上一些不聽(tīng)話的學(xué)生也變得乖很多了。
我們就像是一朵小花，老師就像是“園丁”一樣精心的照顧著我們。老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙，是您讓我懂得怎樣做人，不要讓自己迷失在任何地方。
是您讓我學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，開(kāi)啟了讓我通向世界各國(guó)的門(mén)！
我的老師六年級(jí)作文 篇5
在嘻嘻哈哈的歡笑聲中，我，和我的小伙伴們度過(guò)了長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)時(shí)光，就將畢業(yè)了，我們要離開(kāi)母校了。可是誰(shuí)還留意著大家的老師們呢？
交過(guò)我的老師有二十幾個(gè)吧，她們各有各的特征，雖然教的學(xué)科不一樣：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……但是她們留給大家的記憶永遠(yuǎn)是深刻的——
[一]張老師
“上課！起立！小朋友們好。老師您好。請(qǐng)坐！”這句話想必在座的各位都不陌生吧。每天上課，老師和同學(xué)們都要講的“口頭禪”。雖然只講一遍。但是到了張老師這里，總是會(huì)精益求精，有一點(diǎn)拖音就要再來(lái)一次流程，甚至有時(shí)還要來(lái)上個(gè)五六回呢！
“啪，啪，啪！”張老師又發(fā)威了，也不知是哪個(gè)倒霉鬼又在上課開(kāi)小差了，他肯定又沒(méi)把該記的筆記給記下去，才招來(lái)這“飛來(lái)橫禍”。大家也被嚇了個(gè)膽顫，時(shí)不時(shí)望望他。
[二]朱老師
一開(kāi)門(mén)，一陣“殺氣”馬上順著風(fēng)，席卷了整個(gè)教室。原來(lái)是朱老師“大駕光臨”了呀！她手上拿著一疊試卷，表情也很?chē)?yán)肅。細(xì)心觀察的同學(xué)馬上知道，這回考試肯定很差，便立刻坐好。而一些調(diào)皮的同學(xué)卻一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)細(xì)節(jié)，還在做小動(dòng)作。我可真為那些同學(xué)擔(dān)心呀！也不知道什么時(shí)候，他們的“小命會(huì)不�！�。
結(jié)果，我還真猜對(duì)了。試卷考的不好，而下課后，那些做小動(dòng)作的同學(xué)也被老師賞了“辦公室免費(fèi)一日游”和大大的“巧克力”。
唉~下面，他們的結(jié)果請(qǐng)自己猜測(cè)吧！
[三]藍(lán)老師
哈哈，又到體育課了！
大家像一陣風(fēng)一般沖向操場(chǎng)，互相玩了起來(lái)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了�！翱煺竞�！老師就要來(lái)了！”“老師呢？來(lái)了嗎？”“我看見(jiàn)老師了，快快快。趕緊站好�！币魂囉忠魂嚶曇魝鱽�(lái)傳去。最后，老師拖著拖鞋，唱著歌，慢悠悠的走到操場(chǎng)上。聽(tīng)見(jiàn)他的“天籟之音”，同學(xué)們都“噗嗤”一聲的笑了……
……
我有個(gè)性不同的老師，也有個(gè)性不同的同學(xué)�？墒牵髂昃鸵x開(kāi)他們了，真舍不得。所以，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在與她們相處在一起的時(shí)光，或許，以后再也不能見(jiàn)面了……
我的老師六年級(jí)作文 篇6
小學(xué)六年級(jí)，是她，接管了我所在的那個(gè)班。她身上好似散發(fā)著光芒，真實(shí)而又自然，如同白日。
她總是像維納斯女神一般溫柔地微笑，雖不美麗，但令人心安。
對(duì)于沒(méi)有存在感，成績(jī)一般般，恨鐵不成鋼，如同灰色月球，渺小暗淡，無(wú)人問(wèn)津的我這種人總是給予我不曾擁有并渴望著的鼓勵(lì)的話語(yǔ)。她很美，美在哪里?說(shuō)不清，美在她那愛(ài)笑的眼睛;美在她那教學(xué)的熱情：美在她那智慧的頭腦;美在她那深情的朗誦;美在她那善良的心靈······
她很注重培養(yǎng)我們寫(xiě)作的能力，這使我們的寫(xiě)作水平芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，她夸我有寫(xiě)作天賦，每次都當(dāng)著全班同學(xué)的面念我的作文，所有人都紛紛向我投來(lái)驚訝與羨慕的目光，這讓我羞紅了臉恨不得找條縫鉆進(jìn)去再也不出來(lái)，她對(duì)此總是笑而不語(yǔ)。她的課，我們最喜歡，特別是她的朗誦，再平凡的文字從她嘴里念出來(lái)總是那么動(dòng)人，如同一個(gè)個(gè)音符，在耳邊躍動(dòng)，讓人不禁沉醉在其中，簡(jiǎn)直可以將其稱(chēng)之為語(yǔ)言的藝術(shù)，智慧的結(jié)晶。她什么都會(huì)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像是萬(wàn)能的神明，她像一本活字典，幾乎沒(méi)有她不認(rèn)得的字·，她其他方面也樣樣精通。托她的福，我們班從排名表的倒數(shù)第一一路跌跌撞撞爬到了年紀(jì)第一，那是我們從未獲得過(guò)的榮譽(yù)，別忘了，我們可是整整5年都被唾棄的差班啊!是她讓我們重新看見(jiàn)了希望!她十分善于發(fā)掘?qū)W生各方面的能力，音樂(lè)節(jié)指揮比賽2等獎(jiǎng)，體育節(jié)拔河比賽1等獎(jiǎng)······
她帶給我們的實(shí)在太多太多，一講起她來(lái)我們總是滔滔不絕。
她是誰(shuí)?我們喜愛(ài)的語(yǔ)文老師，我們尊敬的班主任，那個(gè)帶來(lái)光明與希望的人，那個(gè)信任著我們的人，那個(gè)眼睛閃著智慧之光的人——顏津。她毫不吝嗇于教給我們知識(shí)。她說(shuō)她從我們的眼睛里看出了我們對(duì)求知的渴望。她說(shuō)過(guò)要么不做，要么做到最好。啊，忘不了，忘不了，這一生都忘不了，這樣的老師，這樣的她，怎不令人喜愛(ài)，怎么令人尊敬，怎不美麗呢?
我的老師六年級(jí)作文 篇7
我們總算升上了6年級(jí)，而且換了一位新的班主任—陳老師。俗話說(shuō)“新官上任三把火。”這不，咱們這位陳老師也有3把火，都把我們這些調(diào)皮搗蛋鬼燒得臉都紅了。
第一把火把我們班上講悄悄話的壞習(xí)慣燒得一干二凈。這天剛上課，我們?cè)谧簧辖活^接耳，談天說(shuō)地，笑的笑，鬧的鬧，一點(diǎn)兒也不在乎。不知過(guò)了多久，陳老師大步的走向講臺(tái)�！澳銈冞�要說(shuō)多久啊？”接著，陳老師用審視的目光掃視了全班同學(xué)，然后，嘴一抿，眉頭一皺，把我們批評(píng)了一頓。從這以后，咱們班還真有進(jìn)步。上課鈴一響，教室里就安靜多了。
要說(shuō)這第二把火嘛，便是燒掉了咱們班班干部的優(yōu)越性。咱們班有一個(gè)不成文規(guī)矩：成績(jī)好的同學(xué)當(dāng)上班干部，成績(jī)差的靠一邊去。這樣一來(lái)，成績(jī)好的同學(xué)與成績(jī)差的同學(xué)的距離拉的越來(lái)越大。到陳老師這兒來(lái)幾乎全變了，全班近三分之二的同學(xué)可以當(dāng)上班干部，以此作為鼓勵(lì)。你可別小看這一招，現(xiàn)在好多同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真了，積極性也提高了。
陳老師第三把火自然把我們班的壞風(fēng)氣給燒了。這不剛下課，老師還沒(méi)走出教室，教室里就喧鬧起來(lái)。小明和小強(qiáng)為了一個(gè)口角又開(kāi)始打架了。陳老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，搖了搖頭，跟他們說(shuō)了一些“秘密”，這招卻將兩個(gè)調(diào)皮鬼面紅耳赤，恨不得把頭鉆進(jìn)地板里。說(shuō)來(lái)也怪，他們以后也不打架了。
看，陳老師的三把火將我們班燒得煥然一新。大家齊心協(xié)力，用優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇8
翻看自己三年前的校園照片，當(dāng)看到這張照片是，我不經(jīng)愣住了：一位身材苗條的女老師正帶著一群學(xué)生踢毽子。盯著照片上的女老師，我不知不覺(jué)陷入了濃濃的思念中……
老師姓陳，年輕漂亮，長(zhǎng)著一雙黑葡萄般的大眼睛，好似繁星般明亮，飽滿(mǎn)的嘴唇像草莓那樣紅潤(rùn)，一頭烏木般的黑發(fā)令人羨慕，在陽(yáng)光下泛出一絲耀眼的金光。
陳老師是一位既嚴(yán)肅又和藹的老師，從不擺老師的架子，和她相處總是很輕松，一點(diǎn)也不用拘束。與陳老師相處的三年里，發(fā)生過(guò)許多事情，其中有一件事情深深地印在我的腦子里。
事情是這樣的……
那天晚上，我在房間里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，突然間，我的手一滑，鋼筆掉在了地上。我失魂落魄地把鋼筆撿了起來(lái)，一檢查，鋼筆的筆尖摔彎了，怎么辦？我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完��！我心急如焚，不敢把這件事告訴爸爸媽媽?zhuān)颐魈爝�要交作業(yè)呀，如果老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，一定會(huì)懲罰我的！
我一時(shí)拿不定主意，唉！真是進(jìn)退兩難！突然，我想到了一個(gè)“妙計(jì)”：我不把作業(yè)交給老師不就行了嘛！我的心情立刻輕松了許多，隨手把作業(yè)本往書(shū)包里一塞，就出去玩了。
幾天后……
一節(jié)語(yǔ)文課，陳老師一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，用威嚴(yán)的目光掃了一下全班同學(xué)，說(shuō)道：“上周的作業(yè)本有一位同學(xué)沒(méi)交，我希望這位同學(xué)能主動(dòng)站起來(lái)！”我聽(tīng)了老師的話，心里一驚，想：完了！老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)交作業(yè)了，我該怎么辦？要不要去承認(rèn)呢？經(jīng)過(guò)內(nèi)心一番糾結(jié)，我還是沒(méi)敢主動(dòng)去承認(rèn)。此時(shí)，同學(xué)們都議論紛紛。陳老師見(jiàn)沒(méi)人承認(rèn)，便發(fā)話了：“既然沒(méi)有人承認(rèn)，那我就點(diǎn)名了。全體起立！”全班同學(xué)都站了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地坐下，最終，只有我一個(gè)人站著。同學(xué)們都默不作聲地看著我，我的臉“刷”一下子紅到耳根，陳老師嚴(yán)肅地看著我，我恨不得立馬就找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
這種鴉雀無(wú)聲的情況持續(xù)了許久，我的耳朵里似乎也一直在轟鳴，忽然聽(tīng)到陳老師說(shuō)：“今天中午，李絲蕓留校寫(xiě)作業(yè)，什么時(shí)候?qū)懲�，什么時(shí)候回家！”腦子里轟然一響，宛如晴天霹靂一般劈在我的身上。這時(shí)，陳老師又拿起我的作業(yè)本，放到我的桌上。我偷偷地抬頭看了一眼陳老師，發(fā)現(xiàn)老師的眼里有淚！那一刻。我心里后悔不已，后悔自己不應(yīng)該膽小，欺騙老師，傷了老師的心。
現(xiàn)在的我學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)秀�？擅棵肯氲竭@件事，雖然有些不好意思，但更多的是感謝陳老師當(dāng)時(shí)的指教。陳老師，我發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你的希望。
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