一年級(jí)作文【常用10篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的一年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
我的媽媽，一張葵花臉，鑲嵌著大大的眼睛，水靈靈的很有神，一張櫻桃小嘴總是愛說(shuō)關(guān)于電視的話題。
我的媽媽不打牌，不玩麻將，就喜歡看電視。在家里織毛衣看電視，吃飯端著飯碗也看電視，甚至，在廚房里做飯還要“聽”電視。
記得有一次，我們一家人圍坐在電視機(jī)前看電視，已經(jīng)九點(diǎn)半了，大家都覺得累了，只有媽媽還對(duì)電視戀戀不舍.最后，還是在爺爺?shù)摹懊睢毕�，關(guān)上了電視。
半夜，我從甜蜜的夢(mèng)中醒來(lái)。打開門看見客廳一閃一閃的。我心里慌了，不會(huì)是有小偷吧。于是，我躡手躡腳的走近一看，原來(lái)是媽媽，我輕輕的喊了一聲：“媽媽�！蹦闱疲瑡寢尶吹媒蚪蛴形度褙炞�，沒有聽見我說(shuō)的話。我想：那就將計(jì)就計(jì)。我悄悄地走到媽媽背后，一下猛地一拍“�。 眿寢寚樀�.臉都白了，不停地拍著胸膛，說(shuō)：“小鬼，你想嚇?biāo)牢野。 蔽胰滩蛔⌒α�。媽媽又把手指豎到嘴唇旁，讓我噤觜。用討好的語(yǔ)氣說(shuō)：“不要告訴爺爺�！薄澳强刹灰欢ㄅ叮 薄懊魈旖o你買棒棒糖�！薄叭齻�(gè)�！薄叭齻�(gè)就三個(gè)�！�
瞧！媽媽真是一個(gè)“不可救藥”的電視迷呀！
一年級(jí)作文 篇2
假如我是春，那么，我首先要變成陣陣春風(fēng)，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到我們高寒地區(qū)，我要吹綠柳樹，吹紅桃花，吹出小草的嫩芽，吹紅太陽(yáng)的臉，讓溫暖早日取代寒意……
假如我是春，那么，我還要化作春雨，無(wú)聲無(wú)息地下著。我要把冰冷的硬殼融化為裊裊水霧化作潺潺小溪，化作滔滔河水……，我從山的那一邊走來(lái)，穿著寬大的裙子，罩住整個(gè)村莊與干渴的大地……
假如我是春，當(dāng)綿綿春雨悄然隱去時(shí)，我又將變?yōu)闇嘏奶?yáng)，普照大地。鳥兒歡快地唱著歌，草木滴著水滴，鮮花的.花瓣上滿是晶瑩的水珠，在陽(yáng)光下閃著七彩的光。我將在絢麗多彩的花朵上浮動(dòng)，它們高興地歡迎我，舒展著花瓣……
假如我是春，我讓你全身沐浴在綠色的光澤里，讓你全身每個(gè)感官都覺察到我的存在，與我融為一體，催你奮進(jìn)，讓你滿懷希望……
假如我是春，我將把放風(fēng)箏的小朋友的所有夢(mèng)想系在風(fēng)箏上，幫小朋友們完成到天空摘星星的愿望。
春��！假如我是你，我將成為美麗的晴空下最亮的一簇風(fēng)景，讓人們沉醉于我……
一年級(jí)作文 篇3
今天，我看見自己的紅領(lǐng)巾臟了，于是，我決定自己洗紅領(lǐng)巾。
首先，我在臉盆里放了一些水，把紅領(lǐng)巾泡一會(huì)。接著，我找來(lái)了洗衣粉，到進(jìn)一些，就搓洗起來(lái)，這時(shí)，紅領(lǐng)巾爭(zhēng)先恐后的.跑出了灰色帶紅色的小泡泡，這些小泡泡在陽(yáng)光的的照射下，五顏六色，猶如一粒粒珍珠。然后，我把紅領(lǐng)巾放在清水里，一剎那，整盆水都變灰紅色的了，而且水上浮著一些“泡沫島”哈哈，真好玩。接著，我一連漂洗了好幾次，終于洗干凈了。最后，我把紅領(lǐng)巾擰干，晾曬在陽(yáng)臺(tái)上。
紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光的照射下，格外鮮艷！
一年級(jí)作文 篇4
我最喜歡的小動(dòng)物是小白兔，因?yàn)樗芸蓯邸?/p>
小兔子的眼睛紅紅的，就像兩顆紅紅的'寶石。它的嘴巴像打蒜一樣，有三瓣嘴。
它的身上有許許多多白白的毛，可愛極了。我看著它可愛的樣子，就忍不住摸它一下。
有一次，我把小兔的籠子打開，我出門的時(shí)候，小兔就偷偷地跟著我溜出來(lái)，跟在我的后面。
你說(shuō)，我的小白兔可愛不可愛？
一年級(jí)作文 篇5
一天，熊媽媽讓小熊到森林里去砍些樹枝回來(lái)，小熊扛上斧頭走進(jìn)森林。它走到一棵果樹下，看見樹上有很多蘋果，還有兩只小松鼠，小熊心想，要是把樹砍了小松鼠就沒有家了。繼續(xù)往前走，一棵又高又大的樹擋住了小熊的路，樹上有個(gè)鳥窩，窩里還有幾只小鳥，小熊想，要是我把樹砍了，它們就沒有家了。
最后，小熊從地上撿了些樹枝回家了，媽媽問(wèn)：“你哪來(lái)的`樹枝？是砍的嗎？”小熊說(shuō)：“不是，我從地上撿的，樹上住著小松鼠和小鳥們，我要是把樹砍了，它們就沒有家了”。熊媽媽夸小熊做得對(duì)。
一年級(jí)作文 篇6
我是一個(gè)活潑可愛的小女孩，名叫陳蕭旭。我梳著一個(gè)拉拉頭，眼睛大大的，一個(gè)小鼻子下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，嘴巴下面還有一個(gè)尖尖的下巴，旁邊有一個(gè)傷疤，個(gè)子矮矮的`，很瘦，很可愛。
我很愛幫助別人。有一次，王子怡不小心把鋼筆掉到地上了，鋼筆尖彎了，流了好多墨水，我?guī)退ハ翠摴P，把筆尖修好，她很還感謝了我呢，我很開心！
我很愛運(yùn)動(dòng)。有一次，我和王奕涵比賽跑步，開始時(shí)，她比我跑得快�？斓浇K點(diǎn)了，我使盡全身力氣，比王奕涵快了一步，我贏了！
我還熱愛讀書。我看過(guò)的書有：《花開花落》、《斑羚飛渡》、《老虎哈雷》、《意林》等……
剛開始我不愛讀書，可是我聽媽媽說(shuō)：“書中自有黃金屋”這句話，對(duì)我啟發(fā)很大，我下定決心，一定要讀書。我先看很薄的書，到現(xiàn)在往往能看書看得入迷了，如今我看一本很厚的書只用一個(gè)星期就能看完了。
這就是我，一個(gè)樂于助人的我，一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的我，一個(gè)愛讀書的我你喜歡我嗎？喜歡可以來(lái)和我交朋友�。�
一年級(jí)作文 篇7
爺爺?shù)募亦l(xiāng)是一個(gè)依山旁水的小山村。雖然我已經(jīng)離開那里七年了，可我仍思念那里的一草一木，更思念那迷人的小河。
小河真美啊！它清澈，恬靜、令人神往。遠(yuǎn)看它綠的像一條翡翠色的綢帶，蜿蜒曲折地繞著小山林；近看它清得可見河底游動(dòng)的魚蝦。夜晚，彎彎的月牙兒倒映在清澈透明的小河上，是那樣的溫柔，此時(shí)的小河顯得名人。
春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無(wú)限明媚的春色，把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不知什么時(shí)候偷偷的從土里鉆出來(lái)，草地在陽(yáng)光的照耀下像一塊碧綠的絨毯。河兩岸，一排排垂柳長(zhǎng)出嫩綠枝芽。枝條伸進(jìn)清涼的小河親切地握手。一陣微風(fēng)吹來(lái)，水面蕩起一陣漣漪。映在水里的青山綠水，一會(huì)兒擴(kuò)大，一會(huì)兒縮小，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開。
到了涼爽的秋天，河里的魚蝦長(zhǎng)大了，我們總是到河里筑壩捕魚。每次回來(lái)，我們的籃子都裝滿了活蹦亂跳的魚蝦。這時(shí)，我們的`心里有多高興�。∵h(yuǎn)處金黃的稻子也好像被這喜悅的聲所陶醉，頻頻地向我們點(diǎn)頭招手。
冬天的小河，隨著雨量的大小，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而深，時(shí)而淺。河水仍不息地流向遠(yuǎn)方。
小河，我知道你明白自己很渺小，比不上那些名川大河的雄偉壯觀，你也明白自己對(duì)人類的貢獻(xiàn)比不上長(zhǎng)江、黃河那樣大�？赡悴蛔员�，總是默默地流向遠(yuǎn)方，你那自強(qiáng)不息的精神值得我敬佩。從你身上，我獲得了奮進(jìn)的勇氣和力量。
一年級(jí)作文 篇8
一天，小貓花花和小貓喵喵一起釣魚。小貓花花坐了幾分鐘發(fā)現(xiàn)旁邊有一只蝴蝶，于是就跑去捉蝴蝶，追著追著蝴蝶不見了。這時(shí)小貓喵喵已經(jīng)釣到了兩條魚。
這時(shí)小貓花花又看見了蜻蜓，又跑去捉蜻蜓。過(guò)了一會(huì)，小貓花花看到小貓喵喵的魚簍已經(jīng)快裝滿了魚�；ɑ▽�(duì)喵喵說(shuō)：“為什么我沒釣到魚？”小貓喵喵說(shuō)：“那是因?yàn)槟阌轴烎~，又捉蝴蝶，你要一心一意才能釣到魚�！庇谑腔ɑň鸵恍囊灰獾蒯烎~。蝴蝶來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，小貓連動(dòng)也沒動(dòng)。這回小貓釣到了一條大魚。
這個(gè)故事告訴我們，做事要一心一意。
一年級(jí)作文 篇9
孩子們進(jìn)入小學(xué)，開始了新的學(xué)習(xí)生活。年輕的家長(zhǎng)也是備足了勁，提供最周到的服務(wù)——上下學(xué)接送，削鉛筆，囑托老師多照顧。爺爺奶奶也是忙前忙后，有的不放心，和父母一起接送，更有的半晌隔著學(xué)校的大門看幾回……但是，您真的做好準(zhǔn)備了嗎？
隨著學(xué)前教育的軟硬件的`不斷完善，幼兒的托費(fèi)也有了大幅度的提高。有些家長(zhǎng)看到義務(wù)教育投資少的優(yōu)點(diǎn)，就通過(guò)各種關(guān)系將孩子提前送入小學(xué)。孩子提前入學(xué)有很大的弊端。其一，年齡小，學(xué)習(xí)能力差。大人們都知道，孩子相隔三五個(gè)月，差別是很大的。包括認(rèn)知能力，理解能力，接受能力，思維能力等等。學(xué)習(xí)很吃力，對(duì)于孩子本身來(lái)說(shuō)是很殘酷的。其二，學(xué)習(xí)的壓力，會(huì)使孩子喪失學(xué)習(xí)興趣。如果沒有了學(xué)習(xí)興趣，那么對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)生涯來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是扼殺了他的快樂和幸福。學(xué)習(xí)很被動(dòng)，效果也就事倍功半了。其三，有些家長(zhǎng)抱著讓孩子再上一個(gè)一年級(jí)的想法，這也是不正確的。重復(fù)的學(xué)習(xí)毫無(wú)意義且學(xué)習(xí)效率極低。從另一個(gè)角度講，與其說(shuō)是給孩子打好基礎(chǔ)不如說(shuō)是家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的做法。
孩子順利地進(jìn)入一年級(jí)，成為一名小學(xué)生，那么家長(zhǎng)首先要做的就是幫助孩子很快的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒園和小學(xué)是兩個(gè)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，其學(xué)習(xí)方式有很大的差別。幼兒園里隨意慣了的孩子，
猛然受不了約束，家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)談話或簡(jiǎn)單的模擬讓孩子有改變的意識(shí)，提前進(jìn)入狀態(tài)。孩子年齡小，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于家長(zhǎng)幫助養(yǎng)成，如放學(xué)就寫作業(yè)，寫完作業(yè)自己獨(dú)立整理書包，自己準(zhǔn)備文具等等。僅憑在學(xué)校的說(shuō)教，那么您的孩子可就要比別人慢半拍了。生活習(xí)慣也是如此，學(xué)會(huì)自己整理自己的衣物，看管好自己的東西，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。這些都離不開家長(zhǎng)的幫助。另外，家長(zhǎng)還要和老師及時(shí)的溝通和交流，及時(shí)了解孩子入學(xué)后的情況，好的方面要表?yè)P(yáng)、堅(jiān)持、更好。不足的方面要鼓勵(lì)，幫助，不能一味指責(zé)、呵斥，這樣是沒有任何作用的。
孩子在成長(zhǎng)，他們只會(huì)一天比一天懂事，一天比一天明理，我們家長(zhǎng)和老師應(yīng)和他們慢慢地走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)多么讓人愉悅和有成就感的過(guò)程。
一年級(jí)作文 篇10
“世上只有媽媽好……”耳邊又一次想起了熟悉的旋律。在我的童年里，“媽媽”這個(gè)溫柔、親切的詞一直伴隨著我。
小時(shí)候，我一直以為媽媽就是媽媽，沒有特殊的含義。不知道媽媽的愛是多么的無(wú)私，多么的偉大。然而那次，我意識(shí)到了媽媽的愛，媽媽對(duì)我來(lái)說(shuō)的重要性。
那是我上四年級(jí)時(shí)，那天，我正和姐姐玩，媽媽忽然從外面跑了回來(lái)，告訴我們一個(gè)噩耗，姜巖的'媽媽因車禍去世了。我那時(shí)沒有感覺到什么，只是覺得很可惜，替姜巖感到傷心。到了學(xué)校，看到了姜巖，她一直在哭。我問(wèn)她為什么那么傷心。她對(duì)我說(shuō)：“從此以后，媽媽在也不能叫她起床，給她檢查作業(yè)，對(duì)她噓寒問(wèn)暖�！甭犃私獛r的一番話，我的心里像打翻五味瓶一樣，有一種說(shuō)不出，道不明的感覺。我好像明白了，又好像沒明白。我的存在對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)是什么?是累贅、是負(fù)擔(dān)，還是……不，都不是，我是媽媽的至愛，媽媽是我的唯一，正像姜巖所說(shuō)的，誰(shuí)叫你起床，誰(shuí)鼓勵(lì)你成長(zhǎng)，誰(shuí)對(duì)你噓寒問(wèn)暖，誰(shuí)在你的身后永遠(yuǎn)的默默的支持你，是她，媽媽。
周日，我回到家中。望著正在忙碌的媽媽，我叫了一聲：“媽”。媽媽答應(yīng)了。我又接著說(shuō)：“我愛您”。媽媽放下手中的活，呆呆地看著我，眼睛里泛著淚花。她哭了，那是激動(dòng)的淚。媽媽終于看著她的女兒長(zhǎng)大了。
媽媽的愛，無(wú)私的愛；媽媽的愛，偉大的愛。媽媽，我愛你！
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