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　　從幼兒園到現(xiàn)在有那么多老師，為什么要寫(xiě)唐老師呢？請(qǐng)聽(tīng)我講下去。
　　有一次，我不小心把作業(yè)忘在了家里，那天的作業(yè)是一篇作文，有許多人都沒(méi)有交，大部分的人是沒(méi)有寫(xiě)完，少部分同學(xué)是寫(xiě)了沒(méi)交。
　　老師認(rèn)為我是沒(méi)寫(xiě)才不交，唐老師叫我中午放學(xué)回家之后帶到學(xué)校，我對(duì)老師說(shuō)中午在食堂吃飯，可唐老師不管三七二十一，直接說(shuō)：“那就重新寫(xiě)一遍�！睙o(wú)奈啊，我只好重新寫(xiě)一篇作文，誰(shuí)讓我馬虎呢。
　　我一邊定作文一邊想：唐老師，這能怪我嗎？唉，誰(shuí)讓我馬虎呢。
　　兩節(jié)課過(guò)去了，同學(xué)們都走了，只有幾個(gè)人在教室里寫(xiě)作文。終于寫(xiě)完了，在回家的路上，我自言自語(yǔ)：“不能馬虎、不能馬虎、不能馬虎……”
　　唐老師，在這里，我要對(duì)您說(shuō)一聲謝謝，是您讓我把馬虎的習(xí)慣改掉了。
　　還有一件事，以前我對(duì)作文沒(méi)有什么興趣，可有一次，我一篇寫(xiě)得很短的作文，您卻說(shuō)我寫(xiě)得很好。
　　當(dāng)時(shí)，所有在場(chǎng)的同學(xué)都不敢相信唐老師說(shuō)的，因?yàn)檫B我自己都不相信唐老師說(shuō)的話。
　　我心里一直不停的說(shuō)：“我在做夢(mèng)、我在做夢(mèng)……”
　　這時(shí)候，唐老師突然講起來(lái)：“確實(shí)是楊金霖同學(xué)，他的作文很短，可是他作文的內(nèi)容充實(shí)，人物的語(yǔ)言寫(xiě)得生動(dòng)，作文里沒(méi)有一句廢話，不像有的作文廢話一大堆。”
　　聽(tīng)了唐老師的那些話，我便對(duì)作文有興趣了。
　　所以我要在這里感謝唐老師。

江蘇泰州泰興市泰興市襟江小學(xué)五年級(jí):小林
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