(通用)實(shí)用的五年級(jí)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)夜晚，一絲細(xì)小的聲音打破了寧靜。
那是什么呢?原來是一只裝滿了作業(yè)的書包。那又是誰在說話呢?哦，原來是那一本本作業(yè)。那他們又在說些什么呢？啊，原來在訴苦。
五年級(jí)四班的課室里，從課桌的抽屜里跳出了幾本作業(yè)本。作業(yè)本們開起會(huì)來，馬上議論開來。小紅的作業(yè)本首先來了個(gè)開場(chǎng)白：“各位兄弟姐妹，我們都來說說自己的情況�！毙《〉淖鳂I(yè)本站了起來，生氣地說：“小主人常常做錯(cuò)題目，令我全身都涂滿了膏藥——修改帶，你們說誰比我更可憐��！”小冬的作業(yè)本立刻反駁說：“你還算可憐呀？我也有我的苦衷啊！我的小主人不僅做錯(cuò)的題目更多，而且不改正，害得我身上都是傷疤——一個(gè)個(gè)紅叉，難看死了�！薄靶≈魅藦牟话研乃挤旁趯W(xué)習(xí)上，只知道‘吃’，他做作業(yè)時(shí)，經(jīng)常吃東西，害得我的.衣服都是臟臟的，叫我怎么見人�。俊毙∨值淖鳂I(yè)本說。頓時(shí)，課室就像炸開了的油鍋似的熱鬧起來，每本作業(yè)本都爭(zhēng)著發(fā)言。“肅靜！肅靜！”班長(zhǎng)小蘭的作業(yè)本就開始“結(jié)案陳詞”：“我的小主人可不一樣，都快期末考試，我還像新的一樣！你們不要把責(zé)任全推卸在小主人身上。但如果每個(gè)人都向我的小主人學(xué)習(xí)那該多好��！
開完了，教室恢復(fù)了平靜。
五年級(jí)作文 篇2
夏天走了，秋天邁著輕盈的腳步走來了。只見它用那神奇的畫筆“刷刷”兩下就讓世界變了模樣。可是秋天到底在哪里呢？我走出家門，來尋找秋天。
我來到公園里，深吸了一口氣，一陣濃濃的香氣撲鼻而來。我順著香氣找去——哦，原來是桂花“小姑娘”，它給人們露出了笑臉，在樹上哈哈大笑呢！在桂花樹的周圍，立著許多筆直的`銀杏樹。它們也變了，脫去了綠色的夏裝，換上了金色的秋裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿眼金黃。
在銀杏林旁，一條小溪“嘩啦嘩啦”地唱著歌，溪邊的野菊花也在風(fēng)中翩翩起舞。幾只小青蛙伴著歌聲跳下水去，排成一排，似乎在比賽游泳呢！
道路上，人們的穿著也有了變化。人們不再穿薄薄的T恤，而是換上了厚一些的外套。道路兩旁的梧桐樹雖然挺立，但葉子已經(jīng)枯黃，飄落了下來。秋風(fēng)把樹葉吹到了路兩旁，真是一幅“秋風(fēng)掃落葉”的秋景圖。再看看道路的兩旁，松樹依然那么蒼翠，那么筆直的挺立在路旁。
果園里，那紅彤彤的蘋果高高地掛在枝頭。石榴笑得咧開了嘴。露出紅白透明的牙齒。柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭……它們?cè)谇镲L(fēng)中當(dāng)著秋千，發(fā)出陣陣果香。
秋天在哪里？秋天無處不在。只要你留心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它。
五年級(jí)作文 篇3
今天早晨，在水東街上，一位初中生急匆匆地趕往學(xué)校。后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉(zhuǎn)眼間，這位初中生迅速地閃進(jìn)了學(xué)校，徑直朝班級(jí)走去，老大爺也急忙跟了進(jìn)去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢？事情還得從上個(gè)星期天下午說起。
那天，天氣晴朗，偶爾有幾陣微風(fēng)吹過。一位初中生獨(dú)自來到田河，欣賞著果園風(fēng)情，在園中漫步。
初中生邊觀賞，邊用手中的紙和筆記錄這兒的一切，作文老師要求他們寫一篇日記。
初中生走呀走，滿園秋色，一片金黃。這時(shí)，他看到一位農(nóng)民拉著沉沉的一大車桔子，一步一個(gè)腳印地向前走。當(dāng)時(shí)烈日當(dāng)照，豆大般的汗珠從老大爺?shù)?額頭上落下來，融在泥土里。忽然，老大爺?shù)哪_不小心被田間的野草一拌，重重地摔到了地上，頓時(shí)，桔子從車上灑了一地。初中生一見，趕緊沖過去，扶起老爺爺，他望著老大痛苦的表情，揉了揉他的雙腿，老大爺頓時(shí)的舒緩了許多。
接著，他倆一起將桔子拉到集市上去賣，盡管路途遙遠(yuǎn)，從果園走到集市要三千多米，再加上烈日曝曬，桔子沉重，初中生也幫助老大爺走完了這段路。之后，就偷偷走開，消失得無影無蹤。
老大爺焦急萬分，這位初中生連答謝都沒有要，幫了他這么個(gè)大忙，老大爺心里也實(shí)在是過不去。于是，他開始尋找這位初中生。
老大爺找啊找，臉紅紅的，汗水浸濕了他的整件衣服，顯然已經(jīng)很累了。
終于，在第二天早上，老大爺在一中找到了初中生，手里還提著一大袋桔子。初中生一見到老大爺就知道他是來答謝地，一閃而過。老大爺也跟了進(jìn)去。最后，在老大爺再三請(qǐng)求下，初中生收下了。
雖然，這看起來僅是一件小事，但在老大爺眼里，這就是你的愛心。
幫助，從小事做起。
五年級(jí)作文 篇4
作文材料：
生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了請(qǐng)寫一寫你成長(zhǎng)過程中懂得的某一生活道理，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。
分析材料：
分析材料可知，這要求寫一篇記敘文——從生活中選取一件有意義的事來寫，并體會(huì)從中懂得的道理。先要明確體裁，再考慮選材問題，然后是怎么寫，從哪里著手，如何立意等。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識(shí)，掌握寫記敘文的一般方法；
2、掌握記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧，提高學(xué)生寫作能力；
3、獨(dú)立完成一篇與此材料相關(guān)的作文；
4、讓學(xué)生從成長(zhǎng)、生活中懂得做人的道理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧，如何把文章的內(nèi)容寫清楚、寫具體；
2、體會(huì)作文的情感態(tài)度及價(jià)值觀，從這次作文中加深對(duì)某一生活道理的理解。
三、教學(xué)方法：
1、聯(lián)系生活法——從生活中取材
2、師生共同探討，歸納總結(jié)法
四、教具準(zhǔn)備：
多媒體PPT、公益廣告的視頻——《媽媽洗腳》
五、教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識(shí)：
1．概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。記敘文的六要素 ：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 ；
2．人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱；
3．線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、時(shí)間線、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換線；
4．順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘 ；
5．表達(dá)方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明等 ；
6．語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng) ；
7．表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。
（二）、導(dǎo)入：
1、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了生活是我們的另一位老師，它教給了我們很多做人的道理，有時(shí)候一件毫不起眼的小事卻蘊(yùn)含了無窮的哲理和人生意蘊(yùn)。在你成長(zhǎng)過程中一定也有這樣的事情發(fā)生，你又從其中懂得了哪些生活道理？今天我們就一起來寫一寫你成長(zhǎng)中收獲的'生活道理，只要大家認(rèn)真和老師一起分析，用心想，用心寫，你們每個(gè)人都是生活的作家。下面我們先來看一段公益廣告的視頻，看完之后請(qǐng)同學(xué)們來
說說你們都想到了什么。
2、播放公益廣告——《媽媽洗腳》
（三）、指導(dǎo)學(xué)生說話：
1、看完視頻后大家有什么感想？老師可以從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：
�、佟⒁曨l中講的是什么事？
�、�、你對(duì)這個(gè)視頻有什么看法？
�、邸⒂蛇@個(gè)視頻你想到了生活中的什么事？
�、堋纳钪械倪@件事你學(xué)到了什么，懂得了什么道理？
2、提出說話要求：
①、必須是自己生活中的事，不能是通過書本、電視電影了解到的事； ②、自由說，各抒己見，想到什么就說什么，即使是一件很小的事只要你認(rèn)為它給了你啟示都可以說。可以說自己親生經(jīng)歷過的事，也可以說自己身邊發(fā)生在別人身上的事；
�、�、把這件事講清楚，重點(diǎn)講清為什么這件事給了你啟示，你懂得了什么道理？
3、學(xué)生自由說話：
�、�、先想后說——給學(xué)生時(shí)間讓他們先想想，然后再抽起來說；（大概5分鐘時(shí)間）
�、�、分小組練習(xí)說，先在自己的小組內(nèi)說，然后每個(gè)小組派一個(gè)代表起來說，如果小組別的成員想說也可以站起來說，暢所欲言；
�、�、各個(gè)小組可以互相借鑒學(xué)習(xí)，從同學(xué)講的事情當(dāng)中你有什么不同
的看法或感想，說出來大家一起分享；
④、老師根據(jù)學(xué)生說的情況，給以相應(yīng)的指導(dǎo)，讓說話不清楚或者條理不清晰的學(xué)生經(jīng)過老師指導(dǎo)后能夠流利順暢地把話說完。 ⑤、老師總結(jié)：
從大家的說話中可以聽得出來，同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中遇到了很多值得回味的事情，這些事情都給了大家很多的生活道理，那我們把這些事和懂得的道理都寫下來好不好？在很多年之后，也許我們還可以拿出來品味。
�。ㄋ模�、例文賞析：
1、給學(xué)生幾篇優(yōu)秀范文，讓他們從中吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的寫作內(nèi)容。可以個(gè)人起來說說自己從范文中學(xué)到了什么，也可以分小組討論，交流大家的看法。老師再把范文中值得大家借鑒的地方列出來，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，看看自己還存在那些不足，如何改進(jìn)；
2、提供好詞佳句：把范文中的好詞佳句寫下來，老師再出示一些收集來的好詞好句，讓學(xué)生的作文飽滿起來，不但要寫得清楚也要不乏文采。
（五）、學(xué)生列寫作提綱：
1、記敘文需要注意的地方：
①、事情要真實(shí)，選材要新穎——選取身邊的事情，不能虛構(gòu)，也不能千篇一律沒有新意，可以運(yùn)用“老瓶裝新酒”等方法； ②、事情過程敘述要清楚、明白：
A、把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫
得清楚；
B、注意材料的詳略，有所側(cè)重；
C、對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說的”、“怎么做的”，一定要寫具體。
�、�、中心思想要明確、集中、鮮明：
A、通過對(duì)人和事的具體敘述，使中心突出；
B、文章開頭點(diǎn)明中心；
C、文章結(jié)尾總括中心；
D、抒發(fā)感想點(diǎn)明中心
2、老師巡視檢查，及時(shí)給以個(gè)別指導(dǎo)
（六）、最后總結(jié)：
今天，我們一起復(fù)習(xí)了記敘文的有關(guān)知識(shí)，也從自己的成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)了很多生活的道理，接下來就要讓同學(xué)們根據(jù)自己的提綱正式寫一篇“在成長(zhǎng)過程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意寫的事要是生活中的真實(shí)事情，只有選材真實(shí)了，文章的內(nèi)容才能真實(shí)具體，也能更好地體現(xiàn)文章的中心。寫作過程中要注意記敘文的要求、技巧等，教師給的例文只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學(xué)們能認(rèn)真寫好這篇作文，并牢記自己從中懂得的道理。
五年級(jí)作文 篇5
我有許多興趣愛好，比如：畫畫、看書、看報(bào)……其中最大的一個(gè)愛好就是剪報(bào)。
小時(shí)侯，我非常喜歡報(bào)紙上那些美麗的圖畫，很想把它剪下來，漸漸地我養(yǎng)成了愛剪報(bào)紙的習(xí)慣。每當(dāng)看到報(bào)紙上的漫畫、圖畫等，我就會(huì)把它剪下來，貼在一張空白的紙上。沒過多久，整整一大張白紙就被我貼得滿滿的。我還給我的作品取名為《大千世界》，還在右上角寫上主編：何曉芬�？粗约鹤龅淖髌�，我心里真是又激動(dòng)又高興。
我真是對(duì)剪報(bào)越來越喜愛了，癡癡地迷上了它。
有一次，我到阿姨家做客。我在表姐的書桌上看到一大堆報(bào)紙，就津津有味地看了起來。我在報(bào)紙上看到許多美麗的圖案，還有好看的漫畫天地以及美麗的風(fēng)景，使我看得眼花繚亂，迫不及待地想把它們都剪下來�？蛇@些是表姐心愛的報(bào)紙呀！向她去要，又怕她不肯給我。我拿著報(bào)紙走到表姐面前吱吱唔唔不知該說什么好。表姐笑著對(duì)我說：“你是不是迷上了報(bào)紙上的圖案？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳蔷退徒o你吧！”我聽了高興得不知該如何是好，忙說： “表姐你真是太好了，太偉大了，謝謝你！”
現(xiàn)在，一張張的白紙滿足不了我了，我已經(jīng)把《大千世界》貼在厚厚的筆記本里了。并且我還給旁邊的.圖片標(biāo)上注解，成為名副其實(shí)的大千世界。
剪報(bào)是我的最愛， 《大千世界》是我的朋友，它可以讓我足不出戶，就能看到九寨溝那如詩如畫的景色；看到黃山那另人贊不絕口的奇石；看到那雄偉壯觀的萬里長(zhǎng)城；看到祖國(guó)美麗的景色……我愛我的朋友———《大千世界》。
五年級(jí)作文 篇6
春天輕扣來到人間的大門，送來溫暖，送來絢爛，送來勃勃生機(jī)。
風(fēng)兒漸漸濕潤(rùn)了，漸漸溫和了，漸漸褪去了嚴(yán)冬時(shí)的暴躁和桀驁，變?yōu)闇厝岬泥徏掖蠼憬恪Ｋp撫著草地，摩挲著花叢，漫步于人間四處。
此時(shí)，林中春意正濃。晨曦?fù)荛_層層云朵，在或深或淺的綠葉上畫著各種金色的不規(guī)則圖形。塵飛霧散，熒光翩躚，我沿著綴滿青苔的.小徑，找尋春的氣息。聽枝頭黃鸝逗趣兒，感受細(xì)風(fēng)繞指淌，真是別有一番情趣。草叢中，不知名的野花星星點(diǎn)點(diǎn)，有些落了幾片花瓣兒。破碎的美麗竟使這淡雅的畫面平添了幾分獨(dú)特魅力！我和朋友在涼亭坐下，倚著翠竹，倚著一片春意。眼前是一片蔥蘢，夾雜著絢麗的蔥蘢。各種花都悄然攀上枝頭，有的簇?fù)沓梢粓F(tuán)團(tuán)，顯出很有親和感；有的一枝獨(dú)秀，顯得華麗無比，有一種女王的氣魄。粉紅、檸檬黃、雪白交織在一起，像一條精美絕倫錦緞。
剛下過雨，空氣格外清新，而且仿佛浸在水里，呼吸時(shí)感覺濕潤(rùn)舒服。空氣中含著濃濃的花香和草香，簡(jiǎn)直要溢出植物的汁液。啊，這是春天的氣息！
忽然，我的眼前有一只鳥兒掠過，它長(zhǎng)得很“平凡”，但卻吸引了我——它在樹枝間穿梭，快活地叫喚著，然后落在一個(gè)小小的水洼邊，俯身啄著些什么。它的身影映在水洼上，顯得嬌小可愛。我被這只小鳥兒迷住了，心簡(jiǎn)直要被它萌萌的樣子融化了。誰說只有獨(dú)特才能引人注目？平凡著的，樸實(shí)著的，有時(shí)會(huì)突然讓人心頭一顫，讓人的心突然變得柔軟了。
我和朋友倒上兩杯菊花茶，聊著天。身處如此幽靜的地方，我們竟有了修仙的感覺。茶中有菊花的香味，還有春天的香味，讓我陶醉其中。這時(shí)，幾個(gè)小孩兒踏著幽徑來山中玩耍。他們嬉笑著，追逐著，小小的身影在花叢中、樹木間忽隱忽現(xiàn)。
歡聲笑語縈繞在我耳畔，縈繞著這片春意滿滿的土地。
五年級(jí)作文 篇7
俗話說：一年之計(jì)在于春節(jié)，可我對(duì)秋天卻情有獨(dú)鐘。
秋天不像撒嬌的孩子，它是成熟的少女；秋天也不像異想天開的少年，他是莊嚴(yán)的老人。他不與春天比排場(chǎng)，但他敢與春天比豪華。當(dāng)入春冰河消融的時(shí)候，秋天就在夏天背后摩拳檫掌；當(dāng)春天在迎春花的炫耀中自吹口哨的時(shí)候，躲閃在夏天背后的秋天已經(jīng)在憧憬莊嚴(yán)榮耀的'時(shí)刻了。��！運(yùn)籌帷幄的秋天呀，我多么喜歡你的高瞻遠(yuǎn)矚呀！
看，秋天正在前面，原野到處是豐收的景象：掛滿枝頭的果子，碩大的玉米，點(diǎn)頭哈腰的谷穗、高粱，紫黑的葡萄、金黃色的橘橙，肥胖的南瓜，羞紅了臉旁的海棠、披紅掛彩的蔬菜等等，簡(jiǎn)直是數(shù)不勝數(shù)、美不勝收啊！
秋風(fēng)婆娑，秋雨酣暢淋漓。當(dāng)片片綠黃相間的葉子飛離樹杈的時(shí)候，秋風(fēng)的顏色和氣氛就會(huì)顯得明朗莊重。當(dāng)秋風(fēng)陣陣撲面的時(shí)候，往往招惹的秋雨下個(gè)連綿不斷，非把地面濕個(gè)透透，給久旱的大地帶來驚喜不斷才肯善罷甘休！這樣善解人意的秋風(fēng)秋雨呀，可不像夏天的風(fēng)雨那樣惹火招燥討人厭煩。我特別喜歡秋風(fēng)，沒有浩浩蕩蕩的秋風(fēng)又哪來這滿野的收獲和大好的收獲。
五年級(jí)作文 篇8
雨淅淅瀝瀝地下著，聽著滴答滴答的雨聲，心中無奈地痛著，嘆一聲，歷史太悲涼！似雨滴，雖美，猶冷！
——題記
涼涼的雨滴打在窗戶上，那聲音像碎玉擊落在盆子里，偶爾有幾聲蛙鳴，像在為什么伴奏。雨聲漸小，緩慢，變成了南宋女詞人的低聲吟唱。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”滿腹哀怨，滿腔愁感，化成了點(diǎn)點(diǎn)春雨，灑滿大街小巷，“花自飄零水自流”“一種相思，兩處閑愁”“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”“人比黃花瘦”，李清照的婉約與哀愁滲透在每個(gè)不為人知的角落，打落了枝頭的花朵，花瓣隨著雨水一片片飄向遠(yuǎn)方，承載著她的愁，孤獨(dú)飄零……
雨漸漸大了，雨聲急促，雨點(diǎn)打在地面上，泛起層層漣漪，像蜻蜓點(diǎn)水一般，這流動(dòng)的畫閃出了激昂的進(jìn)行曲，雄渾悲壯，是西楚霸王的高歌。
烏江岸，“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝……”殘陽，寒風(fēng)，斷劍……鴻門宴，義放劉邦小兒，不是不聽“亞父”范增良言，而是我項(xiàng)羽博大胸懷不屑劉邦陰險(xiǎn)，四面楚歌，我項(xiàng)羽無言面對(duì)江東父老，一死成就了“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)�！庇曷晝A瀉，似瀑飛流，更似嘶鳴的馬聲和刀鋒的碰撞聲，烏江水的翻騰與洶涌，成就了你的頂天立地。
當(dāng)拔山舉鼎的傳奇歷史逐漸泛黃，雨漸漸變小，又是滴滴答答，隨之而來是“欲將人事與瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？”是岳飛，眉宇間的`凜然正氣卻掩不住淡淡的憂傷，“三十功名塵與土，八千里路云和月�！痹�(jīng)帶領(lǐng)岳家軍所向披靡，直搗黃龍的民族英雄，在雨聲的陪伴下，映入我的眼簾�？墒澜鹋�，把一片大好形勢(shì)化為煙灰，隨風(fēng)飄散，悲涼的雨仍舊滴滴答答，映著岳飛的黯然……
天繼續(xù)陰著，雨仍舊下著，在雨聲伴奏下，我找到了歷史的心臟，聽到了歷史強(qiáng)有力的心跳聲，在起伏跌宕中經(jīng)久不息。下了數(shù)千年的大雨浸潤(rùn)了這片土地，可誰聽得懂它的記憶。
五年級(jí)作文 篇9
今天是星期天，也是朱莉紅的生日。我非常高興。上一天，我就和同學(xué)約好八點(diǎn)鐘在藍(lán)房子集合。
八點(diǎn)少五分，我就來到了那里，看到蔡玲莉，姚青來了。我們就開始挑選物品。正在這時(shí)，姚嘉莉也來了，我們就一起商量購買什么物品作為送給朱莉紅的生日禮物。商量決定，姚青買一對(duì)陶瓷豬，氣氣小壽星。這個(gè)時(shí)候，周麗、鄭燕也來了。鄭燕選了一只放照片的像架，周麗選了……
買好物品，我們?nèi)ブ炖蚣t家了。我們來到她家已經(jīng)九點(diǎn)鐘了。周麗說：“我們先玩捉迷藏的游戲，”我們都拍手叫好。接著，拼出一個(gè)找，其他的人都去藏。不知不覺。吃中飯的時(shí)間到了。我們就在朱莉紅家吃了午飯。
吃好我們又玩了一個(gè)多小時(shí)。這時(shí)，朱莉紅說：“吃蛋糕了，吃蛋糕了！”我們聽了，都爭(zhēng)先恐后地跑了過去。來到客廳大家分盆子、分叉子。這時(shí)，大家都像烏鴉一樣“呱呱呱”地叫個(gè)不停。朱莉紅大聲說：“別說了，再說我不分了�！鳖D時(shí)，客廳里鴉雀無聲。我們先在蛋糕上插了十二枝蠟燭，然后，點(diǎn)燃了每一根蠟燭。接著，我們唱起了生日歌，祝朱莉紅生日快樂。
朱莉紅許了一個(gè)愿后，我們一起“呼”地把蠟燭全部吹滅了。接著，開始分蛋糕了。朱莉紅先給自己切了一塊，然后分給我們每人一塊蛋糕。我們?cè)诼飞暇蜕塘亢昧�，要讓朱莉紅變出一張大花臉來。姚嘉莉先把奶油弄到朱莉紅的臉上。朱莉紅卻把奶油弄到我的.臉上。我有點(diǎn)生氣了，抓起一塊奶油向朱莉紅扔去。結(jié)果，她的頭發(fā)上衣服上都是奶油了。接著，大家把奶油扔向朱莉紅。我一看覺得有趣極了，大聲說：“好了，你們別讓她變成一位白雪公主了�！鳖D時(shí)，大家哄堂大笑起來。朱莉紅不顧一切把奶油扔向每一位同學(xué)身上。這時(shí)大家都變成了白雪公主。于是，我們停止了吵鬧，洗臉洗手。弄干凈了，我們就回家去了。
今天，我們玩得非常開心。
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