(熱)五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
小偷，一個(gè)讓人生厭的字眼，他常常把一只骯臟的手伸進(jìn)別人的衣袋里，我就曾經(jīng)看見過(guò)這樣一幕。
記得那是09年2月的一天，我坐公交車去市內(nèi)的姑姑家，車上很多人。小偷，我真不愿意這樣稱呼你，第一眼，我就注意到了特別的你，你穿著黑棉襖，東瞅瞅，西瞄瞄，然后你借著車上擁擠的順勢(shì)把手伸進(jìn)了一位農(nóng)民工叔叔的上衣袋里，我頓時(shí)驚恐萬(wàn)分：是大喊“有小偷”讓大家注意，還是“事不關(guān)己，高高掛起？”正想著你已經(jīng)從那個(gè)叔叔的衣袋里夾出了幾張百元大鈔，放進(jìn)自己的口袋后慌忙逃跑了。我對(duì)自己的動(dòng)作緩慢懊悔不已。小偷啊，那錢可能是叔叔的命根子，要靠它買吃的，用的；那錢也可能是為家人治病的，你想過(guò)沒有，這幾百元對(duì)一個(gè)普通的農(nóng)民工來(lái)說(shuō)是多么的重要！如果你是失主，你會(huì)多么的著急，你花那錢的`時(shí)候會(huì)安心嗎?
小偷，改邪歸正吧！不勞而獲終究不是長(zhǎng)久之計(jì)，不要把你所謂的幸福建立在別人的痛苦之上，我們需要一個(gè)文明的世界，我們需要一個(gè)文明的社會(huì)，如果你仍一意孤行將受到全世界的鄙視、唾棄，等待你的將是寂寞的高強(qiáng)墻，恢恢的法網(wǎng)！
小偷，前面是死胡同，快快回頭吧！
五年級(jí)作文 篇2
朝陽(yáng)隱隱不肯露面。早起的我，沒有了倦意，信步走向外公養(yǎng)的那片竹林。
早春的鄉(xiāng)間空氣特別清新，空氣中帶著泥土的芳香。我輕巧地爬上那并不陡，反而有些平緩的山坡。眼前頓時(shí)一亮，因?yàn)槿榘咨某快F還未散去，映入眼簾的是淺淺的綠，別有一番韻味。我沿著那窄窄的`天然小徑向前走，眼前突然閃過(guò)什么。那些滿滿的綠被風(fēng)吹得，竟在霧中流動(dòng)！側(cè)耳細(xì)聽，隱約能聽見幾聲鳥兒的鳴叫，若隱若現(xiàn)，甚是動(dòng)聽。這樣的美景讓人沉醉，我懶洋洋地伸了伸腰，卻不想拉來(lái)一束陽(yáng)光！陽(yáng)光射透晨霧，似千萬(wàn)把利劍穿透薄霧。竹林立刻活躍起來(lái)：挺拔的竹子，輪廓分明；竹葉不疏，不密，生機(jī)盎然。徑旁的野草，枯黃中泛著綠，還星星點(diǎn)點(diǎn)開著幾朵野花；夾著暖意的風(fēng)兒，迎面吹來(lái)……“吹面不寒楊柳風(fēng)”一股詩(shī)意在心間浮現(xiàn)。
沿著林間彎曲的小路向前走，不遠(yuǎn)便可以看見村莊有裊裊炊煙襲來(lái)。雖不比晨霧的濃稠，卻別有一番意韻。陽(yáng)光不刺眼，可以清楚得望見鄰山有人在走動(dòng)。我放縱心緒在林間漫步，想過(guò)會(huì)兒再回去。這時(shí)，風(fēng)兒中傳來(lái)一陣時(shí)高時(shí)低的竹笛聲，輕輕蕩蕩，似人間仙曲。
徘徊很久，我才戀戀不舍地走出竹林，留戀處回頭一望。呵，竹葉們婆娑起舞，“沙沙”歡唱著于我送別！
五年級(jí)作文 篇3
丑陋也有很多種，有的人外表丑陋但內(nèi)心十分美麗，人們最諱忌的就是那種外表看似美麗但內(nèi)心卻極其卑劣的狡詐的人。丑陋不一定就是壞的，美麗也不一定是好的，不能從某個(gè)方面去看人看人看事，從不同的方面考慮，可能結(jié)果不同。
我曾經(jīng)在一本書上看過(guò)這樣一個(gè)故事：一只小老鼠有一天在院子里玩耍，就像一個(gè)出生不就的小孩對(duì)世界萬(wàn)物都充滿興趣，總是這跑跑，那看看對(duì)生活還沒有什么概念�；丶液螅±鲜蟀炎约旱氖潞屠鲜髬寢屨f(shuō)：“媽媽，今天我在院子里看見了一個(gè)很可怕的東西，她全身長(zhǎng)滿了大紅色的羽毛，有著一雙犀利的眼鏡，她兇狠狠的瞪著我，我一害怕就趕緊逃掉了……但是我又看見了一個(gè)十分溫順的東西，他毛茸茸的，全身雪白，懶洋洋的趴在地上，一雙十分溫順的眼鏡注視著我，我本來(lái)想和他玩的，可是那個(gè)可怕的紅色怪物走近了，我嚇的連忙跑回了家，現(xiàn)在我想起她就打抖……”老鼠媽媽聽完小老鼠的話笑著說(shuō)：“呵呵，傻孩子，你還小，對(duì)萬(wàn)物沒有什么了解，沒有警惕，你呀！看事物不能觀其外表，有時(shí)眼前的.事物會(huì)蒙蔽了你的雙眼，讓你迷茫，，你說(shuō)你看見了一個(gè)紅色的怪物，其實(shí)，那個(gè)紅色的怪物對(duì)我們沒有什么危險(xiǎn)，是個(gè)友善的動(dòng)物，反倒那個(gè)溫順的白色動(dòng)物對(duì)我們的威脅十分的大，他外表看似溫順友好，但是當(dāng)你被他的外表迷惑的時(shí)候他就會(huì)找機(jī)會(huì)把你給吃掉，孩子記住媽媽和你說(shuō)的話，看事物不能觀其外表”。小老鼠笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭就吃飯去了……。
古人云：“眼見為實(shí)”，其實(shí)眼見不一定為實(shí)，反而眼睛是最容易被騙的，看事要用心靈去看，看人本質(zhì)。從前有個(gè)國(guó)王叫伯樂舉薦一個(gè)相馬人，伯樂舉薦了他的隨從九方皋，大概內(nèi)容我不是很清楚，只是知道最后九方皋找來(lái)了一批黃色的母馬，國(guó)王看了很是不高興。問伯樂，這就是你舉薦的人么？他到底會(huì)相馬么？怎么給我相了這么一匹馬，，伯樂笑著說(shuō)：“國(guó)王你看事情不要光看其外表，其實(shí)九方皋相來(lái)的是一批千里馬，九方皋她相馬不是看其外表而想的，而是看馬的本質(zhì)”。是啊外表只是個(gè)軀殼，它不能代表什么，本質(zhì)最重要…
丑陋有時(shí)也很美麗�。�
五年級(jí)作文 篇4
今天上作文課的時(shí)候，李老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，我這個(gè)作文老師改行了！”“改行了？”我驚訝地說(shuō)。同學(xué)們都在想：“數(shù)學(xué)？”“英語(yǔ)？”真不知道李老師葫蘆里面賣的什么藥。
李老師接著說(shuō)：“沒錯(cuò)，我這個(gè)作文老師改成數(shù)學(xué)老師了。”我想：數(shù)學(xué)老師應(yīng)該上數(shù)學(xué)課呀。大家都很驚訝，有的人說(shuō)：“耶！我最喜歡數(shù)學(xué)課了！”有的人 說(shuō)：“太棒了！數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)。”還有的趴在桌子上叫苦說(shuō)：“昨天我可上了五節(jié)數(shù)學(xué)課了呀！”而我確是個(gè)中立者，什么課都想上。
“數(shù)學(xué)”老師在黑板上出了這樣一道題：“（ ）山萬(wàn)水÷（ ）花齊放×（ ）萬(wàn)火急”=？大家異口同聲地說(shuō)出了答案：“（千）山萬(wàn)水÷（百）花齊放×（十）萬(wàn)火急”=（百）發(fā)百中”李老師笑了笑說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，可還有別的答案 ”“啊！”我恍然大悟：百字打頭的'成語(yǔ)還有好多哩�！比纾喊�?gòu)U俱興、百家爭(zhēng)鳴、百里挑一、百年大計(jì)等等。 “好！那你們也用成語(yǔ)寫等式。誰(shuí)寫的式子用的數(shù)字成語(yǔ)多，就被評(píng)為數(shù)學(xué)小狀元�！崩罾蠋熡终f(shuō)。��！大家恍然大悟，原來(lái)李老師是讓我們用成語(yǔ)做數(shù)學(xué)題呀。我 拍拍胸脯說(shuō)：“沒問題！”
同學(xué)們都開始埋頭苦干，楊晶舉著鉛筆敲了敲腦袋，皺著眉頭，一副若有所思的 樣子。李佳隆卻不慌不忙，三下五除二，就寫了很多成語(yǔ)。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽見筆寫在紙上發(fā)出“刷刷”的聲音。
最先寫出答案的是我，李佳隆和楊晶。老師要我們上黑板上寫。李佳隆寫的最多，【（一心一意+二龍戲珠+三心二意+四面八方+五顏六色+六神無(wú)主+七嘴八 舌+八仙過(guò)海+九牛一毛+十全十美－一本正經(jīng) － 四海為家）÷五湖四�！俊寥f(wàn)水千山÷萬(wàn)紫千紅=十萬(wàn)火急。天�。�？足足16個(gè)，而且一至十的數(shù)字全用上了。厲害！我寫了一串成語(yǔ)可是答案算錯(cuò)了，很是慚 愧。楊晶最慘！寫了一堆成語(yǔ)，硬是沒算出答案，所以數(shù)學(xué)成語(yǔ)小冠軍就是李佳隆了。
不過(guò)，老師說(shuō)，今天的結(jié)果只是暫時(shí)的，以后還要開展這樣的活動(dòng)。同學(xué)們躍躍欲試，準(zhǔn)備回家積極準(zhǔn)備，在一決高低。
今天這節(jié)作文課真讓我們大開眼界，我真正感到，我所積累的成語(yǔ)只不說(shuō)是成語(yǔ)世界里面的皮毛、大海里的一滴水而已，成語(yǔ)世界太奇妙了，走進(jìn)去將其樂無(wú)窮。
不過(guò)下節(jié)作文課，李老師又該改回當(dāng)作文老師了。
點(diǎn)評(píng)：
真是一節(jié)別開生面的“數(shù)學(xué)課”呀！小作者運(yùn)用了大量的語(yǔ)言描寫和心理描寫，把這堂生動(dòng)的“數(shù)學(xué)課”展現(xiàn)在了讀者面前。從文章中能夠感受到同學(xué)們是多么喜歡 這種上課形式，多么感興趣，也感受到了同學(xué)們的博學(xué)多才和積極上進(jìn)的精神，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，如果語(yǔ)言能夠再簡(jiǎn)潔一些就更優(yōu)秀了！
五年級(jí)作文 篇5
冬天已經(jīng)悄然來(lái)臨，每天一節(jié)課后，你只要踏進(jìn)劉海粟小學(xué)的操場(chǎng)，你就會(huì)聽到整齊劃一的腳步聲——“海小娃”們正在進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)呢！
每天，學(xué)校的全體師生將跟著歡快的樂曲，踏著整齊的步伐，奔跑在操場(chǎng)上。在開展本次冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育組的老師多次對(duì)冬季長(zhǎng)跑場(chǎng)地路線進(jìn)行了規(guī)劃設(shè)計(jì)，親力安排，使得這項(xiàng)活動(dòng)做到了安全有序。
看，冬季長(zhǎng)跑開始了，操場(chǎng)上便響起動(dòng)聽、歡快的音樂，“海小娃”們就像一只只輕盈的小鳥飛翔在遼闊的天空。從遠(yuǎn)處望去，千人步伐一致，跟著節(jié)奏，場(chǎng)面十分壯觀，猶如萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)磅礴！當(dāng)音樂節(jié)奏輕快時(shí)，他們便邁開大步?jīng)_向前方，有的同學(xué)還喊著“加油”為大家鼓勁；當(dāng)音樂節(jié)奏舒緩時(shí)，他們便把腳步放慢調(diào)整呼吸，有的同學(xué)還隨著音樂哼唱兩句……操場(chǎng)上充滿了快樂、充滿了歡笑。我一開始十分輕松，腳步也很輕盈。漸漸地，大家步伐越來(lái)越慢，身體越來(lái)越重，雙腳宛如灌了鉛似的，怎么也邁不動(dòng)。豆大的汗珠從我們的臉上流下來(lái)，臉上通紅。但我們堅(jiān)持了下去，因?yàn)�，我們都知道：我們的同學(xué)、老師都在一起努力、加油。而且，身體是我們自己的'，要多多鍛煉，才會(huì)有一個(gè)健康的身體。有的時(shí)候，一些同學(xué)掉隊(duì)了，樂于助人的同學(xué)們就上前扶一把。在老師的帶動(dòng)和鼓勵(lì)下，大家咬緊牙關(guān)，繼續(xù)邁著整齊的步伐。大家奔跑著，吶喊著，將寒風(fēng)甩在身后，將壓力拋在腦后，將青春的激情在寒冷的冬季激發(fā)！前面帶隊(duì)的同學(xué)慢慢地停了下來(lái)，跑步的音樂聲漸漸小了下來(lái)，長(zhǎng)跑就結(jié)束了。
冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)并沒有想象的那么可怕，同學(xué)們用堅(jiān)持打敗痛苦，用頑強(qiáng)趕走寒冷……冬日里，讓我們大步流星跑起來(lái)吧！
五年級(jí)作文 篇6
放學(xué)了，我來(lái)到車站等車，車站里人山人海，放眼望去看不見盡頭，只能看到一片黑色的人群，我踮起腳尖，仰起頭來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著左前方，打算公交車一來(lái)，就立刻沖進(jìn)去搶一個(gè)位子。
過(guò)了一會(huì)兒，公交車來(lái)了，我像一匹盯上獵物的餓狼沖向公交車，可是并沒有那么容易，人群蜂擁而上，我被夾在了人與人之間的縫隙中，都快變成夾心餅干了。
這時(shí)，我聽見了小孩子的哭喊聲，一個(gè)婦女抱著一個(gè)哭喊的嬰兒，一個(gè)勁的逗她笑，還扯著嗓子喊：“你們別擠了，別擠了，孩子哭了呀，別擠呀！”可上車的人們好像沒聽見似的，繼續(xù)向上擠，絲毫沒有要停下來(lái)的樣子。
瞧！那里有個(gè)人打算翻車窗，他抓住窗戶，提起腳來(lái)，猶如一只敏捷的燕子，一躍就鉆進(jìn)了車廂。
過(guò)了好一段時(shí)間，我才上了公交車，但是公交車了也好不到哪去，還是一樣的`擁擠，連站的位子都快沒了，車?yán)镉械脑诹奶�，有的在打電話，非常吵鬧，哭喊聲、抱怨聲、喊叫聲……此起彼落。
過(guò)了十分鐘左右，終于到站了，公交車?yán)锏娜硕枷蛳聰D去，好像大洪水似的從車?yán)镆绯鰜?lái)，通過(guò)努力我終于擠了出來(lái)。
看來(lái)擠車也不容易呀！
五年級(jí)作文 篇7
一幅淡墨揮灑的山水畫因一團(tuán)污跡的渲染終成一紙廢畫；星光閃耀的明星洗盡鉛華后也不免淪為黯淡塵埃。
美與丑的界限如同兒時(shí)畫過(guò)的三八線，越過(guò)與不越過(guò)，一線之間，一念之間。不同的是，從美走向丑，遭受唾棄與遺忘；從丑走向美，獲得新生與贊揚(yáng)。
西施染上污垢，便成花容月貌成為千夫所指，真是“飛流直下三千尺”呀。這就如同一碗鮮美的湯里掉入了一粒老鼠屎，眾人不會(huì)選擇把湯里的雜質(zhì)過(guò)濾，而回直接將整鍋湯倒掉。否認(rèn)了一部分卻最終否認(rèn)了全部。難怪世人感嘆：做好人難。好就必須時(shí)刻保持完美，絕不容許有任何像老鼠屎的存在。難哉。
周處過(guò)而改之，忠臣孝子揚(yáng)名后世。從丑的泥潭中掙扎出來(lái)，為害鄉(xiāng)里，惡名昭著的周處搖身一變成為了人人夸贊的榜樣與表率，并為人所津津樂道�！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)�！比寮遗c佛家總以慈愛如海的胸襟接納走過(guò)泥潭最終醒悟的人，給予這些人最大限度的關(guān)懷與認(rèn)可，從丑跨越美似乎顯得輕而易舉，放下屠刀也就立地成佛了。
引人向善，這無(wú)可厚非。但在給予所為丑人最大限度的關(guān)懷的`同時(shí)，我們是不是對(duì)偶然失蹄的“佳人”太過(guò)嚴(yán)苛？浪子回頭金固然不換，但佳人失足時(shí)我們要做的不是落井下石的諷刺，不是聲嘶力竭的責(zé)難。而應(yīng)該以對(duì)待丑人的胸襟伸出雙手，將他們拉出丑陋的泥潭。美與丑總是相對(duì)而言的，一線之間，也在一念之間，既然能將惡人從羊腸小道牽往光明大道，將善人從水中撈起又有多難？責(zé)難，永遠(yuǎn)不會(huì)是最好的解決方法。
丑走向美也并非都是讓人贊揚(yáng)的。整容現(xiàn)象在中國(guó)雖然風(fēng)氣正盛，但不少人還是稟持反對(duì)意見的。“身體發(fā)膚，受之父母，”不知是嫉妒還是衛(wèi)道士，總有人用種種言論阻止別人追求美，但又習(xí)慣對(duì)一直是丑人的同伴發(fā)出鄙夷的譏笑。美和丑其實(shí)只在一線之間，美的存在總是光明的一面，讓更多的人擺脫丑的泥潭走向美得殿堂，世人怎可以阻止？
美丑的三八線清晰可見，一線之間，一念之間便可以讓浪子回頭，讓失蹄佳人重?zé)ü獠剩悦缹挻蟮男貞呀蛹{曾經(jīng)沾染丑惡的人才能讓美丑界線不復(fù)存在，讓丑無(wú)處遁形。
五年級(jí)作文 篇8
如果整天只知道學(xué)習(xí)，做作業(yè)的孩子即使再聰明也會(huì)變成傻瓜的。學(xué)好文化知識(shí)固然重要，但有結(jié)實(shí)的身體也同樣重要。因?yàn)橹挥猩眢w好了，學(xué)習(xí)才能更好。
剛開學(xué)的第一節(jié)體育課，老師突然宣布說(shuō)：“這節(jié)課我們進(jìn)行抖空竹比賽，看那個(gè)同學(xué)抖得最好。”我聽了嚇了一大跳！因?yàn)槠綍r(shí)同學(xué)們都練習(xí)抖空竹，我從來(lái)不練。所以我非常害怕……我正想著，老師突然叫我的.名字。我的心怦怦直跳，硬著頭皮拿著空竹，從隊(duì)伍中走出來(lái)，只好手拙地抖動(dòng)空竹，差點(diǎn)掉下來(lái)打在我的腳面上。搞得頭上汗珠不停地往下滴。
在我無(wú)奈的時(shí)候，老師說(shuō)：我給你教，我聽了馬上來(lái)勁，他說(shuō)：“先把空竹放在線上，然后拿著空竹讓空竹隨著一個(gè)方向滾，大約1米接著借助它剛才的動(dòng)力，猛的拉他離開地面，根據(jù)空竹轉(zhuǎn)的方向一個(gè)胳膊往上提，另一個(gè)胳膊配合它， 并且控制空竹的方向平衡，空竹快斜的時(shí)候，根據(jù)空竹斜的方向，采用與它相反的方向調(diào)它，看著他抖空竹的樣子，一曲一拉，一上一下，兩手交替進(jìn)行，我一心一意地學(xué)著，很快就會(huì)抖了，而且很輕松我覺得奇怪，怎么這么快就會(huì)了�！彼χ鴮�(duì)我說(shuō)：“你學(xué)會(huì)了�！碑�(dāng)時(shí)，我有說(shuō)不出的高興，真想高呼一聲：“我終于學(xué)會(huì)了�！蓖ㄟ^(guò)這次，我懂得了 一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要有信心和毅力，還要掌握科學(xué)方法，這樣才有效果。
經(jīng)不懈的努力，后來(lái)我又學(xué)會(huì)了“天平”、“猴跳墻”和“蝴蝶飛”…… 現(xiàn)在，我有一項(xiàng)拿手的本事——抖空竹！
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
經(jīng)典五年級(jí)作文11-04
五年級(jí)的作文11-17
五年級(jí)作文11-17
五年級(jí)作文11-17
五年級(jí)作文11-18
五年級(jí)作文11-18
五年級(jí)的作文11-18
五年級(jí)作文11-18
五年級(jí)作文11-18
五年級(jí)的作文11-18