五年級的作文
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
有些人很怕倉鼠，但我不怕。我們家就養(yǎng)了幾只倉鼠。
那一天，媽媽帶我去逛南禪寺，看見有倉鼠賣，便買了兩只金絲熊品種的倉鼠和一個籠子。聽賣主說，這是一雌一雄的。在回家的路上，我細細端詳它們：綠豆一般的小眼睛，一眨一眨；兩顆大門牙，也許因為一直不刷牙而變黃了；身體上有黃白相間的'絨毛，摸上去很舒服，四肢短小，尾巴也很小，不仔細看，還找不著哩！它們趴著不動時，還真像個大絨球。我給它倆取了一對非常有趣的名字，雄性倉鼠大部分毛是白色的，叫它太白，雌性倉鼠，大部分毛是黃色的，就叫它金星，合起來就變成“太白金星”。
太白和金星很能吃，它們最喜歡吃的是瓜子，嗑瓜子的速度可不是一般的快的。它們每天都很頑皮，經(jīng)常把睡覺的棉花，搞得滿地都是。可是一天傍晚，我發(fā)現(xiàn)，太白和金星都不出來和我玩。我輕輕撥開棉花，發(fā)現(xiàn)金星身邊好像有一些晶瑩的、紅紅的小家伙。細細一看，我興奮地喊起來：“金星當媽媽啦！”媽媽走來對我說：“嗯！它們一共有七只，現(xiàn)在它們要睡覺啦！”
我一天一天觀察著它們，它們也一天一天長大。有一天，有一只小倉鼠被棉花纏住了腳。它拼命地掙扎著想擺脫棉花的束縛，可過了好久也沒成功。我小心翼翼地解開棉花，才將它解救出來，可是它那只腳卻殘廢了，我好心痛。我馬上把棉花換成了紙。那只殘廢倉鼠卻像沒事一樣，堅強地走著跑著，還喜歡到轉(zhuǎn)輪上做運動，可真讓人喜愛。
可惜倉鼠繁殖能力太強了。沒多久，金星又要當媽媽了，我只能忍痛把長大一點的倉鼠送給別人養(yǎng)著。多希望它們能快樂開心啊!
教師點評：老師一直認為你是我們班寫動物的高手，不但觀察細致，而且字里行間充滿著對動物的憐愛，讓人不禁為你豎起大拇指！
五年級的作文 篇2
我的人生理想千變?nèi)f化，一開始我的理想是當一名教師，后來又想當一名記者，再后來想當一名白衣天使，然后又想當一名警察，變來變?nèi)ビ窒氘斠幻輪T。
現(xiàn)在我的人生理想就是當一名演員。當然要實現(xiàn)這個偉大的人生理想是需要前提的。首先要做好本職工作，就是把學習搞上去，然后在學習多方面的知識。因為演員是要具備各個方面的本領(lǐng)，所以我要德智體美勞全面發(fā)展。
我要當一名演員的理由非常簡單，就是為藝術(shù)方面做點貢獻。雖然藝術(shù)不知體現(xiàn)在演員這個方面，因為當演員的各個方面都要接近完美，成為一個出色的演員，其他的方面也就自然而然的在別的表現(xiàn)藝術(shù)方面也就比別人突出些。我的`理解可能有些偏差，但這是我的理解，我也會為此向著這個理解去看齊。
當一名演員是我的人生理想，從現(xiàn)在開始我要好好學習，走好最基本的一步，然后逐漸向這個理想并進，爭取早日實現(xiàn)這個理想。
五年級的作文 篇3
名稱：爸爸
成份：忠誠、誠信，其余成份略。
外表：大臉盤、濃濃的眉毛、黑的.出奇的頭發(fā)、將軍肚、高大威武，整個人看起來威風凜凜。
功能主治：使用后對你忠心耿耿，充滿無微不至的愛。
優(yōu)點：工作努力，當你放學后總會提前在校門口等你。性格幽默，誠信，深明大義、寬容大度，寧愿自己受傷害，也不愿意別人有損失，忠實可信，實在。
不良反應：通宵看電視、愛玩、有點兒賴、性情急躁，少數(shù)時候會對你大吼大叫。
禁忌：請不要在本產(chǎn)品發(fā)脾氣時和他對著干，否則后果自負。
注意事項：與本品睡覺時要做好心理準備，因為他可能半夜把你蹬醒或者直接把你蹬下床。
貯藏：常溫。
有效期：永久。
生產(chǎn)地址：安徽池州。
本產(chǎn)品現(xiàn)居地：江蘇南京。
五年級的作文 篇4
我的同桌范同學其貌不揚，學習成績名列前茅，不過是倒數(shù)。同學們對他漠不關(guān)心，但他卻是我們身邊的美術(shù)奇才。
范同學特別喜歡上美術(shù)課。每次美術(shù)老師走進教室，他頓時神采飛揚。
第一次發(fā)現(xiàn)范同學的繪畫天賦，是在三年級剛開學的一節(jié)美術(shù)課上。老師讓我們自由作畫，同學們有的愁眉苦臉，有的交頭接耳，還有的依葫蘆畫瓢，只有范同學胸有成足，拿起筆來認真作畫。他寥寥幾筆，就畫了一座連綿起伏、巍峨壯麗的長城，再添幾筆，那是秀麗的青山。美術(shù)老師發(fā)覺以后，驚喜萬分。老師把范同學的作品放到投影儀里給大家看，同學們都贊嘆不已！這個平時默默無聞，成績倒數(shù)的'范同學居然無師自通，畫出了如此漂亮的畫，大家紛紛向他豎起了大拇指。從此，大家對范同學刮目相看，開始注意起了這個美術(shù)天才。
每天一下課，范同學便拿出自己的繪畫本，揮毫作畫。范同學畫畫時與眾不同，他不像別的畫畫愛好者那樣照著美術(shù)書臨摹，而是一手托著下巴，一手在本子上隨心所欲地勾勾畫畫。一會兒工夫，一幅精致的畫就新鮮出爐了。他畫的牧童行歌捕蟬圖生動形象，畫的動物悠閑棲息圖自然逼真，畫的青山綠水風光圖美不勝收……真是畫什么像什么，讓人看了打心眼里佩服他。
有一次，范同學生病在家不能來上學。第二天來學校時，同學們發(fā)現(xiàn)他的本子上又多了幾幅栩栩如生的畫。同學們不僅對他的畫佩服得五體投地，更為他那份對畫畫的癡迷所感動。美術(shù)老師挑了一幅給他投稿，果然一投就中，得了全國繪畫比賽三等獎。
這就是我身邊的美術(shù)最強大腦——范同學，雖然他在學習上毫無起色，但他在畫畫方面的天賦足以讓大家大開眼界。希望范兄憑著他的美術(shù)最強大腦，將來能在繪畫領(lǐng)域風生水起。
五年級的作文 篇5
遺憾不多，但刻骨銘心。
———一顆亮而痛的星
十二歲，四千多個日子，遺憾不多，只有一個。
恨自己，恨自己小時識字不多，恨自己小時記憶力太差，恨自己的不懂珍惜。
如果說，小時的我識的字能再多些，那也不會忘記我第一個老師的名字。老師姓尹，最清楚的就是她的姓了，可她的名，六年時光逝去，我也沒能將它想起。如果說，我的記憶再牢一些，也不至于忘記她的名，她的容貌。記憶中的她就只有長發(fā)飄飄。
不知小時的記憶力都用到了哪里，關(guān)于尹老師的事情，仿佛并不知道多少，但我知道，她很辛苦，所有的科目都是她來教；我知道，我與好友去她家問她問題，她不嫌打擾，細心的向我們解答；我知道體育課上，她帶我們玩老鷹捉小雞、貓捉老鼠，在塵土飛揚的操場上。
記得最清楚的一次，就是與同學們分離，尹老師只對我說了一句話：“你是我教過的最好的學生�！边@個在城市里被支教過來的老師，放棄了自己青春年華的大好時光，選擇留下陪我們童年一起成長。
這個寒假，聽表妹說她的'語文老師姓尹。時光就是這么奇妙，想去尹老師的家時，卻被懦弱困住腳步，當感覺自己已經(jīng)放下這個包袱時，我的心卻是否定的。來到了我以前的學校，直奔辦公室。來到辦公室前，卻又停下了，我又一次停下了腳步。我不想打擾她了，看一眼便滿足了。我看見了她的背影，流著淚，離開了。雖然聽說尹老師回到了天津老家做老師，可我并不相信。不知道這個背影是不是尹老師，可是我知道，她還記得我，我還記著她。
兩千多日的遺憾，被一滴淚抹去。
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