五年級(jí)的作文3篇（精）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
我家有著一只活潑可愛(ài)的哈巴狗，它有著一個(gè)時(shí)尚的名字叫做“風(fēng)云E世界”。我愛(ài)這只“風(fēng)云E世界”，它為我的生活帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，我愛(ài)它的懂人性，愛(ài)它的調(diào)皮可愛(ài)！
“風(fēng)云E世界”有著一身潔白無(wú)瑕的白色大衣，一雙水汪汪的大眼睛。那潔白的毛，毛茸茸，白花花的，讓人忍不住想摸一下。它的耳朵掩藏在頭兩邊的絨毛下，一條不停左右搖擺的`尾巴，十分惹人愛(ài)。
我不僅愛(ài)“風(fēng)云E世界”的可愛(ài)的外形，更愛(ài)它那懂人性。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我們?nèi)乙黄鸪鋈ス浣�。不知是�?cái)神爺大發(fā)慈悲，還是怎的，媽媽既然在大街上抽中了一個(gè)大獎(jiǎng)，抽中了一個(gè)手機(jī)，把我們?nèi)覙?lè)得喜笑顏開(kāi)。“風(fēng)云E世界”見(jiàn)我們大家笑逐顏開(kāi)地回來(lái)了，便興高采烈地?fù)u著尾巴，舔著我們的腳不停地興奮地叫著，好像能體會(huì)到我們的心情似的。
“風(fēng)云E世界”不僅懂人性，而具調(diào)皮可愛(ài)。
瞧，它又開(kāi)始鬧開(kāi)了。它大搖大擺地來(lái)到后院，先像首長(zhǎng)視察一樣，把后院的花草一個(gè)不落地嗅了一遍。然后，就開(kāi)始像孫悟空一樣“大鬧天宮”了。
五年級(jí)的作文 篇2
我們家養(yǎng)了一只烏龜，它有大人手掌那么大。我最喜歡它憨 厚可鞠的模樣。
烏龜背上有一個(gè)橢圓型的殼，真像戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士們披在身上的 盔甲。殼上有一塊一塊的菱形圖案。我仔細(xì)一數(shù)，有13塊。烏 龜?shù)念^是橢圓型的。一左一右長(zhǎng)著兩顆綠豆般大小的眼睛，脖子 上有兩個(gè)紅點(diǎn)，看起來(lái)像兩顆紅寶石。一個(gè)月牙形的`小嘴非常精 巧。要是不留心看看的話，還以為它根本就是一只沒(méi)有長(zhǎng)嘴的小 怪物呢。烏龜?shù)乃闹聒喿拥哪_蹼，所以他游起泳來(lái)很是悠閑。
烏龜愛(ài)吃葷，不吃素，而且特別愛(ài)吃細(xì)肉丁和小龍蝦。有一次我 放了一只小龍蝦在它身邊，第二天一早，可憐小龍蝦只剩下一個(gè) 頭和殼了，里面的肉被吃光了。它吃時(shí)要帶水，否則它會(huì)咽不下 去的。
烏龜吃東西很特別，它一聽(tīng)主人輕敲它的“家”發(fā)出叮叮鐺 鐺的聲音，就知道有食吃了。它會(huì)叼住肉，細(xì)細(xì)的品嘗。
烏龜是兩棲動(dòng)物，它用肺呼吸，用“盔甲”減少水分蒸發(fā)。
它11月中旬開(kāi)始冬眠這時(shí)它把頭和四肢縮進(jìn)殼里，用力搖動(dòng)它 的殼也一動(dòng)也不動(dòng)，像死了一樣，第二年4月開(kāi)始蘇醒，蘇醒后 它馬上找大量食物，補(bǔ)充能量。
烏龜是長(zhǎng)壽的象征，代表吉祥如意。
五年級(jí)的作文 篇3
呼嘯的寒風(fēng)席卷全城，幾只塑料袋在空中被風(fēng)拉扯著發(fā)出尖厲的叫聲，大概是怕冷吧，街上冷冷清清的，兩旁的商店大門緊閉，讓人感覺(jué)一陣說(shuō)不出的壓抑。
“賣糖葫蘆嘍！”
死寂的沉靜被一聲沙啞的叫賣聲打破，循聲而視，一個(gè)竹竿似的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地立在商場(chǎng)門口，黝黑的臉上映著希望的神情，雙手青筋暴突但被凍裂了幾道口子，身上只裹了一件破舊的夾克，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，好像風(fēng)一吹就能把他吹跑似的，雖然他喊得賣力，但來(lái)往的人大多只是看他一看，有的甚至看都不看他一眼，好像這世上并不存在這么一個(gè)可憐人。
漸漸地，太陽(yáng)爬到了頭頂，把一抺陽(yáng)光照在了這張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，但這微薄的.溫暖又算得了什么呢？他甚至連一根糖葫蘆都沒(méi)有賣出去！忽然一聲響亮的“爸爸”伴著銀鈴般的笑聲劃過(guò)耳畔，鉆進(jìn)了那個(gè)可憐人的耳朵，我好奇地看過(guò)去，一個(gè)約摸一米高的小男孩邁著不穩(wěn)的腳步朝他跑去，這聲音好似一句魔咒，使原來(lái)彎腰駝背的可憐人挺直了腰板，冷得搓著凍紅的雙手的他把手抄在了背后，慘白的臉上泛起了紅光，整個(gè)人都煥發(fā)了一個(gè)青年擁有的神氣和活力。那爽朗的笑聲、沉穩(wěn)的腳步、有神的眼睛與剛才判若兩人。他一把抱起了男孩，把他架在了肩膀上，繪聲繪色地講起了故事，玩起了游戲，一個(gè)上午積淀的疲憊和倦怠一掃而光。大手拉著小手，叫聲和著笑聲為這灰暗的大街帶來(lái)了一絲生機(jī)與活力，在街上展示著自已別樣的幸福。
比起他們，我們的家境不知好上幾倍，可是我卻沒(méi)有體會(huì)到父母的辛勤勞作，我不自主地走過(guò)去，買了兩串糖葫蘆，我要把它們帶回家，帶給父母，為他們甜一甜那苦澀的心。
太陽(yáng)煥發(fā)出冬日最溫暖的活力，溫暖了每個(gè)人的身體，但他和他的孩子，卻暖了我的心，他們手牽著手向著家的方向走去，享受著平凡的幸福，我也朝著家的方向奔跑著，把這包含親情的糖葫蘆送到父母手中，收獲屬于我的幸福。
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