實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文實(shí)用（8篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
環(huán)衛(wèi)工人，又稱(chēng)為城市中的馬路天使。他們每天起早摸黑地干活，不為其他，只為讓這座繁華的城市增添一道光彩，一道綠色。但是人們又有沒(méi)有想過(guò)，我們一直這樣不顧后果的亂扔垃圾，如果突然有一天環(huán)衛(wèi)工人們集體罷工的話，這座城市將會(huì)是怎樣的呢？
我的叔叔總愛(ài)環(huán)保愛(ài)干凈。一天，我和叔叔一起去逛大街，我邊吃邊走，樂(lè)不思蜀。可能因?yàn)榱?xí)慣了，所以吃完的飯盒，一次性塑料杯，我“嗖”一下地扔在了地上，叔叔發(fā)現(xiàn)了，便耐心地對(duì)我說(shuō)：“侄女啊！身為少先隊(duì)員，身為這座城市的一份子，又怎么可以亂扔垃圾呢？”我鎮(zhèn)定地說(shuō)：“怕什么？不是有環(huán)衛(wèi)工人嗎？”“這你就錯(cuò)了，我們不能單靠環(huán)衛(wèi)工人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，佛山一天的垃圾量已經(jīng)超過(guò)四十噸，這個(gè)驚人的數(shù)量就算開(kāi)發(fā)十個(gè)八個(gè)填滿(mǎn)場(chǎng)也不夠用，更何況現(xiàn)在人口越來(lái)越多，如果整個(gè)佛山的'人都像你這樣，豈不是垃圾圍城嗎？到時(shí)候不騙你，在這樣下去的話，世界的末日終有一天會(huì)到來(lái)！”我感觸地點(diǎn)了點(diǎn)頭。叔叔又說(shuō)：“還有，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在地球的自然災(zāi)害越來(lái)越多嗎？這都是大自然給人類(lèi)的一個(gè)警告。而且現(xiàn)在環(huán)衛(wèi)工人那么辛苦，你忍心嗎？”……
如果地球真的滅亡，那么人類(lèi)就是兇手。我們可敬又可愛(ài)的馬路天使，多虧你們，這座城市才能有今天的返還。再此，我向你們致敬！
讓我們從小事做起，好好保護(hù)地球母親，保護(hù)這座美麗又繁華的城市吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
在山林深處，有一個(gè)山清水秀的地方，這里的每一座山都含有一條曲折蜿蜒的盤(pán)山公路，每一條馬路都寬闊無(wú)比，這兒，就是汽車(chē)王國(guó)。
這里原本是一個(gè)和平的'地方，由國(guó)王————寶馬統(tǒng)治，在國(guó)王的帶領(lǐng)下，市民們個(gè)個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體十分健康�？捎幸惶�，一伙“不速之客”闖入了國(guó)家，它們是以豐田為首的一幫惡混，它們?cè)趪?guó)家里四處搶劫、無(wú)惡不作。連大將軍大眾對(duì)它們都沒(méi)辦法，因?yàn)檫@些惡車(chē)，市民都不敢出門(mén)了，整天呆在家里，既耗汽油又不常開(kāi)，許多市民死去。
可這時(shí)，出現(xiàn)了一們英雄————?jiǎng)e克特警。它處處與豐田作對(duì)，而每次卻輸?shù)煤軕K，無(wú)地自容。可最近，它由英朗gt進(jìn)化成xt了，車(chē)身變小了，敏捷度增加了，它最近好像變了一輛車(chē)，以前它總是橫沖直撞，現(xiàn)在卻文明了很多，每次去找豐田時(shí)，都跟它講交通規(guī)則，可它就是不聽(tīng)，最終死于一場(chǎng)事故。
在別克的呼吁下，市民們又出來(lái)活動(dòng)了，也更加守規(guī)則了。連國(guó)王都對(duì)它贊賞有加，這引得“達(dá)官貴車(chē)”奔馳、賓利的抗議，它故意讓自己的兒子闖紅燈。可被扣了錢(qián)，于是它們?cè)趯汃R面前挖苦別克�？蓢�(guó)王不聽(tīng)它們的，還把它們論為“一號(hào)傻車(chē)”，它們對(duì)些生氣不已，派人去刺殺別特警，它怎能打敗那么多人呢？最后，英勇就義。國(guó)王知道真相后，厚葬別克，斬了那些刺殺英雄的車(chē)……
一切，又恢復(fù)原樣。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
全能，全能，指的就是各個(gè)方面都很棒，而我們班也湊巧就出了這樣一位老師。
他是那樣的出類(lèi)拔萃。有一次，上完了一天的最后一節(jié)課時(shí)，我正找他有點(diǎn)事，來(lái)到辦公室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)了一陣悅耳的笛聲，這笛聲簡(jiǎn)直都快要把我陶醉了，會(huì)是誰(shuí)呢？我十分地疑惑不解，連忙向里一探，頓時(shí)驚呆了。啊，原來(lái)是他，我發(fā)現(xiàn)他練的那么得認(rèn)真，那么得出神，我不忍心去打擾他。但是，我擔(dān)心這事又得拖到明天了，后來(lái)仔細(xì)一想，還是算了吧，明天再問(wèn)也不遲，我調(diào)轉(zhuǎn)頭便走了。
他不但有音樂(lè)才能，而且其它方面也很突出，所以，我給了他一個(gè)“全能老師”的稱(chēng)號(hào)，他做每一件事都是那么的認(rèn)真，而且做了這件事，就一定要把它做好，我覺(jué)得這點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí)和感動(dòng)的。
我曾看他在一篇文章中寫(xiě)到：“做任何一件事都要堅(jiān)持到底�！焙牵@句話的.含義是那么的深刻啊。他熱愛(ài)寫(xiě)作，我也常常去看他的作文，這不我今天又去看了。他其中寫(xiě)到，自己小時(shí)候 老師要求每個(gè)同學(xué)都有必須琴、棋、書(shū)、畫(huà)樣樣來(lái)，他每天做的事中當(dāng)然也少不了，在他小學(xué)生生涯中，一定將這些都有學(xué)會(huì)了吧，我想：他一定是有股力量在推動(dòng)著他這么做，，這力量就是堅(jiān)持不懈的努力，他努力著，他就能成功，他之所以稱(chēng)的上是“全能老師”是因?yàn)樗冻隽诵难嗟氖亲约旱姆e累。大家一定猜到這人是誰(shuí)了，我也就不多說(shuō)了，但在我的心目中已經(jīng)樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。
他，一個(gè)全能老師，一個(gè)值得敬佩的老師，我永遠(yuǎn)都有會(huì)把您銘記在心中，永遠(yuǎn)都會(huì)……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“要知古今事，需讀五車(chē)書(shū)�！蔽覐恼J(rèn)字開(kāi)始到現(xiàn)在，讀過(guò)各式各樣的書(shū)，它們有的多姿多彩，有的奇思妙想，還有的意味深長(zhǎng)......一本本書(shū)讓我知道了書(shū)之精華，它們就像一盞盞照明燈，為我照亮了前方的路。
放學(xué)回家，我扔下笨重的書(shū)包，跑到房間里，津津有味的`讀起書(shū)來(lái)。我讀到一半時(shí)，才隱隱約約的想起回家作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，可是“眼睛”目不轉(zhuǎn)睛地看著書(shū)，一點(diǎn)也不想走，在“大腦”長(zhǎng)期勸說(shuō)下，“眼睛”從了。寫(xiě)完作業(yè)，媽媽叫吃飯了，聰明的“眼睛”讓“嘴巴”說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！苯又^續(xù)看書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽親自把我“請(qǐng)”了過(guò)去，她不知道我把我那親愛(ài)的書(shū)也帶了過(guò)去�！澳氵@哪是吃飯�。》置魇菗Q個(gè)地方看書(shū)”媽媽哭笑不得，我狼吞虎咽，爭(zhēng)分多秒，三下五除二地功夫就完成了這場(chǎng)“戰(zhàn)役”。
見(jiàn)到老人84天沒(méi)有捕到魚(yú)，我為他感到悲傷，但是老人沒(méi)有氣餒，對(duì)男孩說(shuō)第八十五天能釣大魚(yú)，我半信半疑，結(jié)果老人果然釣到了大魚(yú)，我為老人感到高興，可是這條大魚(yú)流著血，鯊魚(yú)會(huì)聞血趕來(lái)，老人沒(méi)有一絲高興，在和鯊魚(yú)搏斗后，老人只剩下一大具魚(yú)骨頭，但是老人放棄，一直保持著樂(lè)觀的心態(tài)，我十分開(kāi)心。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就是我生命中的一部分。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
“叔叔，路口的攝像頭裝那么高，怎么能拍到車(chē)牌呢？”我好奇地問(wèn)道。我在寧波交通的“心臟”———市公安局交通警察局指揮中心采訪了交警叔叔。
一間寬敞明亮的大屋子，有好多個(gè)屏幕，同學(xué)們應(yīng)接不暇。一條條馬路上，車(chē)輛井然有序，像長(zhǎng)龍蜿蜒曲折，又像江河川流不息。交警叔叔說(shuō)，現(xiàn)在有了這么多的電子“警察”后，他們只要關(guān)注大屏幕，所有的.路口實(shí)時(shí)狀況都能看到……如果監(jiān)控內(nèi)查到發(fā)生交通事故，他們會(huì)及時(shí)通告相關(guān)部門(mén)，進(jìn)行處理。
我在指揮中心，看著身旁的１１０接警熱線響個(gè)不停、值班民警忙碌的身影和屏幕上飛馳穿插而過(guò)的汽車(chē)，心想，如果大家都做文明市民，悲劇也會(huì)減少，社會(huì)也會(huì)更加平安和諧，大家的生活不就更幸福美滿(mǎn)嗎？我暗暗地對(duì)自己說(shuō)道：“不以規(guī)矩，不成方圓，我一定要做一個(gè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則的‘安全小達(dá)人’。”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
文具中有鋼筆、水筆、圓珠筆……但是我最喜歡的還是數(shù)水筆啦！
我為什么喜歡水筆，大家看一下幾個(gè)事例就知道了。
有一天，我急著要睡覺(jué)了，忘記套鋼筆筆帽了，早上發(fā)現(xiàn)了鋼筆和筆帽在兩個(gè)地方躺著，我趕緊拿起鋼筆在紙上畫(huà)了畫(huà)，沒(méi)水了，費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間，終于把筆頭前的`大結(jié)給刮掉了，哎！鋼筆還有一個(gè)缺點(diǎn)，不能曬太陽(yáng)，一曬太陽(yáng)就要結(jié)殼就算套了筆帽也還是會(huì)結(jié)殼，還有，鋼筆吸了墨水后只能用幾天，有時(shí)正好趕上考試沒(méi)水了，悲慘�。�
再說(shuō)說(shuō)圓珠筆，老師不讓我們用說(shuō)，因?yàn)槲覀兲×�，圓珠筆寫(xiě)不好字，等長(zhǎng)大后在用，我就不信圓珠筆寫(xiě)不好字等長(zhǎng)大后再用，結(jié)果一試，確實(shí)如此，雖然它不像鋼筆那樣易結(jié)殼，但它寫(xiě)字滑，不好掌握，寫(xiě)出來(lái)的字確實(shí)不好看，還有一小部分不能反復(fù)使用。
水筆呢，結(jié)合了圓珠筆和鋼筆的有點(diǎn)，有一次晚上我又忘記蓋筆帽了，他竟然早晨還能及時(shí)供墨，還有，他寫(xiě)字感覺(jué)很舒服，能寫(xiě)的很流暢，而且在陽(yáng)光下也不會(huì)結(jié)殼，就算沒(méi)蓋筆帽也不會(huì)。
進(jìn)行了對(duì)比大家知道了嗎?水筆很棒吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
星期五的體育課上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上排好隊(duì)，做完簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)后，大家都猜測(cè)著這節(jié)課老師會(huì)讓我們干啥。男生們猜：“會(huì)不會(huì)和二班打籃球？”“會(huì)不會(huì)做前滾翻？”……不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“要是斗雞就好了�！边@句話引起軒然大波，大家都說(shuō)好。女生們呢？她們想跳跳皮筋，踢踢毽子，玩玩游戲。
“先慢跑400米吧。”老師說(shuō)。大家邁著輕快的步伐上了跑道。剛開(kāi)始速度不快，隊(duì)伍好像一條長(zhǎng)龍，蜿蜒在塑膠跑道上，整齊而有序，緩緩的移動(dòng)著。“加速！”老師一聲令下，大家立即加快了邁步的頻率，跑得快的和跑得慢的之間距離越拉越大，原本整齊有序的隊(duì)伍變得像截?cái)嗟捻?xiàng)鏈，這一串，那一串�？纯春筮叺呐�，她們顯然在抱怨老師不給她們自由活動(dòng)，看見(jiàn)其他班的同學(xué)在跳皮筋，踢毽子，好像故意放慢了腳步。
跑完了400米，大家重新站好對(duì)，期待老師接下來(lái)的安排，但老師一語(yǔ)出口，我們立即失望，是蛙跳！“啾”，響亮的哨聲響了，第一排同學(xué)跳了出去。蹲下，擺臂，前躍；蹲下，擺臂，前躍，同學(xué)們好像一只只小蛙，爭(zhēng)先恐后地向終點(diǎn)線跳去。輪到我了，前幾跳還不算太累，可后幾跳腿好像不聽(tīng)使喚了，大聲抗議，要休息，要休息，我堅(jiān)持到終點(diǎn)，走回來(lái)的時(shí)候，腿軟得都有點(diǎn)站不住。還有一趟蛙跳，“刺耳”的哨聲毫不留情地響起了，我機(jī)械地跳著，一步還不到1米，腿越來(lái)越重，好像灌了鉛一樣，平時(shí)近在咫尺的終點(diǎn)線現(xiàn)在那么遙遠(yuǎn)。再看看其他同學(xué)，有的在用力擺臂，似乎這樣能減輕一些負(fù)擔(dān)，有的跳一步歇一會(huì)兒，跳一步歇一會(huì)兒，還有的咬著牙，憋著氣跳到中途，實(shí)在堅(jiān)持不住了，倒下來(lái)，大口大口地喘著粗氣�？磥�(lái)大家的感受和我差不多。
就在這時(shí)，又響起兩聲哨，還要做25乘10往返跑�！鞍�？”同學(xué)們爆發(fā)出一聲驚呼。李涵、潘梓陽(yáng)這兩個(gè)活躍分子也沒(méi)了往日在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上馳騁的風(fēng)采，蔫了。女生大部分都癱軟在地上，“天啊，地啊，媽��！可憐可憐我的'腿啊！”……我們排成一排，“啾”，響亮的哨聲穿透耳膜，我極不情愿地甩開(kāi)大腿，奔跑起來(lái)。我不記得是怎樣跑完這艱難的250米的，我只記得我奔回來(lái)后一下子就躺倒在地上休息。
終于，可愛(ài)的下課鈴響了起來(lái)。大家喘著粗氣，拿起汗?jié)竦囊路�，慢吞吞地往教室走。這可真是一場(chǎng)魔鬼訓(xùn)練。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
在人世間，總有一個(gè)心的歸屬，一個(gè)心的眷戀，一個(gè)心的方向。
——題記
中秋，是個(gè)闔家團(tuán)圓的日子，是個(gè)一家人要坐在一起熱熱鬧鬧吃頓飯的日子，也是一個(gè)遠(yuǎn)方游子思家的日子……
又到八月十五團(tuán)圓時(shí)，我們?nèi)胰硕甲谝黄�，歡歡喜喜的吃著“團(tuán)圓”的飯菜，每個(gè)都放得很開(kāi)，享受著這來(lái)之不易的.團(tuán)圓。就連平常不茍言笑的爺爺也笑的那么開(kāi)心。
飯后，大人們還在暢談，大到時(shí)事政治，小到娛樂(lè)八卦。我一向是對(duì)這些都是不感興趣的，于是獨(dú)自一人來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，靜靜地坐著欣賞著那輪明月。陽(yáng)臺(tái)的門(mén)“嘎吱”一聲開(kāi)了，傳來(lái)的是妹的一聲抱怨：
“我說(shuō)姐，你怎么能不叫我一聲呢？”
“叫你干啥，我好不容易撈個(gè)清凈�！�
我漫不經(jīng)心的回答，但妹好像并沒(méi)有生氣，只是朝我做了個(gè)鬼臉，靜靜地坐在了我旁邊，我們就那樣坐著看著月亮沉默了許久，誰(shuí)都沒(méi)有先說(shuō)話直到妹背出了蘇軾的《水調(diào)歌頭》。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？………。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”
我依舊沒(méi)有說(shuō)話，但妹卻一直在說(shuō)：
“本是應(yīng)該團(tuán)圓的中秋，蘇軾卻在異地他鄉(xiāng)，與親人分別，獨(dú)自一人喝的酩酊大醉�？墒侨松褪沁@樣有聚有散，沒(méi)有十全十美的時(shí)候……。”
“也許，蘇軾的這首詩(shī)也寫(xiě)出了漂泊在各地的游子心聲。他們想家，卻因?yàn)楦鞣N原因不能回家，但家是他們唯一可眷戀的地方，也是他們奮斗的方向……”
我終于開(kāi)口說(shuō)了這句話，妹也默默點(diǎn)了點(diǎn)頭……。
門(mén)又“嘎吱“一聲開(kāi)了，隨之而來(lái)的是姐姐詼諧的語(yǔ)句：
“哎呀，我說(shuō)啊，客廳里面氣氛熱鬧的不得了，陽(yáng)臺(tái)上氣氛又壓抑的不得了，一個(gè)氣壓高，一個(gè)氣壓低，這是要爆炸的節(jié)奏嗎？”
“Boom！”
哥哥在后面起哄，果然把我倆逗笑了，姐姐像變戲法似的從身后變出一盤(pán)月餅說(shuō)：
“聽(tīng)說(shuō)中秋夜，月亮和月餅更配哦！”
我們邊笑邊吃起月餅來(lái)，
“希望那些在外漂泊的游子也能都吃上這香甜的月餅�！�
我想著……
心的方向，家的方向。
——尾記
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