【精選】五年級(jí)快樂作文匯總五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)快樂作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)快樂作文 篇1

　　春暖花開的一個(gè)周末，我和媽媽一起去看望外公和外婆。

　　在去外婆家的車上，我找了一個(gè)“觀景臺(tái)”——一個(gè)靠窗的位子，坐了下來(lái)。坐在那里，沿途的風(fēng)景就像放電影一樣連續(xù)不斷地?fù)淙胛业难酆�。一�?huì)兒是郁郁蔥蔥的樹林，一會(huì)兒是鮮紅欲滴的映山紅，一會(huì)兒又是那金燦燦的油菜花……“今天這個(gè)位子選得真好��！”我心里不住地贊嘆自己的選擇。

　　正當(dāng)我暗自高興時(shí)，突然車停了，上來(lái)了一位老奶奶和老爺爺，大概六、七十歲的樣子。老奶奶顯得十分疲憊，手中還抱著一個(gè)兩、三歲的小女孩。他們站在車子前面，伸長(zhǎng)了脖子，東張西望，想看看還有沒有空余的位子。可是，車上已經(jīng)坐滿了人。旁邊的幾個(gè)年輕人，都是一副若無(wú)其事、事不關(guān)己的樣子。有的有說(shuō)有笑地在聊天；有的戴著耳機(jī)欣賞窗外的風(fēng)景，手機(jī)時(shí)不時(shí)地會(huì)“咔嚓，咔嚓”幾聲響；有的.自顧自地低著頭玩手機(jī)……看見這一幕，我的心顫抖了一下，有了一種想要讓座的沖動(dòng)�？墒寝D(zhuǎn)念一想，這里離外婆家還有一個(gè)小時(shí)的路程，如果我現(xiàn)在讓座的話，那就意味著我還要站一小時(shí)，并且我還會(huì)失去我的“觀景臺(tái)”……

　　就在我猶豫的那一瞬間，車子搖晃了一下，老奶奶差點(diǎn)因站不穩(wěn)兒摔倒。于是，我下定決心“忍痛割愛”，媽媽也十分贊同我的決定�！盃敔�、奶奶，你們到這里來(lái)做吧！”我微笑著說(shuō)。老爺爺和老奶奶連聲道謝，連小女孩也拍著稚嫩的雙手，奶聲奶氣地表?yè)P(yáng)我：“謝謝姐姐，你真棒！”車上眾人也對(duì)我投來(lái)了贊許的目光。此時(shí)，我的心里美滋滋的，就像吃了蜜糖似的，十分快樂！

　　這次的旅途中，我雖然失去了一個(gè)欣賞風(fēng)景的好位子，并且很累，但是我賺到了快樂！

五年級(jí)快樂作文 篇2

　　要說(shuō)我最快樂的事，莫過(guò)于去“淋”了一場(chǎng)芬芳的“桂花雨”了。

　　上周五，我們老師教到了《桂花雨》這一課。我不禁想到：十月了，我家門前的桂花也開了有一段時(shí)間了，明天我和小伙伴們也去搖桂花。那多好玩呀！搖下的桂花晾曬后可以做糕餅、泡茶，用處這么多。哪天，我做個(gè)“桂花香水”吧。強(qiáng)烈的欲望在我心里油然而生。

　　第二天就是周六了，我早早起了床，帶上幾個(gè)裝月餅的盒子，叫上小伙伴，來(lái)到了我家門前的那幾棵桂花樹下。我讓他們一人拿一個(gè)小盒子，用來(lái)接桂花，然后挑掉小枝小葉，再將桂花倒進(jìn)最大的月餅盒里。也許是第一次吧，大家都興致勃勃的。我和兩個(gè)小伙伴一人抱著一棵桂花樹開始搖，可是樹干太粗，我們搖不動(dòng)。不知是誰(shuí)，先想到了用腳踢，用身子撞。這下可好了，芳香的桂花一陣陣地往下落，揚(yáng)揚(yáng)灑灑的。我們張開雙手去接桂花。這桂花就像一群群頑皮的小精靈，跳到我們的手上、肩上，藏在我們的頭發(fā)里……

　　“嘿，真不錯(cuò)，有月餅盒子的.三分之一了，大家加油呀！”我招呼著大家。大家更起勁了，輪流地踢著、撞著桂花樹。笑聲，叫聲不斷，大家興奮得沒法說(shuō)。不知什么時(shí)候，蚊子們也被我們的歡笑聲招來(lái)了，在我們身上留下了一個(gè)個(gè)大包包�？纯春凶訚M了，我們吆喝著“收工”回家。

　　雖然大家都被蚊子叮咬了可是我們有了很好的收獲：滿滿一盒子的桂花，外加身上芳香四溢。我終于體會(huì)到了收獲的快樂。媽媽說(shuō)，那晚，我睡著了還不斷地笑出聲來(lái)呢！

五年級(jí)快樂作文 篇3

　　教師，在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。從我上學(xué)，懂得這個(gè)字眼的那天起，經(jīng)歷了小學(xué)、中學(xué)、師范十幾年的學(xué)習(xí)生活，我對(duì)這個(gè)職業(yè)逐漸有了更深的了解。教師不僅是傳授學(xué)生知識(shí)，他也在一天的學(xué)習(xí)生活中潛移默化地影響著一個(gè)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。所以，教師被稱為“人類靈魂的工程師”是當(dāng)之無(wú)愧的。

　　比如，針對(duì)現(xiàn)在孩子自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，孩子在學(xué)校犯了一些小毛病，班主任老師都能合理地直接進(jìn)行教育，不是總向家長(zhǎng)“告狀”，給孩子留有充分的自尊，不使孩子產(chǎn)生逆反心理，達(dá)到了理想的效果，令我很佩服。

　　在我四年的教學(xué)生涯上，我時(shí)常為過(guò)去美好的記憶而感動(dòng)，時(shí)常為現(xiàn)在身邊的人和發(fā)生的事而感動(dòng)，我又有什么理由不為我的'學(xué)生每一天的進(jìn)步而感動(dòng)呢？

　　二十一世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，一個(gè)嶄新的時(shí)代正向我們走來(lái)，時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式，教師在教育過(guò)程中肩負(fù)著沉重的使命，一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。尤其是在面對(duì)今天的中學(xué)生時(shí)，我們每位教師都面臨著非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，學(xué)生們的身上有著新時(shí)代的特點(diǎn)，很多都處于“亞健康”或“不健康”狀態(tài)。對(duì)很多事、物、人都有自己獨(dú)特的想法。學(xué)生心目中的教師職業(yè)道德更有著全新的詮釋，這就要求我們教師的職業(yè)道德也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。

　　自己若對(duì)學(xué)生有深切的愛心，應(yīng)想一切辦法去幫助他，只要自己全面地關(guān)心學(xué)生，相信他再冷的“心靈之窗”也會(huì)慢慢松動(dòng)，只要自己堅(jiān)定信心持之以恒，用我的責(zé)任心去感化他，那扇友誼之窗遲早會(huì)向我敞開。

　　“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。”我相信，終有一天，雖然不一定能達(dá)到這樣的高度，我也能無(wú)愧于自己作為一名教師的良心，成為一名優(yōu)秀的教師。

五年級(jí)快樂作文 篇4

　　每個(gè)人都有媽媽，而媽媽的愛也是世界最偉大的。之所以有了媽媽的愛，我才會(huì)變得這么快樂！

　　因?yàn)橛袐寢尩膼郏�我才快樂�?/p>

　　在上個(gè)星期五的早上，我的頭突然疼起來(lái)，我打了個(gè)電話給媽媽說(shuō)：“媽媽我生病了，趕快來(lái)接我回家休息。"媽媽聽后迫不及待地說(shuō)：”媽媽現(xiàn)在很忙，我 先叫家教老師來(lái)接你去看一看醫(yī)生，等我忙完了，我立刻就來(lái)看你�！罢f(shuō)完便把電話掛了。等了許久，家教老師把我送到醫(yī)院看病，看了以后我并沒有打針，只是開 了一點(diǎn)藥吃了進(jìn)去，就會(huì)家休息了，一直到了下午，我上完兩節(jié)課后，到了開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，媽媽才到個(gè)舊的，開完家長(zhǎng)會(huì)后，媽媽才到家教老師家來(lái)看我。她看到 我的樣子，急的像熱鍋上的`螞蟻說(shuō)：”你的臉怎么紅通通的？”我說(shuō)：“頭疼病出來(lái)的�！边@下媽媽更著急了，她拉著我跑出家門，帶我到醫(yī)院量了一下體溫，醫(yī)生 說(shuō)：“我發(fā)燒了，38度�！眿寢層X得打針會(huì)好的快一些！

　　在打針的過(guò)程中，媽媽是在全心全意地為我服務(wù)。媽媽的手機(jī)響了，是爸爸叫媽媽回家吃飯了。但是媽媽卻說(shuō)；“姑娘生病了，她需要我的照顧，所以我不會(huì) 來(lái)吃飯了，等一下，我會(huì)在外頭吃的�！闭f(shuō)完，便把電話掛了。針?biāo)�打完一瓶了，在打第二瓶的過(guò)程中，我在睡覺的時(shí)候，手動(dòng)了一下，哎呀！打泡了，媽媽急忙叫 醫(yī)生為我重打，因?yàn)槲议L(zhǎng)得太胖，所以血管見不著打，醫(yī)生往我的手插了五六針，才插進(jìn)血管里，媽媽看了快要流淚了，連續(xù)問(wèn)了我好幾聲“疼嗎？疼嗎？

　　因?yàn)橛袐寢尩膼�，才�?huì)快樂。

五年級(jí)快樂作文 篇5

　　我的成長(zhǎng)中擁有過(guò)許多的快樂，最讓我無(wú)法忘記的就是放風(fēng)箏的快樂。

　　那是春天的一個(gè)假日，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，媽媽帶我和小妹去運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)的草地上放風(fēng)箏。草地上人可真多呀！有的席地而坐，靜靜看書；有的追逐奔跑，嬉笑玩鬧；還有的在放風(fēng)箏，他們目不轉(zhuǎn)睛地望著天上的`風(fēng)箏，小心地扯著手里的線，生怕風(fēng)箏掉下來(lái)。

　　我和妹妹迫不及待地要加入他們的行列。媽媽帶我們來(lái)到賣風(fēng)箏的地方，我選了一只黑色的大老鷹，小妹選了一只粉色的大蝴蝶。

　　“開始放風(fēng)箏了，我的老鷹要飛上天啦！”我歡呼著�？墒秋L(fēng)好像不夠大，“老鷹”剛要騰空，就一頭載下來(lái)，我看小妹的“蝴蝶”也一樣。不過(guò)這可難不倒我們，我們迎著風(fēng)一邊跑，一邊帶著風(fēng)箏，一邊放線，“老鷹”和“蝴蝶”終于越飛越高，上天了。我和小妹相視而笑，心里充滿得意和快樂！

　　“哥哥，我們來(lái)打比賽吧，看誰(shuí)能把對(duì)方的風(fēng)箏撞下來(lái)�！�

　　“好啊，誰(shuí)怕誰(shuí)？”

　　“我的風(fēng)箏可是天空之王——大老鷹�。　蔽乙怀毒�，“老鷹”張開大嘴向“蝴蝶”俯沖過(guò)去，“蝴蝶”卻沉著地躲開了。然后小妹的“蝴蝶”調(diào)整姿勢(shì)，乘機(jī)向我的“老鷹”撞過(guò)來(lái)，“老鷹”猝不及防，被撞的失去了平衡，“蝴蝶”也被反作用力撞歪了，我和妹妹趕緊扯線，重新調(diào)整平衡，這是第一回合。我調(diào)整好“老鷹”的姿勢(shì)，再一次向“蝴蝶”發(fā)動(dòng)攻擊，這一次，它沒躲開，被撞歪了，不過(guò)“蝴蝶”垂死掙扎，翻了一個(gè)跟頭把我的“老鷹”纏住了，兩個(gè)風(fēng)箏就這樣纏在一起，打著轉(zhuǎn)，落了下來(lái)，我和小妹打了個(gè)平手，誰(shuí)也沒贏�？晌覀兊臍g笑依然在廣場(chǎng)上傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

　　放風(fēng)箏的快樂，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)深深的足跡。

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